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El futuro del mercado laboral costarricense
Disciplinas universitarias con perspectivas prometedoras.
Claudio A. Mora-García, PhD19 de agosto, 2021
Participaron:Juan Andrés Robalino
Daniela CórdobaAuspiciado por CONAPE
En este trabajo…
Objetivo:• Analizamos el balance entre oferta y demanda de trabajo con el fin de sugerir disciplinas
universitarias con perspectivas prometedoras en el mercado laboral costarricense:
Por el lado de la oferta (personas):• Disciplinas universitarias con bajo desempleo y sobre-educación.
Por el lado de la demanda (empresas):• Ocupaciones técnicas y profesionales con altas tasas de vacancia.
Sugerimos ocupaciones del futuro.
2
Oferta LaboralResultados
3
¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo
4
Brecha negativa <0 Brecha positiva >0
BAJO MEDIO ALTO Nivel de Desempleo
¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo
5
Brecha negativa <0 Brecha positiva >0
BAJO MEDIO ALTO
Nivel de Desempleo
¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo
6
Brecha negativa <0 Brecha positiva >0
BAJO MEDIO ALTO Nivel de Desempleo
SECUNDARIA
¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo por área de conocimiento y disciplina
Área de conocimiento
Disciplina 1
Sub-Disciplina
1.1
Sub-Disciplina
1.2
Sub-Disciplina
1.3
Disciplina 2
Sub-Disciplina
2.1
Sub-Disciplina
2.2
Disciplina 3
Sub-Disciplina
3.1
Sub-Disciplina
3.2
Sub-Disciplina
3.3
7
¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo por área de conocimiento y disciplina.
Agricultura
Agricultura y Silvicultura
Ingeniería Agropecuaria Apicultura +17
Pesca
Pesca, ciencia y tecnología
pesqueraPiscicultura
Veterinaria
Veterinaria Auxiliar de veterinaria +2
8
Profesionales tienen menor desempleo…Comparados con otros niveles educativos, sin universitaria completa.
9
Brechas en desempleo por nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019)
-0.7
-2.4
-5.0Profesionales
Técnico o Diplomado
Universitaria Incompleta
-6 -4 -2 0 2Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
…explicada por profesionales con posgrado.
10
Brecha en desempleo, por nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019).
-0.7
-2.4
-4.8
-6.0Posgrado
Bachillerato o Licenciatura
Técnico o Diplomado
Universitaria Incompleta
-8 -6 -4 -2 0 2Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
-6.5
-6.2
-5.5
-4.6
-4.6
-4.4
-4.1
-2.4
-1.7
-0.7
Educacion
Humanidades
Ciencias Sociales
Ciencias
Ingeniería
Agricultura
Salud
Servicios
Técnicos y Diplomados
Universitaria Incompleta
-10 -8 -6 -4 -2 0 2 4Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
11
Educación y Ciencias, las áreas de conocimiento con menor desempleo
Brechas en desempleo por área de conocimiento y nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019)
Notas: Ciencias Sociales incluye Comercio y Derecho; Humanidades incluye Artes y Deportes; Ingeniería incluye Industria y Construcción.
• ¡Existe variación por Áreas!
• Agricultura tiene desempleo similar a secundaria.
• Educación, Ciencias e Ingeniería tienen menor desempleo.
45.4
28.1
27.9
26.4
18.3
16.8
15.6
15.2
28.9
27.3
Educación
Humanidades
Ciencias Sociales
Agricultura
Ciencias
Servicios
Salud
Ingeniería
Técnicos y Diplomados
Universitaria Incompleta
0 10 20 30 40 50 60Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
12
Baja sobre-educación en Ingeniería, Medicina y Servicios• Educación: 45 p.p. más sobre-educados
que personas con título de secundaria. o Alcanzan trabajos en ocupaciones
donde trabajan personas que los hacen ver muy educados.
• Ingeniería, Medicina y Servicios: menor sobre-educación.
Brechas en sobre-educación, por área de conocimiento y nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019)
Notas: Ciencias Sociales incluye Comercio y Derecho; Humanidades incluye Artes y Deportes; Ingeniería incluye Industria y Construcción.
Existe variedad entre disciplinas
13
0
20
40
60
80
Bre
cha
en s
obre
-edu
caci
ón
-15 -10 -5 0 5Brecha en desempleo
Brechas en desempleo y sobre-educación por disciplina(Q1-2018 al Q4-2019)
Veterinaria
14
0
20
40
60
80
Bre
cha
en s
obre
-edu
caci
ón-15 -10 -5 0 5
Brecha en desempleo
• Educación primaria, preescolar, y adultos.
• Educación secundaria.• Informática, computación y telecom.• Medicina. • Veterinaria.• Comunicación social y bibliotecología. • Servicios Sociales.• Ingenierías• Otros Educación Secundaria
Aplicación web interactiva:
Disciplinas con perspectivas prometedoras en el mercado laboral Brechas en desempleo y sobre-educación por disciplina
(Q1-2018 al Q4-2019)
Veterinaria
sites.google.com/view/graphs-iice
500
750
1,000
1,250
1,500
1,750
Sala
rio (e
n m
iles
de C
RC
)0 5 10 15 20
Tasa de Desempleo (porcentaje)
Disciplinas con perspectivas prometedoras en el mercado laboral• Estudio del CONARE (Corrales et al.,
2020): “Seguimiento de la condición laboral de las personas graduadas 2014-2016 de las universidades costarricenses”.
• En promedio, carreras con alto desempleo tienden a tener un salario más bajo.
• Aplicación web interactiva:
15
Desempleo y salario promedios por carrera (2019).
Fuente: Elaboración propia con base en Corrales et al. (2020).
sites.google.com/view/graphs-iice
Demanda LaboralResultados
16
De cada 100 posiciones en cada ocupación, pocas están vacantes…
1.4
1.2
10.6
6.9
6.1
5.0
4.1
3.8
8.9
Directores y Gerentes
Profesionales
Tecnicos
Personal de Apoyo
Vendedores
Agricultores
Artesanos
Operadores
Ocupaciones ElementalesPuntos porcentuales
Vacante No Vacante
En establecimientos privados en Costa Rica:
• De cada 100 posiciones en ocupaciones “Profesionales”, 4.1 están vacantes.
• De cada 100 posiciones en ocupaciones “Técnicas”, 3.8 están vacantes.
Mayo 20, 2021 17Sectores Prioritarios
Distribución de las posiciones vacantes por ocupación.
Mayoría de posiciones vacantes en ocupaciones profesionales son en Educación…
18
Distribución de las posiciones vacantes en ocupaciones profesionales.
3.4
5.7
2.5
3.0
4.4
2.1
Ciencias e Ingenieria
Salud
Enseñanza
Administración
TICs
Derecho y ciencias sociales
Puntos porcentuales
Vacante No Vacante
En establecimientos privados en Costa Rica:
• De cada 100 posiciones en ocupaciones profesionales en “Enseñanza”, 5.7 están vacantes.
• TICs es la segunda (4.4%).• De cada 100 posiciones en ocupaciones
profesionales en “Derecho y Ciencias Sociales”, 2.1 están vacantes.
19
Distribución de las posiciones vacantes en ocupaciones técnicas.
En establecimientos privados en Costa Rica:
• De cada 100 posiciones en ocupaciones técnicas en “Enseñanza”, 11.2 están vacantes.
• TICs es la segunda (8.8%).
• De cada 100 posiciones en ocupaciones técnicas en “Salud”, 0.5 están vacantes.
…y en ocupaciones técnicas también son en Educación.
4.3
11.2
0.5
5.1
4.1
3.2
8.8
Ciencias e Ingenieria
Salud
Enseñanza
Administración
TICs
Derecho y ciencias sociales
Otros
Puntos porcentuales
Vacante No Vacante
Demanda Laboral FuturaResultados
20
21
-44.5%
-8.8%
-7.8%
0.5%
7.4%
186.2%
202.9%
263.7%
342.4%
522.3%
Físicos, químicos y afines
Profesores de música, artes e idiomas
Ingenieros en electrotecnología
Maestros de enseñanza primariay maestros preescolares
Profesores de enseñanza secundaria
Autores, periodistas y lingüistas
Especialistas en finanzas
Profesionales de las ventasy las relaciones públicas
Especialistas en bases de datosy en redes de computadores
Profesionales en archivoy bibliotecarios
0 8,000 16,000 24,000 32,000Cantidad de personas
Personas en 2015 Personas en 2019
Ocupaciones con el mayor y menor crecimiento en empleo (2015 a 2019)
MEN
OR
MAY
OR
CREC
IMIE
NTO
CREC
IMIE
NTO
22
Crecimiento del empleo en 6 ramas de actividades (2015 a 2019)
-13.0%
1.2%
8.8%
9.4%
24.2%
81.5%
Manufactura liviana
Agronegocios
Servicios financieros(*)
Turismo
Economía digital
Manufactura de alta tecnología
0 50,000 100,000 150,000 200,000 250,000Cantidad de personas
Personas en 2015 Personas en 2019
Nota: Resto de actividades tuvieron un crecimiento de 4.6% durante el periodo.
ConclusionesResultados
23
24
Balance entre oferta y demanda laboral
• Oferta laboral: profesionales en Educación, Informática, Medicina y Veterinaria tienen mejores indicadores laborales.
• Demanda laboral: mayoría de puestos vacantes en ocupaciones profesionales y técnicas en Enseñanza y TICs (sector privado).
• Demanda futura: la estructura ocupacional se está moviendo hacia los sectores STEM. Se requieren educadores para capacitar a los nuevos trabajadores.
25
• Ciencias Actuariales.
• Educación (especial, primaria, secundaria, técnica).
• Economía y Finanzas.
• Estadística.• Medicina y Especialidades Médicas.
• Farmacia. • Microbiología.
• Odontología.
• Veterinaria.
• Informática y Telecomunicaciones (ingeniería en sistemas, computación, desarrollo web, software, etc.).
• Algunas Ingenierías (de barcos, energética, industrial, mecánica, minas, naval, química; mantenimiento industrial, etc.).
• Ciencias de la comunicación (e.g., periodismo).
Disciplinas profesionales con perspectivas prometedoras en el mercado laboral costarricense: