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AGOSTO

2010informes por e-mail [email protected]

(cont. pág. 49, 1º col)

Disminuyeron los robos a estudiantes en la zona

Fue un logro del accionar conjunto entre vecinos y la comisaría 45.

Seguridad en eScuelaS

Tal como publicamos en la edición anterior, en julio se llevó a cabo una reunión inédita en el Club Círculo de Villa Devoto en la que participaron rectores y directivos de colegios privados de la zona como Devoto School, Escuela del Mirador, Misericordia, San Vicente de Paul, Gracia y Buen Remedio, con el objetivo de identificar los temas más problemáticos y urgentes a resolver en la zona y así buscar una solución en conjunto y determinar las futuras acciones a seguir.

Ese encuentro se dio luego de los reiterados reclamos por la inseguridad realizados por vecinos, que tuvo su máxima expresión el 12 de mayo con una manifestación en la Plaza Arenales.

En la reunión de autoridades, convo-cada por un grupo de vecinos que desde hace algún tiempo trabaja en forma conjunta para buscar una solución al tema, las coincidencias que se dieron entre las distintas autoridades fueron notables. Uno de los temas que los presentes señalaron como los más ur-gentes a resolver fue el de los reiterados robos a alumnos en la zona al horario de salida de clases.

Para eso, se consideró imprescindible solicitar un aumento en la presencia po-licial en la zona, sobre todo en la puerta de las instituciones, así como también, un patrullaje frecuente en las calles durante las horas de salida. Asimismo, se propuso

el desramado de árboles, ya que es algo que dificulta la iluminación en algunas de las calles. El resultado de ese encuentro fue considerado como altamente positivo por los presentes.

Tras esa reunión, las autoridades de las instituciones solicitaron a la comi-saría Nº 45 un refuerzo del personal policial en la zona. Esta interacción con la Policía Federal tuvo resultados altamente positivos: según comentaron a Devoto Magazine las autoridades de instituciones como el Devoto School y el Copello, desde que se realizó la reunión y se solicitó un incremento en las me-didas de prevención, practicamente no se han registrado robos a los alumnos en la zona.

En este caso, cabe destacar la labor realizada por la comisaría local, la cual atendió los reclamos vecinales y actuó en consecuencia, logrando que se reduzcan los hechos delictivos a los estudiantes de la zona.

Algunos de los que participaron de la reunión de julio propusieron realizar este tipo de encuentros en forma más frecuente para poder continuar rele-vando en forma conjunta los temas que preocupan en la zona. La reunión fue la primera de una serie de debates proyectados con organismos de la zona, que incluirá a instituciones educativas públicas, clubes y otras organizaciones de relevancia en Villa Devoto.

Vivir y trabajar en Villa Devoto es un privilegio del cual pocos pueden gozar. Una de esas personas es Karina Carlomagno, dibujante y guionista que toda su vida residió en el barrio y que, con el tiempo, tuvo la posibilidad de desarrollarse profesionalmente en la zona, creando Abiarte, su propio taller y estudio, situado en Pareja y Mercedes, frente a la Plaza Arenales.

Sus conocimientos, capacidad, las vueltas de la vida y su vínculo constante con sus alumnos, dieron origen a un hecho que potencia y plasma en una historia concreta ese privilegio y ese amor por su barrio y su profesión: un cortometraje que tiene como personaje principal a Tito, el dueño de la calesita.

El sueño de Tito“La idea nació el año pasado, de

una manera que no esperaba. Yo no tenía ningún proyecto en sí para desarrollar. Estábamos haciendo un ejercicio con plastilina en el cual se quería trabajar con dos tiempos, mostrando a una persona que tiene un objetivo y debe atravesar un pro-ceso para cumplirlo. En este caso era un personaje que creó una bebida y no podía insertarla en el mercado, y tras varios intentos lo logró. Fue ahí cuando de los chicos salió que sea Tito el protagonista”, explica Karina, quien cuenta con 12 años de experiencia y ha participado en largometrajes como Dibu, Paturozito y Los Pintín.

Carlomagno, que se encuentra trabajando en la coordinación gene-ral de la próxima película de Carlos Caloi, comenta que la idea de realizar el corto animado en plastilina nació

de los alumnos, y que la dirección del mismo estuvo a cargo de la ex-perimentada Alicia Rosental.

-¿Cómo trabajaron los chicos?-Con mucho cariño. Todo lo cons-

truyeron ellos. Se armó la plaza, el parque, la calesita, todo muy arte-

Cortometraje de la calesita El proyecto, realizado en plastilina, es obra de los chicos del taller de Karina Carlomagno.

El protagonista: Tito, el calesitero, es el personaje principal de la historia. La elección fue de los chicos.

■ Una producción de Abiarte

sanal. Aprendieron a hacer escenografías con cajas y maquetas.

-¿Cuánto tiempo de-moró?

- Se trabajó durante todo el año (2009) y después los chicos tuvieron cuatro

días de rodaje. Fue muy lindo y profesional.

La directora de Abiarte comenta que tiene la intención de mostrar el cortometraje en distintos lugares, pero que por el momento está trami-

de la caleSita a abiarte

Tito, el gran protagonistaDistintas generaciones de familias

devotenses han ido conociendo a Tito a través del tiempo. Su bigote, su sonrisa y la simpatía constante son marcas registradas de este personaje, muy reconocido a nivel barrial por estar al frente de la calesita de Villa Devoto desde mayo de 1978.

Adelino “Tito” da Acosta fue el impulsor de la mudanza de la calesita a la Plaza Arenales, logro que alcanzó después de gran esfuerzo y perseve-rancia en noviembre de 2007.

El respeto, el cariño y el significado de Tito para el barrio quedó demos-trado cuando el año pasado Devoto Magazine realizó una encuesta por sus 200 ediciones en las que en el rubro personajes representativos, el alma de la calesita fue uno de los más votados.

Más allá de Adelino, cabe destacar

que la calesita comenzó a girar en 1938 en la esquina de Nueva York y Chivilcoy y fue habilitada oficialmente el 27 de agosto de 1945 cuando se mudó a Asunción y Fernández de Enciso.

Hoy, Tito y la calesita tienen otro homenaje. Esta vez en las manos de los chicos de Abiarte.

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2010

SolidAridAd

Presentado por la Liga de Madres de Familia de la Basílica San Antonio de Padua, el próximo domingo 29 de agosto a las 17 horas se llevará a cabo un concierto a beneficio del centro de Cáritas Parroquial.

La Orquesta Infantil Scherzito y y la orquesta Infantojuvenil Scherzo del Collegium Músicum interpreta-rán obras de Antonio Vivaldi, Gusta-vo Holst y Bela Bartok. La dirección estará a cargo de Darío Domínguez Xodo y como asistente pedagógica acompañará a los músicos Deborah Moscoso Espinoza.

Todos aquellos que deseen participar de este evento benéfico pueden colaborar con la tarea de

Cáritas aportando alimentos no perecederos (azúcar, aceite, leche, conservas, etc.).

Para mayor información pueden acercarse por la parroquia, en Ave-nida Lincoln 3751.

El Collegium Musicum es una institución innovadora en la pe-dagogía musical, cuyo objetivo es el de brindar a todo niño, joven o adulto la oportunidad de realizar

Concierto benéfico en la Basílica San Antonio de PaduaSe realizará el próximo domingo 29 de agosto a las 17 horas.

■ Presentación del Collegium Musicum

una actividad musical co-lectiva o individual que le permita desarrollar en forma gratificante su sensibilidad y capacidad creativa.

Con 63 años de trayec-toria, y los más de 85.000 alumnos que han pasado por sus aulas, ha introduci-

do y difundido en la Argentina los principios pedagógicos y la didáctica de la moderna educación musical a través de una enseñanza seria y a la vez gratificante orientada a hacer música para aprenderla y hacer música para hacerla. De este modo ha logrado destacarse como una entidad modelo y pionera en los medios musicales y educativos del país.

El concierto tiene como objetivo colaborar con la acción de Cáritas.

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iNFoZoNAl

La animación de Abiarte muestra el sueño de Tito

“Me impactó que los chicos se hayan dado cuenta que a Tito le costó mucho lograr mudarse a la plaza”, confiesa Karina.

■ la calesita de devoto

Aunque el primer bajo eléctrico fue creado a mediados de 1930, fue recién durante los años ’50 que el instrumento empezó a despertar interés entre los músicos. Concep-tualmente es igual que la guitarra en cuanto a su diseño y construcción, pero tiene un registro mucho más grave, igual al de un contrabajo, cuyo sonido es cálido, grave y hermoso, pero su volumen está restringido a sus capacidades acústicas y su amplificación es complicada. Su gran tamaño y fragilidad lo hacen difícil de transportar, y además requiere de años de experiencia para su correcta ejecución y afinación.

El bajo introdujo una solución a estos problemas debido a que tiene una amplificación sencilla, un menor tamaño y un cuerpo macizo resistente a los golpes. Además, el hecho de tener trastes al igual que en la guitarra, solu-ciona el problema de la afinación.

Así fue como Fender, en 1951, in-trodujo el Precision Bass. Sin embargo, el número de instrumentos producidos por la empresa durante los primeros años de su existencia fue bastante bajo: 200 durante el primero, con un crecimiento gradual hasta alcanzar aproximadamente los 1000 hacia el final de la década. Pero con la llegada de la música a alto volumen -como el rock en la década del ́60- el bajo fue ga-nando popularidad, y de esa manera, adquiriendo identidad y caracterizando

Completas clases para aprender a tocar el bajo

el sonido moderno.Desde sus inicios hasta el día de

hoy, el bajo eléctrico ha evolucionado notablemente, tanto en sus posibilida-des tímbricas y sónicas, como en sus capacidades interpretativas y estilísticas. Algunos ejemplos de bajistas innovado-res son Steve Swallow, Jaco Pastorius, John Patitucci y Victor Wooten.

Martín Satorre - Clases de bajo a domicilio y en el estudio.

[email protected]

4573-4903

un inStrumento con hiStoria

tando el tema. Quienes quieran ver el proyecto pueden hacerlo visitando el nuevo sitio Web www.abiarte.com.ar, en la sección “Taller creativo para chicos”. A modo de adelanto, vale resaltar que se ve a Tito de bebé, cómo va creciendo mientras intenta tener su bebida propia, hasta que lo logra. La historia traza un para-lelismo con el sueño de trasladar la calesita a la plaza.

“Me impactó que los chicos se hayan dado cuenta que a Tito le costó mucho poder mudarse. Ellos vivieron de cerca ese proceso”, confiesa Karina.

Abiarte, un espacio únicoEs un taller-estudio creativo de

dibujo y pintura adonde se enseña creación de personas, el lenguaje

corporal, animación, comics, dise-ño de indumentaria, modelación con plastilina y cómo se trabaja en diseño gráfico.

“La diferencia con otros lugares es que acá se trabaja mucho dibujos animados, historietas y comics. Está dirigido a chicos de nivel primario y secundario. Todo lo que hace se puede volcar al campo profesional

de un dibujante, diseñador o un ilustrador”, relata Carlomagno.

Con respecto a la modalidad del trabajo y a la enseñanza, destaca que si bien las clases son grupales, se de-dica a cada chico en particular, pres-tándole mucha atención y haciendo un seguimiento personalizado de cada uno. “Enseño herramientas para que ellos puedan mover un di-bujo y hacer una historieta. A medida que van creciendo, voy incorporando técnicas”, explica.

Página WebRecientemente, Karina ha lanzado

su nuevo sitio de Internet (www.abiarte.com.ar), en donde además de ver el cortometraje de Tito, es un espacio adonde la gente puede conocer acerca de la trayectoria de la profesora, qué hace, quién es, etc.

“Tener mi taller y mi estudio signi-fica haber cumplido un sueño. Y me parece genial que los chicos puedan aplicar herramientas profesionales”, concluye Karina Carlomagno, una de las pocas que goza el privilegio de vivir y trabajar en Villa Devoto.

Por Agustín Castellano

En el cortometraje queda plasmado cómo una persona cumple su objetivo tras varios intentos.

(viene de pág. 47)

Martín Satorre dicta clases de bajo a domicilio y en el estudio.

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| idoMAS |

El inglés es, sin ningún tipo de atenuantes, el idi-oma que más se utiliza a nivel mundial. Esta lengua, hablada en la gran mayoría de los países, representa una herramienta laboral, turística y comercial que a muchos, además, les causa placer hablarlo, leerlo y escribirlo. A lo largo del tiempo se ha convertido en el puente comunicacional de la población.

En materia de educación y formación, en el barrio de Villa Devoto, English Institute se especializa desde hace ya 15 años en la enseñan-za de la mano de las profesoras María Martha del Vecchio y Marcela Heredia, Traductoras Públicas y egresadas de la Universidad del Salvador.

Las clases que brindan pueden ser personalizadas o de grupos reducidos -de no más de 8 alumnos-, los cuales son evaluados regularmente cada quince días para poder alcanzar de esta manera un mejor conocimiento de su evolución. Estos espacios son diseñados para las diferentes edades y pueden acceder a los mismos ni-ños, adolescentes y hasta personas adultas.

El dinamismo es una de las princi-pales características de la propuesta a cargo de María Marta y Marcela. Cabe

Excelencia en enseñanzadel idioma más utilizado

destacar que la misma cuenta además con una planificación detallada clase por clase que busca aprovechar el tiempo del estudiante en base a bib-liografía diaria, ejercicios y prácticas ya listas para cuando el alumno llegue al aula.

Con certificados otorgados por el Lenguas Vivas, English Institute cuenta con todos los exámenes in-ternacionales (ESOL-YESOL-YOUNG LEARNERS-KET-PET-FCE-CAE-CPE), siendo por experiencia, conocimien-tos, trayectoria y modalidad de ense-ñanza, una propuesta perfecta para aprender inglés, sin dudas el idioma más utilizado en el mundo.

J. Cubas 4463 [email protected]

English Institute dispone de clases personalizadas y grupales.

claSeS y curSoS de ingléS

Portugués e inglésen Villa Devoto

curSoS ■ New English Company

Una opción diferente para estudiar inglés

Se han diseñados planes de capacitación basados en necesidades específicas de los alumnos.

Es un hecho que el idioma inglés se ha convertido en una necesidad absoluta en los tiempos que co-rren, como también que dicha lengua abre las puertas al mundo, aunque es cierto que no todas las personas tienen las ganas y/o el tiempo para estudiarlo. La pregunta que surge es: ¿qué buscamos a la hora de elegir?, ya que todas las propuestas ofrecen más o menos lo mismo.

New English Company ha dise-ñado sus programas de capacita-ción basados en alas necesidades e intereses del alumno, pero con un valor agregado: sus años de experiencia y una formación aca-démica impecable. Caben destacar dos elementos que los diferencian del resto: El enfoque bilingüe y los grupos reducidos.

El primero, tiene como objetivo que los alumnos, tanto los gran-des como los chicos, desarrollen la destreza de poder manejarse prácticamente como un nativo en la parte oral, ocupando así un lugar muy importante.

El segundo, se basa en el concepto de que en los grupos numerosos casi se anula la posibilidad de poder participar en la clase y por ende de poder progresar, especialmente en la producción oral.

“Ofrecemos una opción diferente, donde los cursos van acompañados de una ambientación especial que

dista bastante de la imagen de aca-demia con muchos bancos y mapas pero poca práctica de situaciones en las que tendremos que manejarnos con el idioma”, explica Ornella Spa-ggiari, traductora de inglés.

New English Company es un lugar cálido, moderno y acogedor, para acompañar esta modalidad diferen-te, donde sea realmente agradable ir y quedarse a aprender. Se trabajan todos los exámenes internacionales de Cambridge, young learners, KET, PET, FCE, etc. Y, por otra parte, se dictan cursos con fines específicos y talleres especiales para adultos, así como también clases in-company y traducciones.

Ornella SpaggiariTraductora

153-189-0098 • [email protected]

La profesora Clarisa Rodríguez brinda cursos regulares, intensivos y de apoyo escolar de los idiomas inglés y portugués. Las clases se dictan en grupos reducidos, aun-que también existe la posibilidad de hacerlas individuales. Pueden estudiar allí niños (desde los 6 años), adolescentes y adultos. Cabe resaltar que existen las variantes de aprender inglés británico y/o americano.

Es importante destacar una ca-racterística de su servicio que tiene mucho peso en la realidad actual: se trata del aporte de distintas he-rramientas que los alumnos podrán utilizar en posibles búsquedas labo-rales. Éstas consisten en la ayuda du-rante la confección del currículum y en la preparación adecuada para afrontar las diferentes entrevistas que se pueden presentar.

Además, la profesora Clarisa Rodríguez también dicta clases de español para personas extranjeras y realiza preparaciones para exá-menes de contabilidad.

Quienes quieran empezar a estudiar algunos de los idiomas o realizar cualquier tipo de consulta, pueden comunicarse telefónica-mente al número 4501-4459.

dirección: Vallejos 4554, departamento “C”.

Tel.: 4501-4459

El enfoque bilingüe y los grupos reducidos son las características distintivas del lugar.

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| ArTE & CUlTUrA |Ahora podésbailar flamenco

en eia

El Estudio In-tegral de Arte acerca una nueva propuesta para la segunda mitad del año: bailar flamenco.

En las clases se aprende no sólo a bailar sino tam-bién a destacar la personalidad de cada alumno, aprendiendo a con-ciencia, a trabajar el movimiento de los brazos, manos, torso, zapateo, que con una adecuada técnica va a permitir avanzar para poder así montar diferentes coreografías.

A partir de julio se abre un nuevo grupo de flamenco inicial, y los intermedios y avanzados cambian sus palos, invitando a los expe-rimentados a unirse a las clases. Las mismas son acompañadas por guitarra y cante.

Los cursos son dictados por Laura Donadini, bailadora con experien-cia nacional e internacional.Av. Beiro 3544 PB – 1° y 2° Piso4502-7020 - [email protected]

■ Escuela de canto

Aprendizaje enriquecedorSumate a Arte y Azúcar

decoración de tortaS

Interpretando un fragmento de Don Giovanni junto a Luciano Garay.

Con una vasta experien-cia y amplia trayectoria en el tema, Gladys Durán brinda, desde 1989, cur-sos y talleres de decoración de tortas y pastelería en la zona de Villa Devoto, con el complemento de además dictar seminarios de porcelana fría, mode-lado de azúcar, huevos de Pascua y cocina para chicos.

En esta oportunidad, cabe des-tacar que se encuentra abierta la inscripción para comenzar durante el mes de agosto. Los interesados ya pueden comunicarse.

Las tortas realizadas en la escuela “Arte y Azúcar” son de manteca -no bizcochuelos- y no necesitan refrigeración, pudiendo estar más de 24 horas en exhibición. Los deliciosos sabores elaborados son: chocolate, vainilla, trocitos, galesa, oporto y frutal, mientras que por el lado de los rellenos se destacan el dulce de leche y las cremas Bari-loche, gitana, París, de frutilla, de avellana, marroc, mantecol y del

bosque, entre otras.Con respecto a la modalidad

de las clases, cabe señalar que las mismas se dictan en grupos redu-cidos, obteniendo los miembros certificados oficiales. Y en referencia al horario, la escuela dispone de amplitud y facilidades.

Quienes estén interesados y requieran contar con mayor infor-mación, pueden comunicarse con Gladys Durán o bien visitar la página de Internet.

Arte y AzúcarJosé P. Varela 47774568-1949 / 156-506-0101www.gladysduran.com.ar

Tanto en el apren-dizaje del piano, como del canto, lo que se busca es un contacto con la propia iden-tidad. Por eso, tal vez lo más importan-te sea encontrar al maestro adecuado. Habiendo tantos pro-fesores como técni-cas y enfoques, lo fundamental es la seriedad con la que se trabaja. Hay conoci-mientos que diferencian a un buen docente de aquellos que nos pue-den producir, por ejemplo, un daño en las cuerdas vocales. “Al principio de mi propia búsqueda como alumna viví la frustración de perder tiempo y dinero con gente que no tenía la capacitación necesaria”, dice Luciana Méndez, profesora de piano y de canto po-pular y lírico.

Luciana recibió una extensa formación en el Conservatorio

Nacional López Bu-chardo con docen-tes de primer nivel. “Empecé cantando jazz y hoy, después de unos años, descu-brí que mi vocación es la de cantante de ópera”, asegura. No impor ta qué música o con qué intenciones quiera aprender un alumno, tanto el que quiera

disfrutar de expresar-se tocando un piano o cantando en su tiempo libre, como el que desea

iniciar una carrera profesional, me-recen una buena educación y un nivel de conocimiento suficiente como para que esa sea una experiencia, no sólo agradable, sino productiva y sana para su propio ser, que es lo que - en definitiva - tiene que aflorar y poder fluir artísticamente.

Luciana Méndez15-6504-0009

[email protected]

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infoEDUCACION

El 1º y el 2 de mayo, grupo de colaboradores estuvo en Zárate pintando el lugar.

(viene pág. 45)

Campaña para hogar de ancianos ■ red Solidaria Copello

lado, el Grupo de pintores, com-puesto por quienes se dedicaran a tomar los rodillos y pintar; el Grupo de apoyo, integrado por las personas que cargan las bateas de pintura, preparan la misma, encintan y limpian; el Grupo de entretenimiento, formado por encargados de entretener a los abuelos y a los otros grupos. Y por último, el Grupo de madres, padres y docentes que cuidan a los chicos en la Estancia con la que cuenta el colegio de Villa Devoto en Santa Rosa, mientras el resto trabaja.

Previo al viaje, estos son los materiales y elementos que se donaron: más de 200 litros de pintura, rodillos, pinceles, baldes, bateas, cinta de pintor, lijas, pa-peles de diario, nylon y sábanas viejas, todo destinado a las tareas de pintura. Y además, otros para la recreación y la connivencia en Lima, como: ropa de cama, bolsas de dormir, carpas, toallas, platos, cubiertos, vasos, bebidas, juegos de mesa, guitarras, pelotas y otros instrumentos. Cabe destacar que el lema de la campaña “Pintaton” consta en que no es necesario ser un experto pintor sino tener bue-na voluntad, mucha solidaridad y ganas de pasar un rato entre amigos compartiendo una tarea grupal.

Sobre la Red Solidaria Copello

Bajo la premisa “Ayudanos a ayudar” e impulsada por pilares como instalar una cultura soli-daria en la sociedad –sobre todo en los chicos-; ver al prójimo y

transformar su necesidad; y la transparencia y la claridad, nació a fines de 2008 la Red Solidaria Copello, integrada por dicha ins-titución; su Asociación de Padres y el área Pastoral.

“El colegio cuenta con casi dos mil familias, entre activas y de ex alumnos. Habiendo tanta can-tidad de gente surgió la idea de unificarse y organizarse y no estar disgregados para cuando surja al-guna necesidad poder afrontarla adecuadamente”, explica el grupo de este proyecto inspirado en la Red Solidaria Nacional.

Previo a la unificación mencio-nada hubo un caso que sirvió como impulsor para el vínculo posteriormente creado. Se trata del caso de una alumna del jardín con un problema de leucemia, el cual generó una gran moviliza-ción. “Nos pareció una lástima

que esa voluntad de ayudar quedara en la nada. Quisimos transformar eso en la cultura solidaria, despertando las ganas para que la gente esté atenta a la necesidad del otro”, comenta uno de los miembros de la red.

Desde su creación, y hasta la actualidad, ha sido muy positivo el balance y el accionar de la Red, el cual se ve reflejado con hechos permanentes.

Quienes estén interesados en disponer de mayor información sobre esta campaña u otras ac-ciones, pueden comunicarse a través de los teléfonos 4501-0427 / 4502-9872, interno 227; vía correo electrónico a [email protected]; visitar el sitio web www.redcopello.org.ar ó bien acercar-se, los días lunes de 19 a 20 horas, al área Pastoral del colegio Secun-dario en Nueva York 3571.

Un nuevo enfoque del aprendiza-je del inglés es el que ofrece Daw-son English Institute, un moderno centro de idiomas con seis aulas acondicionadas con sistema de au-dio, DVD y video destinadas a cinco lenguas extranjeras (inglés, alemán, portugués, italiano y francés) en las mejores condiciones.

A su sistema de enseñanza, dise-ñado para garantizar un aprendizaje efectivo, dinámico y perdurable, le agregsa la utilización de métodos comunicativos que permiten utilizar el idioma desde el primer día en con-textos reales y entretenidos.

Además de sus clases regulares para niños adolescentes y adultos, Dawson suma una importante cantidad de bene-ficios gratuitos, como cursos para niños de 5 a 6 años, niveles iniciales, taller de teatro para niños, cursos de conversa-ción para todos los niveles, charlas con nativos, tutorías, biblioteca, Internet, laboratorio multimedia, ciclos de cine y debate, clases de recuperación y apoyo, capacitación extra (fuera del horario del curso) para rendir exámenes internacio-nales sin cargo y mucho más.

El instituto ofrece todo un abanico de carreras cortas e intensivas total-mente comunicativas en un contexto agradable y divertido. También brinda preparación para rendir distintos exá-menes internacionales de Cambridge. Por otra parte, cuenta con el curso BEC, el cual está orientado a facilitar la búsqueda laboral.

Dawson funciona además como mo-

Dawson English Institute: excelencia en enseñanza

tor de una serie de actividades sociales y culturales ligadas con el aprendizaje de idiomas: fiesta anual –con sorteos de becas y medias becas-, Halloween y el día del niño, además de organizar salidas educativas a teatros, zoológicos, museos, etc.

Todo el servicio está a cargo de un staff de profesionales altamente capacitado, siempre a la vanguardia en cuanto a metodología, diseño de cursos y elaboración de exámenes.

Aranceles accesibles. Consultar por bonificaciones familiares. Certificados y exámenes internacionales: KET - PET – FCE – CAE – CPE.

Lope de Vega 3271, 1º Piso

4566-4104 [email protected]

www.institutodawson.com.ar

Brinda preparación para rendir exámenes internacionales de Cambridge.

ingléS y otraS lenguaS

Vanguardia en metodología y diseño de cursos y exámenes. Aprendizaje dinámico y efectivo.

idioMAS

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| ArTE & CUlTUrA |

■ Formación profesional

El entrenamiento de la voz

La voz se condiciona por el aspecto físico y muscular. Y se debe entrenar como cualquier atleta ejercita su cuerpo.

Trabajo mucho con jóvenes, me gusta su energía y las ganas de decir lo suyo que tienen. Me gusta que canten lo que sienten, sea rock, romántico o clásico. Pero también que cuiden su instrumento, la voz, para que puedan expresarse de la mejor manera y durante mucho tiempo.

La voz se condiciona por el aspecto físico y muscular. Y se debe entrenar como cualquier atleta ejercita su cuerpo, para poder ejecutar luego de la mejor manera y poder expresarse sin dificultades. Cuanto mejor sea tu entrenamiento mayor, será tu rendimiento. Pero el entrenamiento, además de reforzar la técnica y de requerir disciplina, debe dar paso a la

libertad de la voz para poder impro-visar y poder decir un sentimiento de una manera nueva. Entonces, para manejar esa posibilidad de un modo que de seguridad al cantante, también hay que entrenar, aunque de manera diferente.

En relación a esto, todo alumno debe identificar tres aspectos fun-damentales, sumados a otros rela-cionados con el aspecto técnico del instrumento y el acto de cantar: El “cómo” se canta, el “por qué” y el “para qué” de todos los aspectos relacio-nados con la voz como instrumento y expresión. Esto significa trabajar siempre con herramientas concretas, claras y sólidas para una emisión salu-

dable y expresiva. Y ganar confianza y seguridad en uno mismo para pararse en un escenario.

No todos quieren realizar una carrera en el canto, pero cada paso que se de tiene que hacerla posible, si el alumno lo desea. Por lo tanto,

es importante que el maestro haya formado a profesionales en actividad y que muestre a través de ellos su capacidad de proyectar cantantes hacia su futuro.

Juana Schemper Maestra de canto

• Reggaeton, ritmo que está haciendo furor en los últimos tiempos, puede aprenderse en el Estudio Integral de Arte. Las clases, dedicadas a chicos y chicas que quieren conocer desde su técnica y estilo, son mixtas y están divididas en principiantes, los días mar-tes y viernes a las 20 horas, e intermedias, martes y viernes a las 19, de la mano de la profesora Anahi Guastone. • Salsa y tango: A partir de mayo los días miércoles vuelven con las clases mixtas de Salsa a las 20, y Tango a las 21, con el profesor Juan Manuel Agüero. HIP HOP: Los viernes a las 18 te espera la profesora Maria Paz Pochat para aprender Hip Hop. El grupo es mixto para adolescentes y adultos, con toda la técnica y expresión de esta danza callejera. La clase tiene un costo de $ 20 y mensualmente $ 70. •Danza arabe: Las clases, a cargo de la

profesora Gisela Lema, están armadas para el nivel intermedio y para aquellas alumnas que deseen realizar el ̀profesora-do de Danza Árabe. Los martes y viernes a las 19 para nivel principiante, y miércoles a las 17, el grupo infantil, y a las 18, el grupo adolescente / adulto.

Estudio Integral de Arte Beiró 3544 PB, 1º y 2º 4503-6735/4502-7020

www.estudiointegralarte.com [email protected]

“Mi lugar” es el taller de pintura de-corativa sobre madera, porcelana y tela de la profesora Silvia Crisci. Como ella explica, los encuentros de pintura están destinados a estimular la creatividad en niños, jóvenes y adultos. Apunta a las personas que deseen incursionar en el mundo de la pintura decorativa, una técnica que siempre se renueva y sorprende.

Es importante resaltar que en el taller el incentivo es constante: “De la misma forma que aprendemos a caminar cami-nando, se aprende a pintar pintando”, sostiene Silvia.

Este año incorporaron clases de pintura sobre madera para nenas de 9 a 11 años, quienes trabajan con un proyecto en común para avanzar en conjunto. Por su puesto, continúan los cursos habituales.

El taller es un espacio de aprendizaje, el que además puede resultar un mo-mento de terapia y una salida laboral. La

profesora aconseja sitios donde ofrecer las piezas realizadas y organiza ferias en el lugar, la próxima será en julio para el día del amigo.

En cuanto a las ambientaciones del 2010, Silvia afirma que se basan en colores tranquilos y relacionados con la naturaleza. Además, siguen las tenden-cias Sweet, Patisserie, y Vintage.

Silvia Crisci - 4502-4100

www.tallermilugar.blogspot.com [email protected]

Aprender a bailar Pintura decorativa: ambientes soñados

eStudio de arte integral taller “mi lugar”


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