Download - Diarios de Marzo
Escuela normal experimental del fuerte
Prof. Miguel castillo cruz
Extensión Mazatlán
Asignatura
Proyectos de intervención socioeducativa
Tema:
Diarios
Alumno:
Nohemí Viridiana Tirado Guerrero
Sexto semestre
Lic. En educación primaria
Titular
Prof. Víctor Manuel Ceja Sandoval
Lunes 2 de Marzo del 2015
Una nueva jornada de prácticas nuevas experiencias en mi practica como alumna
normalista, llegando como de costumbre a las 7:30 a la escuela primaria José
Aguilar Berraza ya conociendo a los maestros y los demás personales de la
escuela me dirigí al patio de la escuela observando que llegaron los alumnos, me
gusta ver cómo llegan todos los días que tan animados van a la escuela pero
como era lunes se notaba una apatía por los niños nadie corría por los pasillos
siendo que todos los días se la llevan corriendo.
Mis alumnos pasaban y me miraban y se reían pero son unos niños que no se me
acercan mucho tal vez porque yo no les doy esa confianza pero en realidad no se
qué hacer ya que me porto bien con ellos siento que si les doy la confianza pero
no es eso algo me falta con ellos. Pero lo raro es que al llegar al salón todos me
gritan maestra que bueno que vino y que ya queremos que nos de clases y
empiezan todos que me extrañan.
Al llegar al salón me topo con que la maestra no estaba ya me había dado cuenta
ya que estuve con ellos sola en los honores pero a llegar al salón nos dijo el
intendente de que estaba en la dirección me dirigí para haya para ver que hacía
con ellos y estaba preparándose para un examen que iban a tener.
Me fui con el grupo mientras que la maestra llegaba todos estaban emocionados
por que creían que no había venido y ya sabían que tenían examen, a los
momentos llega la maestra con los exámenes y les empieza a decir en que
consistirá y los acomoda y se los empieza a repartir, todos hacían comentarios
entre ellos de que estaban asustados.
No tenía mucho que hacer ya que estaban trabajando con el examen, todos
estaban calladitos haciéndolo algunos se miraban a otros con esas miradas de
que pásamelo con los ojos eso parecía que decían, algunos tenían dudas y se las
hacían saber a la maestra y les decía que lo trataran de contestar que eso ya lo
habían visto. Dan el timbre y todos salen a recreo dejando el examen en sus
lugares y lo continuarían regresando.
Al regreso de recreo continuaron con el examen y un poco más inquietos ya que
ya habían corrido y ya traían la pila bien cargada pero tuvieron que aplicarse no
les quedaba de otra ya que tenían que terminar con lo que estaban haciendo.
Casi al final de la jornada me puse de acuerdo con la maestra para ver que
realizaría el día de mañana ya que iniciaría a abordar mi primer contenido y me
dijo que podía con la que yo quisiera que yo inicia con la que yo creyera
conveniente es ahí donde me hace sentir mas cómoda ya que me da la confianza
que necesito para sacar mi trabajo a delante y no trabajar bajo presión claro
haciendo las cosas bien, dieron el timbre de salida y la maestra les retiro el
examen y así fue como termine mi primer día de prácticas fue algo pasivo ya que
no hubo mucho que hacer.
Martes 3 de Marzo del 2015
Desmotivada me dirigí a la primaria ya que tenía muchos pendientes en mi cabeza
mi cabeza no podía con tantas cosas que tenia eso me hacía sentir muy mal,
llegando al salón me dirigí a mi salón y me senté a fuera en una blanca a esperar
que dieran el timbre y entraran al salón mientras de eso se me acercaron tres
niñas y me hacían preguntas sobre mi hijo eso no me sentía mal si no que
supieran y no fuera un buen ejemplo para ellos pero les empecé a platicar de él y
les enseñe unas fotos y estaban emocionadas viendo las fotos y me decían que
estaba muy bonito al dar el timbre nos fuimos al salón. al llegar la maestra me
pregunto si trabajaría hoy le conteste que si que cuando ella dispusiera yo
empezará, inicio con una actividad ella que tenía pendiente de un día antes
cuando ella finalizo empecé mi contenido que fue el de educación cívica y ética
con el contenido de las leyes protegen el ambiente y la diversidad natural y social
inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos con las siguientes
interrogantes como afecta a la diversidad la destrucción de los espacios naturales,
que es un área protegida natural, cuál es nuestra responsabilidad ante la
contaminación y la conservación de las especies animales y vegetales en peligro
de extinción. Una vez que respondieron las preguntas las socializamos entre todos
después les proporcione un texto que hablaba sobre la constitución mexicana con
el cual tenían que responder las siguientes preguntas cual es el fundamente del
derecho ambiental en la constitución política de los estados unidos mexicanos,
que áreas naturales protegidas existen en su comunidad, México y el planeta, que
tipo de flora y fauna existen en tu comunidad, México y el planeta entre otras
preguntas las cuales al finalizar las socializamos y me platicaban de experiencias
de ellos donde no se hicieron valer los derechos y la ley no cumplió.
La siguiente actividad consistió en un debate el cual no me resulto fue un fracaso
ya que los acomode de forma de que fuera el debate y realizamos una rifa para
que fuera legal quienes estarían en contra y quienes a favor ya que no se están
peleando y para evitar eso mejor realizamos eso, total ya una vez que estaban
acomodados todos y iniciaron muy bien nada más que a los que estaban en contra
nada mas Dana participaba y se le fueron acabando las ideas ya que la dejaban
sola y el debate fue un fracaso pero la idea que yo les daba si me la captaron pero
para estar en contra no tenían ideas después de un rato y de intentarlo seguí
mejor con la siguiente actividad donde les entregue en una hoja blanca siete
situaciones en las que tenían que palomear las que fueran legal y tachar las que
no estuvieran legales esas no duraron ni cinco minutos cuando ya todos habían
terminado la día de la actividad es que supieran identificarlas, esas mismas se las
lleve en un papel rotafolio ya que la idea era de que pasaran y me dijeran si era
una situación legal o no y me explicaran porque. Esa actividad si nos resulto muy
bien mejor de lo que esperaba en acepción del debate tal vez nunca habían
trabajado con un debate y es por eso no sabían en qué consistía, pensar que era
una asignatura muy fácil y que no me resultara como pensaba eso me desmotiva.
Miércoles 4 de Marzo del 2015
Mitad de semana y como de costumbre llegando temprano ya en mente que
abordaría contenido nada mas esperando la entrada de los alumnos al salón,
permanecí sentada a fuera del salón mientras daban el timbre al darlo entre al
salón y llego la maestra trabajando con matemáticas una retroalimentación a lo
que había hecho un día antes que era sobre los números romanos, les puso un
tabla en el pizarrón y al finalizar la socializaron entre todos y los paso al pizarrón a
comparar resultados.
Mientras ellos terminaban llego una niña de otro salón invitándome a un pasea
que harían al Ángela peralta a una obra de teatro no sabía nada de eso puesto
que mis alumnos no irían y es por eso que le pregunte a la maestra y me dijo que
a ellos no les tocaba todavía hasta finales del mes y me surgían muchas cosas en
mi cabeza puesto que pensaba si ellos no iban mis alumnos no le encontraba
sentido que yo fuera, mas tarde la directora me mando a hablar junto con mis
demás compañeros para decirnos que nos ocupaba que fuéramos para ayudar a
los maestros que irían con los niños, me dirigí con mi maestra titular a decirle que
tenía que ir con ellos y me dijo que no había problema por el motivo que no quería
ir era porque me retrasaría en cuanto a mis contenidos. Nos dirigimos a las 9 de
mañana en camiones que fueron a recoger a los niños al llegar ahí nos pasaron y
nos acomodaron en donde estaríamos sentados ya que no era la única escuela si
no diferentes e incluso colegias asistieron también, la obra de teatro que
presenciamos fue la de la maravillosa historia de chiquito pingüica ya estando ahí
se me olvido que no quería ir, me sentía muy a gusto ya que la verdad yo nunca
había asistido a una obra de teatro y mucho menos había entrado a Ángela peralta
fue una historia muy bonita que los niños estuvieron riéndose y viendo con
atención claro ahí unos niños a los que no les interesa nada que querían ir al baño
a querían andar parados peor en su todos se supieron comportar.
Durante la función no podíamos consumir ningún tipo de alimento ya que era una
zona donde no lo permitían y al entrar nos revisaban si traíamos bolsa y te
sacaban lo que no podías meter incluso yo fui una de las que revisaron ya que
llevaba en mi bolsa unas galletas y un en base de agua y me los quitaron que los
recogiera al salir en lo personal los llevaban en mi mochila ya que iba a ser mi
desayuno en la hora de recreo en la primaria no porque me los quisiera llevar a
comer al teatro fue sin querer, la función duro más o menos 1 hora no estuvo tan
larga o será que de lo emocionada se me hiso corta.
Al termino de la obra nos pidieron que bajáramos y con algunas recomendaciones
para los niños como bajar las escaleras agarrados del pasamanos para que no se
fueran a caer y estuvimos parados esperando el del camión como 20 minutos ya
que no llegaba por nosotros y teníamos que estar cuidando que los niños no se
bajaran de la banqueta. Llegamos a la primaria cada quien retomando su lugar me
dirigí a mi salón pero ya no había tiempo de que abordara contenido puesto que
ya iban hacer las doce y no quise empezar para no dejarla a medias y a parte que
la maestra los estaba ocupando con una actividad, al finalizar les dejo la tarea al
dar el timbre todos salieron como de costumbre hacer fila a fuera del salón para
retirarse cada quien a sus casas, fue un día muy bonito algo nuevo y diferente.
Jueves 5 de Marzo del 2015
Casi se termina mi primer semana de prácticas y un con muchas ganas de trabajar
a pesar de que la semana se me ha hecho muy larga por diferentes cuestiones
como personales como se la escuela pero a pesar de todo aquí sigo escribiendo
un día mas de mi experiencia que fue en el aula con mis niños de sexo año que a
un son unos niños, bueno así los veo.
Al llegar a mi salón mi maestra se ocupo con unas cosas que le pedían a la
dirección por lo cual me pidió de favor que le cuidara al grupo y que podía dar mis
contenidos que ella estaría aquí pero que estaría haciendo un trabajo de la
dirección, inicie con historia que era de los caudillos al presidencialismo: la
rebelión cristera, la rebelión, la creación y consolidación del PNR y el surgimiento
de nuevos partidos, inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos y
ya de ahí partir y fueron las siguientes preguntas que les entregue en una copia
¿ sabes quienes eran los caudillos? ¿Quién fue Álvaro obregón? ¿Quién fue
Plutarco Elías Calles? ¿Qué sabes sobre la constitución de 1917? Con forme
estas preguntas fuimos haciendo más interesante la clase ya que Brayan el niño
más listo nos platico de cosas que realmente yo desconocía sobre el tema tiene
una memoria muy buena que ya quisiera tenerla ya que no la tengo, durante las
preguntas ellos de principio mostraban una apatía que dije yo que hago no les
interesa nada el tema y con forme contesto el primero así fue como se fueron
movilizando los conocimiento de los alumnos y se fue haciendo más clara la clase.
Para reforzar los conocimientos previos de cada uno les proyecte un video sobre
los caudillos al presidencialismo pero de una forma diferente el video era en
caricaturas el cual es un instrumento muy motivador para todos los alumno ya que
en prácticas pasadas me resultaba mucho el trabajar con la tecnología ya que son
cosas que ellos no hacen constantemente y cuando lo hacen se motivan mucho y
trabajan mejor hasta con una sonrisa siendo de que es una asignatura que no les
gusta ya que es una de las asignaturas que a los alumnos no les gusta trabajar
que por que es muy aburrida pero más bien es de la forma en la que están
acostumbrados a trabajar.
Inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos que fueron las
siguientes preguntas sabes que son los gestos, a través de un gesto te puedes
comunicar, que tipo de gestos haces, que es lo que ocasiona, esas fueron las
siguientes preguntas las que movilizaron un mundo de conocimientos todos
sabían de lo que se estaba hablando ya que tenían nociones de lo que eran los
gestos. e incluso me decían maestra véame mi cara y se ponían hacerme gestos
ya se estaban adelantando a la actividad que les tenía planeada
Durante el video se los fui pausando cuando salía la imagen de algún participante
de ese acontecimiento como fue Plutarco Elías calles y Álvaro Obregón para ver si
los reconocían y si afortunadamente varios si lo supieron claro algunos andaban
con sus juegos que andaban diciendo que se parecía a no sé quien, pero de ahí
en fuera estuvo muy bien la actividad, cuando terminamos de verlo les pedí que
me escribieran en un papel rotafolio que ya estaba pegado en el pizarrón mientras
que ellos veían el video donde tenían que escribir alguna característica que
rescataron del video que fue sobre los criollos al presidencialismo, ocho niños
insistían mucho por pasar peor sabia que ellos si habían entendido y por lo cual no
les quería pasar pero nadie más levantaba la mano eran los mismos de siempre
inicie con uno que levantaba la mano y fui pasando a los que nunca participan
más que cuando los obligo hacerlo ya que los motivo a que lo harán bien. Antonio
no quería pasar que porque no sabía le pregunte que si no había visto el video
que si no sabía que nos había dicho y me contesto si maestra y le conteste y
entonces que es lo que no sabes y agarro el plumón y paso en realidad no supo
rescatar una característica de acontecimiento pero al menos hice que pasara y me
pusiera algo que había rescatado del video.
Para entrar más me metí a lo que era la rebelión cristera y les entregue un texto
donde nos venía información sobre el tema una vez que la leyeron entre todos en
voz alta como se los indique les reproduje un corrido en la computadora el cual
nos hablaba sobre la rebelión cristera y muchas cosas sobre el acontecimiento y
muchas causas y consecuencias del hecho, a continuación forme equipos de
cuatro integrantes donde del mismo texto que les proporcione sacarían lo de los
partidos políticos su formación y trasformación y después de hacer eso les
proporcione una cartulina donde en el mismo quipo que estaban me realizaran un
cartel donde plasmaran las características de cada uno para después pasarlo a
exponer, durante el equipo tuve disconformidades ya que no querían estar con
algún compañero y no podía a acomodarlo ya que se hiso mucho relajo ya que
vieron que estaba molesta se quedaran en paz y se acomodaron como les dije
pero los veía que no estaña conformes y se decían cosas y surgieron quejas, era
un descontrol sentía que mi contenido ya había sido un fracaso total que al final se
acomodaron y seguimos exponiendo sus carteles a todos sus compañeros del
grupo y lo más sorprendente es que a los que batallaron que no querían estar en
ese equipo fue a los que vi trabajar mejor en el equipo y fueron los que tuvieron
mejores resultados muchas veces a si pasa y al final a esos equipos los felicite por
su trabajo y nomas se veían como diciendo y no queríamos trabajar juntos y lo
hicimos bien.
Para concluir con el contenido le pedí que en los mismos equipos me hicieran una
representación de algún acontecimiento de lo que ya habíamos visto que ellos
eligieran el que mejor les pareciera eso era libre, lo planeado era que la realizaran
en la cancha para que fuera algo diferente nada mas que estaba la cancha
ocupada cuando quisimos y no nos fue posible ni les comente que saldríamos
porque si no hubiese sido un descontrol con ellos. Una vez que cada equipo se
puso de acuerdo batalle con un equipo que uno no quería pasar y nomas le dije
que quien no pasara no viviría una experiencia muy bonita y que yo estaba
evaluando y de volada se integro al equipo y a ese mismo cuando paso lo felicite
por su participación a aunque no haya sido excelente pero lo intento, casi termino
afónica de tanto gritar pero saque adelante el trabajo y termine mi día feliz por ser
casi fin de semana.
La maestra concluyo el día revisando la tarea y los formo en equipos y realizarían
una obra de teatro pero también surgió el mismo problema el acomodo de los
equipos.
Viernes 6 de Marzo del 2015
Me dirigí a la primaria con toda la actitud ya que era viernes y eso me motivaba a
n mas ya que me iría a mi casa a pasar un fin de semana descansando en mi casa
junto con mi familia, llegue a la escuela un poco más temprano como de
costumbre me senté en una banca frente al salón para ver que llegaran mis
alumnos ya que estaría parte de la mañana con ellos porque la maestra llegaría un
poco tarde a la primaria puesto que tenia junta en la escuela de su hijo para mí no
había nada difícil de que estaría sola con ellos ya he trabajado muchas veces con
ellos sola y tenía mucho trabajo con ellos.
Inicie abordando el contenido de educación física la maestra ya estaba de acuerdo
con lo que trabajaría e inicie con el contenido diferenciación del lenguaje no verbal
al remplazar las palabras con los gestos en relación con el mensaje que se quiere
transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo de
tipo emocional) ¿Cómo puedo comunicarme sin hablar? Ellos pensaban que
saldríamos a jugar ya que para ellos esta asignatura es salir a jugar y correr nada
mas en la cancha sin que nadie los guie por que no tienen maestro de educación
física pero les explique que esta actividad iba hacer diferente a todas. Un día
antes les había pedido el material que utilizaríamos que fue café, sal, limón,
azúcar, picante y lo principal que era el espejo todos venían emocionados con el
material que a rían con el espejo y me decían maestra a empiece estaban
ansiosos por hacerlo aunque no supieran que a rían, en cuanto entramos les
empecé a decir la indicación con lo que trabajaríamos primeramente despejamos
el centro haciendo cada quien su silla hacia atrás y una vez que estaba despejado
el centro no les dije que me hicieran dos filas pero que se viera de frente y que se
separaran lo mas que pudieran, una vez que todos estaban sentados les pedí que
sacaran todos su material y que lo pusieran en frente de ellos para más facilidad y
tenerlo abierto en lo que lo trajeran. Antes de iniciar les proporcione una hoja
blanca donde elaboramos una tabla con los siguientes aspectos ingrediente,
gesto, sabor y por ultimo una pregunta que sentiste una vez que todos tenían su
cuadro pudimos empezar con la actividad.
Una vez estando todos sentados en el piso en círculos pudimos continuar con la
actividad algunos que andaban de adelantados me estaban diciendo que con que
empezaba pero les aclare que tenían que ser todos juntos para que nos resultara
la actividad y nos fuera muy interesante, iniciamos con la sal todos juntos tenían
que probarlo y posteriormente verse en el espejo a ver qué reacción hacia tu casa
y a continuación platicarnos su experiencia y así fuimos haciéndolo con cada uno
de los integrantes. Estuvieron todos muy atentos en la actividad aparte de que era
la mañana iban llegando estaban quietos los alumnos lo que más los emocionaba
es que tenían que morder el chile estaban emocionados por que siguiera el chile
nomas que lo quise dejar hasta al último para que ya pudieran tomar agua, una
vez que terminamos esa actividad les pedí que quien quisiera compartir su
experiencia lo podía hacer cuatro levantaron la mano voluntariamente fue muy
divertido ya que muchos me decían maestra véame esta fue mi cara con tal
ingrediente y todos nos terminábamos riendo.
Para terminar la actividad les entregue una hoja con dos preguntas que fueron
¿Cuántos gestor lograste hacer? ¿Por qué es importante identificar lo que los
demás comunican son sus gestos? Una vez que todos terminaron la actividad las
socializamos fue un momento de puras risas ya que hacían los gestos, así fue
como cerré el contenido tuvieron una clase de educación física diferente y con
muchas risas.
Lunes 9 de Marzo de 2015
Una nueva semana de experiencias lunes y de mañana sin muchas ganas de
seguir, eran ya casi las 8 y ningún niño de m salón llegaba pensé por un momento
de que tendrían clases ya que se me hacia raro pero el salón estaba abierto a los
pocos minutos fueron llegando todos y volvió la paz en mi, al llegar a los que les
tocaba el aseo se pusieron hacer y a los que no estuvieron a fuera. Dieron el
timbre para salir a los honores todos nos dirigimos a la cancha de la escuela y
realizamos lo que es acto cívico y al finalizar se hicieron entregas de medallas a
los salones en esta ocasión mi salón no gano nada por lo cual nos retiramos de la
cancha una vez que todo se termino al llegar al salón la maestra se encontró con
la novedad de que a los que les había tocado el aseo no lo habían hecho bien y se
veía un cochinero en el salón, los dejo pasar pero los regaño a todos por lo que
estaba pasando con los del aseo ya que no era la única vez si no ya estaba
pasando muchas veces y que tenían que hacerlo mejor, la maestra me dijo que
iniciara con lo que tenía planeado para después continuar ella y si inicie
abordando el contenido de matemáticas que era resolución de problemas que
implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador
diferentes, inicie rescatando los conocimientos previos de los alumnos con las
siguientes preguntas ¿sabes que son las fracciones? ¿Qué son los
denominadores? ¿Sabes hacer fracciones? En base a sus respuestas realizamos
una lluvia de idas con las participaciones de cada uno de los compañeros para ello
el concepto de fracciones les sonaba muy familiar ya que todos contestaron muy
bien al momento de hacer esa pregunta. Para darme cuenta si en verdad saben
hacer fracciones les proporcione una copia donde venían tres que eran las que
tienen que contestar, les di unos minutos para realizarlas Dayana y Brayan decían
que estaban muy fáciles puesto de que ellos son los más listos del salón sabia que
a ellos se les a rían muy fáciles, mientras caminaba por las filas veía quienes
estaban batallando y quienes las hacían sin batallar, al finalizar la actividad para
que quedaran claras pedí tres participaciones para realizarlas en el pizarrón y si
entre todos las realizamos y continuamos a la siguiente actividad donde les
entregue una copia con un problema en el que tenía que ver las fracciones y
tenían que responder cuatro preguntas ocho de los alumnos si batallaron los
demás si supieron preguntando pero si les resulto más fácil por lo cual lo tuvimos
que hacer entre todos en el pizarrón para los que no estaban entendiendo
entendieran mejor.
Al finalizar la última actividad que realizamos fue que les puse cuatro fracciones en
el pizarrón y los que terminaban primero pasaban al pizarrón a explicar todo el
procedimiento que se necesitaba para llegar al resultado, fue una clase algo tensa
ya que son fracciones y a los niños normalmente no les gusta pero trate de poner
ejercicio fáciles que no tuvieran mucha dificultad pero de todas formas si hubo uno
que otro que si tuvo problemas pero hice lo más posible por solucionárselos y así
fue el día de explicar y explicar.
Martes 10 de marzo del 2015
Un nuevo día por iniciar nuevas experiencias vendrán como de costumbre
llegando temprano inicie abordando el contenido de geografía recursos naturales
que favorecen la conformación de espacios agrícolas, forestales y pesqueros de
los continentes primeramente inicie rescatando los conocimientos previos de los
alumnos con las siguientes preguntas ¿sabes que son las actividades primarias?
¿Puedes mencionar alguna? ¿Qué son las actividades económicas? Esas fueron
con las que iniciamos a hacer movimiento de saberes ya que las estuvimos
socializando en el grupo y aclarar dudas de las que tenían, continuamos con una
actividad en una fotocopia que les proporcioné en la que consistía en colocar del
color que fuera necesario ya que estaban dos columnas y tenían que unir
respuestas durante la actividad estuvieron muy tranquilos realizándola y mas
motivamos ya que para ellos el estar trabajando de una forma diferente ya es
motivación con el solo hecho de utilizar colore y hacerlo en una hoja ya es algo
diferente de trabajar no como comúnmente trabajan. Al termino de la actividad la
socializamos entre todos ya que se las plasme en el pizarrón para hacerla entre
todos y no quedara ninguna duda no lo tenía planeado pero con forme pasaba a
los lugares de los niños observaba que algunos estaban equivocados mas no se
los decía para que lo realizáramos entre todos juntos y así fui pasando al pizarrón
a esas personas que observe que no lo estaban haciendo correcto a esas niños
que siempre están platicando cuando la maestra da alguna indicación y si pasaron
pero estuvimos socializan entre todos hasta terminar con la actividad ya para ellos
estábamos jugando al hacerlo así lo cual se reían trabajamos muy a gusto con la
actividad y mas porque todos tenían disposición al pasar al pizarrón todos querían
lástima que no había reactivos para todos era imposible.
La siguiente actividad de igual manera consistió en una fotocopia donde venían
unas preguntas pero esas ya venían con opciones y ellos tenían que seleccionar
la correcta según su criterio, y la otra venían cuatro imágenes donde tenían que
escribir si eran ovino, porcino, bobino o aves según la imagen pero al mismo
tiempo se las proyectare en el cañón para que sea más fácil al verlo y identificarlo
y la misma actividad se las proyecte las cuales las socializamos y fueron pasando
al pizarrón a contestarlo, para terminar con las actividades les entregue una
fotocopia donde de igual manera venían unas preguntas con sus respuestas
posibles pero estas ya estaba un poco más difícil y como sabia que todos quería
pasar al pizarrón se las proyecte y pasaban y me subrayaban la respuesta
correcta los que no habían pasado para que no hubiera sentimientos hacia a mi ya
que piensa que yo no quiero que pasen siendo que no es así si no que trata de
pasar a los niños que veo que no entienden muy bien y si es necesario me hacerlo
con ellos.
Miércoles 11 de Marzo del 2015
Ya a mitad de semana y en la última semana de prácticas si en verdad algo
agotada puesto de que e tenido muchas cosas que hacer han sido unas semanas
muy largas y muy corta la noche puesto de que tengo muchas cosas pendientes
las cuales no me alcanza el tiempo para sacarlas a delante en el poco tiempo que
tengo, bueno llego a la primaria y me encuentro con la novedad de que hay junta
para todos los salones para la entrega de calificaciones pero en esta ocasión para
mi grupo no había, inicie con el contenido de ciencias naturales con el contenido
del circuito eléctrico todos emocionados ya desde días antes ya que ya tenían días
que les había pedido el material y estaban emocionados primero que nada inicie
haciéndoles algunas preguntas para rescatar los conocimientos previos de los
alumnos las cuales fueron sabes que es un circuito, que es la electricidad, sabes
cuantos tipos de cargas existen, te gustaría hacer uno esas fueron las
cuestionantes las cuales movilizaron un mundo de saberes preguntas de ellos
hacia mí las cuales las socializamos.
Iniciamos con lo que fue el experimento de la realización del circuito por lo cual los
forme en equipos de cinco alumnos para la realización para eso despejamos lo
que es el centro del salón para poder sentarnos en el piso cómodamente cada
equipo y ellos fueron los que decidieron el lugar donde estarían para realizarlo,
primeramente les proyecte un video donde venia la realización de el circuito para
que ellos más o menos tuvieran la idea de lo que realizáramos y si fuimos
haciendo paso por paso los equipos de los cuatro equipos que formamos solo a un
equipo les prendió el foco ya que ellos cumplieron con los materiales y las
medidas que pedía el experimento y los demás no les resulto ya que les faltaba
algo o no traían las medidas y el foco no podía levantar al foco, durante la
realización hubo problemas ya que a los que no les funcionaba por falta de algún
material querían andar parados sin hacer la actividad pero le dije que se unieran
con algún equipo que tuviera todo y si se juntaron pero fue mucho desorden ya
que todos querían meter mano y no respetaban turnos y eran un desorden que al
final tuve que cambiar la dinámica por completa ya que los acomode en circulo y
me tuve que meter el el medio y con ayuda de las opiniones y todos estuvimos
realizándolo y así fue de la manera que resulto unos me ayudaban a atornillas
otros pelaban el cable mientras que otros observaban y al final cuando estaba
todos y les hacíamos emocionante la actividad le decía creen que ya prendera y
me decían que no y les di la sorpresa de que si prendió y todos brincaban se reían
se emocionaban por que no habían visto eso aunque se lo imaginaban y me
preguntaban y el demás material para qué, pero para antes ellos ya tenían una
tabla en su libro con la cual iban registrando al poner por ejemplo el papel aluminio
para antes les hacia la siguiente pregunta creen que prendera y ellos me
respondían y es conductos o aislante y así fuimos haciendo la actividad, en
realidad no resulto como yo esperaba y lo tenía planeado siempre estuve
esperando el día en que llegara para dar el contenido y no me dio resultado pero a
pesar de eso entendieron lo que se pretendía.
Jueves 12 de Marzo del 2015
Casi terminando las practicas ya casi a un paso ya un poco cansada llegue a la
primaria y como de costumbre mis alumnos llegan 15 minutos para las 8 siempre
empiezan a llegar a esa hora, al dar el timbre la directora tuvo junta con los
maestros lo cual tuvimos que a ayudar a meter a los demás niños a los salones
respectivos pero primeramente acomode a los míos y una vez que ya estaban
dentro del salón me dirigí a los más chicos.
Inicie el día con el contenido de español que fue discusión para seleccionar un
tema de interés solo era la primer producción del proyecto no tendré la
oportunidad de abordarlo ya que mañana tendrán examen de la muestra
académica y no habrá chanza. Primeramente inicie haciéndoles las siguientes
preguntas para rescatar los conocimientos sabes que es un artículo de
divulgación, alguna vez has leído uno, que es lo que lo caracteriza, donde nos lo
podemos encontrar esas fueron las preguntas que socializamos entre todos la
mayoría no sabía lo que era eso me hacía sentir más inquieta ya que no sabían y
a continuación les proyecte un artículo de divulgación ya que venían ahí todas las
partes de un artículo de divulgación lo leímos entre todos les pedí participación
para leer y que nos explicaran la parte del artículo que nos mencionaba ya como
que les quedaba un poco más claro sobre lo que era un artículo de divulgación me
decían que han leído muchos sin saber que es un articulo.
La siguiente actividad les entregue en una fotocopia con algunas preguntas las
cuales tiene incisos tenían que encerrar la posible respuesta que ellos pensaban
según su criterio al pasar el tiempo les pedí que las socializáramos y que me
dijeran su respuesta correcta y que me justificaran porque era esa respuesta con
esa actividad íbamos entrando mas en lo que era en realidad un artículo de
divulgación. Para finalizar formaré equipos de cuatro personas con las cuales
trabajaran durante el proyecto para la elaboración de su artículo, por lo tanto el
equipo llevo de tarea elegir entre ellos un artículo de divulgación el que ellos
decidan trabajar durante el proceso y traerlo la siguiente clase.
Fue una producción muy corta a que la idea era que supieran lo que es un artículo
de divulgación y si entendieron lo que se quería.
Viernes 13 de Marzo del 2015
Con toda la actitud me dirigí a la primaria puesto de que ya era viernes y era el
ultimo día de mi asistencia en la escuela primaria, hoy se terminada mi jornada.
Este día fue muy enfadoso puesto de que solo estuve sentada ya que realizaron la
prueba académica y estuvieron todos realizando el examen no hubo mucho que
hacer puesto de que no podía ni ayudarles ni nada, fue un día de estar sentada en
la silla observando cómo los alumnos realizaban el examen.
Durante el examen la maestra primeramente les dio las indicaciones antes de
entregárselos y ya ellos cumplían con su parte tenían que contestarlo hablando de
los alumnos, algunos tenían dudas se la hacían saber a la maestra y si podía les
ayudaba no les decía si no les explicaba su duda y así fue como concluí me primer
jornada de prácticas si algo agotada.