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Presentación de Trabajos Científicos
Pedro J. Pérez , Óscar LozanoMaría Pazos Gómez
Universidad de Huelva
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La APA American Psychological Association Fundada en 1892 por G. Stanley Hall
Objetivo: estandarizar terminología y métodos científicos en psicología
En 1928 comienzan las reuniones para estandarizar el formato de presentación de textos
En 1944 aparece el primer manual
Cinco ediciones hasta la fecha
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Nociones generales No es el mejor momento para desarrollar tu
creatividad
Sobriedad
Evita el lenguaje coloquial
Las teorías e hipótesis en pasado, los resultados en presente
La redacción en IMPERSONAL (se procedió, se planteó, etc.)
No busques sinónimos
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Formato general del trabajo 1” de margen
Letra Times New Roman, 12 pt
Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras
Sangría (Indent) a 5 espacios en todos los párrafos
Las tablas no tienen líneas separando las celdas ( ¡OJO!el trabajo de esta asignatura no lleva tablas)
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Estructura básica Página de título o portada Resumen (Abstract) IntroducciónMétodo
Participantes Instrumentos Procedimiento Diseño (para este trabajo)
Resultados Discusión Referencias Otros apartados opcionales:
Nota del autor, Notas a pie de página, Tablas, Figuras y Apéndices
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Página de título o portada Encabezado (va en todas las páginas, se compone del nombre
elegido cinco espacios y número de página, excepto en portada)
Titulillo
Título
Autor o autores Nombre y apellidos
En nuestras asignaturas, orden alfabético (Apellido Apellido, Nombre)
Filiación de los autores Curso, grupo, Universidad de Huelva
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Encabezado
Titulillo (mayúsculas)
Título (minúscula con cada palabra con la inicial en mayúsculas
Autores (apellidoS, incial., …)
Filiación de los Autores
Arte-trapia y autoestima
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Resumen
Máximo de 120 palabras
Menciona cada apartado principal
Conciso y preciso
Palabra resumen centralizada y Parrafo justificado
Palabras clave para la búsqueda en bases de datos.
En revistas de idioma distinto al inglés se acompaña de “Abstract” ¿En nuestro caso es obligatorio? Sí, se ha poner Abstract y Keywords (palabras clave)
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Resumen
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Introducción
De lo general a lo particular Presentando el tópico de investigación Definiendo los conceptos Justificación de la relevancia del tema a tratar
Haciendo ver que la investigación aporta algo nuevo
Buena redacción Mucho más que copiar y pegar párrafos Nunca copiar otro artículo
Imprescindible: citar las fuentes de conocimiento que aparezca nuestro objetivo de trabajo o hipótesis de
investigación (AL FINAL DE LA INTRODUCCIÓN)
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Encabezado
Sangría al
comienzo de cada párrafo
Sin palabra INTRODUCCIÓN
Con citas en el texto
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El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la oración. • La Biblia y el Corán, y las referencias a comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de referencias.
Formato de las citas• Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis.
Ej: Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar.
Citas en el texto
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Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha.
Ej: Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero, 2007) .
Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos.
En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al.
Ej: El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)
En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la
inteligencia emocional no incide en el mismo.
• Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.
Citas en el texto
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Método
Participantes◦ ¿Quiénes son? ¿Cuántos son? ¿Cómo han sido seleccionados y cómo
fueron rechazados quienes no están? ¿Por qué ellos? ¿Han sido informados?
Instrumentos o Aparatos◦ Qué y para qué, propiedades
Procedimiento Cómo se llevó a cabo el estudio? ¿En qué momento y en qué secuencia? ¿Dónde se
hizo qué? (EN EL TRABAJO SOLO EPÍGRAFE)
Diseño ¿Qué tipo de diseño se plantea? ¿experimental, de encuestas, ex post
facto, observacional, etc.? Justificación de porqué se ha elegido dicho diseño.
EN EL TRABAJO DE ESTA ASIGNATURA SOLO HAY QUE NOMBRAR EL DISEÑO ELEGIDO.
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Método (centralizado y primera en mayúscula)No se pone en página a parte sino tras la introducción
Participantes, Aparatos o Instrumentos, Procedimiento y Diseño (en
cursiva, alineado a la izquierda y primera letra en mayúscula)
Resultados y Discusión (centralizado y solo se pone epígrafe)
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Resultados (en trabajo solo se indica el epígrafe)
Estadísticos descriptivos
Comparaciones por grupos
Pruebas multivariantes y avanzadas
Tablas y Figuras se nombran en el texto y se señala su posición, pero
no se insertan
Uno, dos, tres… 10, 11, 12
Unidades de medida
Se hace una descripción de los resultados NUNCA UNA
INTERPRETACIÓN.
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Discusión (en trabajo solo el epígrafe)
Vínculo entre los resultados y la introducción, independientemente de que sean acordes a las hipótesis o no
En qué medida se cumplen los objetivos de trabajo/se mantienen las hipótesis
No “demostramos” ni “se sumplen”, sólo “se mantienen”
Similitudes y diferencias con otros resultados Generalice si tiene usted permiso para ello Líneas de investigación futura Resumen final: planteamiento de
investigación e implicaciones de este trabajo
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ReferenciasCada cita, una referencia; cada referencia, al menos una cita
Referencias vs. Bibliografía
• Una lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan nuestra investigación y que se utilizaron para la preparación del trabajo.
• Una bibliografía incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema (APA, 2009, p.180 n1).
Consideraciones generales • Orden alfabético por la primera letra de la referencia • Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente • Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hangingindent) y a doble espacio.
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ReferenciasDocumentos electrónicos
• No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontró el artículo, pero sí en el caso de las tesis y los libros electrónicos.
• No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo
• No se escribe punto después de la dirección Web (URL)
Publicaciones periódicas (Artículos)
Forma básica
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Título de la publicación, Volumen(número), pp. xx-xx.
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ReferenciasArtículo de la Web
Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013
Libros
Formas básicas para libros completos
Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
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ReferenciasLibro con autor
Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual. México: Ediciones B.
Libro con editor
Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administración educativa: Técnicas, estrategias y prácticas gerenciales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas.
Libro en versión electrónica
De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. [Versión de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgi-bin/query/r?ammem/lhbpr:@
field%28DOCID+@lit%28lhbpr33517%29%29
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ReferenciasFormas básicas para un capítulo de un libro o
entrada en una obra de referencia
Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Recuperado de http://www.xxxxxx
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ReferenciasCapítulo de un libro impreso
Picó, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En Feliú Matilla, F. (Ed.), 200 años de literatura y periodismo: 1803-2003 (129-134). San Juan: Ediciones Huracán.
Entrada con autor en una obra de referencia electrónica
Graham, G. (2008). Behaviorism. En Zalta, E. N. (Ed.), The StanfordEncyclopedia of Philosophy (Otoño 2008 Ed.). Recuperado de http://plato.stanford.edu/ archives/fall2008/entries/behaviorism
Entrada sin autor en una obra de referencia electrónica
Agricultura sustentable. (s. f.). En Glosario de términos ambientales de EcoPortal.net. Recuperado de http://www.ecoportal.net/content/view/
full/ 169/offset/0
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ReferenciasTesis
Forma básica
Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización.
Tesis inédita, impresa
Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre inteligencia emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis inédita de maestría). Universidad Complutense de Madrid, Madrid.
![Page 25: El formato apa guía para realización del trabajo grupal opción presencial](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/55a04aa61a28ab0a0b8b4689/html5/thumbnails/25.jpg)
ReferenciasTesis Tesis de base de datos comercial
Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback on the performance of selected motor developmentskills of adolescent males with Down syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 9832765)
Tesis en la Web
Aquino Ríos, A. (2008). Análisis en el desarrollo de los temas transversales en los currículos de español, matemáticas, ciencias y estudios sociales del Departamento de Educación. (Tesis doctoral, Universidad de Salamanca). Recuperado de http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/ ARAquinoRios1512.pdf
![Page 26: El formato apa guía para realización del trabajo grupal opción presencial](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022052311/55a04aa61a28ab0a0b8b4689/html5/thumbnails/26.jpg)
Referencias (Primera letra en mayúscula, página a parte y centralizado)
Párrafo francés o Sangría francesa
Orden alfabético
A doble espacio (como todo el texto, es decir interlineado 2,0p)
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Apéndices (coloquialmente ANEXOS)
Su uso está desaconsejado: sólo si es estrictamente necesario
Escalas, cuestionarios, etcétera Que hayan sido empleados Cuyo uso no esté extendido Que no encontremos en otro artículo Que sean necesarios para entender la investigación
EN EL TRABAJO, AQUÍ SE INCLUIRÁN LA IMAGEN DE LA PRIMERA PÁGINA Y ÚLTIMA DE LOS ARTÍCULOS
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Notas a pie de página
Aparecerán en el artículo como notas a pie de página aunque en su redacción son notas finales
Su uso está desaconsejado: sólo si es estrictamente necesario
EN EL TRABAJO NO SE PONEN
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Tablas Cada una en una página por separado
Numeradas en el orden en que aparecen en el texto
El título de la tabla debe contener el nombre de cada
variable que aparece en ella
En B/N, sólo una línea horizontal separando la
primera fila y la última en caso de ser fila de totales
(EN EL TRABAJO NO HAY TABLAS)
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Tablas
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Figuras
Página de Encabezamiento de las Figuras
Página aparte con los encabezamientos ordenados según aparición
Figuras (Primera letra en mayúsculas)
Cada una en una página, sin encabezados, numeradas a lápiz por detrás
(EN EL TRABAJO NO HAY FIGURAS)
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Condiciones:
Los datos no deben manipularse
No hacer propias las ideas o los datos de
otros. Para eso se utilizan las citas.
No ocultar las limitaciones o los problemas
encontrados
Analizar los datos y concluir sobre ellos sin
sesgarlos
4. Ética de los informes