Informe de
Rendición de Cuentas
DISTRITO 01D07 CAMILO PONCE ENRIQUEZ
Enero – Diciembre 2015
Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión
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INDICE DE CONTENIDOS
1. Introducción
2. Resumen
3. Cobertura geográfica
4. Resultados alcanzados en la gestión 2015
4.1. Calidad
4.2. Cobertura
4.3. Gestión
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1. INTRODUCCIÓN
El Ministerio de Educación (MINEDUC) garantiza y asegura el
cumplimiento del derecho a la educación. Es decir, busca influir de
manera directa sobre el acceso universal y con equidad a una
educación de calidad y calidez, lo que implica ejecutar procesos de
desconcentración desde la Planta Central hacia las zonas, distritos y
circuitos, para fortalecer los servicios educativos y aproximarlos hacia la
ciudadanía, atendiendo las realidades locales y culturales.
Dentro del MINEDUC existen 140 Direcciones Distritales, las cuales
están divididas en nueve zonas, encargadas de gestionar las estrategias
y mecanismos necesarios para asegurar la calidad de los servicios
educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, gestionar
proyectos y programas educativos, planificar la oferta educativa del
distrito y ofertar servicios a la ciudadanía con el objeto de fortalecer la
gestión de la educación de forma equitativa e inclusiva con pertenencia
cultural que responda a necesidades educativas especiales.
Dentro de las 140 Direcciones Distritales se encuentra la Dirección
Distrital de Educación 01D07 Camilo Ponce Enríquez – Camilo Ponce
Enríquez misma que pertenece a la zona 6 de Educación y se encuentra
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ubicado en la provincia del Azuay, cantón Camilo Ponce Enríquez,
parroquia Camilo Ponce Enríquez, barrio El Manantial, calle: Gregorio
Sicho, s/n de intersección: Eloy Barros y Francisco Vidal, ubicación
diagonal al ex Liceo Austral, iniciando sus actividades desde el 01 de
diciembre del 2013 (según RUC).
Está a cargo de la Lcda. Paola Esthela Armijos, quien desempeña sus
funciones como Directora Distrital a partir del 4 de noviembre del 2015.
La Dirección Distrital 01D07 Camilo Ponce Enríquez, está compuesta
por varias unidades:
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2. RESUMEN
La rendición de cuentas sobre los resultados alcanzados por la gestión
de la Dirección Distrital 01D07 Camilo Ponce Enríquez- en el año 2015,
es la evaluación del camino avanzado en dirección al camino que nos
hemos trazado: “Ser el mejor sistema educativo del mundo”, la tarea
no ha sido fácil, pero el esfuerzo vale la pena.
“Transformar la educación es misión de todos” donde el trabajo
transparente, incluyente, equitativo y de calidad no da cabida a las
prácticas del pasado. Ahora la educación de calidad es un derecho de
todos, un compromiso institucional y un desafío revolucionario que
requiere la participación de la comunidad educativa, no solo como los
DISTRITO 01D07
CANTON CIRCUITOS
CAMILO PONCE ENRIQUEZ
01D07C01_01_2b
01D07C02_a
01D07C01_03
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beneficiarios de un servicio de calidad, sino como actores activos y
proactivos de este proceso transformador.
Con este antecedente el presente informe pretende evaluar los
resultados alcanzados como Dirección Distrital de Educación 01D07
Camilo Ponce Enríquez, el mismo que está estructurado de la siguiente
manera:
Cobertura geográfica, Resultados alcanzados en la gestión 2015:
calidad, cobertura y gestión.
La Dirección Distrital con el esfuerzo, amor y cariño hacia nuestros
queridos estudiantes quienes son el presente y futuro de nuestra
querida patria y la nuestra gratitud infinita hacia los docentes ha
conseguido muchos logros, entre ellos;
3. COBERTURA GEOGRÁFICA
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Esta Dirección Distrital 01D07 abarca un cantón de la provincia del
Azuay; cantón Camilo Ponce Enríquez con sus respectivos circuitos,
según se muestra en la siguiente tabla:
4. RESULTADOS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN 2015
4.1. CALIDAD El Ministerio de Educación enfoca a la calidad desde un concepto
profundo y multidimensional, según el cual nuestro sistema educativo
será de calidad en la medida en que los servicios que ofrece, los actores
que lo impulsan y los productos que genera contribuyan a alcanzar
ciertas metas o ideales conducentes a un tipo de sociedad democrática,
armónica, intercultural, próspera, y con igualdad de oportunidades
para todos.
INSTITUCIONES QUE SE ENCUENTRAN TERRITORIALMENTE DENTRO DEL DISTRITO 01D07 CAMILO PONCE ENRIQUEZ
AÑO 2015
CANTON
CIRCUITOS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
COSTA
CAMILO PONCE ENRIQUEZ
01D07C01_01_2b 13
01D07C02_a 13
01D07C01_03 22
Total 3 48
Nota: El número de instituciones educativas que constan en la tabla hace referencia a las que están dentro del territorio del Distrito 01D07
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IMPLEMENTACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE LAS AULAS DE NIVEL
INICIAL
Fortalecer la educación pública y la coeducación; asegurar el
mejoramiento permanente de la calidad, la ampliación de la cobertura,
la infraestructura física y el equipamiento necesario de las instituciones
educativas públicas.
Se entregaron en el año 2015, 1200 unidades de pupitres para los
establecimientos educativos.
INCREMENTO DE LA COBERTURA DEL NIVEL INICIAL Se amplió la
cobertura de la Educación Inicial para las instituciones que presentan
las condiciones para recibir a los estudiantes que provienen de los
CIBVs.
INSTITUCIÓN Nº DE AULAS 3 AÑOS 4 AÑOS Miguel Heredia Crespo 4 89 68
Mercedes Crespo de Vega 1 25 19
Guadalupe Larriva 1 19 15
El Diamante 2 28 24
17 de Julio 1 22 24
16 de Enero 1 3
Unidad Educativa Víctor Gerardo 4 20 53
Las Paralelas 1 6 9
Río Amazonas 1 9 12
5 de Junio 1 17 13
12 de Octubre 1 11 13
16 de Julio 1 2
Abdón Calderón 2 25 28
Luz y Guía 2 31 30
Colegio Bachillerato Ponce Enríquez 1 21 18
TOTAL 323 331
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UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL PRIMERO DE BÁSICA
Incremento del nivel de primero de básica para todas las instituciones
del distrito.
Escuela de Educación Básica 20 de Agosto
Escuela de Educación Básica Antonio Neumane
Escuela de Educación Básica San Antonio
AMPLIACIÓN DE LA BÁSICA SUPERIOR
(8vo año) Para las instituciones de difícil acceso y que se encuentran a
más de 2.5 km de distancia de la institución eje propuesto.
Escuela de Educación Básica 16 de Agosto
Escuela de Educación Básica 20 de Agosto
Escuela de Educación Básica Antonio Neumane
Escuela de Educación Básica 25 de Diciembre
INCREMENTO DEL BACHILLERATO EN CIENCIAS Se amplía la cobertura
del bachillerato en ciencias en las instituciones educativas para poder
satisfacer a la población estudiantil el acceso al mismo.
Colegio de Bachillerato Ponce Enríquez.
Unidad Educativa 5 de Junio
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PROCESO DE INCLUSIÓN
ACTIVIDAD – FUNCIÓN Nº DE
ACCIONES
BENEFICIADOS/AS
Entrevista individual a estudiantes para atender distintas problemáticas
presentadas en el ámbito: familiar- personal y social en las instituciones
(intervención en crisis, resolución de conflictos entre otros).
3.052 3.052
Entrevistas a padres de familia para atender distintas problemáticas presentadas
en el ámbito: familiar- personal- afectivo, entre ello se encuentra casos en
seguimiento en las instituciones.
2.219 2.219
Atención a docentes que dan a conocer las problemáticas presentadas en el aula
de clases a nivel educativo, emocional y social.
206 206
Organizar y coordinar talleres y/o charlas, dirigidos a estudiantes de prevención,
con temas dirigidos a la promoción del buen vivir.(drogas, sexualidad, acoso
escolar etc.)
64 4.007
Organizar y coordinar talleres y/o charlas, dirigidos a padres de familia, con temas
dirigidos a la promoción del buen vivir.(drogas, sexualidad, acoso escolar etc.)
24 2.337
Casos detectados y remitidos hasta la máxima autoridad. 88 88
Elaboración de informes técnicos de hecho de violencia, sobre delitos o
vulneraciones de hechos conocidos o detectados dentro de los establecimientos
educativos, y referidos a las instancias pertinentes.
28 28
Llenar fichas de registros individuales de los estudiantes de las instituciones
educativas.
5.505 5.505
Seguimiento de casos con necesidades educativas especiales, casos de
vulneración y/o salud.
55 55
Remisiones a UDAI, estudiantes con NEE. 9 9
Referir y acompañar los casos que lo ameriten a las instituciones ejecutoras de
políticas sociales, para establecer estrategias de solución frente a los casos que
se presenten y/o acompañamiento en situaciones de salud
297 297
Visitas domiciliarias para atender algunas problemáticas. 629 629
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SEDES DE INSCRIPCIONES
Apertura de Sedes de Inscripciones Régimen Costa 2015-2016 en los 3
Circuitos Educativos para nuevos aspirantes
Shumiral
Calderón
Ponce Enríquez
4.2. COBERTURA
Con el incremento de la calidad educativa, el sistema educativo público
goza hoy por hoy de un alto prestigio, por lo que en los últimos años se
ha dado un gran in-cremento en el número de estudiantes matriculados
en el sistema educativo fiscal. El Ministerio de Educación consciente del
incremento en la demanda educativa y con el fin de permitir el acceso a
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toda la población que se encontraba fuera del sistema escolar o que
por diferentes motivos no tenía acceso al mismo, ha emprendido un
conjunto de acciones encaminadas a mejorar la oferta educativa,
demostrando la eficiencia para incorporar y atender a la población.
NUMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
AÑO ESCOLAR 2015-2016
NIVELES
ESTUDIANTES MATRICULADOS AÑO
ESCOLAR 2015-2016
INICIAL 1-2 (3y 4 años) 654
Básica (1ro EGB a 10mo de EGB 6181
Bachillerato (1ero Bachillerato a 3ero de
Bachillerato)
1200
TOTAL 8035
Logrando, la matriculación de una cantidad de 8035 estudiantes,
respetando su ideología e interculturalidad.
La Dirección Distrital de Educación 01D07 Camilo Ponce Enríquez con la
finalidad de reducir la tasa de analfabetismo dentro del Cantón y a
través del Proyecto de Educación Básica de Jóvenes y Adultos “EBJA”
logro atender a 133 participantes quienes fueron los beneficiarios del
programa mediante clases en el aula aplicadas durante 6 meses y con
una Metodología contextualizada a la realidad sociocultural del país.
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Actividades Extraescolares
Se contó con la participación 845 estudiantes para las actividades
de deportivas de futbol y básquet lo cual representa el 10,52% de
la población distrital estudiantil.
ESCUELAS SEDES Nº
INTEGRANTES
Escuela de Educación Básica
Miguel Heredia Crespo
4
Unidad Educativa Víctor Gerardo
Aguilar
3
Escuela de Educación Básica
Libertador Bolívar
1
Unidad Educativa 5 de Junio 1
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Departamentos de Consejería Estudiantil
Se crearon cuatro Sedes de Consejería estudiantil (DECE),
vinculando 9 profesionales en el área de psicología y 1 Psicólogo
Educativo de Apoyo a Deces Distrital, distribuidos en las
siguientes instituciones:
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Participaron 898 estudiantes en diferentes campos de acción, lo
que representa el 11,18% de la población distrital estudiantil.
Educación en ciudadanía
Educación preventiva
Educación en orden y seguridad ciudadana y
Educación para la seguridad vial.
VIGILANCIA
Se instalaron dos cámaras de seguridad en instituciones
educativas Emblemáticas:
Unidad Educativa Víctor Gerardo Aguilar
Escuela de Educación Básica Miguel Heredia Crespo
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FORMACIÓN DE CUARTO NIVEL (MAESTRÍAS) Y EDUCACION
CONTINUA.
FORMACIÓN DOCENTE
Nº DE
DOCENTES
PORCENTAJES
Maestrías con Universidades de
España y Argentina
6 1.86%
Cursos de Actualización Docente con
330 horas en Universidades
Ecuatorianas e instituciones
extranjeras de Excelencia
4 1.23%
Sin dejar de mencionar que se recategorizaron 21 docentes; y con
la reforma a la LOEI pasaron docentes de las categorías H e I a la
G.
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EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR FLEXIBLE
La Educación Básica Superior Flexible es una estrategia de
inclusión educativa que restituye los derechos y contribuye a
superar la exclusión social de las personas de 15 años a 21 años
que no han logrado concluir la Educación General Básica en los
tiempos previstos.
Es una respuesta educativa que busca afianzar y fortalecer
conocimientos, destrezas, habilidades, capacidades, actitudes y
valores; asimismo, motiva a la continuidad de estudios en el
nivel de Bachillerato, generando proyectos de vida que
permitan insertarse en el mundo laboral con mejores
posibilidades. Por ello concluirán la Educación General Básica
100 adolescentes y jóvenes en nuestro Distrito 01D07 Camilo
Ponce Enríquez.
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EDUCACIÓN INCLUSIVA
Es el derecho que tiene todo niño de recibir una educación de
calidad sin importar la capacidad o discapacidad.
Debe incluir niños con discapacidades, superdotados, niños de
la calle, niños de poblaciones remotas, niños de etnias o
minorías culturales, y niños de situaciones en desventaja o
grupos marginado
El Estatuto de Salamanca fue creado por la UNESCO en 1994
para fomentar e impulsar la inclusión en varios países, Ecuador
fue uno de los países que firmó el estatuto y se comprometió
para brindar una educación inclusiva a los niños, niñas y
adolescentes del país.
Por lo cual haciendo hincapié a lo antes mencionado, se han
vinculado a 90 estudiantes con alguna discapacidad al sistema
educativo para la educación regular y a la especializada.
GESTIÓN EDUCATIVA INNOVADORA PARA DOCENTES
Educar Ecuador fortalece el trabajo docente en las instituciones
educativas fiscales del país e integra en una primera etapa, la
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sensibilización y capacitación a docentes con carga horaria
completa, que recibieron como parte del proyecto un kit
tecnológico compuesto de: un ordenador portátil, módem de
internet inalámbrico con 1000 MB mensuales, un ratón, un
candado de seguridad y una mochila para el registro de notas,
evaluaciones y gestión docente.
Gracias a esto, contamos con 240 docentes que tienen acceso a
la comunidad educativa en Línea- Educar Ecuador.
ÁSIGNACIÓN ORDENADA Y TRANSPARENTE
Innovación del sistema de asignación de instituciones
educativas (Inscripción en Línea). Con una sede de
autoservicio.
4.3. GESTION
Durante el año 2015 se registraron 9700 usuarios que de
acuerdo a sus procesos y consultas han sido registrados de la
siguiente manera.
REPORTES-RECEPCION-TURNOS REPARTIDOS
CONSULTAS TRAMITES 1973
GESTION INTERNA 5755
RECEPCIONES DE TRAMITES 1972
TOTAL 9700
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Dentro de los 49 procesos que son ingresados por la Unidad de
Atención Ciudadana por medio del sistema Quipux la Dirección
Distrital 01D07 Camilo Ponce Enríquez obtuvo un nivel de
desempeño del 91% de eficiencia a nivel Nacional de la zona 6
de Educación.
PRESUPUESTO 2015
AREAS, PROGRAMAS Y PROYECTOS
PRESUPUESTO CODIFICADO
PRESUPUESTO EJECUTADO
PORCENTAJE CUMPLIMIENTO
01.ADMINISTRACIÓN CENTRAL
439.822,89 439.365,18 99.90%
29. EJES COMUNES EN TODOS LOS NIVELES
574,69 574,69 100%
55.EDUCACIÓN INICIAL 311.938,49 311.690,36 99,92%
56. EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
2422.862,41 2422.627,47 99,99%
57.BACHILLERATO 1142.815,46 1142.311,53 99,96%
58.EDUCACIÓN PARA ADULTOS
333.849,48 333.847,18 99,99%
59.CALIDAD EDUCATIVA 59.185,28 52.447,52 88,62%
60. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
96.985,43 96.984,55 100%
TOTAL 4508.034,13 4499.848,48 99,82%
20
PROCESO DE CONTRATACION Y COMPRAS PÚBLICAS DE BIENES Y
SERVICIOS
TIPO DE CONTRATACIÓN
ESTADO ACTUAL
ADJUDICADOS FINALIZADOS
Nº TOTAL VALOR TOTAL
Nº TOTAL VALOR TOTAL
Ínfima Cuantía 1.339 164.787.46 1.339 164.787,46
Subasta Inversa Electrónica
3 46.529,43 3 46.259,43
TOTAL 211.316,89
211.046,89