Educación Ambiental y Cultura... Una Apuesta al Desarrollo Sostenible
C a r l o s I g n a c i o J i m é n e z M o n t o y aU n i v e r s i d a d Te c n o l ó g i c a d e P e r e i r a
S a n d r a P a t r i c i a Q u i r o g a Z a p a t aS e c r e t a r i a M u n i c i p a l d e E d u c a c i ó n / P e r e i r a
“La educación se constituye como una particularidad de la totalidad social concreta, cobra cierta autonomía relativa al delinear un ámbito propio. Para intentar
dar respuesta a las necesidades de la sociedad emanadas de la problemática ambiental se ha
destacado en las últimas décadas la importancia de incorporar lo ambiental a la educación”. Universidad
Pedagógica Nacional 2004
Nuestro contexto
Referente Político
Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Ministerio de Educación Nacional
Ausencia y debilidad de conceptualización.Ausencia del ejercicio interdisciplinario de docentes y dinamizadores ambientales. Escaso trabajo educativo sobre ambiente urbano. Concentración del trabajo ambiental en lo ecológico.Escasa implementación de procesos de capacitación y formación sistemáticos y secuenciales. Baja implementación de Proyectos Ambientales Escolares – PRAE Escasa apropiación social de conocimiento derivado de investigaciones ambientales. Descoordinación interinstitucional
Ley 99/1993 - Ley 115/1974La Política Nacional de Educación Ambiental
Proporcionar un marco conceptual y metodológico básico que desde la visión sistémica del ambiente y la formación integral del ser humano, oriente las acciones de E.A., en armonía con los propósitos del SINA y el sector educativo, para fortalecer la institucionalización de la educación ambiental en el marco de procesos participativos hacia la construcción de región y de una cultura ética y responsable del manejo sostenible del ambiente.
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Objetivo
Política Nacional de Educación AmbientalRetos y Estrategias
Plan decenal de Educación Ambiental de Risaralda 2005 – 2014. Líneas de Acción
Agroecología y producción limpia.
Gestión del riesgo.
Conservación de la biodiversidad y las áreas naturales protegidas.
Recursos Hídricos y saneamiento básico.
Desarrollo forestal.
Etnoeducación y cultura.
Educación formal y no formal.
Ordenamiento territorial.
Turismo sostenible.
Minería sostenible.
Calidad del aire.
Recuperación del espacio público.
Patrimonio cultural arquitectónico y arqueológico
Fortalecimiento de los Comités Técnico Interinstitucionales de Educación Ambiental.
Institucionalización de la Educación Ambiental En la Educación Formal.
La dimensión ambiental en la educación no formal Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental PROCEDA.
Formación de educadores y dinamizadores ambientales.
Diseño, implementación y promoción de planes de Comunicación y divulgación.
Promoción de la Etnoeducación, la perspectiva de género y la participación ciudadana
Alienación Nacional y Regional
Quienes somosEn el país existe el Ranking U-Sapiens Colombia que clasifica términos como: calidad,
cantidad de programas en pregrado, posgrado, grupos de investigación y revistas indexadas. La UTP es acreditada con alta calidad y se encuentra dentro de las nueves mejores IES en el país.
La Facultad de Ciencias Ambientales igualmente es acreditada con alta calidad, y dentro de las seis universidades del país que poseen programas de pregrado en ciencias ambientales, es la única que cuenta con un programa de Administración del Medio Ambiente.
Servimos a la comunidad académica y a la sociedad civil, para la construcción colectiva de soluciones a situaciones problemáticas y al aprovechamiento de oportunidades ambientales hacia el desarrollo humano sostenible local, en el ámbito regional, nacional e internacional.
Nuestra Misión
Núcleos de Formación
Gestión de Sistemas Ambientales Urbanos
Gestión Ambiental Empresarial
Gestión de Tecnologías Ambientalmente Apropiadas
Gestión de Cultura y Educación Ambiental
Gestión del Riesgo
Gestión de Sistemas Ambientales Rurales
El Administrador Ambiental. Es un Gestor Ambiental que promueve a partir de sus valores, habilidades y destrezas, los nuevos conocimientos, axiología, estrategias y técnicas que exigen la nueva dimensión ambiental del desarrollo; abordándola como un objeto de estudio complejo; capaz de entender las problemáticas y oportunidades ambientales con una visión sistémica e interdisciplinaria; y con competencias no solo para la planificación pública, sino también en los campos de la organización, la ejecución y la auditoria ambiental en el plano de la administración privada.
Rol Profesional
LINEA DE INVESTIGACIÓN EN GESTION EN CULTURA Y EDUCACION AMBIENTAL
categoría B en Colciencias
Ecología Histórica y Patrimonio CulturalEducación y Comunicación Ambiental Organizaciones Sociales y Conflictos Ambientales (Sublínea en Gestión del Riesgo)Diálogo de SaberesGestión Cultural AmbientalTurismo Sostenible
Líneas
Nuestro Aporte
Trabajos de Grado Practicas Empresariales Publicaciones
EDUCACION AMBIENTAL
Nuestra Apuesta MetodológicaAbordamos el trabajo educativo–ambiental desde una metodología cualitativa, con enfoque participativo, descriptivo y analítico.
Para lo cual hacemos uso de un ciclo de herramientas…..
Árbol de problemas
ZOOP
Árbol de objetivos
ZOOP
Matriz de Análisis de alternativas
Ábaco de RégnierFin
Propósito
Componente
Actividad
Matriz de marco lógico
Grupo
Intereses Percepción del entorno
CompromisosPublico Privado
Cartografía Social
Mapa de Actores
Alternativa
de Solución
VIABILIDAD
Total
Social Técnica Económica
1. 2. 3.
Ficha de Proyecto
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S
Se prioriza el que mas cerca queda del eje
de intersección
Matriz de Análisis Estructural
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A C T I V O S
TRABAJOS DE GRADOTITULO AUTOR AÑO
Propuesta de Educación Ambiental para el municipio de Ulloa Norte del Valle. Estudio piloto en los
centros educativos María Dolorosa y Leocadio Salazar.
Andrea del Pilar Aguelo
John Jader Henao Toro
2009
Plan de gestión para la reducción de hidroclorofluorocarbonos HCFCs en el área Metropolitana
Centro Occidente
John Alexander Arredondo
González
2010
Propuesta de lineamientos metodológicos para la integración de pensamiento científico y actitudinal a
la enseñanza de las ciencias naturales en la institución educativa esperanza Galicia.
Alix Mildred Duque Gonzales 2010
Estrategias innovadoras para institucionalizar e integrar los padres y madres de familia a la escuela de
padres de la institución educativa Rodrigo Arenas Betancourt de la ciudad de Pereira.
Telma mena machado
Jaime Antonio Mena Mosquera
2010
Estrategias para la inclusión de la dimensión ambiental Hogar juvenil campesino San Soje del Palmar
Chocó.
Ángela María Vergara cabrera 2010
Proyecto piloto de educación ambiental para la puesta en marcha y operación de la planta regional
de aprovechamiento y valorización de residuos sólidos en el municipio de santuario, Risaralda
Víctor Manuel Bermúdez Marín 2011
Plan d acción para a educación ambiental en el municipio de Santa Rosa de Cabal “Estrategias para el
Fortalecimiento del Comité Técnico Interinstitucional de Educación Ambiental”.
Elizabeth Fernández delgado 2011
Estrategia de educación ambiental para el parque nacional de la cultura agropecuaria PANACA SA. Diana Cristina Cruz 2012
Manual de Educación Ambiental para los Funcionarios del Instituto de Transito de Pereira Paola Holguín Giraldo 2012
Formulación e Implementación de un Sistema para la Gestión de los Proyectos Ambientales Escolares
PRAES en el municipio de Balboa
Sandra Johana Tamayo
Mariana Uribe torres
2012
TITULO AUTOR
Cartilla Metodológica para la Formulación de Proyectos Ambientales Escolares PRAES. Universidad Tecnológica de Pereira
Carlos Ignacio Jiménez MontoyaSandra Patricia Quiroga Zapata
Aprendamos Jugando Educación Ambiental…Para Conocer Nuestro Entorno.Carlos Ignacio Jiménez MontoyaSandra Patricia Quiroga Zapata
Rio Consotà: Región de oportunidades
Carlos Ignacio Jiménez Montoya, Autor de capitulo “La cuenca hidrográfica como escenario para la Educación Ambiental”
Diálogos Entre Saberes. Ciencias e Ideologías En Torno A Lo Ambiental. Universidad Tecnológica de Pereira.
Carlos Ignacio Jiménez Montoya, Autor de capitulo “Educación Ambiental, dialogo de saberes e interdisciplina”
PUBLICACIONES
DONDE CONSULTAR LA INFORMACIÓN
http://www.practicasambientales.jimdo.com
http://ambiental.utp.edu.co/
http://www.runara.blogspot.com
"Si quieres resultados distintos, no hagas siempre lo mismo“ Einstein.
Gracias