ELEMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN
MÉXICO
CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, A.C
Autor: Lucía García López
LA EDUCACIÓN ELEMENTAL DURANTE EL SIGLO XIX
La educación Elemental (también conocida como educación básica,
enseñanza básica, enseñanza elemental, estudios básicos o estudios
primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que
enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales
considerados imprescindibles.
¿Qué es educación elemental?
Las escuelas de instrucción primaria del siglo XIX y todos aquellos temas y problemas relacionados con este nivel han despertado el interés de varios historiadores de la educación, particularmente en las últimas dos décadas.
Pioneras en esta investigación
Dorothy Tanck
El estudio sobre la educación primaria en la ciudad de México a
finales de la época colonial se publicó en
19777
Anne staples
En 1970 y década de 1980 publicó artículos sobre el desarrollo de instrucción elemental
en nuestro país.
Los trabajos presentado de 1993-2001
Muestran que mientras algunos
períodos y regiones han
sido estudiados con
mayor profundidad y detalle otros
han sido pocos atendidos
También indica que no hay estudios que indique n un panorama general del desarrollo de la instrucción primaria en México en siglo XIX
En la historiografía sobre la instrucción elemental del siglo XIX, se puede clasificar de la siguiente manera:
Objeto de estudio.Los actores tratados.Espacios y períodos estudios.
La mayoría de los autores prefieren estudiar la segunda mitad del sigl0, quizás porque las fuentes son más abundantes y de más fácil acceso.
Investigaciones en torno a las
primeras décadas del
México independiente
Destacan algunos trabajos
de Anne Staples. En su artículo “Los
poderes locales y las primeras
letras”
Explica los diferentes grados de
influencia de los poderes locales en la
administración y manejo de las
escuelas municipales
En otros estudia las continuidades entre
la educación de finales de la época
colonial y las primeras décadas
del México independiente
También estudia el propósito de las
escuelas, alude al poco interés que
muestran los gobiernos del siglo XIX por establecer
escuelas en comunidades
indígenas
En indios, peones, hacendados y maestros…
se estudia la problemática de la educación de los
indígenas de Antonio Escobar Ohmstede
Algunos estudios relacionados con las escuelas primarias municipales realizados por
Lucía García López, se explica las dificultades de su establecimiento, los
problemas para financiarlas y sus carencias.
Historiografía de la educación primaria de la segunda mitad
del siglo XIX
La mayoría se concentra en el
porfiriato.
Destacan las reformas
introducidas por Juárez y Maximiliano
especialmente aquellas que se dirigieron a los
indígenas
Y a los espacios educativos que se empezaron abrir
tanto para mujeres como para niños discapacitados.
Dentro de la historiografía regional destaca Mílada Bazant
1993-2001 ha publicado varios
artículos que explican las condiciones
educativas del edo. de México
Mística del trabajo y el progreso en
las aulas escolares, 1874-1911
Escuelas de pueblos,
haciendas y rancherías
mexiquenses
Historia de la educación durante el porfiriato
Otros estudios regionales y locales subrayan aspectos de la educación dirigida a los pobres y menesterosos, la educación penitenciaria y la necesidad de establecer escuelas en la cárceles .
Varios investigadores se han ocupado de la instrucción elemental en el Distrito Federal.
Otros trabajos dan cuenta al establecimiento de escuelas protestantes. (Guadalajara), su enseñanza y sus textos y las estrategias desplegadas para ganar más adeptos.
Otros estudios analizan la importancia de la sociedad católica tanto en Guadalajara como en Morelia.
También se encuentran artículos que analizan el pensamiento educativo de esas décadas, la importancia pedagógica de importantes educadores.
Otros trabajos estudian las instituciones particulares.
El estudio de las políticas y las reformas educativas sigue siendo de interés así como la conformación del sistemas educativo nacional o bien de alguna entidad en particular.
Poco interés hay ha recibido la educación o instrucción de los pobres, la carcelaria, la indígenas.