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DINAMICA Y CONDUCCION DE GRUPOS EN EL AULA
Asesora: Maestra Karla Marisol Teutli M.
Alumna: Lic. Araceli Guadalupe Baca Rivera.
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PREPARACION DEL GRUPO
EL ENCUADRE
Es el reconocimiento de limites y formas del curriculum diseñado para el curso en donde los alumnos pondrán especial atención en el proceso de introspección, los sentimientos
y la motivación así como sus expectativas y sus compromisos de participación en el curso que incluyen nuevas normas y valores de trabajo.
(Chehaybar, E. 2000)
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Lo primero que se busca en la escuela es el cambio de actitudes y conductas que son propicias del aprendizaje; el estudiante debe estar dispuesto a aprender, es decir, a abandonar parte de identidad, lo que significa que primero existe una fase de crisis en las dimensiones cognitiva y emocional del alumno.
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Lewin plantea esta crisis en tres fases:
• 1.- Desbloqueo.- El alumno se angustia y sus modelos anteriores ya no funcionan.
• 2.- Cambio.- Se realiza en un ámbito de oportunidades y alternativas.
• 3.- Consolidación.- Se establece una nueva identidad, con pautas de comportamiento estables.
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INTROSPECCION.
El objeto de estudio es la experiencia consciente inmediata, los procesos internos.
Wundt identifica dos elementos básicos en la vida mental: sensaciones y sentimientos.
Para Wundt la mente es una fuerza creativa, dinámica, volitiva y debe entenderse a través del análisis de su actividad.
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LA EXPERIENCIA Y SUS CUALIDADES
Wundt encuentra en la conciencia tres elementos: sensaciones, sentimientos e imágenes.
Las cualidades dependen de las propiedades de los estímulos físicos y de los receptores sensoriales en cuatro fases:
- Sensaciones de presión(frío, calor y dolorosas)
- De sonido(uniformes y variados)
- De olfato y gusto
- las de la luz (sistemas acromáticos,cromáticos)
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LOS SENTIMIENTOS SIMPLES
Son los elementos subjetivos de la experiencia consciente en tres dimensiones:
- placer-displacer.
- Según la actividad nerviosa: excitación-
depresión
- De tensión- relajación.
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LAS IMÁGENES
Son el elemento de la idea y tiene lugar en los procesos mentales; son experiencias no presentes; se refieren al pasado y al futuro.
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LAS IMÁGENES Y LAS SENSACIONES
Tienen atributos básicos: cualidad, autenticidad intensidad y calidad.
LOS SENTIMIENTOS se describen según su naturaleza:
-agradable-desagradable
-tensión –relajamiento.
-Excitación – depresión.
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LAS NORMAS
Son las actitudes o expectativas compartidas en cuanto a las ideas procedentes de las conductas apropiadas en el salón de clase.
EL PODER DE LAS NORMAS:
-Fuerzas internas: cuando sus convicciones son diferentes a otros.
-Fuerzas externas: generadas por otros que influyen en el comportamiento del individuo.
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Las nomas mas importantes son las que ejercen influencia sobre el comportamiento del alumno.
Cuando un grupo tiene normas de escasa tolerancia, la probabilidad de violarlas es muy alta y consecuentemente el margen de castigo aumenta. (Jackson 1960).
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TRASCENDENCA DEL GRUPO EN LA EMPRESA MODERNA.
El compromiso de un grupo de trabajo es su productividad y se caracterizan por su disciplina, organización y las relaciones humanas.
El alto grado de organización que se requiere en el equipo de trabajo determina una relación precisa de puestos a actividades como condición de eficiencia.
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GRUPOS PRODUCTIVOS E IMPRODUCTIVOS.
Características que los distinguen:
1.-Alta orientación a la tarea.
2.- Amplia participación de todos.
3.- Intenso intercambio de ideas.
4.- Tolerancia.
5.- Apertura.
6.- Toma de decisiones por consenso.
7.- Clima general de relajación. Libre y espontaneo.
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8.- Sensibilidad a los valores humanos.
9.- Ausencia del dominio de una figura de poder.
10.- Ausencia de agendas ocultas.
La mayoría de los equipos administrativos no son equipos, sino conjunto de relaciones individuales en que cada uno lucha por conquistar poder, prestigio, reconocimiento y autonomía personal.
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Apúrate que ya va a
empezar la función
Ya voy, el traje esta quedando hermoso!
Mira el teatro esta
lleno..!!!
La función será todo un
éxito!
Ganaremos mucho dinero!
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El empresario
ganara mucho dinero!
Seremos famosos!!!
Nuestros bolsillos estarán llenos
Afuera muchos aplausos y para nosotras que???
Nadie se dio cuenta de lo hermoso de sus trajes…
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• Un grupo productivo es como los payasos que trabajan al servicio de un capitalista a quien le genera ganancias; en cambio la costureras que trabajan en la casa del capitalista se limitan a suministrarle un valor de uso y es por tanto un grupo improductivo
• Esto es aplicable también en el aula.
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La vida de un grupo es análoga a la de un organismo vivo: nace, crece, madura, se enferma, lucha contra agresiones, se cura, se cansa, envejece y no es una existencia serena y pareja, sino una historia de altibajos, expuesta a variadas crisis escalonadas.
COMPETENCIA Y COLABORAICÓN:
La lucha entre los miembros del grupo en condiciones similares por conseguir un objetivo o superarlo es la competencia.
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La colaboración es todo proceso donde se involucre el trabajo de los miembros del grupo
Para conseguir un resultado muy difícil re realizar individualmente como para ayudar a conseguir algo a quien por sí mismo no podría.
ENEMIGOS DE LA INTEGRACIÓN.
Son todos los enemigos de la comunicación:
Del emisor: inhibiciones, tabúes, miedo, mascaras y fachadas, agendas ocultas, dogmatismo y egocentrismo
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Del receptor: Prejuicios, Actitud evaluativa y no propiamente receptiva, Percepción selectiva y subjetiva, sordera a los mensajes no verbales y miedo al cambio.
AMIGOS DE LA INTEGRACIÓN GRUPAL:
Participación activa, sublimación, autocrítica, empatía,