![Page 1: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUCCIÓN
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Las situaciones de aprendizaje son momentos, espacios y ambientes organizados por el docente, en los que se ejecuta una serie de actividades de aprendizaje-evaluación-enseñanza, que estimulan la construcción de aprendizajes significativos y propician el desarrollo de competencias en los estudiantes, mediante la resolución de problemas simulados o reales de la vida cotidiana. Situaciones de Aprendizaje. Disponible en: http://www.uvg.edu.gt/facultades/educacion/maestros-innovadores/documentos/aprendizaje/Situaciones_aprendizaje.pdf (Consultado el 27 de Octubre del 2014).
![Page 3: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/3.jpg)
DESARROLLO
El desarrollo de situaciones de aprendizaje permite que los estudiantes actúen por si mismos, poniendo en juego sus aptitudes físicas y mentales; generando genuino interés por aprender, despertando la curiosidad por descubrir cosas nuevas, provocando acciones que permiten el razonamiento y la aplicación de conocimientos como respuesta a sus problemas, necesidades o intereses. Situaciones de Aprendizaje. Disponible en: http://www.uvg.edu.gt/facultades/educacion/maestros-innovadores/documentos/aprendizaje/Situaciones_aprendizaje.pdf (Consultado el 27 de Octubre del 2014).
![Page 4: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/4.jpg)
PARTICIPACIÓN DEL DOCENTE
El docente es quien diseña, planifica y desarrolla situaciones de aprendizaje interesantes, estimulantes y significativas para los estudiantes.
El docente desempeña el rol de facilitador, mediador, guía o acompañante. Por lo tanto debe ser capaz de diseñar situaciones de aprendizaje que conduzcan a la resolución de problemas, que permitan el razonamiento y la aplicación de conocimientos que promuevan constantemente la actividad individual y grupal de los estudiantes. Situaciones de Aprendizaje. Disponible en: http://www.uvg.edu.gt/facultades/educacion/maestros-innovadores/documentos/aprendizaje/Situaciones_aprendizaje.pdf (Consultado el 27 de Octubre del 2014).
Facilitador
Líder
Evaluador
Organizador
Mediador
Investigador
Guía
![Page 5: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/5.jpg)
PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE
Las situaciones de aprendizaje se centran en el estudiante, es el protagonista, participa activamente en el desarrollo de situaciones simuladas o reales para las que propone soluciones o alternativas. Es creativo, curioso, innovador, acepta desafíos, sabe trabajar en equipos colaborativos y es un participante espontáneo y diligente en la construcción individual y grupal del conocimiento. Situaciones de Aprendizaje. Disponible en:
http://www.uvg.edu.gt/facultades/educacion/maestros-innovadores/documentos/aprendizaje/Situaciones_aprendizaje.pdf (Consultado el 27 de Octubre del 2014).
Participativo
Propositivo
Creativo
Colaborativo
Protagonista
Investigador
Activo
En una situación de aprendizaje, es importante que los estudiantes:1.- Asuman una función protagónica , especialmente en su aprendizaje.2.- Se sientan desafiados a hacer algo que no saben hacer, es decir a encontrar la respuesta a un problema que reta su imaginación y sus propias habilidades.3.- Trabajen en equipo, solidariamente y cooperando con sus compañeros.4.- Desarrollen proyectos individuales y grupales.5.- Mantenga siempre un estado y una mentalidad optimista.
![Page 6: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/6.jpg)
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO
El maestro no debe convertirse en un reproductor o ejecutor de modelos de programas rígidos establecidos por departamentos de planeación por expertos en sistematización de la enseñanza para ser implementados en el salón de clases.
Maestros y alumnos deben reflexionar sobre su actuar, se debe recuperar el aspecto afectivo de la relación.
En general se organizan actividades colectivas con la finalidad de reconstruir el conocimiento a partir de la reflexión y la problematización en la que el maestro, se concibe como facilitador del grupo al que pertenece. Aliat Universidades (2014). Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales (1ra ed.) CD ROM. Universidad
ETAC.
![Page 7: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/7.jpg)
APERTURA
El docente realiza un ambiente de motivación (escenario didáctico), vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y en la construcción de estructuras.
![Page 8: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/8.jpg)
El alumno deberá buscar, identificar y evaluar la información mediante medios electrónicos, o en su caso documentación bibliográfica y construir una estrategia de indagación.
![Page 9: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/9.jpg)
DESARROLLO
Una vez que el alumno busco, identifico y evalúo la información, deberá imprimir la documentación y llevarla al salón de clase, para leerla, discriminarla y arreglarla de acuerdo a jerarquías. Esto de forma individual o grupal.
![Page 10: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/10.jpg)
El alumno de forma grupal o individual y mediante el acompañamiento del docente, deberá realizar la construcción de estrategias para la solución de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos mediante los referentes teóricos y metodológicos.
![Page 11: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/11.jpg)
CIERRE
El alumno deberá solucionar el o los problemas acorde a su vida diaria, acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.
![Page 12: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/12.jpg)
El o los alumnos deberán socializar con sus compañeros de grupo, la solución y procedimientos para dar solución a los problemas que van acorde a su vida diaria.
![Page 13: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/13.jpg)
EVALUACIÓN
Se deberá realizar entre los maestros y alumnos, están pueden ser diagnosticas, formativas y sumativas. Mediante la aplicación de rúbricas, listas de cotejo, evaluaciones escritas, orales.
![Page 14: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/14.jpg)
CONCLUSIONES
Después de haber revisado los principios y métodos de la dinámica grupal, pude percatarme de la importancia que este tema conlleva, ya que como docentes nos es de gran ayuda, ya que nos permite conocer mejor a nuestros alumnos dentro del salón de clase y la forma en que se relacionan e interactúan como grupo.
Estas dinámicas de grupos nos ayudan a generar ambientes favorables, que los alumnos entren en confianza, haya mejor comunicación entre ellos, se pueda lograr un liderazgo compartido y no de solo unos cuantos. También ayudan a fortalecer la cooperación entre ellos, a ser más responsables y generar autonomía y sobre todo este proceso ayuda a mejorar la calidad educativa.
También fue importante conocer como las diferentes tipos de influencia tanto culturales, sociales y las ambientales, pueden o no afectar a un grupo.
Otro aspecto importante a conocer fue el encuadre el cual es otro recurso para establecer en los alumnos dialogo y comunicación.
![Page 15: Dins4 tarea4 avacy Diseño de Situaciones de Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062300/55b60ff1bb61eb142e8b463a/html5/thumbnails/15.jpg)
Paginas electrónicas de referencia
Situaciones de Aprendizaje. http://www.uvg.edu.gt/facultades/educacion/maestrosinnovadores/documentos/
aprendizaje/Situaciones_aprendizaje.pdf
Aliat Universidades (2014). Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Instruccionales (1ra ed.) CD ROM. Universidad ETAC.