Distrito Unificado de Cutler-Orosi
Foro Comunitario LCAP Otoño 2015
Todos los alumnos estarán preparados para la
universidad o carrera y preparados para competir en
una economía global.
Vision y Mision del Distrito
Educando Mentes,
Inspirando Futuros
1. Lograr la excelencia académica y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes en un ambiente seguro y propicio para que todos los estudiantes estén listos para la universidad y carrera y preparados para competir en una economía global.
2. Construir la capacidad humana mediante la inversión en capacitación, entrenamiento, y en la establecimiento de expectativas para los estudiantes, los padres, el personal y mesa directiva para apoyar el logro estudiantil.
3. Crear sistemas eficientes y eficaces que son innovadores, responsables y proactivos.
Metas del Distrito y LCAP
Fórmula de Financiación de Control LocalForo de Padres y Comunidad
© 2014 School Services of California, Inc. 6
Completar cambio de mentalidad de gobierno y
planificación
Póliza
Financiamiento
Reglas del Programa
Implementación de Junta Local
Rendimiento de Sitio Escolar
Revisiones de Auditores y Cumplimiento
Antig
uo S
iste
ma
Esta
tal d
e Ca
lifor
nia
Modelo de Cumplimiento
Sist
ema
Nuev
o
Modelo de Empoderamiento
Mesa Directiva Revisa Póliza
Resultados Comunicados al Publico
Junta Local Autoriza Escuelas
El Estado Proporciona Financiación
Junta Local Establece Póliza
Participación de la Comunidad
Concentrarse en Estudiantes
Logro Estudiantil
El plan es esperado ser puesto en práctica durante varios años (cinco años). La economía estatal puede dictar un periodo de realización mas largo.
El objetivo para “Plena Aplicación” ha sido determinado para cada distrito escolar de California y escuela chárter.
Combina el límite de ingresos y 42 categóricos en una fuente de ingresos.
Importante Para Entender Sobre la Fórmula de Financiación de
Control Local
Todos los gastos tienen que estar atados a una área de prioridad del estado
Accionistas deciden cómo gastar el dinero dentro de las áreas prioritarias del estado
El distrito decide metas con informes anuales a la mesa directiva y a el condado cada año
PLAN DE RESPONSABILIDAD DE CONTROL LOCAL (LCAP)
Mientras trabajamos para actualizar nuestro LCAP, tenemos que recordar la financiación que se discute es financiación para el futuro y El distrito lo recibirá durante los próximos 5 años
Mientras planeamos el futuro o adiciones necesitamos mirar un modelo de progresividad. Así será como el dinero vendrá al distrito durante los próximos cinco años.
Nuestras metas para el LCAP necesitan ser desarrollados tres años mirando adelante con la financiación para apoyar esas metas.
Gasto: Mirando Hacia el Futuro
es de diseñar programas y apoyos para el éxito académico “Mejorar y Aumentar” el logro
estudiantil para todos los estudiantes
La Meta Prioritaria de LCAP
Unduplicated count of pupils who (1) are English learners, (2) meet income or categorical eligibility requirements for free or reduced-price meals under the National School Lunch Program, or (3) are foster youth. “Unduplicated count” means that each pupil is counted only once even if the pupil meets more than one of these criteria
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
Servicios BásicosNormas Fundamentales
ComunesAcceso a un amplio plan de
estudio
RESULTADOS ESTUDIANTILESLogro Estudiantil Otros Resultados
Estudiantiles
COMPROMISOParticipación de Padres
Participación de EstudiantesClima Escolar
8 Prioridades Estatales y Categorías
para el LCAP
Compromiso¿Que necesitan nuestros estudiantes?COMPROMISO FAMILIAR: Todas las familias se sientan bienvenidos, participan en la toma de decisiones, y capaces de apoyar el éxito educativo de sus estudiantes. (Prioridad 3)
100% de los padres participaran en uno o mas actividades escolares● Noche de padres en cada sitio
escolar y eventos escolares● Programas de educación
paternal● SSC, ELAC, DELAC● Conferencias de
padres/maestros ● Proporcionar servicios de
traducción y guardería según sea necesario
Compromiso¿Que necesitan nuestros estudiantes?COMPROMISO TOTAL CON LA
ESCUELA: Ser puntuales y asistir a la escuela todos los días, con apoyo positivo y eficaz disciplina que mantiene a los estudiantes en la clase. (Prioridad 5)
Mantener la meta de asistencia al 97% y disminuir el ausentismo crónico● Comportamiento Positivo y
Apoyo de Intervención (PBIS)
● Oficial de Asistencia● Centro de responsabilidad
del Maestro ● Programa de Alianza
Masculino
Chronic Absenteeism (10% or more of school days)
2013-14 2014-15
Kinder 5% (20) 6% (27)
1-5 1.7% (21) 2% (32)
6-8 6.3% (58) 3.7% (33)
9-12 7% (68) 3.3% (34)
Alt Ed 91% (147/161) 90% (118/131)
Overall 7.6% 5.9%
2013-14 Truancy Rate: 14.38%
2012-13 Truancy rate: 16.05%
COMPROMISO¿Que necesitan nuestros estudiantes?
SOCIO-EMOCIONAL y SALUD MENTAL: Desarrollo socio-emocional y salud mental para que estén listos para aprender (Prioridad 6)
100% de nuestros estudiantes se prestaran servicios apropiados a los obstáculos de direccion para el aprendizaje.● Consejeros de escuela Primaria,
Secundaria y Preparatoria● Directores de Aprendizaje● Servicios Especiales● Servicios Comunitarios● Enfermera de la escuela y
enfermera● Contratos de ApoyoTotal Out of School Suspensions
2012-13 2013-14 2014-15
1190 1200 973.35
2013-14 Truancy Rate: 14.38%
2012-13 Truancy rate: 16.05%
19% Decrease
RESULTADOS ESTUDIANTILES¿Que necesitan nuestros estudiantes?
Habilidades de Alfabetización: Conocimiento de alfabetización a fin de acceder a estudios y la instrucción a los niveles mas altos y estar preparados para la universidad y la carrera. (Prioridad 4)
Mejoramiento continuo cada año en el logro estudiantil ● Alfabetización es Rey!
Enfoque intenso a la alfabetización temprana
● Aumentar oportunidades preescolares
● Intervenciones (antes, des pues, escuela de verano)
● Tecnología para apoyar instrucción de lectura
● Materiales de Instrucción● Desarrollo profesional para
apoyar instrucción de lectura que comienza en la preescolar
2014 District -ALL K 1st 2nd
% GL 61% 54.0% 56.2%
% Not GL 39% 46.0% 43.8%
2015 District - ALL K 1st 2nd
% GL 60% 61.0% 65%
% Not GL 40% 39.0% 35%
Students reading at level at the end of the year
90% of 2nd
grade students
will be at level by
2018
Resultados Estudiantiles - Resultados CAASPP
2015 Baseline Data -> 2016 Goal: Increase by 5%
Resultados Estudiantiles - Resultados CAASPP
2015 Baseline Data -> 2016 Goal: Increase by 5%
Resultados Estudiantiles¿Que necesitan nuestros estudiantes?
Éxito en la Graduación: Graduación de la preparatoria y listos para la universidad y la carrera. (Priority 5)
90% de nuestros estudiantes se graduaran de preparatoria (Meta Estatal)● Preparación CAHSEE ● Consejería académica y
intervenciones ● Actividades de Concienciación de
colegio y carrera.● Preparación para los exámenes de
colegioAll Students and English Learners Graduation Rate
Resultados Estudiantiles¿Que necesitan nuestros estudiantes?
Éxito en la Graduación: Graduación de la preparatoria y listos para la universidad y la carrera. (Prioridad 5)
90% de nuestros estudiantes se graduaran de preparatoria (Meta Estatal)
● Preparación CAHSEE ● Consejería académica y intervenciones ● Actividades de Concienciación de colegio y
carrera.● Preparación para los exámenes de colegio
Grads with UC/CSU Required Courses COJUSD 2012-13 2013-14
Female 50% 42.2%Male 28.8% 27%
Total 39% 34%
Tulare County Female 38.7% 38.9%
Male 29.6% 29%Total 34.3% 43.1%
State Female 44.1% 46.9%Male 34.6% 36.7%
Total 39.4% 41.9%
Porcentaje de clases A-G completadas en la preparatoria de Orosi
2010-2011 43.2%2011-2012 51.4%2012-2013 47.1%2013-2014 40.2%2014-2015 46%
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE¿Que necesitan nuestros estudiantes?
GRAN MAESTROS: Compasivos, comprometidos, colaborativos, ejemplares que están aprendiendo continuamente, reflejando, y adaptan para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiante. (Prioridad 1)
100% de nuestros maestros serán altamente calificado● Apoyo BTSA para
maestros nuevos● Entrenamiento de
instrucción y apoyo● Desarrollo Profesional
para la CCSS, NGSS, y el apoyo a los estudiantes
Master's Degree
+30Master's Degree
Baccalaureate Degree +30
Baccalaureate Degree Total
District10
(4.9%)32
(15.6%)145
(70.7%)18
(8.8%) 205
County234 (5%)
1,135 (24.2%)
2,651 (59.5%)
679 (9.5%) 4,699
100% of our teachers are trained and supported in implementation of NEW Standards
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE¿Que necesitan nuestros estudiantes?
GRAN CURRICULUM: Atractivas, pertinentes unidades de estudio que se diseñan para los resultados del aprendizaje del siglo 21 (curso amplio de estudio que incluye inglés, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, educación física, idiomas del mundo, visual y artes escénicas, artes aplicados y CTE). (Prioridad 2,7)
Ampliar el Aprendizaje del siglo 21● Academias de Ingeniería,
ciencias de la salud, y agricultura
● Apoyo a los programas de música
● La integración de la tecnología en las clases
● Director de colegio y carrera● Formación de colocación
avanzada● Materiales suplementáles● Escuela de verano● Las bibliotecas con horarios
extendidos
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE¿Que necesitan nuestros estudiantes?EXPERIENCIAS DE COLEGIO Y CARRERA: Experiencias de universidad y carrera asesoramiento y aprendizaje en el trabajo de la escuela secundaria/preparatoria [ara conectar el aprendizaje con metas actuales y futuras (Prioridad 8)
100% de nuestros alumnos tendrán experiencias de colegio y carrera significativas
● Planificaciones y visitas para el colegio
● Asistencia técnica ● Aprendizaje de carreras y de
trabajo● Programa AVID● Aprendizaje unido de desarrollo
profesional
2014 2014 2015 2015
Community College 93 51% 87/190 46%
4 Yr. College or University
55 30% 78/190 41%
Workforce 9 5% 10/190 5%
Vocational/ Trade 13 7% 7/190 4%
Military 9 5% 6/190 3%
Undecided 2/190 1%
Total 179 98% 190 100%
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
¿Que necesitan nuestros estudiantes?
OPORTUNIDADES CO-CURRICULARES: Atletismo, liderazgo, aprendizaje de servicio, los artes, y clubes para mejorar el potencial del estudiante. (Prioridad 8)
100% de nuestros estudiantes tendrán la oportunidad de participar en oportunidades de aprendizaje co-curriculares▪ Atletismo▪ Deportes entre-murales▪ Clubes▪ Los proyectos de servicio comunitarios ▪ Concursos Académicos
MESA (matemáticas, ingeniería, Ciencias)
Olimpiadas de CienciasDía Histórico
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
¿Que necesitan nuestros estudiantes?
TECNOLOGÍA ACTUALIZADA: Aprendizaje de los estudiantes se maximiza cuando la tecnología y su infraestructura puede apoyar el uso y cuando las herramientas digitales y los programas se actualizan para asegurar la eficiencia y prácticas eficaces en la gestión los datos del estudiante y aprendizaje de los alumnos.
Reemplazar anualmente el 20% de la tecnología anticuada. Agregar nuevos dispositivos cada año para alcanzar la meta de 1:1 por 3 años para los grados 6-12 (un dispositivo para cada estudiante) y 1:2 para los estudiantes de K-5 (un dispositivo para cada 2 estudiantes)
● Actualizar la infraestructura tecnológica
● Comprar dispositivos adicionales
• Carros de Chromebook – Configurado, instalados y entregados 22 carros de Chromebook de 30 chromebooks cada uno.
• Proyecto de iPad – Configurado, instalación y entregado 350+ ipads en todos los sitios de COJUSD.
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE¿Que necesitan nuestros estudiantes? INSTALACIONES: jardines bien
cuidados, edificios y salones seguros (Prioridad 1)
100% de nuestras escuelas van a pasar inspecciones de la Ley Williams.● Inspecciones mensuales● Más conserjes y
conductores de autobús ● Supervisión adicional para
las escuelas
PROYECTOS DE VERANO 2015• Preparatoria de Orosi se instalo piso
en el gimnasio y alfombra en 3 salones
• Cutler instalo alfombra en 2 salones• El Monte instalo alfombra en 5
salones, piso en el gimnasio• Palm instalo alfombra en 2 salones• Golden Valley instalo alfombra en 1
salones
Bajadas y Recogidas seguras en la escuela de Golden Valley
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
PROYECTOS PROXIMOS• Nuevos edificios de ciencia en la preparatoria de
Orosi
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