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1 Didáctica de la Educación Superior
Diplomado en educación superior
DrC. Carlos Bravo Reyes
1 Didáctica de la Educación Superior
Objetivos
Pedagogía
Temas
Didáctica
ValorarValorar su importancia
Demostrar Demostrar que es una ciencia
Determinar Determinar las categorías como ciencia
Aplicar Aplicar las categorías
1 Didáctica de la Educación Superior
TemasTemas
11
Didáctica y Didáctica y PedagogíaPedagogíaDidáctica y Didáctica y PedagogíaPedagogía
22
Objeto deObjeto deestudioestudio
Proceso Proceso pedagógicopedagógico
Proceso Proceso pedagógicopedagógico
ComponentComponenteses
33 ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos
44
ContenidosContenidosContenidosContenidos
55
Formas de Formas de organizaciónorganizaciónFormas de Formas de
organizaciónorganización
Innovación Innovación educativaeducativa
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Qué significa
Comparar las relaciones entre Pedagogía y Didáctica
Comparar
Contenidos de la clase de hoy:
La Pedagogía en el contexto de las ciencias pedagógicas.
Elementos de la comparación: histórico, conceptual y epistémico, estructural.
Semejanzas y diferencias entre Pedagogía y Didáctica
Importancia de la Didáctica Objeto de
comparación
Elementos de la comparación
Histórico, Conceptual,
Epistémico Estructural
Fijar la atención en dos o más objetos para descubrir
sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanza
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Objeto de estudio
Estructura y Estructura y funcionamientofuncionamiento
del proceso pedagógico del proceso pedagógico y ely el
estado deseable de suestado deseable de sufuncionamiento que se funcionamiento que se
aspira alcanzar. aspira alcanzar.
Recordando
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Problema científico principal
Necesidad social Necesidad social de formarde formar
a las nuevas a las nuevas generacionesgeneraciones
y de educar en y de educar en general a lageneral a lapoblación. población.
Recordando
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Leyes principales
La relación de la escuela La relación de la escuela con la vida, con el medio con la vida, con el medio
social.social.
La relación entre La relación entre instrucción y educacióninstrucción y educación. .
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Categorías principales
Objetivos, Objetivos, contenidos, contenidos,
métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, medios de enseñanza, medios de enseñanza, formas de evaluación,formas de evaluación,
formas de organización. formas de organización.
ObjetivosRecordando
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Pedagogía: ciencia “madre”, Pedagogía: ciencia “madre”, del estudio en general del del estudio en general del proceso de educación.proceso de educación.
Recoge las experiencias más Recoge las experiencias más importantes y variadas en el importantes y variadas en el proceso de formación del ser proceso de formación del ser humano.humano.
HistóricoHistórico
ConceptualConceptual
EpistémicoEpistémico
EstructuralEstructural
IndicadoresIndicadores
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Indicador: histórico
Arte de instruir o Arte de instruir o educar al niño.educar al niño.
Origen griegoOrigen griego
Como ciencia aparece, al igual Como ciencia aparece, al igual que la Didáctica, en el siglo que la Didáctica, en el siglo
XVII.XVII.Indicadores
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
HistóricoHistórico
ConceptualConceptual
EpistémicoEpistémico
EstructuralEstructural
IndicadoresIndicadores
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Estudia la educación, la formación del Estudia la educación, la formación del estudiante en todos sus aspectos.estudiante en todos sus aspectos.
Estudia las leyes de dirección del Estudia las leyes de dirección del proceso educacional.proceso educacional.
Determina los fundamentos teóricos Determina los fundamentos teóricos del contenido, de los métodos de del contenido, de los métodos de educación, instrucción y enseñanza.educación, instrucción y enseñanza.
Estudia los aspectos más innovadores Estudia los aspectos más innovadores del trabajo docente.del trabajo docente.
Indicador: conceptual
Indicadores
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
HistóricoHistórico
ConceptualConceptual
EpistémicoEpistémico
EstructuralEstructural
IndicadoresIndicadores
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
ProcesoProceso educacional, la educacional, la formaciónformación
integral de la integral de la personalidadpersonalidad del del
individuo y su individuo y su actividadactividad desarrolladora. desarrolladora.
Objeto de estudio.Objeto de estudio.
Leyes,Leyes,
Categorías, etc.Categorías, etc.
Indicador: epistémico
Leyes
Objeto de estudio
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Indicador: epistémico
Leyes de la Pedagogía.
Objeto de estudio.
Leyes,
Categorías, etc.
El desarrollo de la educación El desarrollo de la educación como fenómeno social.como fenómeno social.
La dependencia entre el La dependencia entre el carácter de la actividad y la carácter de la actividad y la
comunicación con los comunicación con los estudiantes. estudiantes.
La unidad e interrelación de la La unidad e interrelación de la educación y el desarrollo de la educación y el desarrollo de la
personalidad. personalidad.
Categorías
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Indicador: epistémico
Objeto de estudio.
Leyes,
Categorías, etc.
Categorías principales
Educación:
Proceso y resultado de formar en el ser humano su espíritu; sentimientos, convicciones, valores, etc. Es decir el conjunto de influencias que la sociedad ejerce sobre él.
Enseñanza:
Organización de la actividad cognoscitiva.
Instrucción:
Proceso y resultado de formar individuos capaces en la asimilación de los conocimientos, habilidades, hábitos, etc.
Indicadores
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Indicador: estructural
Pedagogía
Historia de la
Pedagogía
Didáctica Pedagogía comparada
Pedagogía de las
edades
Pedagogía especial
Metodologías de las
diferentes asignaturas
Metodologías de la
investigación pedagógica
Pedagogía en proceso de formación
Objetivo
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Qué significa
Comparar las relaciones entre Pedagogía y Didáctica
Comparar
Contenidos de la clase de hoy:
La Pedagogía en el contexto de las ciencias pedagógicas.
Elementos de la comparación: histórico, conceptual y epistémico, estructural.
Semejanzas y diferencias entre Pedagogía y Didáctica
Importancia de la Didáctica Objeto de
comparación
Elementos de la comparación
Histórico, Conceptual,
Epistémico Estructural
Fijar la atención en dos o más objetos para descubrir
sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanza
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Didáctica
Estudia el procesopedagógico
Pedagogía
Estudia la educación, la formacióndel estudiante en todos sus
aspectos.
Objetivos, contenidos, métodos, medios,
evaluación y formas de organización
Estructura y funcionamiento del
proceso pedagógico.
El proceso educacional, la formación de la personalidad
y la actividad.
Educación, enseñanza, e instrucción.
1 Tema 1: Didáctica y Pedagogía
Discutamos
Qué aspectos positivos rescata del trabajo Qué aspectos positivos rescata del trabajo de sus docentes actuales o pasadosde sus docentes actuales o pasados
En su experiencia como estudiante, En su experiencia como estudiante, qué criticas realizaría a sus docentesqué criticas realizaría a sus docentes
Considera necesario innovar en el Considera necesario innovar en el proceso pedagógico. Cuál es su proceso pedagógico. Cuál es su
propuesta.propuesta.
1 Didáctica de la Educación Superior
Diplomado en educación superior
DrC. Carlos Bravo Reyes
@dr_bit
http://366-dias.blogspot.com
http://www.slideshare.net/cbravo