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ACADEMIA DE:LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA.
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Estrategias estatales de la Academia de Lectura,Expresión Oral y Escrita
LEOyE
Con base en el análisis estatal de los resultados de la
valoración de aprendizajes esenciales de la
asignatura de Lectura, Expresión Oral y Escrita, la
Academia Estatal concluye que los resultados
presentados a nivel nacional son coincidentes con
los resultados del estado de Chiapas, tal como lo
muestran las siguientes gráficas:
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Análisis en porcentaje de Preguntas CorrectasLectura, Expresión Oral y Escrita.
Ilustración 1. Gráfica de aprendizajes esenciales por pregunta en elestado de Chiapas.
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APRENDIZAJEESENCIAL
TIPO DE REACTIVOS RESULTADOS
1.- Contrasta losargumentos de dostextos a través de unareseña crítica.
Las preguntas realizadas se
enfocaron en identificar los
elementos de una reseña.
(1, 2 y 3)
Los estudiantes no mostraron el
conocimiento suficiente para
poder identificar los elementos
de la reseña, sobre todo, el
comentario crítico.
2.- Emplea herramientaspara el análisis de textosque le permitan extraer yprocesar información , y losemplea en un tema de suinterés (notas, síntesis,resumen, paráfrasis,sinopsis).
Solicitan conceptos de
algunas herramientas para
el análisis de textos . (4 y 5)
Un poco menos del 50% de
los estudiantes muestra
desconocimiento de estas
herramientas de análisis.
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APRENDIZAJEESENCIAL
TIPO DE REACTIVOS RESULTADOS
3.- Aprecia, da importanciay deduce la perspectivade cada argumento ydel suyo.
Solicitan identificar argumentos
y tipos de argumentos. (6 Y 7)
Un 80% de los estudiantes
identifica de forma correcta los
argumentos en un texto y conoce
la diferencia entre un argumento
racional y uno emocional.
4.- Prepara de manera oraly escrita la defensa ysustento del ensayo.
Solicitan identificar título, tesis y
argumentos en un ensayo en la
batería A. En la batería B, solicita
identificar conceptos de los
elementos de un ensayo. (8, 9 y
10)
La identificación de conceptos
tiene un 46.66% de eficiencia,
mientras que la identificación de
estos elementos en un texto
tiene mayor dificultad para los
estudiantes, mostrando un 36.6%
de eficiencia.
Ilustración 2. Tabla de análisis por pregunta yaprendizaje esencial
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Puntaje promedio por aprendizaje esencial obtenido enLEOyE
Ilustración 3. Porcentaje de eficiencia por aprendizajes esencial anivel nacional.
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Aprendizajes Esperados LEOyE IISemestre Febrero – Julio 2021
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Estrategias PLANEA
Se acordó impartir el curso de preparación para el
examen PLANEA 2021, usando las siguientes
estrategias:
1. Inicio del curso 15 de febrero al 12 de marzo del
2021.
2. Dos horas a la semana.
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Temas:
• Apelativo (carta formal)✓ Estructura, elementos y características de la
carta formal• Argumentativo (ensayo o artículo de opinión)✓ Tema central✓ Síntesis✓ Enunciados✓ Tipos de argumentos✓ Premisas✓ Conclusión✓ Cita textual✓ Recursos discursivos
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• Expositivo (artículo de divulgación que se apoya entablas y glosarios)✓ Tema principal✓ Idea principal✓ Organizadores gráficos✓ Propósito del autor
• Narrativo (cuento)✓ Tema central✓ Idea principal✓ Elementos del relato✓ Estructura del relato
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NOTA: Importante enseñar estrategias de comprensiónlectora 4. Exposición de la clase mediante diapositivas y videos.5. Ejercicios para tareas, tomados del examen PLANEA(4 ejercicios).6. Plataforma para impartir clases, a través de zoom.7. Medio para recibir tareas, Classroom.8. 80% de asistencia. (Derecho a una falta)9. Tareas 25% cada actividad. (Mínimo 60% paraaprobar)10. Un punto extra en cada submódulo, para el alumnoque cumpla con el punto número 8 y 9. Aplicado alprimer parcial.