Educación Emocional y para la CreatividadVamos de paseo
El destinoEducación Integral
Bienestar personal
Inteligencia emocional y social
Inteligencia creativa
Trazar la ruta
• ¿Qué aprendizajes se pretende desarrollar?
• Seguir la secuenciación
• Flexibilidad para rectificar el plan si es necesario
• Currículo integrado, transversal, competencial, inclusivo…
¿qué sabe hacer?
¿en qué contexto?
¿qué recursos necesita?
El equipajeToma de conciencia de las propias emociones
Reconocimiento de las emociones de los demás
Gestión de las emociones a los contextos
Fortalecimiento de la autoconfianza en la propia creatividad
Desarrollo del potencial creativo a nivel cognitivo y afectivo
El equipaje
sensaciones corporales lenguaje emocional
vivencias y habilidades para regular las
propias emociones
tolerancia a la frustración
comunicación interpersonal proyectos innovadores
pensamiento divergente autoconfianza apertura al cambio
estimulación multisensorial …
Esto es un paseo y lo mejor es ir andando
• Sentir
• Vivir
• Percibir
• Hacer
• Jugar
• Disfrutar
• Dejar huella
Vestuario y calzado
• Vivencias y experiencias emocionales
• Interacción social y contextual
• Trabajo corporal
• Estimulación multisensorial
• Componente afectivo, emocional y actitudinal implicado en la creatividad
• Interacción docente
• Clima del aula
• Situaciones de aprendizaje integradas
Alimentación
Juegos simbólicos y dramáticos
Metáforas vivenciales
Respiración, relajación,
expresión corporalEscucha activa
Mensajes-yo Diálogo interno Autoafirmaciones positivas Técnicas creativas
Trabajo cooperativo Investigación …
Educación Emocional y para la Creatividad
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