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El Acuerdo para la Gobernabilidad de la Región Callao 2015 – 2018, fue elaborado con el enfoque de Desarrollo Humano Integral que contempla las 4
dimensiones para lograr una vida digna, estas son:
DIMENSIÓN SOCIAL:Impulsar la agenda
social por los derechos de los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, adultos mayores y
personas con discapacidad.
DIMENSIÓN AMBIENTAL:Impulsar políticas
regionales para el cuidado y la gestión sostenible del
ambiente.
DIMENSIÓN ECONÓMICAImpulsar políticas regionales para la
promoción del desarrollo económico, industrial de
las actividades productivas y de servicios en áreas urbanas con empleo
digno.
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL:
Impulsar la promoción de la institucionalidad
democrática, la participación ciudadana y
transparencia de la gestión pública.
DESARROLLO HUMANO
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Criterios que se utilizaron para priorizar los acuerdos de educación
• Abordaje de la problemática educativa en las cuatro dimensiones.
• Identificación de prioridades por grupos etáreos.
• Se diferenciaron las competencias regionales de las locales o nacionales.
• Balance y lecciones aprendidas del anterior acuerdo de gobernabilidad.
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Articulación de las prioridades educativas en las cuatro dimensiones
En el Acuerdo de Gobernabilidad las prioridades educativas se encuentran en las cuatro dimensiones de acuerdo a las características de cada una de ellas y las necesidades de intervención que demandarían del sector de educación con los diferentes grupos etáreos.
SOCIALSOCIAL
INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
AMBIENTALAMBIENTAL
ECONÓMICAECONÓMICA
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DIMENSIÓN SOCIALPolítica 1: Priorizar la atención a la primera infancia en la región, garantizando la vida y la salud de la madre y el crecimiento y desarrollo integral de los niños de 0 a 5 años, respetando su cultura y priorizando las zonas más
vulnerables de la región.
Propuesta de Resultados Intervenciones Prioritarias Línea de Base
· Incremento de los niños y niñas de 0 y 5 años de edad
que desarrollan aprendizajes necesarios de
acuerdo a su edad.
· Incrementar la tasa de cobertura neta de 0 a 2 años para la atención integral a niños y niñas de ese grupo de edad.
· El 2013 el N° de niñas y niños atendidos en CUNA MAS fue 1,466
· Incrementar la tasa de cobertura neta en Educación Inicial para niños de 3 a 5 años de edad.
· El 2012 la tasa de cobertura neta en Educación Inicial para niños de 3 a 5 años de edad fue 84.21%
· Incrementar y fortalecer el acompañamiento pedagógico a docentes de IIEE de Educación Inicial.
· Universalizar prestaciones nutricionales y de salud en las IIEE y programas de Educación Inicial, en coordinación con el programa Qali Warma.
· Al 2014 N° de IIEE de Inicial atendidos por Qali Warma fueron 48
· Las IEs deben informar el número de vacantes por aula para niños y niñas con discapacidad.
Prioridades educativas en el AG 2015-2018
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Política 2: Garantizar la continuación del crecimiento y desarrollo integral de las niñas y niños de 6 a 11 años, mejorando la calidad de sus aprendizajes y fortaleciendo las atenciones en nutrición y salud en el espacio de
la escuela, respetando su cultura y priorizando las zonas más vulnerables de la región.
Propuesta de Resultados Intervenciones Prioritarias Línea de Base
· Mejoran los logros de aprendizaje en comprensión lectora y lógico matemática en los estudiantes de 2° de primaria.
· Universalizar la cobertura neta en educación primaria.
· El 2012 la Tasa de cobertura neta, educación primaria de 6-11 años fue de 91.69%
(En el 2013 la proporción de alumnas y alumnos de 2do grado con nivel de desempeño suficiente en comprensión lectora, fue el 41.2% y de lógico matemática, fue de 18.9%)
· Incrementar y fortalecer el porcentaje de docentes de IIEE públicas de primaria que han recibido acompañamiento pedagógico.
· El 2012 el % de docentes de 1er y 2do grado de IIEEs públicas de primaria con acompañamiento pedagógico fue 9.02%
· Universalizar prestaciones nutricionales y de salud en la IIEE de primaria, en coordinación con el programa Qali Warma.
· Al 2013 el N° de IIEE atendidos por Qali Warma fueron 78
· Las IEs deben informar el número de vacantes por aula para niños y niñas con discapacidad.
· Mejoran las condiciones de infraestructura de las IIEEs acondicionándolas para la población con discapacidad (rampas. Braille, etc.)
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Política 3: Consolidar el crecimiento y desarrollo integral de las y los adolescentes de 12 a 17 años de edad, respetando su cultura y priorizando las zonas más vulnerables de la región.
Propuesta de Resultados Intervenciones Prioritarias Línea de Base
· Reducir y prevenir el embarazo adolescente.
· Implementar estrategias para el acceso de los y las adolescentes a una educación sexual integral en el marco curricular regional.
· Se incrementa el número de adolescentes que concluyen la educación secundaria en la edad normativa.
· Incrementar la tasa neta de matrícula en educación secundaria.
· Al 2013 la Tasa neta de matrícula en Educación Secundaria fue de 84.8%
· Incrementar la tasa de conclusión oportuna de secundaria en adolescentes.
· En 2013 el 65% de adolescentes entre 17 y 28 años culminó la Educación Secundaria.
· Las IEs deben informar el número de vacantes por aula para adolescentes con discapacidad.
· Fortalecer los servicios educativos para los adolescentes que trabajan, concluyan su educación básica regular o alternativa.
· Fortalecer la formación técnica productiva en las IIEEs de nivel secundario y en los CETPROs
· Fortalecer talleres formativos para los niños, niñas, adolescentes y a las familias para mejorar la práctica de valores, ético y moral.
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Política 4: Garantizar la protección social y contra la violencia de todas las niñas, niños y adolescentes de 0 a 17 años, implementando servicios públicos adecuados y promoviendo su organización y participación en el
diseño y seguimiento de las políticas que los afectan de manera directa.
Propuesta de Resultados Intervenciones Prioritarias Línea de Base
· Se incrementa el número de niños, niñas y
adolescentes libres de violencia familiar, escolar
y sexual.
· Formular políticas y fortalecer los servicios regionales para la prevención y atención oportuna a niños, niñas y adolescentes que son víctimas de la violencia familiar, escolar, sexual y discriminación.
· Al 2012 los casos registrados de violencia familiar y sexual por sexo fue de 1,246.
· Realizar programas de prevención para la no violencia familiar, escolar y sexual.
Política 5: Atender el desarrollo integral de la juventud, promoviendo servicios de educación básica y superior y favoreciendo su inserción en el mercado de trabajo.
Propuesta de Resultados Intervenciones Prioritarias Línea de Base
· Incremento de la proporción de jóvenes profesionales que culminan sus estudios superiores.
· Impulsar, en coordinación con las universidades y centros de estudios superior técnico, una política de incentivos para la investigación y la conclusión de los estudios superiores.
El 2013 la Tasa de conclusión de educación superior en jóvenes de 22 a 24 años fue 18.9% y de 25 a 34 años fue 27.7%
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Organizaciones e Instituciones que ayudaron a concertar los AG de Educación
• ONGs• Adolescentes de
Instituciones Educativas
• Universidad• Institutos• Personas con
discapacidad • Adulto mayor• Iglesias (católica y
evangélica)• Vaso de Leche• Comedores del
Callao
• Empresas• Comité cívico• Organización de
mujeres• Juntas vecinales• Coordinadora de Afro
descendientes• Asociaciones de
pescadores• Asociaciones contra
la corrupción• Observatorio
socioeconómico• Comité de vigilancia• Presupuesto
participativo
Participaron representantes de:
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