Download - Education 2.0
Web 2.0Web 2.0Educación 2.0Educación 2.0Usos Educativos Para Nuevas Herramientas De La WebUsos Educativos Para Nuevas Herramientas De La Web
Por:Por:
José Martín DelgadoJosé Martín Delgado
Eduardo Moreno C.Eduardo Moreno C.
Juan Carlos RamírezJuan Carlos Ramírez
TemasTemas
Usos educativos de herramientas Web 2.0
Educación 2.0
Propuestas para avanzar en Educación 2.0
Características
de la Web 2.0
La web como plataforma
Herramientas de poderosa simplicidad
Participar (opinar, filtrar, etiquetar…)
Compartir
Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura
Recopilar y compartir informaciónProblema Solución Web 2.0
Recibir información actualizada sobre tus páginas web favoritas
Lector
RSS (Google Reader)
Disponer y compartir en línea mis sitios favoritos
Guardar y etiquetar mis favoritos
(delicious)
Hallar, crear y compartir contenido multimedia
Imágenes (flickr)
Videos (YouTube)
Sonidos (odeo)
Crear y compartir contenido
Problema Solución Web 2.0Disponer en línea de
mis documentos y aplicaciones de trabajo
Escritorio virtual
(Google Docs)
Crear y mantener un sitio web personal
Blog(Blogger, Wordpress)
Crear un sitio web colaborativo
Wiki
(Wikipedia,Wikispaces)
BLOG
¿ Qué es ?
Sitio web / bitácora de
artículos dispuestos
en orden cronológico.
Los visitantes pueden
participar, pero NO
modificar.
¿ Para qué sirve ?Diario personal.Portafolio electrónico.Blog de clase: temas, recursos, apuntes, tareas, actividades…
WIKIs¿ Qué son ?
Sitio web colaborativo donde múltiples personas desarrollan el contenido.TODOS pueden editar el contenido.
¿ Para qué sirven ?
Colaborar
dinámicamente.
Compartir ideas o
líneas de trabajo.
Hacer glosarios,
manuales, libros de
texto.
Educación 2.0
La educación 2.0 tiene como centro el mismo concepto
que la web 2.0: El trabajo colaborativo y la creación de
conocimiento social.
El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0 puesto
que en sí es una pequeña sociedad formada por los
profesores y los propios alumnos. Es pues un lugar apto
para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.
Educación
2.0
Enfoque mixto (b-learning)
Totalmente a distancia (e-learning)
Incorporación progresiva de dispositivos
móviles (m-learning)
Web 2.0 y educación.
OPORTUNIDADES para el docente:
Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos
digitales
Crear contenido más atractivo, pertinente y
participativo
VENTAJAS para el docente:
Incrementar la comunicación y motivación
Optimizar la búsqueda y recopilación de información
así como el trabajo colaborativo.
CLAVE de la adopción e integración:
Hallar el interés personal
Comunidades de Aprendizaje
Desafíos educativos
Razones del desafío educativo:Implicaciones del uso intensivo de tecnología en las capacidades cognitivas.Cambios en las prácticas culturales y estilos de vida.Contradicciones entre el uso dentro y fuera de las aulas.
Actuales políticas educativas
Garantizar el acceso a la tecnología en
todas las instituciones educativas.
Invertir en la formación permanente del
profesorado.
Promover el uso de medios digitales como
recurso educativo.
Crear incentivos para promover las
innovaciones educativas y experimentos
centrados en las nuevas tecnologías.
Tutorías virtuales
Técnicos: Fácil acceso a
sofisticadas herramientas para la publicación y
gestión de contenidos
Sociales: Inteligencia colectiva a partir de la
agregación de aportes individuales no sistematizados
ni guiados explícitamente.
La web evoluciona hacia una mayor integración social y
técnica que apunta hacia una mejora continua del
contenido a través de una mayor participación
comunitaria.
APORTES de la Web 2.0:
Propuestas para avanzar en
Educación 2.0
Una de las prioridades de una Educación 2.0
es enseñar a pensar. Cambiar el sistema educativo
ideado para educar por otro destinado a desarrollar
el pensamiento crítico.
Evolucionar de un sistema centrado en el “qué“,
desde un enfoque teórico, a otro más orientado al
“para qué” y el “cómo“, con un carácter mucho más
práctico.
Desmitificar la memoria. La información no hay que recordarla sino saber dónde encontrarla, cómo filtrarla, sintetizarla, relacionarla y, en definitiva, cómo generar conocimiento a partir de ella.
Igualdad de oportunidades en el acceso a la educación no debe implicar uniformidad a la baja ni avanzar al ritmo del más lento.
Es preciso superar el concepto de “programa educativo” y sustituirlo por el de “opciones de aprendizaje”.
El aprendizaje debe desvincularse de la presencia en un centro educativo y pasar a ser algo que puede ocurrir en cualquier momento y lugar.
La educación debe entenderse como un hábito que trasciende al período educativo formal. Aprender debe pasar a ser algo tan cotidiano como respirar.
La Educación 2.0 debe estar basada en el desarrollo de competencias digitales, que permitan formar personas capaces de adaptarse a los constantes cambios.
El rol único del profesor cambia para dar lugar a varios roles complementarios:
El facilitador: El papel del facilitador es colocar al estudiante en contacto con la información para entenderla y procesarla, ayudándole a aprovecharla de forma autónoma e independiente.
El maestro: Comparte su conocimiento en su respectiva área, desarrollando modelos y acercando teoría y práctica.
El asesor: Motiva al estudiante en el proceso educativo de forma individual y personalizada.
¡¡ Muchas gracias !!
¡¡ Muchas gracias !!