ESCUELA N°601 “OSCAR ADOLFO MORAN” DOCENTE: BATALLA, LUCY GIMENA. GRADO: 1° “A” TURNO: MAÑANA AÑO: 2.020
PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO: ABRIL MATEMATICA
EJE: NÚMEROS NATURALES
CONTENIDOS:
Comparación, lectura y escritura números hasta 10.
Uso de números naturales de hasta tres cifras en contextos de la vida diaria (contar,
ordenar, identificar, medir).
Comparación de colecciones y posiciones utilizando distintas estrategias (correspondencia,
estimación, conteo).
Organización de colecciones para facilitar su conteo (organización en filas, marcado de
cada objeto…).
Recitado y escritura de números en forma ascendente o descendente de 1 en 1.
Regularidades en la serie numérica y análisis del valor posicional en contextos
significativos al leer, nombrar, escribir y comparar números de una, dos y hasta tres cifras y
al operar con ellos.
Organización de colecciones para facilitar su conteo organización en filas – marcado
decada objeto. Signos <; >, =.
OBJETIVOS:
Usar números naturales a través de su designación oral y representación escrita al
determinar y comparar cantidades, posiciones y números.
Explorar los diferentes contextos y las funciones de los números en el uso social.
Reconocer y use los números naturales hasta 10.
Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.
Descubrir a través del conteo la cardinalidad y la cantidad.
Señalar los números en la banda numérica.
Afianzar y explore las regularidades y sucesiones en series numéricas.
Participar de juegos que impliquen avanzar, retroceder, quitar, agregar, sacar
BIBLIOGRAFIA:
Nap
Material: Juegos y actividades para aprender en casa..
Nuevo Tucán Clic. Editorial: Longseller Educación.
Diseño Curricular Jurisdiccional Educación Primaria 2.017
RECURSOS:
Fotocopias.
Videos.
Dispositivos Tics:
Netbook. Telefonos celulares.
EVALUACION:
En constante proceso.
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Actividades:
Fecha:……………………….
Actividad 1: Recitar a partir de un número que no sea el 1. Ej. La mamá golpea las palmas sin decir el número y a partir de allí los niños siguen contando en voz alta (si golpea tres veces, los niños deben seguir contando desde el cuatro, si golpea 5 veces, deben seguir contando desde el 5). Actividad 2: Cantar canciones todos juntos intercalando palabras entre los números. Ej. “En la casa de Pinocho todos cuentan hasta ocho…” “Un elefante se balanceaba…” Actividad 3: Cantar las mismas canciones, pero ir diciendo una parte cada uno. Ej. Uno dice Pin...uno; el que sigue: pin. dos; y así sucesivamente.
Fecha:……………………….
Actividad 4: Recitar a partir de 1 y parar en un número convenido de antemano. “El que se olvida y sigue, pierde”. Ej. “Decir los números, pero parar en el 8” Actividad 5: Descontar de 1 en 1. Jugar a despegar el cohete espacial (desde 3, desde 5, desde 10). Actividad 6: Cantar: “Cinco ratoncitos salen de la cueva, mueven el hocico, juegan a la rueda... Cuatro ratoncitos salen de la cueva, mueven el hocico, juegan a la rueda…” Actividad 7: Saltear números “Equivocarse”. Al contar la mamá (o el adulto a cargo) recita la serie numérica equivocándose y el niño debe descubre el error. Luego en juegos posteriores, el niño debe recitar la serie y equivocarse en un número y el adulto descubrir el error. Actividad 8: Al cantar canciones como “Un elefante se balanceaba...”
Fecha:……………………….
Proponer buscar en revistas diferentes recortes y armar colecciones hasta el 5.
Pegar en los cuadernos.
En los cuadernos:
LOS NUMEROS
ESCUCHAMOS Y MIRAMOS UNA CANCION.
DIBUJO O RECORTO COLECCIONES.
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CUENTO Y UNO CON FLECHAS.
Fecha:……………………….
Proponer realizar el siguiente juego:
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Fecha:……………………….
Proponer realizar el siguiente juego:
Fecha:……………………….
El Juego de la Abuela
Esta es una actividad para hacer trabajar a los niños con el orden de los diez primeros números. Realizar las actividades que se proponen a continuación. Luego de realizar las actividades, también se recomienda seguir jugando para que los niños puedan reutilizar lo aprendido en sucesivos juegos y en la realización de las actividades. En los cuadernos: Actividades para después de jugar.
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Fecha:……………………….
Recordamos numeración hasta 10.
Solicitar a los alumnos que armen colecciones con materiales concretos hasta 10.
Ejemplos: tapitas, hijas cecas, broches para la ropa, etc.
En los cuadernos:
NUMERACION
COMPLETO LOS NUMEROS QUE FALTAN.
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Fecha:……………………….
Recordamos numeración hasta 10.
CUENTO Y ANOTO LA CANTIDAD. CUENTO Y MARCO EL NÚMERO CORRECTO.
Fecha:……………………….
Proponer realizar el siguiente juego.
En los cuadernos.
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CUENTO Y UNO CON FLECHAS.
Fecha:……………………….
Juego: Lotería con un dado Luego de jugar varias veces con los niños a la lotería con un dado, con los talonarios que se proponen al final, se debe proponer a los chicos las siguientes actividades para reflexionar sobre lo realizado en el juego.
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Reglas del juego - Cada participante tiene un cartón. Se juega de a 2 o más personas. -Por turno, cada niño tira los dos dados y pone un poroto sobre el número que corresponda a la cantidad de puntitos de los dos dados. Si no tiene ese número en su cartón, pierde su turno y sigue su compañero. -Gana el niño que primero cubra todos los números de su cartón.
Actividades para realizar después de jugar
En los cuadernos:
LOTERÍA CON UN DADO
JUGUE CON
GANÓ EL JUEGO
CONTÁ QUE NÚMERO SALIO EN EL DADO
Fecha:……………………….
Realizar nuevamente el juego con los dados en familia. luego realizar las siguientes
actividades en el cuaderno.
En los cuadernos:
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JUEGO CON DADO
CUENTO Y UNO CON FLECHAS
Fecha:……………………….
Realizar nuevamente el juego con los dados en familia. luego realizar las siguientes
actividades en el cuaderno.
En los cuadernos:
JUEGO CON DADO
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Fecha:……………………….
Invitar a un miembro de la familia para jugar a la lotería con dados.
En los cuadernos:
JUEGO CON DADO
HOY JUGUE A LA LOTERIA CON DADO CON:
GANÓ
COMPLETO
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RESPONDO:
Fecha:……………………….
Recordamos numeración.
EN LOS CUADERNOS:
NUMERACION
CUENTO Y COLOCO LA CANTIDAD.
Fecha:……………………….
Recordamos numeración.
EN LOS CUADERNOS:
NUMERACION
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COMPLETO LOS N° QUE FALTAN. PINTO LA CANTIDAD INDICADA.
Fecha:……………………….
Recordamos numeración.
EN LOS CUADERNOS:
LA BANDA NUMERICA
COMPLETO LA BANDA NUMERICA
0 1 5 8
COMPLETÓ CON EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR.
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Fecha:……………………….
Recordamos numeración.
EN LOS CUADERNOS:
NUMERACION
CUENTO LOS DEDOS Y UNO CON FLECHAS.
Fecha:……………………….
Recordamos numeración.
EN LOS CUADERNOS:
NUMERACION
REPASAMOS:
MIRAMOS UN VIDEO.
Fecha:……………………….
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Recordamos numeración.
EN LOS CUADERNOS:
NUMERACION
REPASAMOS:
COMPLETO LOS NUMEROS QUE FALTAN.
Fecha:……………………….
Proponer mirar un video explicativo del tema mayor, menor o igual.
Pedir que los alumnos realicen las actividades con materiales concretos.
Fortalecer la noción de mayor que … menor que,,,
En los cuadernos:
MAYOR MENOR IGUAL
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COLOCA EL SIGNO >, < O =
Fecha:……………………….
Fortalecer la noción de mayor que … menor que,,,
Recordar el uso y significatividad mayor > que… menor < que… igual = que…
En los cuadernos:
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MAYOR MENOR IGUAL
PINTÁ LA CANTIDAD CORRECTA. SEGÚN INDICA EL NÚMERO.