La Agenda 2030 y los Objetivos de
Desarrollo Sostenibles Aspectos
teoacutericos y conceptuales en el marco
de las universidades puacuteblicas
valencianas
Proyecto Reflexionando sobre la desigualdad la justicia global y los derechos humanos en la
comunidad universitaria valenciana en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ejecutado por la ONG umlAlianza por la Solidaridaduml
Autoras Millaacuten Sanchez-Grande Cristina (Alianza Por la Solidaridad)
Peacuterez Escalona Yulianne (MCAD de la UV)
Valencia Mayo 2018
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Introduccioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles son fruto de todo un proceso de
desarrollo de conferencias declaraciones y acuerdos que han tenido lugar durante antildeos
encabezado por las Organizacioacuten de Naciones Unidas (ONU) Ya han transcurrido tres antildeos de su
aprobacioacuten desde el antildeo 2015 en los cuales se ha reflexionado se han firmado acuerdos y
disentildeado estrategias poliacuteticas y planes por los diferentes organismos internacionales asiacute como
por parte de los gobiernos y sus diferentes agentes e instituciones En tal sentido en la actualidad
existe un intereacutes cada vez maacutes creciente por incorporar a las universidades en el proceso de
implantacioacuten de la Agenda 2030 y de consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en
adelante ODS) Este intereacutes estaacute motivado por el compromiso contraiacutedo en la ejecucioacuten de esta
agenda que involucra a todos los agentes sociales de desarrollo asiacute como por ciertas poliacuteticas y
leyes estatales que incluyen a las universidades en estos procesos de desarrollo
Antecedentes de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Los Objetivos de Desarrollo Sostenibles aprobados por la ONU no son un programa nuevo sino el
resultado de una evolucioacuten respecto al concepto de desarrollo en el que se ha ido incluyendo o al
menos tratando otras problemaacuteticas paralelas como la lucha por el desarrollo social y econoacutemico
de los diferentes paiacuteses en especial de los maacutes empobrecidos abordando tambieacuten la reduccioacuten de
la pobreza del hambre o la erradicacioacuten de las desigualdades entre ellas la de geacutenero
Ya en los antildeos 60 concretamente en el antildeo 1961 se aproboacute Programa Mundial de Alimento
dentro del proclamado Decenio de las Naciones Unidas para el Desarrollo Durante eacuteste los paiacuteses
en desarrollo se debiacutean fijar sus propios objetivos de desarrollo con una tasa miacutenima de
crecimiento anual del 5 del ingreso nacional agregado La Asamblea de las Naciones Unidas
tambieacuten instoacute a que se adoptaran raacutepidamente medidas para eliminar el analfabetismo el hambre
y la enfermedad (ONU 20071)
Durante estos antildeos se aproboacute ademaacutes la declaracioacuten del Cairo de los paiacuteses en desarrollo y se
produjo en el antildeo 1964 la conferencia sobre Comercio y Desarrollo con el objetivo por parte de
la ONU de promover oportunidades de mercado para las exportaciones de productos baacutesicos
primarios Continuando y avanzando con las poliacuteticas de desarrollo en los antildeos 70 se desarrollaron
acciones para reducir la pobreza y el hambre como la Estrategia Internacional del Desarrollo
(1971) umlcuyas caracteriacutesticas maacutes destacadas eran el llamamiento para que se transfiriera una
parte importante de los recursos financieros a los paiacuteses en desarrollo en forma de ayuda oficial
para el desarrollo (AOD) estableciendo una cantidad miacutenima del 07 de su producto interno
bruto (PIB) por parte de los paiacuteses del Norte Asiacute mismo en el antildeo 74 se aproboacute en Roma la
Declaracioacuten Universal sobre la Erradicacioacuten del Hambre y la Malnutricioacuten (ONU 20071)
Siguiendo esta misma liacutenea en los antildeos 80 se definioacute la umlNueva Estrategia del Desarrollo para el
Tercer Decenio de las Naciones Unidas para el Desarrollordquo (1981-1990) marco que sirvioacute para
firmar la ldquoDeclaracioacuten sobre la Cooperacioacuten Econoacutemica Internacionaluml
Se realizoacute ademaacutes la Segunda Conferencia de las Naciones Unidas sobre los Paiacuteses Menos
Adelantados ya en el antildeo 90 donde se aproboacute la Declaracioacuten de Pariacutes y el Programa de Accioacuten a
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favor de los paiacuteses menos adelantados Igualmente en la deacutecada de los 90 se celebroacute la
ldquoConferencia Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de los Pequentildeos Estados Insulares en
Desarrollordquo en el antildeo 94 en la cual se aproboacute la Declaracioacuten de Barbados y un Programa de
Accioacuten para el Desarrollo Sostenible de los Pequentildeos Estados Insulares en Desarrollo En el antildeo 95
se realizoacute la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social que aproboacute la Declaracioacuten de Copenhague
sobre Desarrollo Social y el Programa de Accioacuten de la Cumbre Mundial (ONU 20071)
Al finalizar la deacutecada de los 90 se habiacutean celebrado varias conferencias y aprobado diversas
declaraciones entre las que ademaacutes se pueden mencionar Mujer (Beijing 1995) Asentamientos
Humanos (Estambul 1996) Alimentacioacuten (Roma 1996) Educacioacuten (Dakar 2000) sin embargo auacuten
seguiacutean existiendo grandes desafiacuteos en materia de igualdad pobreza y hambre y acceso a la
educacioacuten entre otros
Al comienzo del 2000 se desarrolloacute ldquola Declaracioacuten del Mileniordquo la cual tratoacute de combinar
aplicando un enfoque holiacutestico todos los esfuerzos mencionados anteriormente para hacer frente
a la pobreza y el desarrollo econoacutemico y social Dos antildeos despueacutes esta iniciativa se complementoacute
con la Conferencia Internacional sobre la Financiacioacuten para el Desarrollo (marzo de 2002) que
aproboacute el Consenso de Monterrey sobre la financiacioacuten para el desarrollouml (ONU 20071) y que se
convertiriacutean en los llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio (en lo adelante ODM) con los que
se emprendioacute en el antildeo 2000 una iniciativa mundial para abordar la indignidad de la pobreza
umlLos ODM eran objetivos medibles acordados universalmente para hacer frente a la pobreza
extrema y el hambre prevenir las enfermedades mortales y ampliar la ensentildeanza primaria a todos
los nintildeos entre otras prioridades del desarrollouml (PNUD 20181) Se definieron 8 objetivos y 20
metas a cumplir por los 189 paiacuteses de las Naciones Unidas antes de 2015 los cuales permitiacutean
desarrollar acciones en funcioacuten del desarrollo econoacutemico y social hacia el interior y exterior de
cada paiacutes Los objetivos eran los siguientes
Fuente Naciones Unidas
Objetivo 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Objetivo 2 Lograr la ensentildeanza primaria universal
Objetivo 3 Promover la igualdad entre los geacuteneros y el empoderamiento de la mujer
Objetivo 4 Reducir la mortalidad infantil
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Objetivo 5 Mejorar la salud materna
Objetivo 6 Combatir el VIHSIDA el paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Objetivo 8 Fomentar una asociacioacuten mundial para el desarrollo
Los ODM aunaron esfuerzos en varios puntos fundamentales del desarrollo como la reduccioacuten de
la pobreza el acceso al agua y el saneamiento y mejorar la salud infantil y materna (PNUD
20181) Tambieacuten iniciaron un movimiento mundial destinado a la educacioacuten primaria universal
instando a los paiacuteses a invertir en sus generaciones futuras
Como resumen de los ODM se puede decir que se han logrado avances en todos los aacutembitos pero
uacutenicamente se han logrado 25 metas de las 20 establecidas que son
Reduccioacuten del porcentaje de personas por debajo de 125$ al diacutea
Reduccioacuten del porcentaje de personas son acceso a agua y saneamiento (se ha logrado el
compromiso respecto al agua potable pero no respecto al saneamiento)
Igualdad en el nuacutemero de nintildeos y nintildeas en la ensentildeanza primaria
En contraposicioacuten los ODM generan muchas dudas sobre el alcance real de lo logrado puesto que
los logros estaacuten concentrados especialmente en el Sudeste Asiaacutetico dejando totalmente de lado el
continente africano y ademaacutes ha habido grandes retrocesos en algunos aacutembitos como las
desigualdades el medioambiente o los Derechos Humanos Ademaacutes el objetivo 8 vinculado a la
creacioacuten de alianzas globales para el desarrollo fue un fracaso estrepitoso
Es por ello que existen algunas criacuteticas fundamentales realizadas a los ODM y que han resultado
clave para poder definir los ODS Una de ellas es que fueron objetivos muy simplistas y generales
al mismo tiempo excesivamente cuantitativos no siempre adecuados para reflejar realidades
diversas de los territorios sin abordar las causas fundamentales de los problemas que dificultan el
desarrollo de los pueblos y ayudando a perpetuar un modelo social y econoacutemico profundamente
desigual y excluyente Otra criacutetica es que no incluiacutean los Derechos Humanos a pesar de los
avances realizados mediante los tratados internacionales Del mismo modo se puede poner de
ejemplo que en el aacutembito educativo no se hablaba de la calidad de la educacioacuten o no se aborda
realmente las desigualdades de geacutenero
Una uacuteltima criacutetica a los ODM es que no platean la erradicacioacuten de la pobreza sino la reduccioacuten y al
haber sido concebida a traveacutes de indicadores medibles se han dejado fuera mucho aspectos que
influyen en la pobreza y que no se han considerado manejando finalmente un concepto
demasiado simple
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja (2015) expresoacute que umllos ODM tambieacuten han sido criticados por
el caraacutecter tecnocraacutetico minimalista y poco ambicioso de las metas planteadas por estar
centrados en los siacutentomas maacutes que en las causas de los problemas del desarrollo y en particular
en la reduccioacuten parcial de la pobreza extrema sin considerar la desigualdad por no plantear
cambios substanciales respecto a los medios a desplegar para hacer realidad esa agenda y por
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haber renunciado a definir una agenda universal limitaacutendose a los paiacuteses pobres situaacutendose en
una perspectiva Norte-Sur tradicionaluml (Sanahuja 20155) Cabe destacar que parece haber un
consenso en el hecho de los ODM se centraron maacutes en los paiacuteses en desarrollo en la llamada
pobreza extrema y que constituiacutean metas muy estrechas dejando de lado temas importantes
como la desigualdad y los derechos humanos
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias valiosas para
comenzar a trabajar en pos de los nuevos objetivos Debemos hacer un uacuteltimo esfuerzo para
poner fin al hambre lograr la plena igualdad de geacutenero mejorar los servicios de salud y hacer que
todos los nintildeos y nintildeas sigan cursando estudios despueacutes de la ensentildeanza primaria Los ODS
tambieacuten son un llamado urgente para que el mundo haga la transicioacuten a una senda maacutes sostenible
(PNUD 2018) Los ODS constituyen una agenda ambiciosa que deben continuar y concluir la
labor que se comenzoacute con los ODM y demaacutes declaraciones firmadas durante antildeos y lograr
mayores resultados
Los ODS son por tanto un producto de la conclusioacuten del periacuteodo establecido para el cumplimiento
de los ODM que a su vez son fruto del trabajo realizado desde la deacutecada de los antildeos 60 Asiacute mismo
los ODS coincidieron con otro acuerdo histoacuterico celebrado en 2015 el Acuerdo de Pariacutes aprobado
en la Conferencia sobre el Cambio Climaacutetico (COP21) que junto con el Marco de Sendai para la
Reduccioacuten del Riesgo de Desastres firmado en Japoacuten en marzo de 2015 proveen un conjunto de
normas comunes y metas viables para reducir las emisiones de carbono gestionar los riesgos del
cambio climaacutetico y los desastres naturales y reconstruir despueacutes de una crisis (PNUD 2018 1)
Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Como ya se ha mencionado los ODS parten de la evaluacioacuten y los resultados de los ODM en el
periodo entre los antildeos 2000 y 2015 Asiacute en la Conferencia Riacuteo +20 (Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible) celebrada en Riacuteo de Janeiro pone en marcha un proceso
para fomentar la adopcioacuten de un nuevo cuerpo de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que
permitan continuar con el impulso generado por los ODM dentro de un marco global de desarrollo
para maacutes allaacute de 2015 Por ello y con la intencioacuten de superar las criacuteticas generadas y definir una
agenda completa global e inclusiva se creoacute un panel de expertos de alto nivel para elaborar una
propuesta de agenda post-2015 (NNUU julio 2012) en la que ademaacutes se incluyoacute como elemento
central la sostenibilidad y tratar las consecuencias del cambio climaacutetico
Ademaacutes para dar la posibilidad de participacioacuten a la ciudadaniacutea se completoacute el panel de expertos
con una consulta global tanto online como por medios convencionales que recibioacute maacutes de 7
millones de votos De esta manera organizaciones de la sociedad civil ciudadanos de a pie
cientiacuteficos acadeacutemicos y representantes del sector privado de todo el mundo fueron
protagonistas del proceso de elaboracioacuten del nuevo programa Entre las actividades organizadas
hubo consultas temaacuteticas y nacionales asiacute como la encuesta My World dirigida por el Grupo de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (GNUD)
El resultado de todo este trabajo es que en julio de 2014 el Grupo de Trabajo Abierto de la
Asamblea General (GTA) propuso un documento con 17 objetivos para su aprobacioacuten por la
Asamblea General de septiembre de 2015 Dicho documento fijoacute las pautas para la futura
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negociacioacuten y aprobacioacuten de los nuevos ODS y la agenda global de desarrollo para el periodo 2015-
2030
Finalmente el 25 de septiembre de 2015 en el marco de la 70 edicioacuten de la Asamblea General de
Naciones Unidas en Nueva York193 paiacuteses firman la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible el
documento marco que regiraacute las actividades para el bienestar de las personas y el cuidado del
planeta por los proacuteximos 15 antildeos
El documento final titulado ldquoTransformar Nuestro Mundo la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sosteniblerdquo incluye los 17 Objetivos (169 metas) cuyo objetivo poner fin a la pobreza luchar
contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climaacutetico sin que nadie quede
rezagado para el 2030
La Asamblea General de Naciones Unidas dejoacute plasmado que ldquola Agenda 2030 es un plan de
accioacuten con los que se pretende retomar los ODM y lograr lo que con ellos no se consiguioacute Ademaacutes
se pretende hacer realidad los Derechos Humanos de todas las personas y alcanzar la igualdad
entre los geacuteneros y el empoderamiento de todas las mujeres y nintildeas Expresoacute tambieacuten que estos
objetivos y metas estimularaacuten durante los proacuteximos 15 antildeos la accioacuten en esferas de importancia
criacutetica para la humanidad y el planeta como el medio ambiente la economiacutea lo social Los
viacutenculos entre los ODS y su caraacutecter integrado son de crucial importancia para cumplir el propoacutesito
de la nueva Agenda y que ademaacutes todos los paiacuteses la aceptan y se aplica a todos ellos aunque
teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidades y niveles de desarrollo de cada uno y
respetando sus poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo (ONU 20153)
Seguacuten Naciones Unidas la nueva estrategia regiraacute los programas de desarrollo mundiales durante
los proacuteximos quince antildeos al adoptarla los Estados se comprometen a movilizar los medios
necesarios para su implementacioacuten mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades
de los maacutes pobres y vulnerables Asiacute mismo los ODS seraacuten ldquouniversalmente aplicables a todos los
paiacuteses teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidad y niveles de desarrollo nacionales y
respetando las poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible gira en torno a cinco ejes centrales Planeta
Personas Prosperidad Paz y Alianzas (denominadas en ingleacutes las 5 P Planet People Prosperity
Peace and Partnership) y estaacute integrada por 17 Objetivos y 169 metas y aborda e incorpora de
manera equilibrada las tres dimensiones del desarrollo sostenible econoacutemica social y
medioambiental
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Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
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A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
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12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
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24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
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las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
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44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Introduccioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles son fruto de todo un proceso de
desarrollo de conferencias declaraciones y acuerdos que han tenido lugar durante antildeos
encabezado por las Organizacioacuten de Naciones Unidas (ONU) Ya han transcurrido tres antildeos de su
aprobacioacuten desde el antildeo 2015 en los cuales se ha reflexionado se han firmado acuerdos y
disentildeado estrategias poliacuteticas y planes por los diferentes organismos internacionales asiacute como
por parte de los gobiernos y sus diferentes agentes e instituciones En tal sentido en la actualidad
existe un intereacutes cada vez maacutes creciente por incorporar a las universidades en el proceso de
implantacioacuten de la Agenda 2030 y de consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en
adelante ODS) Este intereacutes estaacute motivado por el compromiso contraiacutedo en la ejecucioacuten de esta
agenda que involucra a todos los agentes sociales de desarrollo asiacute como por ciertas poliacuteticas y
leyes estatales que incluyen a las universidades en estos procesos de desarrollo
Antecedentes de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Los Objetivos de Desarrollo Sostenibles aprobados por la ONU no son un programa nuevo sino el
resultado de una evolucioacuten respecto al concepto de desarrollo en el que se ha ido incluyendo o al
menos tratando otras problemaacuteticas paralelas como la lucha por el desarrollo social y econoacutemico
de los diferentes paiacuteses en especial de los maacutes empobrecidos abordando tambieacuten la reduccioacuten de
la pobreza del hambre o la erradicacioacuten de las desigualdades entre ellas la de geacutenero
Ya en los antildeos 60 concretamente en el antildeo 1961 se aproboacute Programa Mundial de Alimento
dentro del proclamado Decenio de las Naciones Unidas para el Desarrollo Durante eacuteste los paiacuteses
en desarrollo se debiacutean fijar sus propios objetivos de desarrollo con una tasa miacutenima de
crecimiento anual del 5 del ingreso nacional agregado La Asamblea de las Naciones Unidas
tambieacuten instoacute a que se adoptaran raacutepidamente medidas para eliminar el analfabetismo el hambre
y la enfermedad (ONU 20071)
Durante estos antildeos se aproboacute ademaacutes la declaracioacuten del Cairo de los paiacuteses en desarrollo y se
produjo en el antildeo 1964 la conferencia sobre Comercio y Desarrollo con el objetivo por parte de
la ONU de promover oportunidades de mercado para las exportaciones de productos baacutesicos
primarios Continuando y avanzando con las poliacuteticas de desarrollo en los antildeos 70 se desarrollaron
acciones para reducir la pobreza y el hambre como la Estrategia Internacional del Desarrollo
(1971) umlcuyas caracteriacutesticas maacutes destacadas eran el llamamiento para que se transfiriera una
parte importante de los recursos financieros a los paiacuteses en desarrollo en forma de ayuda oficial
para el desarrollo (AOD) estableciendo una cantidad miacutenima del 07 de su producto interno
bruto (PIB) por parte de los paiacuteses del Norte Asiacute mismo en el antildeo 74 se aproboacute en Roma la
Declaracioacuten Universal sobre la Erradicacioacuten del Hambre y la Malnutricioacuten (ONU 20071)
Siguiendo esta misma liacutenea en los antildeos 80 se definioacute la umlNueva Estrategia del Desarrollo para el
Tercer Decenio de las Naciones Unidas para el Desarrollordquo (1981-1990) marco que sirvioacute para
firmar la ldquoDeclaracioacuten sobre la Cooperacioacuten Econoacutemica Internacionaluml
Se realizoacute ademaacutes la Segunda Conferencia de las Naciones Unidas sobre los Paiacuteses Menos
Adelantados ya en el antildeo 90 donde se aproboacute la Declaracioacuten de Pariacutes y el Programa de Accioacuten a
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favor de los paiacuteses menos adelantados Igualmente en la deacutecada de los 90 se celebroacute la
ldquoConferencia Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de los Pequentildeos Estados Insulares en
Desarrollordquo en el antildeo 94 en la cual se aproboacute la Declaracioacuten de Barbados y un Programa de
Accioacuten para el Desarrollo Sostenible de los Pequentildeos Estados Insulares en Desarrollo En el antildeo 95
se realizoacute la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social que aproboacute la Declaracioacuten de Copenhague
sobre Desarrollo Social y el Programa de Accioacuten de la Cumbre Mundial (ONU 20071)
Al finalizar la deacutecada de los 90 se habiacutean celebrado varias conferencias y aprobado diversas
declaraciones entre las que ademaacutes se pueden mencionar Mujer (Beijing 1995) Asentamientos
Humanos (Estambul 1996) Alimentacioacuten (Roma 1996) Educacioacuten (Dakar 2000) sin embargo auacuten
seguiacutean existiendo grandes desafiacuteos en materia de igualdad pobreza y hambre y acceso a la
educacioacuten entre otros
Al comienzo del 2000 se desarrolloacute ldquola Declaracioacuten del Mileniordquo la cual tratoacute de combinar
aplicando un enfoque holiacutestico todos los esfuerzos mencionados anteriormente para hacer frente
a la pobreza y el desarrollo econoacutemico y social Dos antildeos despueacutes esta iniciativa se complementoacute
con la Conferencia Internacional sobre la Financiacioacuten para el Desarrollo (marzo de 2002) que
aproboacute el Consenso de Monterrey sobre la financiacioacuten para el desarrollouml (ONU 20071) y que se
convertiriacutean en los llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio (en lo adelante ODM) con los que
se emprendioacute en el antildeo 2000 una iniciativa mundial para abordar la indignidad de la pobreza
umlLos ODM eran objetivos medibles acordados universalmente para hacer frente a la pobreza
extrema y el hambre prevenir las enfermedades mortales y ampliar la ensentildeanza primaria a todos
los nintildeos entre otras prioridades del desarrollouml (PNUD 20181) Se definieron 8 objetivos y 20
metas a cumplir por los 189 paiacuteses de las Naciones Unidas antes de 2015 los cuales permitiacutean
desarrollar acciones en funcioacuten del desarrollo econoacutemico y social hacia el interior y exterior de
cada paiacutes Los objetivos eran los siguientes
Fuente Naciones Unidas
Objetivo 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Objetivo 2 Lograr la ensentildeanza primaria universal
Objetivo 3 Promover la igualdad entre los geacuteneros y el empoderamiento de la mujer
Objetivo 4 Reducir la mortalidad infantil
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Objetivo 5 Mejorar la salud materna
Objetivo 6 Combatir el VIHSIDA el paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Objetivo 8 Fomentar una asociacioacuten mundial para el desarrollo
Los ODM aunaron esfuerzos en varios puntos fundamentales del desarrollo como la reduccioacuten de
la pobreza el acceso al agua y el saneamiento y mejorar la salud infantil y materna (PNUD
20181) Tambieacuten iniciaron un movimiento mundial destinado a la educacioacuten primaria universal
instando a los paiacuteses a invertir en sus generaciones futuras
Como resumen de los ODM se puede decir que se han logrado avances en todos los aacutembitos pero
uacutenicamente se han logrado 25 metas de las 20 establecidas que son
Reduccioacuten del porcentaje de personas por debajo de 125$ al diacutea
Reduccioacuten del porcentaje de personas son acceso a agua y saneamiento (se ha logrado el
compromiso respecto al agua potable pero no respecto al saneamiento)
Igualdad en el nuacutemero de nintildeos y nintildeas en la ensentildeanza primaria
En contraposicioacuten los ODM generan muchas dudas sobre el alcance real de lo logrado puesto que
los logros estaacuten concentrados especialmente en el Sudeste Asiaacutetico dejando totalmente de lado el
continente africano y ademaacutes ha habido grandes retrocesos en algunos aacutembitos como las
desigualdades el medioambiente o los Derechos Humanos Ademaacutes el objetivo 8 vinculado a la
creacioacuten de alianzas globales para el desarrollo fue un fracaso estrepitoso
Es por ello que existen algunas criacuteticas fundamentales realizadas a los ODM y que han resultado
clave para poder definir los ODS Una de ellas es que fueron objetivos muy simplistas y generales
al mismo tiempo excesivamente cuantitativos no siempre adecuados para reflejar realidades
diversas de los territorios sin abordar las causas fundamentales de los problemas que dificultan el
desarrollo de los pueblos y ayudando a perpetuar un modelo social y econoacutemico profundamente
desigual y excluyente Otra criacutetica es que no incluiacutean los Derechos Humanos a pesar de los
avances realizados mediante los tratados internacionales Del mismo modo se puede poner de
ejemplo que en el aacutembito educativo no se hablaba de la calidad de la educacioacuten o no se aborda
realmente las desigualdades de geacutenero
Una uacuteltima criacutetica a los ODM es que no platean la erradicacioacuten de la pobreza sino la reduccioacuten y al
haber sido concebida a traveacutes de indicadores medibles se han dejado fuera mucho aspectos que
influyen en la pobreza y que no se han considerado manejando finalmente un concepto
demasiado simple
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja (2015) expresoacute que umllos ODM tambieacuten han sido criticados por
el caraacutecter tecnocraacutetico minimalista y poco ambicioso de las metas planteadas por estar
centrados en los siacutentomas maacutes que en las causas de los problemas del desarrollo y en particular
en la reduccioacuten parcial de la pobreza extrema sin considerar la desigualdad por no plantear
cambios substanciales respecto a los medios a desplegar para hacer realidad esa agenda y por
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haber renunciado a definir una agenda universal limitaacutendose a los paiacuteses pobres situaacutendose en
una perspectiva Norte-Sur tradicionaluml (Sanahuja 20155) Cabe destacar que parece haber un
consenso en el hecho de los ODM se centraron maacutes en los paiacuteses en desarrollo en la llamada
pobreza extrema y que constituiacutean metas muy estrechas dejando de lado temas importantes
como la desigualdad y los derechos humanos
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias valiosas para
comenzar a trabajar en pos de los nuevos objetivos Debemos hacer un uacuteltimo esfuerzo para
poner fin al hambre lograr la plena igualdad de geacutenero mejorar los servicios de salud y hacer que
todos los nintildeos y nintildeas sigan cursando estudios despueacutes de la ensentildeanza primaria Los ODS
tambieacuten son un llamado urgente para que el mundo haga la transicioacuten a una senda maacutes sostenible
(PNUD 2018) Los ODS constituyen una agenda ambiciosa que deben continuar y concluir la
labor que se comenzoacute con los ODM y demaacutes declaraciones firmadas durante antildeos y lograr
mayores resultados
Los ODS son por tanto un producto de la conclusioacuten del periacuteodo establecido para el cumplimiento
de los ODM que a su vez son fruto del trabajo realizado desde la deacutecada de los antildeos 60 Asiacute mismo
los ODS coincidieron con otro acuerdo histoacuterico celebrado en 2015 el Acuerdo de Pariacutes aprobado
en la Conferencia sobre el Cambio Climaacutetico (COP21) que junto con el Marco de Sendai para la
Reduccioacuten del Riesgo de Desastres firmado en Japoacuten en marzo de 2015 proveen un conjunto de
normas comunes y metas viables para reducir las emisiones de carbono gestionar los riesgos del
cambio climaacutetico y los desastres naturales y reconstruir despueacutes de una crisis (PNUD 2018 1)
Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Como ya se ha mencionado los ODS parten de la evaluacioacuten y los resultados de los ODM en el
periodo entre los antildeos 2000 y 2015 Asiacute en la Conferencia Riacuteo +20 (Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible) celebrada en Riacuteo de Janeiro pone en marcha un proceso
para fomentar la adopcioacuten de un nuevo cuerpo de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que
permitan continuar con el impulso generado por los ODM dentro de un marco global de desarrollo
para maacutes allaacute de 2015 Por ello y con la intencioacuten de superar las criacuteticas generadas y definir una
agenda completa global e inclusiva se creoacute un panel de expertos de alto nivel para elaborar una
propuesta de agenda post-2015 (NNUU julio 2012) en la que ademaacutes se incluyoacute como elemento
central la sostenibilidad y tratar las consecuencias del cambio climaacutetico
Ademaacutes para dar la posibilidad de participacioacuten a la ciudadaniacutea se completoacute el panel de expertos
con una consulta global tanto online como por medios convencionales que recibioacute maacutes de 7
millones de votos De esta manera organizaciones de la sociedad civil ciudadanos de a pie
cientiacuteficos acadeacutemicos y representantes del sector privado de todo el mundo fueron
protagonistas del proceso de elaboracioacuten del nuevo programa Entre las actividades organizadas
hubo consultas temaacuteticas y nacionales asiacute como la encuesta My World dirigida por el Grupo de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (GNUD)
El resultado de todo este trabajo es que en julio de 2014 el Grupo de Trabajo Abierto de la
Asamblea General (GTA) propuso un documento con 17 objetivos para su aprobacioacuten por la
Asamblea General de septiembre de 2015 Dicho documento fijoacute las pautas para la futura
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negociacioacuten y aprobacioacuten de los nuevos ODS y la agenda global de desarrollo para el periodo 2015-
2030
Finalmente el 25 de septiembre de 2015 en el marco de la 70 edicioacuten de la Asamblea General de
Naciones Unidas en Nueva York193 paiacuteses firman la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible el
documento marco que regiraacute las actividades para el bienestar de las personas y el cuidado del
planeta por los proacuteximos 15 antildeos
El documento final titulado ldquoTransformar Nuestro Mundo la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sosteniblerdquo incluye los 17 Objetivos (169 metas) cuyo objetivo poner fin a la pobreza luchar
contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climaacutetico sin que nadie quede
rezagado para el 2030
La Asamblea General de Naciones Unidas dejoacute plasmado que ldquola Agenda 2030 es un plan de
accioacuten con los que se pretende retomar los ODM y lograr lo que con ellos no se consiguioacute Ademaacutes
se pretende hacer realidad los Derechos Humanos de todas las personas y alcanzar la igualdad
entre los geacuteneros y el empoderamiento de todas las mujeres y nintildeas Expresoacute tambieacuten que estos
objetivos y metas estimularaacuten durante los proacuteximos 15 antildeos la accioacuten en esferas de importancia
criacutetica para la humanidad y el planeta como el medio ambiente la economiacutea lo social Los
viacutenculos entre los ODS y su caraacutecter integrado son de crucial importancia para cumplir el propoacutesito
de la nueva Agenda y que ademaacutes todos los paiacuteses la aceptan y se aplica a todos ellos aunque
teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidades y niveles de desarrollo de cada uno y
respetando sus poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo (ONU 20153)
Seguacuten Naciones Unidas la nueva estrategia regiraacute los programas de desarrollo mundiales durante
los proacuteximos quince antildeos al adoptarla los Estados se comprometen a movilizar los medios
necesarios para su implementacioacuten mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades
de los maacutes pobres y vulnerables Asiacute mismo los ODS seraacuten ldquouniversalmente aplicables a todos los
paiacuteses teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidad y niveles de desarrollo nacionales y
respetando las poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible gira en torno a cinco ejes centrales Planeta
Personas Prosperidad Paz y Alianzas (denominadas en ingleacutes las 5 P Planet People Prosperity
Peace and Partnership) y estaacute integrada por 17 Objetivos y 169 metas y aborda e incorpora de
manera equilibrada las tres dimensiones del desarrollo sostenible econoacutemica social y
medioambiental
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
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las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
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36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
favor de los paiacuteses menos adelantados Igualmente en la deacutecada de los 90 se celebroacute la
ldquoConferencia Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de los Pequentildeos Estados Insulares en
Desarrollordquo en el antildeo 94 en la cual se aproboacute la Declaracioacuten de Barbados y un Programa de
Accioacuten para el Desarrollo Sostenible de los Pequentildeos Estados Insulares en Desarrollo En el antildeo 95
se realizoacute la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social que aproboacute la Declaracioacuten de Copenhague
sobre Desarrollo Social y el Programa de Accioacuten de la Cumbre Mundial (ONU 20071)
Al finalizar la deacutecada de los 90 se habiacutean celebrado varias conferencias y aprobado diversas
declaraciones entre las que ademaacutes se pueden mencionar Mujer (Beijing 1995) Asentamientos
Humanos (Estambul 1996) Alimentacioacuten (Roma 1996) Educacioacuten (Dakar 2000) sin embargo auacuten
seguiacutean existiendo grandes desafiacuteos en materia de igualdad pobreza y hambre y acceso a la
educacioacuten entre otros
Al comienzo del 2000 se desarrolloacute ldquola Declaracioacuten del Mileniordquo la cual tratoacute de combinar
aplicando un enfoque holiacutestico todos los esfuerzos mencionados anteriormente para hacer frente
a la pobreza y el desarrollo econoacutemico y social Dos antildeos despueacutes esta iniciativa se complementoacute
con la Conferencia Internacional sobre la Financiacioacuten para el Desarrollo (marzo de 2002) que
aproboacute el Consenso de Monterrey sobre la financiacioacuten para el desarrollouml (ONU 20071) y que se
convertiriacutean en los llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio (en lo adelante ODM) con los que
se emprendioacute en el antildeo 2000 una iniciativa mundial para abordar la indignidad de la pobreza
umlLos ODM eran objetivos medibles acordados universalmente para hacer frente a la pobreza
extrema y el hambre prevenir las enfermedades mortales y ampliar la ensentildeanza primaria a todos
los nintildeos entre otras prioridades del desarrollouml (PNUD 20181) Se definieron 8 objetivos y 20
metas a cumplir por los 189 paiacuteses de las Naciones Unidas antes de 2015 los cuales permitiacutean
desarrollar acciones en funcioacuten del desarrollo econoacutemico y social hacia el interior y exterior de
cada paiacutes Los objetivos eran los siguientes
Fuente Naciones Unidas
Objetivo 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Objetivo 2 Lograr la ensentildeanza primaria universal
Objetivo 3 Promover la igualdad entre los geacuteneros y el empoderamiento de la mujer
Objetivo 4 Reducir la mortalidad infantil
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 5 Mejorar la salud materna
Objetivo 6 Combatir el VIHSIDA el paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Objetivo 8 Fomentar una asociacioacuten mundial para el desarrollo
Los ODM aunaron esfuerzos en varios puntos fundamentales del desarrollo como la reduccioacuten de
la pobreza el acceso al agua y el saneamiento y mejorar la salud infantil y materna (PNUD
20181) Tambieacuten iniciaron un movimiento mundial destinado a la educacioacuten primaria universal
instando a los paiacuteses a invertir en sus generaciones futuras
Como resumen de los ODM se puede decir que se han logrado avances en todos los aacutembitos pero
uacutenicamente se han logrado 25 metas de las 20 establecidas que son
Reduccioacuten del porcentaje de personas por debajo de 125$ al diacutea
Reduccioacuten del porcentaje de personas son acceso a agua y saneamiento (se ha logrado el
compromiso respecto al agua potable pero no respecto al saneamiento)
Igualdad en el nuacutemero de nintildeos y nintildeas en la ensentildeanza primaria
En contraposicioacuten los ODM generan muchas dudas sobre el alcance real de lo logrado puesto que
los logros estaacuten concentrados especialmente en el Sudeste Asiaacutetico dejando totalmente de lado el
continente africano y ademaacutes ha habido grandes retrocesos en algunos aacutembitos como las
desigualdades el medioambiente o los Derechos Humanos Ademaacutes el objetivo 8 vinculado a la
creacioacuten de alianzas globales para el desarrollo fue un fracaso estrepitoso
Es por ello que existen algunas criacuteticas fundamentales realizadas a los ODM y que han resultado
clave para poder definir los ODS Una de ellas es que fueron objetivos muy simplistas y generales
al mismo tiempo excesivamente cuantitativos no siempre adecuados para reflejar realidades
diversas de los territorios sin abordar las causas fundamentales de los problemas que dificultan el
desarrollo de los pueblos y ayudando a perpetuar un modelo social y econoacutemico profundamente
desigual y excluyente Otra criacutetica es que no incluiacutean los Derechos Humanos a pesar de los
avances realizados mediante los tratados internacionales Del mismo modo se puede poner de
ejemplo que en el aacutembito educativo no se hablaba de la calidad de la educacioacuten o no se aborda
realmente las desigualdades de geacutenero
Una uacuteltima criacutetica a los ODM es que no platean la erradicacioacuten de la pobreza sino la reduccioacuten y al
haber sido concebida a traveacutes de indicadores medibles se han dejado fuera mucho aspectos que
influyen en la pobreza y que no se han considerado manejando finalmente un concepto
demasiado simple
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja (2015) expresoacute que umllos ODM tambieacuten han sido criticados por
el caraacutecter tecnocraacutetico minimalista y poco ambicioso de las metas planteadas por estar
centrados en los siacutentomas maacutes que en las causas de los problemas del desarrollo y en particular
en la reduccioacuten parcial de la pobreza extrema sin considerar la desigualdad por no plantear
cambios substanciales respecto a los medios a desplegar para hacer realidad esa agenda y por
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
haber renunciado a definir una agenda universal limitaacutendose a los paiacuteses pobres situaacutendose en
una perspectiva Norte-Sur tradicionaluml (Sanahuja 20155) Cabe destacar que parece haber un
consenso en el hecho de los ODM se centraron maacutes en los paiacuteses en desarrollo en la llamada
pobreza extrema y que constituiacutean metas muy estrechas dejando de lado temas importantes
como la desigualdad y los derechos humanos
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias valiosas para
comenzar a trabajar en pos de los nuevos objetivos Debemos hacer un uacuteltimo esfuerzo para
poner fin al hambre lograr la plena igualdad de geacutenero mejorar los servicios de salud y hacer que
todos los nintildeos y nintildeas sigan cursando estudios despueacutes de la ensentildeanza primaria Los ODS
tambieacuten son un llamado urgente para que el mundo haga la transicioacuten a una senda maacutes sostenible
(PNUD 2018) Los ODS constituyen una agenda ambiciosa que deben continuar y concluir la
labor que se comenzoacute con los ODM y demaacutes declaraciones firmadas durante antildeos y lograr
mayores resultados
Los ODS son por tanto un producto de la conclusioacuten del periacuteodo establecido para el cumplimiento
de los ODM que a su vez son fruto del trabajo realizado desde la deacutecada de los antildeos 60 Asiacute mismo
los ODS coincidieron con otro acuerdo histoacuterico celebrado en 2015 el Acuerdo de Pariacutes aprobado
en la Conferencia sobre el Cambio Climaacutetico (COP21) que junto con el Marco de Sendai para la
Reduccioacuten del Riesgo de Desastres firmado en Japoacuten en marzo de 2015 proveen un conjunto de
normas comunes y metas viables para reducir las emisiones de carbono gestionar los riesgos del
cambio climaacutetico y los desastres naturales y reconstruir despueacutes de una crisis (PNUD 2018 1)
Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Como ya se ha mencionado los ODS parten de la evaluacioacuten y los resultados de los ODM en el
periodo entre los antildeos 2000 y 2015 Asiacute en la Conferencia Riacuteo +20 (Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible) celebrada en Riacuteo de Janeiro pone en marcha un proceso
para fomentar la adopcioacuten de un nuevo cuerpo de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que
permitan continuar con el impulso generado por los ODM dentro de un marco global de desarrollo
para maacutes allaacute de 2015 Por ello y con la intencioacuten de superar las criacuteticas generadas y definir una
agenda completa global e inclusiva se creoacute un panel de expertos de alto nivel para elaborar una
propuesta de agenda post-2015 (NNUU julio 2012) en la que ademaacutes se incluyoacute como elemento
central la sostenibilidad y tratar las consecuencias del cambio climaacutetico
Ademaacutes para dar la posibilidad de participacioacuten a la ciudadaniacutea se completoacute el panel de expertos
con una consulta global tanto online como por medios convencionales que recibioacute maacutes de 7
millones de votos De esta manera organizaciones de la sociedad civil ciudadanos de a pie
cientiacuteficos acadeacutemicos y representantes del sector privado de todo el mundo fueron
protagonistas del proceso de elaboracioacuten del nuevo programa Entre las actividades organizadas
hubo consultas temaacuteticas y nacionales asiacute como la encuesta My World dirigida por el Grupo de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (GNUD)
El resultado de todo este trabajo es que en julio de 2014 el Grupo de Trabajo Abierto de la
Asamblea General (GTA) propuso un documento con 17 objetivos para su aprobacioacuten por la
Asamblea General de septiembre de 2015 Dicho documento fijoacute las pautas para la futura
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
negociacioacuten y aprobacioacuten de los nuevos ODS y la agenda global de desarrollo para el periodo 2015-
2030
Finalmente el 25 de septiembre de 2015 en el marco de la 70 edicioacuten de la Asamblea General de
Naciones Unidas en Nueva York193 paiacuteses firman la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible el
documento marco que regiraacute las actividades para el bienestar de las personas y el cuidado del
planeta por los proacuteximos 15 antildeos
El documento final titulado ldquoTransformar Nuestro Mundo la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sosteniblerdquo incluye los 17 Objetivos (169 metas) cuyo objetivo poner fin a la pobreza luchar
contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climaacutetico sin que nadie quede
rezagado para el 2030
La Asamblea General de Naciones Unidas dejoacute plasmado que ldquola Agenda 2030 es un plan de
accioacuten con los que se pretende retomar los ODM y lograr lo que con ellos no se consiguioacute Ademaacutes
se pretende hacer realidad los Derechos Humanos de todas las personas y alcanzar la igualdad
entre los geacuteneros y el empoderamiento de todas las mujeres y nintildeas Expresoacute tambieacuten que estos
objetivos y metas estimularaacuten durante los proacuteximos 15 antildeos la accioacuten en esferas de importancia
criacutetica para la humanidad y el planeta como el medio ambiente la economiacutea lo social Los
viacutenculos entre los ODS y su caraacutecter integrado son de crucial importancia para cumplir el propoacutesito
de la nueva Agenda y que ademaacutes todos los paiacuteses la aceptan y se aplica a todos ellos aunque
teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidades y niveles de desarrollo de cada uno y
respetando sus poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo (ONU 20153)
Seguacuten Naciones Unidas la nueva estrategia regiraacute los programas de desarrollo mundiales durante
los proacuteximos quince antildeos al adoptarla los Estados se comprometen a movilizar los medios
necesarios para su implementacioacuten mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades
de los maacutes pobres y vulnerables Asiacute mismo los ODS seraacuten ldquouniversalmente aplicables a todos los
paiacuteses teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidad y niveles de desarrollo nacionales y
respetando las poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible gira en torno a cinco ejes centrales Planeta
Personas Prosperidad Paz y Alianzas (denominadas en ingleacutes las 5 P Planet People Prosperity
Peace and Partnership) y estaacute integrada por 17 Objetivos y 169 metas y aborda e incorpora de
manera equilibrada las tres dimensiones del desarrollo sostenible econoacutemica social y
medioambiental
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 5 Mejorar la salud materna
Objetivo 6 Combatir el VIHSIDA el paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Objetivo 8 Fomentar una asociacioacuten mundial para el desarrollo
Los ODM aunaron esfuerzos en varios puntos fundamentales del desarrollo como la reduccioacuten de
la pobreza el acceso al agua y el saneamiento y mejorar la salud infantil y materna (PNUD
20181) Tambieacuten iniciaron un movimiento mundial destinado a la educacioacuten primaria universal
instando a los paiacuteses a invertir en sus generaciones futuras
Como resumen de los ODM se puede decir que se han logrado avances en todos los aacutembitos pero
uacutenicamente se han logrado 25 metas de las 20 establecidas que son
Reduccioacuten del porcentaje de personas por debajo de 125$ al diacutea
Reduccioacuten del porcentaje de personas son acceso a agua y saneamiento (se ha logrado el
compromiso respecto al agua potable pero no respecto al saneamiento)
Igualdad en el nuacutemero de nintildeos y nintildeas en la ensentildeanza primaria
En contraposicioacuten los ODM generan muchas dudas sobre el alcance real de lo logrado puesto que
los logros estaacuten concentrados especialmente en el Sudeste Asiaacutetico dejando totalmente de lado el
continente africano y ademaacutes ha habido grandes retrocesos en algunos aacutembitos como las
desigualdades el medioambiente o los Derechos Humanos Ademaacutes el objetivo 8 vinculado a la
creacioacuten de alianzas globales para el desarrollo fue un fracaso estrepitoso
Es por ello que existen algunas criacuteticas fundamentales realizadas a los ODM y que han resultado
clave para poder definir los ODS Una de ellas es que fueron objetivos muy simplistas y generales
al mismo tiempo excesivamente cuantitativos no siempre adecuados para reflejar realidades
diversas de los territorios sin abordar las causas fundamentales de los problemas que dificultan el
desarrollo de los pueblos y ayudando a perpetuar un modelo social y econoacutemico profundamente
desigual y excluyente Otra criacutetica es que no incluiacutean los Derechos Humanos a pesar de los
avances realizados mediante los tratados internacionales Del mismo modo se puede poner de
ejemplo que en el aacutembito educativo no se hablaba de la calidad de la educacioacuten o no se aborda
realmente las desigualdades de geacutenero
Una uacuteltima criacutetica a los ODM es que no platean la erradicacioacuten de la pobreza sino la reduccioacuten y al
haber sido concebida a traveacutes de indicadores medibles se han dejado fuera mucho aspectos que
influyen en la pobreza y que no se han considerado manejando finalmente un concepto
demasiado simple
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja (2015) expresoacute que umllos ODM tambieacuten han sido criticados por
el caraacutecter tecnocraacutetico minimalista y poco ambicioso de las metas planteadas por estar
centrados en los siacutentomas maacutes que en las causas de los problemas del desarrollo y en particular
en la reduccioacuten parcial de la pobreza extrema sin considerar la desigualdad por no plantear
cambios substanciales respecto a los medios a desplegar para hacer realidad esa agenda y por
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
haber renunciado a definir una agenda universal limitaacutendose a los paiacuteses pobres situaacutendose en
una perspectiva Norte-Sur tradicionaluml (Sanahuja 20155) Cabe destacar que parece haber un
consenso en el hecho de los ODM se centraron maacutes en los paiacuteses en desarrollo en la llamada
pobreza extrema y que constituiacutean metas muy estrechas dejando de lado temas importantes
como la desigualdad y los derechos humanos
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias valiosas para
comenzar a trabajar en pos de los nuevos objetivos Debemos hacer un uacuteltimo esfuerzo para
poner fin al hambre lograr la plena igualdad de geacutenero mejorar los servicios de salud y hacer que
todos los nintildeos y nintildeas sigan cursando estudios despueacutes de la ensentildeanza primaria Los ODS
tambieacuten son un llamado urgente para que el mundo haga la transicioacuten a una senda maacutes sostenible
(PNUD 2018) Los ODS constituyen una agenda ambiciosa que deben continuar y concluir la
labor que se comenzoacute con los ODM y demaacutes declaraciones firmadas durante antildeos y lograr
mayores resultados
Los ODS son por tanto un producto de la conclusioacuten del periacuteodo establecido para el cumplimiento
de los ODM que a su vez son fruto del trabajo realizado desde la deacutecada de los antildeos 60 Asiacute mismo
los ODS coincidieron con otro acuerdo histoacuterico celebrado en 2015 el Acuerdo de Pariacutes aprobado
en la Conferencia sobre el Cambio Climaacutetico (COP21) que junto con el Marco de Sendai para la
Reduccioacuten del Riesgo de Desastres firmado en Japoacuten en marzo de 2015 proveen un conjunto de
normas comunes y metas viables para reducir las emisiones de carbono gestionar los riesgos del
cambio climaacutetico y los desastres naturales y reconstruir despueacutes de una crisis (PNUD 2018 1)
Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Como ya se ha mencionado los ODS parten de la evaluacioacuten y los resultados de los ODM en el
periodo entre los antildeos 2000 y 2015 Asiacute en la Conferencia Riacuteo +20 (Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible) celebrada en Riacuteo de Janeiro pone en marcha un proceso
para fomentar la adopcioacuten de un nuevo cuerpo de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que
permitan continuar con el impulso generado por los ODM dentro de un marco global de desarrollo
para maacutes allaacute de 2015 Por ello y con la intencioacuten de superar las criacuteticas generadas y definir una
agenda completa global e inclusiva se creoacute un panel de expertos de alto nivel para elaborar una
propuesta de agenda post-2015 (NNUU julio 2012) en la que ademaacutes se incluyoacute como elemento
central la sostenibilidad y tratar las consecuencias del cambio climaacutetico
Ademaacutes para dar la posibilidad de participacioacuten a la ciudadaniacutea se completoacute el panel de expertos
con una consulta global tanto online como por medios convencionales que recibioacute maacutes de 7
millones de votos De esta manera organizaciones de la sociedad civil ciudadanos de a pie
cientiacuteficos acadeacutemicos y representantes del sector privado de todo el mundo fueron
protagonistas del proceso de elaboracioacuten del nuevo programa Entre las actividades organizadas
hubo consultas temaacuteticas y nacionales asiacute como la encuesta My World dirigida por el Grupo de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (GNUD)
El resultado de todo este trabajo es que en julio de 2014 el Grupo de Trabajo Abierto de la
Asamblea General (GTA) propuso un documento con 17 objetivos para su aprobacioacuten por la
Asamblea General de septiembre de 2015 Dicho documento fijoacute las pautas para la futura
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
negociacioacuten y aprobacioacuten de los nuevos ODS y la agenda global de desarrollo para el periodo 2015-
2030
Finalmente el 25 de septiembre de 2015 en el marco de la 70 edicioacuten de la Asamblea General de
Naciones Unidas en Nueva York193 paiacuteses firman la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible el
documento marco que regiraacute las actividades para el bienestar de las personas y el cuidado del
planeta por los proacuteximos 15 antildeos
El documento final titulado ldquoTransformar Nuestro Mundo la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sosteniblerdquo incluye los 17 Objetivos (169 metas) cuyo objetivo poner fin a la pobreza luchar
contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climaacutetico sin que nadie quede
rezagado para el 2030
La Asamblea General de Naciones Unidas dejoacute plasmado que ldquola Agenda 2030 es un plan de
accioacuten con los que se pretende retomar los ODM y lograr lo que con ellos no se consiguioacute Ademaacutes
se pretende hacer realidad los Derechos Humanos de todas las personas y alcanzar la igualdad
entre los geacuteneros y el empoderamiento de todas las mujeres y nintildeas Expresoacute tambieacuten que estos
objetivos y metas estimularaacuten durante los proacuteximos 15 antildeos la accioacuten en esferas de importancia
criacutetica para la humanidad y el planeta como el medio ambiente la economiacutea lo social Los
viacutenculos entre los ODS y su caraacutecter integrado son de crucial importancia para cumplir el propoacutesito
de la nueva Agenda y que ademaacutes todos los paiacuteses la aceptan y se aplica a todos ellos aunque
teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidades y niveles de desarrollo de cada uno y
respetando sus poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo (ONU 20153)
Seguacuten Naciones Unidas la nueva estrategia regiraacute los programas de desarrollo mundiales durante
los proacuteximos quince antildeos al adoptarla los Estados se comprometen a movilizar los medios
necesarios para su implementacioacuten mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades
de los maacutes pobres y vulnerables Asiacute mismo los ODS seraacuten ldquouniversalmente aplicables a todos los
paiacuteses teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidad y niveles de desarrollo nacionales y
respetando las poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible gira en torno a cinco ejes centrales Planeta
Personas Prosperidad Paz y Alianzas (denominadas en ingleacutes las 5 P Planet People Prosperity
Peace and Partnership) y estaacute integrada por 17 Objetivos y 169 metas y aborda e incorpora de
manera equilibrada las tres dimensiones del desarrollo sostenible econoacutemica social y
medioambiental
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
haber renunciado a definir una agenda universal limitaacutendose a los paiacuteses pobres situaacutendose en
una perspectiva Norte-Sur tradicionaluml (Sanahuja 20155) Cabe destacar que parece haber un
consenso en el hecho de los ODM se centraron maacutes en los paiacuteses en desarrollo en la llamada
pobreza extrema y que constituiacutean metas muy estrechas dejando de lado temas importantes
como la desigualdad y los derechos humanos
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias valiosas para
comenzar a trabajar en pos de los nuevos objetivos Debemos hacer un uacuteltimo esfuerzo para
poner fin al hambre lograr la plena igualdad de geacutenero mejorar los servicios de salud y hacer que
todos los nintildeos y nintildeas sigan cursando estudios despueacutes de la ensentildeanza primaria Los ODS
tambieacuten son un llamado urgente para que el mundo haga la transicioacuten a una senda maacutes sostenible
(PNUD 2018) Los ODS constituyen una agenda ambiciosa que deben continuar y concluir la
labor que se comenzoacute con los ODM y demaacutes declaraciones firmadas durante antildeos y lograr
mayores resultados
Los ODS son por tanto un producto de la conclusioacuten del periacuteodo establecido para el cumplimiento
de los ODM que a su vez son fruto del trabajo realizado desde la deacutecada de los antildeos 60 Asiacute mismo
los ODS coincidieron con otro acuerdo histoacuterico celebrado en 2015 el Acuerdo de Pariacutes aprobado
en la Conferencia sobre el Cambio Climaacutetico (COP21) que junto con el Marco de Sendai para la
Reduccioacuten del Riesgo de Desastres firmado en Japoacuten en marzo de 2015 proveen un conjunto de
normas comunes y metas viables para reducir las emisiones de carbono gestionar los riesgos del
cambio climaacutetico y los desastres naturales y reconstruir despueacutes de una crisis (PNUD 2018 1)
Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Como ya se ha mencionado los ODS parten de la evaluacioacuten y los resultados de los ODM en el
periodo entre los antildeos 2000 y 2015 Asiacute en la Conferencia Riacuteo +20 (Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible) celebrada en Riacuteo de Janeiro pone en marcha un proceso
para fomentar la adopcioacuten de un nuevo cuerpo de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que
permitan continuar con el impulso generado por los ODM dentro de un marco global de desarrollo
para maacutes allaacute de 2015 Por ello y con la intencioacuten de superar las criacuteticas generadas y definir una
agenda completa global e inclusiva se creoacute un panel de expertos de alto nivel para elaborar una
propuesta de agenda post-2015 (NNUU julio 2012) en la que ademaacutes se incluyoacute como elemento
central la sostenibilidad y tratar las consecuencias del cambio climaacutetico
Ademaacutes para dar la posibilidad de participacioacuten a la ciudadaniacutea se completoacute el panel de expertos
con una consulta global tanto online como por medios convencionales que recibioacute maacutes de 7
millones de votos De esta manera organizaciones de la sociedad civil ciudadanos de a pie
cientiacuteficos acadeacutemicos y representantes del sector privado de todo el mundo fueron
protagonistas del proceso de elaboracioacuten del nuevo programa Entre las actividades organizadas
hubo consultas temaacuteticas y nacionales asiacute como la encuesta My World dirigida por el Grupo de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (GNUD)
El resultado de todo este trabajo es que en julio de 2014 el Grupo de Trabajo Abierto de la
Asamblea General (GTA) propuso un documento con 17 objetivos para su aprobacioacuten por la
Asamblea General de septiembre de 2015 Dicho documento fijoacute las pautas para la futura
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
negociacioacuten y aprobacioacuten de los nuevos ODS y la agenda global de desarrollo para el periodo 2015-
2030
Finalmente el 25 de septiembre de 2015 en el marco de la 70 edicioacuten de la Asamblea General de
Naciones Unidas en Nueva York193 paiacuteses firman la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible el
documento marco que regiraacute las actividades para el bienestar de las personas y el cuidado del
planeta por los proacuteximos 15 antildeos
El documento final titulado ldquoTransformar Nuestro Mundo la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sosteniblerdquo incluye los 17 Objetivos (169 metas) cuyo objetivo poner fin a la pobreza luchar
contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climaacutetico sin que nadie quede
rezagado para el 2030
La Asamblea General de Naciones Unidas dejoacute plasmado que ldquola Agenda 2030 es un plan de
accioacuten con los que se pretende retomar los ODM y lograr lo que con ellos no se consiguioacute Ademaacutes
se pretende hacer realidad los Derechos Humanos de todas las personas y alcanzar la igualdad
entre los geacuteneros y el empoderamiento de todas las mujeres y nintildeas Expresoacute tambieacuten que estos
objetivos y metas estimularaacuten durante los proacuteximos 15 antildeos la accioacuten en esferas de importancia
criacutetica para la humanidad y el planeta como el medio ambiente la economiacutea lo social Los
viacutenculos entre los ODS y su caraacutecter integrado son de crucial importancia para cumplir el propoacutesito
de la nueva Agenda y que ademaacutes todos los paiacuteses la aceptan y se aplica a todos ellos aunque
teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidades y niveles de desarrollo de cada uno y
respetando sus poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo (ONU 20153)
Seguacuten Naciones Unidas la nueva estrategia regiraacute los programas de desarrollo mundiales durante
los proacuteximos quince antildeos al adoptarla los Estados se comprometen a movilizar los medios
necesarios para su implementacioacuten mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades
de los maacutes pobres y vulnerables Asiacute mismo los ODS seraacuten ldquouniversalmente aplicables a todos los
paiacuteses teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidad y niveles de desarrollo nacionales y
respetando las poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible gira en torno a cinco ejes centrales Planeta
Personas Prosperidad Paz y Alianzas (denominadas en ingleacutes las 5 P Planet People Prosperity
Peace and Partnership) y estaacute integrada por 17 Objetivos y 169 metas y aborda e incorpora de
manera equilibrada las tres dimensiones del desarrollo sostenible econoacutemica social y
medioambiental
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
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2030
Finalmente el 25 de septiembre de 2015 en el marco de la 70 edicioacuten de la Asamblea General de
Naciones Unidas en Nueva York193 paiacuteses firman la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible el
documento marco que regiraacute las actividades para el bienestar de las personas y el cuidado del
planeta por los proacuteximos 15 antildeos
El documento final titulado ldquoTransformar Nuestro Mundo la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sosteniblerdquo incluye los 17 Objetivos (169 metas) cuyo objetivo poner fin a la pobreza luchar
contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climaacutetico sin que nadie quede
rezagado para el 2030
La Asamblea General de Naciones Unidas dejoacute plasmado que ldquola Agenda 2030 es un plan de
accioacuten con los que se pretende retomar los ODM y lograr lo que con ellos no se consiguioacute Ademaacutes
se pretende hacer realidad los Derechos Humanos de todas las personas y alcanzar la igualdad
entre los geacuteneros y el empoderamiento de todas las mujeres y nintildeas Expresoacute tambieacuten que estos
objetivos y metas estimularaacuten durante los proacuteximos 15 antildeos la accioacuten en esferas de importancia
criacutetica para la humanidad y el planeta como el medio ambiente la economiacutea lo social Los
viacutenculos entre los ODS y su caraacutecter integrado son de crucial importancia para cumplir el propoacutesito
de la nueva Agenda y que ademaacutes todos los paiacuteses la aceptan y se aplica a todos ellos aunque
teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidades y niveles de desarrollo de cada uno y
respetando sus poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo (ONU 20153)
Seguacuten Naciones Unidas la nueva estrategia regiraacute los programas de desarrollo mundiales durante
los proacuteximos quince antildeos al adoptarla los Estados se comprometen a movilizar los medios
necesarios para su implementacioacuten mediante alianzas centradas especialmente en las necesidades
de los maacutes pobres y vulnerables Asiacute mismo los ODS seraacuten ldquouniversalmente aplicables a todos los
paiacuteses teniendo en cuenta las diferentes realidades capacidad y niveles de desarrollo nacionales y
respetando las poliacuteticas y prioridades nacionalesrdquo
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible gira en torno a cinco ejes centrales Planeta
Personas Prosperidad Paz y Alianzas (denominadas en ingleacutes las 5 P Planet People Prosperity
Peace and Partnership) y estaacute integrada por 17 Objetivos y 169 metas y aborda e incorpora de
manera equilibrada las tres dimensiones del desarrollo sostenible econoacutemica social y
medioambiental
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
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11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
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146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
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155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
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165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
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176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
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1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
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los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
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las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
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las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Fuente Naciones Unidas
Las personas ldquoEstamos decididos a poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas
y dimensiones y a velar por que todos los seres humanos puedan realizar su potencial con
dignidad e igualdad y en un medio ambiente saludablerdquo
El planeta ldquoEstamos decididos a proteger el planeta contra la degradacioacuten incluso
mediante el consumo y la produccioacuten sostenibles la gestioacuten sostenible de sus recursos
naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climaacutetico de manera que pueda
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras
La prosperidad ldquoEstamos decididos a velar por que todos los seres humanos puedan
disfrutar de una vida proacutespera y plena y por que el progreso econoacutemico social y
tecnoloacutegico se produzca en armoniacutea con la naturalezardquo
La paz ldquoEstamos decididos a propiciar sociedades paciacuteficas justas e inclusivas que esteacuten
libres del temor y la violencia El desarrollo sostenible no es posible sin la paz ni la paz
puede existir sin el desarrollo sosteniblerdquo
Las alianzas ldquoEstamos decididos a movilizar los medios necesarios para implementar esta
Agenda mediante una Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada que se
base en un espiacuteritu de mayor solidaridad mundial y se centre particularmente en las
necesidades de los maacutes pobres y vulnerables con la colaboracioacuten de todos los paiacuteses
todas las partes interesadas y todas las personasrdquo
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
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las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
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1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
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las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
A continuacioacuten se muestran los 17 objetivos y las 169 metas fijadas por la Agenda 2030
17 Objetivos
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten
y promover la agricultura sostenible
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento
para todos
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el
empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos
seguros resilientes y sostenibles
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas
terrestres gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten
detener e invertir la degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible
facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para
el Desarrollo Sostenible
169 Metas
Objetivo 1 Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
11 De aquiacute a 2030 erradicar para todas las personas y en todo el mundo la pobreza extrema
(actualmente se considera que sufren pobreza extrema las personas que viven con menos de 125
doacutelares de los Estados Unidos al diacutea)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
12 De aquiacute a 2030 reducir al menos a la mitad la proporcioacuten de hombres mujeres y nintildeos de
todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales
13 Implementar a nivel nacional sistemas y medidas apropiados de proteccioacuten social para todos
incluidos niveles miacutenimos y de aquiacute a 2030 lograr una amplia cobertura de las personas pobres y
vulnerables
14 De aquiacute a 2030 garantizar que todos los hombres y mujeres en particular los pobres y los
vulnerables tengan los mismos derechos a los recursos econoacutemicos y acceso a los servicios
baacutesicos la propiedad y el control de la tierra y otros bienes la herencia los recursos naturales las
nuevas tecnologiacuteas apropiadas y los servicios financieros incluida la microfinanciacioacuten
15 De aquiacute a 2030 fomentar la resiliencia de los pobres y las personas que se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad y reducir su exposicioacuten y vulnerabilidad a los fenoacutemenos extremos
relacionados con el clima y otras perturbaciones y desastres econoacutemicos sociales y ambientales
1a Garantizar una movilizacioacuten significativa de recursos procedentes de diversas fuentes
incluso mediante la mejora de la cooperacioacuten para el desarrollo a fin de proporcionar
medios suficientes y previsibles a los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos
adelantados para que implementen programas y poliacuteticas encaminados a poner fin a la
pobreza en todas sus dimensiones
1b Crear marcos normativos soacutelidos en los planos nacional regional e internacional sobre
la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las
cuestiones de geacutenero a fin de apoyar la inversioacuten acelerada en medidas para erradicar la
pobreza
Objetivo 2 Poner fin al hambre lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutricioacuten y
promover la agricultura sostenible
21 De aquiacute a 2030 poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas en particular
los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad incluidos los nintildeos menores de 1 antildeo a
una alimentacioacuten sana nutritiva y suficiente durante todo el antildeo
22 De aquiacute a 2030 poner fin a todas las formas de malnutricioacuten incluso logrando a maacutes tardar en
2025 las metas convenidas internacionalmente sobre el retraso del crecimiento y la emaciacioacuten
de los nintildeos menores de 5 antildeos y abordar las necesidades de nutricioacuten de las adolescentes las
mujeres embarazadas y lactantes y las personas de edad
23 De aquiacute a 2030 duplicar la productividad agriacutecola y los ingresos de los productores de
alimentos en pequentildea escala en particular las mujeres los pueblos indiacutegenas los agricultores
familiares los ganaderos y los pescadores entre otras cosas mediante un acceso seguro y
equitativo a las tierras a otros recursos e insumos de produccioacuten y a los conocimientos los
servicios financieros los mercados y las oportunidades para antildeadir valor y obtener empleos no
agriacutecolas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
24 De aquiacute a 2030 asegurar la sostenibilidad de los sistemas de produccioacuten de alimentos y aplicar
praacutecticas agriacutecolas resilientes que aumenten la productividad y la produccioacuten contribuyan al
mantenimiento de los ecosistemas fortalezcan la capacidad de adaptacioacuten al cambio climaacutetico los
fenoacutemenos meteoroloacutegicos extremos las sequiacuteas las inundaciones y otros desastres y mejoren
progresivamente la calidad de la tierra y el suelo
25 De aquiacute a 2020 mantener la diversidad geneacutetica de las semillas las plantas cultivadas y los
animales de granja y domesticados y sus correspondientes especies silvestres entre otras cosas
mediante una buena gestioacuten y diversificacioacuten de los bancos de semillas y plantas a nivel nacional
regional e internacional y promover el acceso a los beneficios que se deriven de la utilizacioacuten de
los recursos geneacuteticos y los conocimientos tradicionales conexos y su distribucioacuten justa y
equitativa seguacuten lo convenido internacionalmente
2a Aumentar incluso mediante una mayor cooperacioacuten internacional las inversiones en
infraestructura rural investigacioacuten y servicios de extensioacuten agriacutecola desarrollo tecnoloacutegico
y bancos de genes de plantas y ganado a fin de mejorar la capacidad de produccioacuten
agropecuaria en los paiacuteses en desarrollo particularmente en los paiacuteses menos
adelantados
2b Corregir y prevenir las restricciones y distorsiones comerciales en los mercados
agropecuarios mundiales incluso mediante la eliminacioacuten paralela de todas las formas de
subvencioacuten a las exportaciones agriacutecolas y todas las medidas de exportacioacuten con efectos
equivalentes de conformidad con el mandato de la Ronda de Doha para el Desarrollo
2c Adoptar medidas para asegurar el buen funcionamiento de los mercados de productos
baacutesicos alimentarios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la informacioacuten sobre
los mercados incluso sobre las reservas de alimentos a fin de ayudar a limitar la extrema
volatilidad de los precios de los alimentos
Objetivo 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
31 De aquiacute a 2030 reducir la tasa mundial de mortalidad materna a menos de 70 por cada
100000 nacidos vivos
32 De aquiacute a 2030 poner fin a las muertes evitables de recieacuten nacidos y de nintildeos menores de 5
antildeos logrando que todos los paiacuteses intenten reducir la mortalidad neonatal al menos a 12 por
cada 1000 nacidos vivos y la mortalidad de los nintildeos menores de 5 antildeos al menos a 25 por cada
1000 nacidos vivos
33 De aquiacute a 2030 poner fin a las epidemias del SIDA la tuberculosis la malaria y las
enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis las enfermedades transmitidas por
el agua y otras enfermedades transmisibles
34 De aquiacute a 2030 reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no
transmisibles mediante su prevencioacuten y tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
35 Fortalecer la prevencioacuten y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas incluido el uso
indebido de estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
36 De aquiacute a 2020 reducir a la mitad el nuacutemero de muertes y lesiones causadas por accidentes de
traacutefico en el mundo
37 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva
incluidos los de planificacioacuten familiar informacioacuten y educacioacuten y la integracioacuten de la salud
reproductiva en las estrategias y los programas nacionales
38 Lograr la cobertura sanitaria universal incluida la proteccioacuten contra los riesgos financieros el
acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas inocuos
eficaces asequibles y de calidad para todos
39 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente el nuacutemero de muertes y enfermedades causadas
por productos quiacutemicos peligrosos y por la polucioacuten y contaminacioacuten del aire el agua y el suelo
3a Fortalecer la aplicacioacuten del Convenio Marco de la Organizacioacuten Mundial de la Salud
para el Control del Tabaco en todos los paiacuteses seguacuten proceda
3b Apoyar las actividades de investigacioacuten y desarrollo de vacunas y medicamentos contra
las enfermedades transmisibles y no transmisibles que afectan primordialmente a los
paiacuteses en desarrollo y facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales asequibles
de conformidad con la Declaracioacuten relativa al Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos
de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio y la Salud Puacuteblica en la que se
afirma el derecho de los paiacuteses en desarrollo a utilizar al maacuteximo las disposiciones del
Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el
Comercio respecto a la flexibilidad para proteger la salud puacuteblica y en particular
proporcionar acceso a los medicamentos para todos
3c Aumentar considerablemente la financiacioacuten de la salud y la contratacioacuten el
perfeccionamiento la capacitacioacuten y la retencioacuten del personal sanitario en los paiacuteses en
desarrollo especialmente en los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo
3d Reforzar la capacidad de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo en
materia de alerta temprana reduccioacuten de riesgos y gestioacuten de los riesgos para la salud
nacional y mundial
Objetivo 4 Garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos
41 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos terminen la ensentildeanza primaria
y secundaria que ha de ser gratuita equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje
pertinentes y efectivos
42 De aquiacute a 2030 asegurar que todas las nintildeas y todos los nintildeos tengan acceso a servicios de
atencioacuten y desarrollo en la primera infancia y educacioacuten preescolar de calidad a fin de que esteacuten
preparados para la ensentildeanza primaria
43 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacioacuten teacutecnica profesional y superior de calidad incluida la ensentildeanza universitaria
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
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Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
34 III Plan De Igualdad 2013-2017 Plan USC (2013)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
44 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el nuacutemero de joacutevenes y adultos que tienen las
competencias necesarias en particular teacutecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo
decente y el emprendimiento
45 De aquiacute a 2030 eliminar las disparidades de geacutenero en la educacioacuten y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la ensentildeanza y la formacioacuten profesional para las personas
vulnerables incluidas las personas con discapacidad los pueblos indiacutegenas y los nintildeos en
situaciones de vulnerabilidad
46 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los joacutevenes y una proporcioacuten considerable de los adultos
tanto hombres como mujeres esteacuten alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmeacutetica
47 De aquiacute a 2030 asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teoacutericos y
praacutecticos necesarios para promover el desarrollo sostenible entre otras cosas mediante la
educacioacuten para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles los derechos humanos la
igualdad de geacutenero la promocioacuten de una cultura de paz y no violencia la ciudadaniacutea mundial y la
valoracioacuten de la diversidad cultural y la contribucioacuten de la cultura al desarrollo sostenible
4a Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nintildeos y las personas con discapacidad y las diferencias de geacutenero y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos
4b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente a nivel mundial el nuacutemero de becas
disponibles para los paiacuteses en desarrollo en particular los paiacuteses menos adelantados los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses africanos a fin de que sus
estudiantes puedan matricularse en programas de ensentildeanza superior incluidos
programas de formacioacuten profesional y programas teacutecnicos cientiacuteficos de ingenieriacutea y de
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones de paiacuteses desarrollados y otros paiacuteses
en desarrollo
4c De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados incluso
mediante la cooperacioacuten internacional para la formacioacuten de docentes en los paiacuteses en
desarrollo especialmente los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos Estados insulares
en desarrollo
Objetivo 5 Lograr la igualdad de geacutenero y empoderar a todas las mujeres y las nintildeas
51 Poner fin a todas las formas de discriminacioacuten contra todas las mujeres y las nintildeas en todo el
mundo
52 Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las nintildeas en los aacutembitos
puacuteblico y privado incluidas la trata y la explotacioacuten sexual y otros tipos de explotacioacuten
53 Eliminar todas las praacutecticas nocivas como el matrimonio infantil precoz y forzado y la
mutilacioacuten genital femenina
54 Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo domeacutestico no remunerados mediante servicios
puacuteblicos infraestructuras y poliacuteticas de proteccioacuten social y promoviendo la responsabilidad
compartida en el hogar y la familia seguacuten proceda en cada paiacutes
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
55 Asegurar la participacioacuten plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida poliacutetica econoacutemica y puacuteblica
56 Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos
seguacuten lo acordado de conformidad con el Programa de Accioacuten de la Conferencia Internacional
sobre la Poblacioacuten y el Desarrollo la Plataforma de Accioacuten de Beijing y los documentos finales de
sus conferencias de examen
5a Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos
econoacutemicos asiacute como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de
bienes los servicios financieros la herencia y los recursos naturales de conformidad con
las leyes nacionales
5b Mejorar el uso de la tecnologiacutea instrumental en particular la tecnologiacutea de la
informacioacuten y las comunicaciones para promover el empoderamiento de las mujeres
5c Aprobar y fortalecer poliacuteticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de
geacutenero y el empoderamiento de todas las mujeres y las nintildeas a todos los niveles
Objetivo 6 Garantizar la disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento para
todos
61 De aquiacute a 2030 lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible
para todos
62 De aquiacute a 2030 lograr el acceso a servicios de saneamiento e higiene adecuados y equitativos
para todos y poner fin a la defecacioacuten al aire libre prestando especial atencioacuten a las necesidades
de las mujeres y las nintildeas y las personas en situaciones de vulnerabilidad
63 De aquiacute a 2030 mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminacioacuten eliminando el
vertimiento y minimizando la emisioacuten de productos quiacutemicos y materiales peligrosos reduciendo a
la mitad el porcentaje de aguas residuales sin tratar y aumentando considerablemente el reciclado
y la reutilizacioacuten sin riesgos a nivel mundial
64 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente el uso eficiente de los recursos hiacutedricos en todos
los sectores y asegurar la sostenibilidad de la extraccioacuten y el abastecimiento de agua dulce para
hacer frente a la escasez de agua y reducir considerablemente el nuacutemero de personas que sufren
falta de agua
65 De aquiacute a 2030 implementar la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos a todos los niveles
incluso mediante la cooperacioacuten transfronteriza seguacuten proceda
66 De aquiacute a 2020 proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua incluidos los
bosques las montantildeas los humedales los riacuteos los acuiacuteferos y los lagos
6a De aquiacute a 2030 ampliar la cooperacioacuten internacional y el apoyo prestado a los paiacuteses
en desarrollo para la creacioacuten de capacidad en actividades y programas relativos al agua y
el saneamiento como los de captacioacuten de agua desalinizacioacuten uso eficiente de los
recursos hiacutedricos tratamiento de aguas residuales reciclado y tecnologiacuteas de reutilizacioacuten
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
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las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
6b Apoyar y fortalecer la participacioacuten de las comunidades locales en la mejora de la
gestioacuten del agua y el saneamiento
Objetivo 7 Garantizar el acceso a una energiacutea asequible fiable sostenible y moderna para
todos
71 De aquiacute a 2030 garantizar el acceso universal a servicios energeacuteticos asequibles fiables y
modernos
72 De aquiacute a 2030 aumentar considerablemente la proporcioacuten de energiacutea renovable en el
conjunto de fuentes energeacuteticas
73 De aquiacute a 2030 duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energeacutetica
7a De aquiacute a 2030 aumentar la cooperacioacuten internacional para facilitar el acceso a la
investigacioacuten y la tecnologiacutea relativas a la energiacutea limpia incluidas las fuentes renovables
la eficiencia energeacutetica y las tecnologiacuteas avanzadas y menos contaminantes de
combustibles foacutesiles y promover la inversioacuten en infraestructura energeacutetica y tecnologiacuteas
limpias
7b De aquiacute a 2030 ampliar la infraestructura y mejorar la tecnologiacutea para prestar servicios
energeacuteticos modernos y sostenibles para todos en los paiacuteses en desarrollo en particular
los paiacuteses menos adelantados los pequentildeos Estados insulares en desarrollo y los paiacuteses en
desarrollo sin litoral en consonancia con sus respectivos programas de apoyo
Objetivo 8 Promover el crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible el empleo
pleno y productivo y el trabajo decente para todos
81 Mantener el crecimiento econoacutemico per caacutepita de conformidad con las circunstancias
nacionales y en particular un crecimiento del producto interno bruto de al menos el 7 anual en
los paiacuteses menos adelantados
82 Lograr niveles maacutes elevados de productividad econoacutemica mediante la diversificacioacuten la
modernizacioacuten tecnoloacutegica y la innovacioacuten entre otras cosas centraacutendose en los sectores con gran
valor antildeadido y un uso intensivo de la mano de obra
83 Promover poliacuteticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas la creacioacuten
de puestos de trabajo decentes el emprendimiento la creatividad y la innovacioacuten y fomentar la
formalizacioacuten y el crecimiento de las microempresas y las pequentildeas y medianas empresas incluso
mediante el acceso a servicios financieros
84 Mejorar progresivamente de aquiacute a 2030 la produccioacuten y el consumo eficientes de los
recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento econoacutemico de la degradacioacuten del medio
ambiente conforme al Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y
Produccioacuten Sostenibles empezando por los paiacuteses desarrollados
85 De aquiacute a 2030 lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las
mujeres y los hombres incluidos los joacutevenes y las personas con discapacidad asiacute como la igualdad
de remuneracioacuten por trabajo de igual valor
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
86 De aquiacute a 2020 reducir considerablemente la proporcioacuten de joacutevenes que no estaacuten empleados y
no cursan estudios ni reciben capacitacioacuten
87 Adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso poner fin a las formas
contemporaacuteneas de esclavitud y la trata de personas y asegurar la prohibicioacuten y eliminacioacuten de las
peores formas de trabajo infantil incluidos el reclutamiento y la utilizacioacuten de nintildeos soldados y
de aquiacute a 2025 poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
88 Proteger los derechos laborales y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para
todos los trabajadores incluidos los trabajadores migrantes en particular las mujeres migrantes y
las personas con empleos precarios
89 De aquiacute a 2030 elaborar y poner en praacutectica poliacuteticas encaminadas a promover un turismo
sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los productos locales
810 Fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el
acceso a los servicios bancarios financieros y de seguros para todos
8a Aumentar el apoyo a la iniciativa de ayuda para el comercio en los paiacuteses en desarrollo
en particular los paiacuteses menos adelantados incluso mediante el Marco Integrado
Mejorado para la Asistencia Teacutecnica a los Paiacuteses Menos Adelantados en Materia de
Comercio
8b De aquiacute a 2020 desarrollar y poner en marcha una estrategia mundial para el empleo
de los joacutevenes y aplicar el Pacto Mundial para el Empleo de la Organizacioacuten Internacional
del Trabajo
Objetivo 9 Construir infraestructuras resilientes promover la industrializacioacuten inclusiva y
sostenible y fomentar la innovacioacuten
91 Desarrollar infraestructuras fiables sostenibles resilientes y de calidad incluidas
infraestructuras regionales y transfronterizas para apoyar el desarrollo econoacutemico y el bienestar
humano haciendo especial hincapieacute en el acceso asequible y equitativo para todos
92 Promover una industrializacioacuten inclusiva y sostenible y de aquiacute a 2030 aumentar
significativamente la contribucioacuten de la industria al empleo y al producto interno bruto de
acuerdo con las circunstancias nacionales y duplicar esa contribucioacuten en los paiacuteses menos
adelantados
93 Aumentar el acceso de las pequentildeas industrias y otras empresas particularmente en los paiacuteses
en desarrollo a los servicios financieros incluidos creacuteditos asequibles y su integracioacuten en las
cadenas de valor y los mercados
94 De aquiacute a 2030 modernizar la infraestructura y reconvertir las industrias para que sean
sostenibles utilizando los recursos con mayor eficacia y promoviendo la adopcioacuten de tecnologiacuteas y
procesos industriales limpios y ambientalmente racionales y logrando que todos los paiacuteses tomen
medidas de acuerdo con sus capacidades respectivas
95 Aumentar la investigacioacuten cientiacutefica y mejorar la capacidad tecnoloacutegica de los sectores
industriales de todos los paiacuteses en particular los paiacuteses en desarrollo entre otras cosas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
fomentando la innovacioacuten y aumentando considerablemente de aquiacute a 2030 el nuacutemero de
personas que trabajan en investigacioacuten y desarrollo por milloacuten de habitantes y los gastos de los
sectores puacuteblico y privado en investigacioacuten y desarrollo
9a Facilitar el desarrollo de infraestructuras sostenibles y resilientes en los paiacuteses en
desarrollo mediante un mayor apoyo financiero tecnoloacutegico y teacutecnico a los paiacuteses
africanos los paiacuteses menos adelantados los paiacuteses en desarrollo sin litoral y los pequentildeos
Estados insulares en desarrollo
9b Apoyar el desarrollo de tecnologiacuteas la investigacioacuten y la innovacioacuten nacionales en los
paiacuteses en desarrollo incluso garantizando un entorno normativo propicio a la
diversificacioacuten industrial y la adicioacuten de valor a los productos baacutesicos entre otras cosas
9c Aumentar significativamente el acceso a la tecnologiacutea de la informacioacuten y las
comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en
los paiacuteses menos adelantados de aquiacute a 2020
Objetivo 10 Reducir la desigualdad en los paiacuteses y entre ellos
101 De aquiacute a 2030 lograr progresivamente y mantener el crecimiento de los ingresos del 40
maacutes pobre de la poblacioacuten a una tasa superior a la media nacional
102 De aquiacute a 2030 potenciar y promover la inclusioacuten social econoacutemica y poliacutetica de todas las
personas independientemente de su edad sexo discapacidad raza etnia origen religioacuten o
situacioacuten econoacutemica u otra condicioacuten
103 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de resultados incluso
eliminando las leyes poliacuteticas y praacutecticas discriminatorias y promoviendo legislaciones poliacuteticas y
medidas adecuadas a ese respecto
104 Adoptar poliacuteticas especialmente fiscales salariales y de proteccioacuten social y lograr
progresivamente una mayor igualdad
105 Mejorar la reglamentacioacuten y vigilancia de las instituciones y los mercados financieros
mundiales y fortalecer la aplicacioacuten de esos reglamentos
106 Asegurar una mayor representacioacuten e intervencioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las
decisiones adoptadas por las instituciones econoacutemicas y financieras internacionales para
aumentar la eficacia fiabilidad rendicioacuten de cuentas y legitimidad de esas instituciones
107 Facilitar la migracioacuten y la movilidad ordenadas seguras regulares y responsables de las
personas incluso mediante la aplicacioacuten de poliacuteticas migratorias planificadas y bien gestionadas
10a Aplicar el principio del trato especial y diferenciado para los paiacuteses en desarrollo en
particular los paiacuteses menos adelantados de conformidad con los acuerdos de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio
10b Fomentar la asistencia oficial para el desarrollo y las corrientes financieras incluida la
inversioacuten extranjera directa para los Estados con mayores necesidades en particular los
paiacuteses menos adelantados los paiacuteses africanos los pequentildeos Estados insulares en
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desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
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las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
desarrollo y los paiacuteses en desarrollo sin litoral en consonancia con sus planes y programas
nacionales
10c De aquiacute a 2030 reducir a menos del 3 los costos de transaccioacuten de las remesas de
los migrantes y eliminar los corredores de remesas con un costo superior al 5
Objetivo 11 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos seguros
resilientes y sostenibles
111 De aquiacute a 2030 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios baacutesicos
adecuados seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales
112 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a sistemas de transporte seguros asequibles accesibles
y sostenibles para todos y mejorar la seguridad vial en particular mediante la ampliacioacuten del
transporte puacuteblico prestando especial atencioacuten a las necesidades de las personas en situacioacuten de
vulnerabilidad las mujeres los nintildeos las personas con discapacidad y las personas de edad
113 De aquiacute a 2030 aumentar la urbanizacioacuten inclusiva y sostenible y la capacidad para la
planificacioacuten y la gestioacuten participativas integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los paiacuteses
114 Redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del
mundo
115 De aquiacute a 2030 reducir significativamente el nuacutemero de muertes causadas por los desastres
incluidos los relacionados con el agua y de personas afectadas por ellos y reducir
considerablemente las peacuterdidas econoacutemicas directas provocadas por los desastres en
comparacioacuten con el producto interno bruto mundial haciendo especial hincapieacute en la proteccioacuten
de los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad
116 De aquiacute a 2030 reducir el impacto ambiental negativo per caacutepita de las ciudades incluso
prestando especial atencioacuten a la calidad del aire y la gestioacuten de los desechos municipales y de otro
tipo
117 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso universal a zonas verdes y espacios puacuteblicos seguros
inclusivos y accesibles en particular para las mujeres y los nintildeos las personas de edad y las
personas con discapacidad
11a Apoyar los viacutenculos econoacutemicos sociales y ambientales positivos entre las zonas
urbanas periurbanas y rurales fortaleciendo la planificacioacuten del desarrollo nacional y
regional
11b De aquiacute a 2020 aumentar considerablemente el nuacutemero de ciudades y
asentamientos humanos que adoptan e implementan poliacuteticas y planes integrados para
promover la inclusioacuten el uso eficiente de los recursos la mitigacioacuten del cambio climaacutetico y
la adaptacioacuten a eacutel y la resiliencia ante los desastres y desarrollar y poner en praacutectica en
consonancia con el Marco de Sendai para la Reduccioacuten del Riesgo de Desastres 2015-2030
la gestioacuten integral de los riesgos de desastre a todos los niveles
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
11c Proporcionar apoyo a los paiacuteses menos adelantados incluso mediante asistencia
financiera y teacutecnica para que puedan construir edificios sostenibles y resilientes utilizando
materiales locales
Objetivo 12 Garantizar modalidades de consumo y produccioacuten sostenibles
121 Aplicar el Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Produccioacuten
Sostenibles con la participacioacuten de todos los paiacuteses y bajo el liderazgo de los paiacuteses desarrollados
teniendo en cuenta el grado de desarrollo y las capacidades de los paiacuteses en desarrollo
122 De aquiacute a 2030 lograr la gestioacuten sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales
123 De aquiacute a 2030 reducir a la mitad el desperdicio de alimentos per caacutepita mundial en la venta
al por menor y a nivel de los consumidores y reducir las peacuterdidas de alimentos en las cadenas de
produccioacuten y suministro incluidas las peacuterdidas posteriores a la cosecha
124 De aquiacute a 2020 lograr la gestioacuten ecoloacutegicamente racional de los productos quiacutemicos y de
todos los desechos a lo largo de su ciclo de vida de conformidad con los marcos internacionales
convenidos y reducir significativamente su liberacioacuten a la atmoacutesfera el agua y el suelo a fin de
minimizar sus efectos adversos en la salud humana y el medio ambiente
125 De aquiacute a 2030 reducir considerablemente la generacioacuten de desechos mediante actividades
de prevencioacuten reduccioacuten reciclado y reutilizacioacuten
126 Alentar a las empresas en especial las grandes empresas y las empresas transnacionales a
que adopten praacutecticas sostenibles e incorporen informacioacuten sobre la sostenibilidad en su ciclo de
presentacioacuten de informes
127 Promover praacutecticas de adquisicioacuten puacuteblica que sean sostenibles de conformidad con las
poliacuteticas y prioridades nacionales
128 De aquiacute a 2030 asegurar que las personas de todo el mundo tengan la informacioacuten y los
conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armoniacutea con la
naturaleza
12a Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a fortalecer su capacidad cientiacutefica y tecnoloacutegica
para avanzar hacia modalidades de consumo y produccioacuten maacutes sostenibles
12b Elaborar y aplicar instrumentos para vigilar los efectos en el desarrollo sostenible a
fin de lograr un turismo sostenible que cree puestos de trabajo y promueva la cultura y los
productos locales
12c Racionalizar los subsidios ineficientes a los combustibles foacutesiles que fomentan el
consumo antieconoacutemico eliminando las distorsiones del mercado de acuerdo con las
circunstancias nacionales incluso mediante la reestructuracioacuten de los sistemas tributarios
y la eliminacioacuten gradual de los subsidios perjudiciales cuando existan para reflejar su
impacto ambiental teniendo plenamente en cuenta las necesidades y condiciones
especiacuteficas de los paiacuteses en desarrollo y minimizando los posibles efectos adversos en su
desarrollo de manera que se proteja a los pobres y a las comunidades afectadas
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
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las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
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las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
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las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
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las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
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las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
Bibliografiacutea
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Objetivo 13 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climaacutetico y sus efectos
131 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptacioacuten a los riesgos relacionados con el clima y
los desastres naturales en todos los paiacuteses
132 Incorporar medidas relativas al cambio climaacutetico en las poliacuteticas estrategias y planes
nacionales
133 Mejorar la educacioacuten la sensibilizacioacuten y la capacidad humana e institucional respecto de la
mitigacioacuten del cambio climaacutetico la adaptacioacuten a eacutel la reduccioacuten de sus efectos y la alerta
temprana
13a Cumplir el compromiso de los paiacuteses desarrollados que son partes en la Convencioacuten
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climaacutetico de lograr para el antildeo 2020 el
objetivo de movilizar conjuntamente 100000 millones de doacutelares anuales procedentes de
todas las fuentes a fin de atender las necesidades de los paiacuteses en desarrollo respecto de
la adopcioacuten de medidas concretas de mitigacioacuten y la transparencia de su aplicacioacuten y
poner en pleno funcionamiento el Fondo Verde para el Clima capitalizaacutendolo lo antes
posible
13b Promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificacioacuten y gestioacuten
eficaces en relacioacuten con el cambio climaacutetico en los paiacuteses menos adelantados y los
pequentildeos Estados insulares en desarrollo haciendo particular hincapieacute en las mujeres los
joacutevenes y las comunidades locales y marginadas
Objetivo 14 Conservar y utilizar sosteniblemente los oceacuteanos los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
141 De aquiacute a 2025 prevenir y reducir significativamente la contaminacioacuten marina de todo tipo
en particular la producida por actividades realizadas en tierra incluidos los detritos marinos y la
polucioacuten por nutrientes
142 De aquiacute a 2020 gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros
para evitar efectos adversos importantes incluso fortaleciendo su resiliencia y adoptar medidas
para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los oceacuteanos
143 Minimizar y abordar los efectos de la acidificacioacuten de los oceacuteanos incluso mediante una
mayor cooperacioacuten cientiacutefica a todos los niveles
144 De aquiacute a 2020 reglamentar eficazmente la explotacioacuten pesquera y poner fin a la pesca
excesiva la pesca ilegal no declarada y no reglamentada y las praacutecticas pesqueras destructivas y
aplicar planes de gestioacuten con fundamento cientiacutefico a fin de restablecer las poblaciones de peces
en el plazo maacutes breve posible al menos alcanzando niveles que puedan producir el maacuteximo
rendimiento sostenible de acuerdo con sus caracteriacutesticas bioloacutegicas
145 De aquiacute a 2020 conservar al menos el 10 de las zonas costeras y marinas de conformidad
con las leyes nacionales y el derecho internacional y sobre la base de la mejor informacioacuten
cientiacutefica disponible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
146 De aquiacute a 2020 prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la
sobrecapacidad y la pesca excesiva eliminar las subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal no
declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esa iacutendole
reconociendo que la negociacioacuten sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organizacioacuten
Mundial del Comercio debe incluir un trato especial y diferenciado apropiado y efectivo para los
paiacuteses en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
147 De aquiacute a 2030 aumentar los beneficios econoacutemicos que los pequentildeos Estados insulares en
desarrollo y los paiacuteses menos adelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos en
particular mediante la gestioacuten sostenible de la pesca la acuicultura y el turismo
14a Aumentar los conocimientos cientiacuteficos desarrollar la capacidad de investigacioacuten y
transferir tecnologiacutea marina teniendo en cuenta los Criterios y Directrices para la
Transferencia de Tecnologiacutea Marina de la Comisioacuten Oceanograacutefica Intergubernamental a
fin de mejorar la salud de los oceacuteanos y potenciar la contribucioacuten de la biodiversidad
marina al desarrollo de los paiacuteses en desarrollo en particular los pequentildeos Estados
insulares en desarrollo y los paiacuteses menos adelantados
14b Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los
mercados
14c Mejorar la conservacioacuten y el uso sostenible de los oceacuteanos y sus recursos aplicando el
derecho internacional reflejado en la Convencioacuten de las Naciones Unidas sobre el Derecho
del Mar que constituye el marco juriacutedico para la conservacioacuten y la utilizacioacuten sostenible de
los oceacuteanos y sus recursos como se recuerda en el paacuterrafo 158 del documento ldquoEl futuro
que queremosrdquo
Objetivo 15 Proteger restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres
gestionar sosteniblemente los bosques luchar contra la desertificacioacuten detener e invertir la
degradacioacuten de las tierras y detener la peacuterdida de biodiversidad
151 De aquiacute a 2020 asegurar la conservacioacuten el restablecimiento y el uso sostenible de los
ecosistemas terrestres y los ecosistemas interiores de agua dulce y sus servicios en particular los
bosques los humedales las montantildeas y las zonas aacuteridas en consonancia con las obligaciones
contraiacutedas en virtud de acuerdos internacionales
152 De aquiacute a 2020 promover la puesta en praacutectica de la gestioacuten sostenible de todos los tipos de
bosques detener la deforestacioacuten recuperar los bosques degradados y aumentar
considerablemente la forestacioacuten y la reforestacioacuten a nivel mundial
153 De aquiacute a 2030 luchar contra la desertificacioacuten rehabilitar las tierras y los suelos degradados
incluidas las tierras afectadas por la desertificacioacuten la sequiacutea y las inundaciones y procurar lograr
un mundo con efecto neutro en la degradacioacuten de las tierras
154 De aquiacute a 2030 asegurar la conservacioacuten de los ecosistemas montantildeosos incluida su
diversidad bioloacutegica a fin de mejorar su capacidad de proporcionar beneficios esenciales para el
desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
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(4th ed) Paris Francia Protocolo De Actuacioacuten Ante El Acoso Sexual y El Acoso Por Razoacuten
De Sexo En El Aacutembito De La Universitat De Valegravencia Protocolo USC (2012)
33 Universidad Compromiso Social y Voluntariado Compromiso USC (2001) Estrategia De
Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
34 III Plan De Igualdad 2013-2017 Plan USC (2013)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
155 Adoptar medidas urgentes y significativas para reducir la degradacioacuten de los haacutebitats
naturales detener la peacuterdida de biodiversidad y de aquiacute a 2020 proteger las especies
amenazadas y evitar su extincioacuten
156 Promover la participacioacuten justa y equitativa en los beneficios derivados de la utilizacioacuten de los
recursos geneacuteticos y promover el acceso adecuado a esos recursos seguacuten lo convenido
internacionalmente
157 Adoptar medidas urgentes para poner fin a la caza furtiva y el traacutefico de especies protegidas
de flora y fauna y abordar tanto la demanda como la oferta de productos ilegales de flora y fauna
silvestres
158 De aquiacute a 2020 adoptar medidas para prevenir la introduccioacuten de especies exoacuteticas invasoras
y reducir significativamente sus efectos en los ecosistemas terrestres y acuaacuteticos y controlar o
erradicar las especies prioritarias
159 De aquiacute a 2020 integrar los valores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificacioacuten
los procesos de desarrollo las estrategias de reduccioacuten de la pobreza y la contabilidad nacionales y
locales
15a Movilizar y aumentar significativamente los recursos financieros procedentes de
todas las fuentes para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad y los
ecosistemas
15b Movilizar recursos considerables de todas las fuentes y a todos los niveles para
financiar la gestioacuten forestal sostenible y proporcionar incentivos adecuados a los paiacuteses en
desarrollo para que promuevan dicha gestioacuten en particular con miras a la conservacioacuten y
la reforestacioacuten
15c Aumentar el apoyo mundial a la lucha contra la caza furtiva y el traacutefico de especies
protegidas incluso aumentando la capacidad de las comunidades locales para perseguir
oportunidades de subsistencia sostenibles
Objetivo 16 Promover sociedades paciacuteficas e inclusivas para el desarrollo sostenible facilitar el
acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas
que rindan cuentas
161 Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de
mortalidad en todo el mundo
162 Poner fin al maltrato la explotacioacuten la trata y todas las formas de violencia y tortura contra
los nintildeos
163 Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad
de acceso a la justicia para todos
164 De aquiacute a 2030 reducir significativamente las corrientes financieras y de armas iliacutecitas
fortalecer la recuperacioacuten y devolucioacuten de los activos robados y luchar contra todas las formas de
delincuencia organizada
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
165 Reducir considerablemente la corrupcioacuten y el soborno en todas sus formas
166 Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas
167 Garantizar la adopcioacuten en todos los niveles de decisiones inclusivas participativas y
representativas que respondan a las necesidades
168 Ampliar y fortalecer la participacioacuten de los paiacuteses en desarrollo en las instituciones de
gobernanza mundial
169 De aquiacute a 2030 proporcionar acceso a una identidad juriacutedica para todos en particular
mediante el registro de nacimientos
1610 Garantizar el acceso puacuteblico a la informacioacuten y proteger las libertades fundamentales de
conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales
16a Fortalecer las instituciones nacionales pertinentes incluso mediante la cooperacioacuten
internacional para crear a todos los niveles particularmente en los paiacuteses en desarrollo la
capacidad de prevenir la violencia y combatir el terrorismo y la delincuencia
16b Promover y aplicar leyes y poliacuteticas no discriminatorias en favor del desarrollo
sostenible
Objetivo 17 Fortalecer los medios de implementacioacuten y revitalizar la Alianza Mundial para el
Desarrollo Sostenible Finanzas
171 Fortalecer la movilizacioacuten de recursos internos incluso mediante la prestacioacuten de apoyo
internacional a los paiacuteses en desarrollo con el fin de mejorar la capacidad nacional para recaudar
ingresos fiscales y de otra iacutendole
172 Velar por que los paiacuteses desarrollados cumplan plenamente sus compromisos en relacioacuten con
la asistencia oficial para el desarrollo incluido el compromiso de numerosos paiacuteses desarrollados
de alcanzar el objetivo de destinar el 07 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el
desarrollo de los paiacuteses en desarrollo y entre el 015 y el 020 del ingreso nacional bruto a la
asistencia oficial para el desarrollo de los paiacuteses menos adelantados se alienta a los proveedores
de asistencia oficial para el desarrollo a que consideren la posibilidad de fijar una meta para
destinar al menos el 020 del ingreso nacional bruto a la asistencia oficial para el desarrollo de
los paiacuteses menos adelantados
173 Movilizar recursos financieros adicionales de muacuteltiples fuentes para los paiacuteses en desarrollo
174 Ayudar a los paiacuteses en desarrollo a lograr la sostenibilidad de la deuda a largo plazo con
poliacuteticas coordinadas orientadas a fomentar la financiacioacuten el alivio y la reestructuracioacuten de la
deuda seguacuten proceda y hacer frente a la deuda externa de los paiacuteses pobres muy endeudados a
fin de reducir el endeudamiento excesivo
175 Adoptar y aplicar sistemas de promocioacuten de las inversiones en favor de los paiacuteses menos
adelantados
Tecnologiacutea
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
176 Mejorar la cooperacioacuten regional e internacional Norte-Sur Sur-Sur y triangular en materia de
ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten y el acceso a estas y aumentar el intercambio de conocimientos
en condiciones mutuamente convenidas incluso mejorando la coordinacioacuten entre los mecanismos
existentes en particular a nivel de las Naciones Unidas y mediante un mecanismo mundial de
facilitacioacuten de la tecnologiacutea
177 Promover el desarrollo de tecnologiacuteas ecoloacutegicamente racionales y su transferencia
divulgacioacuten y difusioacuten a los paiacuteses en desarrollo en condiciones favorables incluso en condiciones
concesionarias y preferenciales seguacuten lo convenido de mutuo acuerdo
178 Poner en pleno funcionamiento a maacutes tardar en 2017 el banco de tecnologiacutea y el mecanismo
de apoyo a la creacioacuten de capacidad en materia de ciencia tecnologiacutea e innovacioacuten para los paiacuteses
menos adelantados y aumentar la utilizacioacuten de tecnologiacuteas instrumentales en particular la
tecnologiacutea de la informacioacuten y las comunicaciones
Creacioacuten de capacidad
179 Aumentar el apoyo internacional para realizar actividades de creacioacuten de capacidad eficaces y
especiacuteficas en los paiacuteses en desarrollo a fin de respaldar los planes nacionales de implementacioacuten
de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluso mediante la cooperacioacuten Norte-Sur Sur-
Sur y triangular
Comercio
1710 Promover un sistema de comercio multilateral universal basado en normas abierto no
discriminatorio y equitativo en el marco de la Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso
mediante la conclusioacuten de las negociaciones en el marco del Programa de Doha para el Desarrollo
1711 Aumentar significativamente las exportaciones de los paiacuteses en desarrollo en particular con
miras a duplicar la participacioacuten de los paiacuteses menos adelantados en las exportaciones mundiales
de aquiacute a 2020
1712 Lograr la consecucioacuten oportuna del acceso a los mercados libre de derechos y contingentes
de manera duradera para todos los paiacuteses menos adelantados conforme a las decisiones de la
Organizacioacuten Mundial del Comercio incluso velando por que las normas de origen preferenciales
aplicables a las importaciones de los paiacuteses menos adelantados sean transparentes y sencillas y
contribuyan a facilitar el acceso a los mercados
Cuestiones sisteacutemicas
Coherencia normativa e institucional
1713 Aumentar la estabilidad macroeconoacutemica mundial incluso mediante la coordinacioacuten y
coherencia de las poliacuteticas
1714 Mejorar la coherencia de las poliacuteticas para el desarrollo sostenible
1715 Respetar el margen normativo y el liderazgo de cada paiacutes para establecer y aplicar poliacuteticas
de erradicacioacuten de la pobreza y desarrollo sostenible
Alianzas entre muacuteltiples interesados
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
1716 Mejorar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible complementada por alianzas entre
muacuteltiples interesados que movilicen e intercambien conocimientos especializacioacuten tecnologiacutea y
recursos financieros a fin de apoyar el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los
paiacuteses particularmente los paiacuteses en desarrollo
1717 Fomentar y promover la constitucioacuten de alianzas eficaces en las esferas puacuteblica puacuteblico-
privada y de la sociedad civil aprovechando la experiencia y las estrategias de obtencioacuten de
recursos de las alianzas
Datos vigilancia y rendicioacuten de cuentas
1718 De aquiacute a 2020 mejorar el apoyo a la creacioacuten de capacidad prestado a los paiacuteses en
desarrollo incluidos los paiacuteses menos adelantados y los pequentildeos estados insulares en desarrollo
para aumentar significativamente la disponibilidad de datos oportunos fiables y de gran calidad
desglosados por ingresos sexo edad raza origen eacutetnico estatus migratorio discapacidad
ubicacioacuten geograacutefica y otras caracteriacutesticas pertinentes en los contextos nacionales
1719 De aquiacute a 2030 aprovechar las iniciativas existentes para elaborar indicadores que permitan
medir los progresos en materia de desarrollo sostenible y complementen el producto interno
bruto y apoyar la creacioacuten de capacidad estadiacutestica en los paiacuteses en desarrollo
Fuente Naciones Unidas
Como puede verse es una agenda ambiciosa y universal que ha permitido que se aborden una
gama amplia de diversos aspectos que van desde erradicar la pobreza el hambre poner fin a la
desigualdad garantizar una vida saludable garantizar una educacioacuten inclusiva y equitativa
disponibilidad y la gestioacuten sostenible del agua y el saneamiento acceso a energiacuteas asequibles
fiables sostenibles crecimiento econoacutemico sostenido inclusivo y sostenible entre otros temas
Con la definicioacuten de estos objetivos y metas se plantea una Agenda 2030 no solo en materia de
medioambiente sino como un llamamiento al desarrollo humano sostenible interpelando a todos
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
los paiacuteses del Norte y del Sur a sus gobiernos centrales y locales a las organizaciones de la
sociedad civil y a la ciudadaniacutea en general
Por su parte el autor Koldo Unceta expone los aportes y limitaciones de la Agenda 2030 y los
ODS Dentro de los aportes expresa que es una agenda maacutes integral comprehensiva y completa
que pone la sostenibilidad como elemento central de la propuesta Ademaacutes considera un acierto el
tratamiento multidimensional de la pobreza incluyendo su relacioacuten con la desigualdad puesto
que hay un objetivo que la aborda directamente (aunque de modo demasiado general) Por otro
lado considera que hay una atencioacuten relevante a las cuestiones de geacutenero y el empoderamiento
de las mujeres y nintildeas con un objetivo especiacutefico y con la transversalidad del tema en los demaacutes lo
que es fundamental para avanzar en cuestioacuten de geacutenero Igualmente considera un acierto la
universalidad de la agenda y que interpele a todos los paiacuteses y a todos los niveles y esferas de la
sociedad
Continuando con los aciertos que considera el autor Koldo Unceta se pueden abordar tambieacuten la
relevancia de los Derechos Humanos la justicia y la lucha contra todo tipo de discriminacioacuten
aunque otros sectores de la sociedad civil como las ONG ciertamente critican el hecho de que los
Derechos Humanos no estaacuten en el centro de la agenda Del mismo modo otro acierto de los ODS
seriacutea el reconocimiento de la inviabilidad parcial del modelo de produccioacuten y consumo aunque
ciertamente no aborda las causas de la implantacioacuten de este modelo econoacutemico
En cuanto a las limitaciones sentildeala umlla existencia de vaguedad de buena parte de las metas
asociadas a los 17 objetivos son muchos verbos que reflejan intenciones pero hay compromisos y
no son vinculantes Ademaacutes hay incoherencias de las poliacuteticas de los paiacuteses que firmaron la
Agenda 2030 pero que luego vulneran los Derechos Humanos con decisiones como poliacuteticas
arancelarias o compra y venta de armas
Otro de los problemas de los ODS es la ausencia de indicadores para cada una de las metas lo que
lleva a cada institucioacuten a tener que definir los suyos propios adaptaacutendose a los sistemas de
estadiacutestica con los que se cuenta por lo que se corre el riesgo de que se adopten indicadores que
beneficien para cumplir los ODS camuflando la realidad social Finalmente la inclusioacuten de todos los
paiacuteses y de todas las instituciones y actores en todos los aacutembitos y niveles requiere de una
complejidad de coordinacioacuten que no todos los paiacuteses estaacuten en disposicioacuten de ejecutar
Por su parte Joseacute Antonio Sanahuja expresoacute que umlexisten debilidades y riesgos en esta Agenda
2030 que pueden condicionar su eacutexito como agenda transformadora responde a la loacutegica
tradicional de agregacioacuten propia de una negociacioacuten intergubernamental acomodando intereses
diversos sin priorizacioacuten definida Hay gran cantidad de objetivos y metas algunos escasamente
concretadosuml (Sanahuja 2016 2)
En tal sentido y siguiendo lo planteado por estos autores se pueden mencionar algunas criacuteticas a
los ODS como son el tiempo para lograr estos objetivos definido hasta el 2030 el cual es muy
arriesgado ya que por un lado existen situaciones que no pueden esperar hay necesidades
imperantes como erradicar la pobreza y el hambre que ameritan un accionar desde ahora
mientras que por otro lado hay algunas metas que han de cumplirse antes de 2020 habiendo muy
poco margen de accioacuten para paiacuteses que auacuten no han comenzado a implantarla
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
En esta agenda 2030 ademaacutes no se abordan las verdaderas transformaciones de estructuras
econoacutemicas y de relaciones comerciales entre los actores que son necesarias cambiar para luchar
contra las injusticias sociales y la vulneracioacuten de Derechos Humanos Existe el riesgo de que como
los ODS no son vinculantes se queden simplemente en un acuerdo de buenas intenciones sin
realizar puesto que a ninguacuten paiacutes se le va a penalizar porque no hayan conseguido cumplirlos
Otra problemaacutetica es que como los ODS no son objetivos dirigidos solo a paiacuteses empobrecidos
como lo fueron los ODM sino que estaacuten dirigidos a todos los paiacuteses por igual es necesario un
cambio de enfoque y de paradigma por parte de las instituciones del Norte asiacute como acciones de
difusioacuten sensibilizacioacuten para dar a conocer la Agenda 2030 y las implicaciones que eacutesta tiene entre
las sociedades del Norte Por ejemplo Espantildea es uno de los paiacuteses maacutes desiguales en la Unioacuten
Europea y debe sentirse completamente responsable de erradicar esa desigualdad con vistas
ademaacutes a cumplir el ODS 10
Lo anterior muestra que los ODS constituyen el punto de continuidad de los ODM pero siguen
siendo punto de partida para el logro de un desarrollo sostenible pues son desafiacuteos y retos
importantes para los diferentes paiacuteses e instituciones nacionales e internacionales para poder
lograr realmente las transformaciones que en ellos se plantean
La universidad en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
Ya en el contexto de los ODM se aprueba el Plan Director de la Cooperacioacuten Espantildeola 2001-2004
en donde empieza a remarcar la importancia de las universidades en materia de desarrollo debido
a su potencial docente e investigador en material de formacioacuten En esta misma liacutenea es aprobada
por la CRUE en el antildeo 2000 la Estrategia de Cooperacioacuten Universitaria al Desarrollordquo donde se
ponen las bases de la cooperacioacuten universitaria al desarrollouml (Pintado 201113) En esta deacutecada
es donde Espantildea comienza a otorgarle importancia al papel de las universidades en la lucha por el
desarrollo al mismo tiempo que estas instituciones acadeacutemicas se conciencian del rol que deben
jugar ante las metas y objetivos internacionales y nacionales trazados en pos del progreso de los
paiacuteses y las sociedades
Con el paso de los antildeos se ha ido visibilizando la importancia y la necesidad de introducir en las
asignaturas temas de cooperacioacuten dentro de las diferentes titulaciones asiacute como de lograr
investigaciones que fomenten el desarrollo Ademaacutes la Universidad no ha sido ajena la lucha
contra la pobreza y las desigualdades entre otros temas y prueba de ello es la implicacioacuten de
algunos sectores de la comunidad universitaria en distintos tipos de programas y proyectos de
cooperacioacuten al desarrollo en un amplio nuacutemero de paiacutesesuml (Koldo 2007 41)
Actualmente las universidades continuacutean fortaleciendo sus estrategias y reorientando sus modos
de actuacioacuten como es el caso del proceso de incorporacioacuten en todos sus aacutembitos universitarios
desde la formacioacuten extensioacuten universitaria e investigacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS desde su
corto periacuteodo de aprobacioacuten en 2015 hasta la actualidad
Es por ello que es meritorio mencionar el proceso de reorientacioacuten que se estaacute desarrollando a en
la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo de la CRUE la cual fue concebida con los
fines de legitimar el papel de las universidades en pos del desarrollo y que constituye un
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
documento estrateacutegico que fundamenta la accioacuten de las universidades en materia de cooperacioacuten
universitaria para el desarrollo Aunque dicha estrategia fue concebida antes de la aprobacioacuten de
los ODS con el objetivo de elaborar un nuevo marco normativo de referencia ante un nuevo
escenario el cual pretende contribuir a la realizacioacuten de una poliacutetica de cooperacioacuten universitaria
al desarrollo en concordancia con los ODS (Goacutemez Ll 2016)
Dado que como se ha mencionado los ODS suponen una redefinicioacuten de las instituciones puacuteblicas
y los agentes sociales entre las que se encuentran las Universidades por lo que eacutestas han de
abordarlos de un modo transversal en sus poliacuteticas universitarias e integrar la agenda en los
distintos aacutembitos de accioacuten de la universidad la formacioacuten la investigacioacuten y la extensioacuten
universitaria (Goacutemez Ll 2016 5)
Las Universidades estaacuten ante la necesidad de plantear el cambio en su funcionamiento para lograr
responder al llamado que se le hace desde las administraciones puacuteblicas y desde la sociedad en
general a favor de la incorporacioacuten de la Agenda 2030 la cual debe dejar de ser abordada como
algo que se antildeade a la funcioacuten de la universidad sino como el punto de partida para transformar
desde los diferentes aacutembitos universitarios las praacutecticas profesionales y ciudadanas La accioacuten no
depende solamente de las universidades pero es de destacar que ellas cuentan con algunas
ventajas como contar con un puacuteblico interesado en escuchar y adquirir conocimientos Por otra
parte cada profesioacuten posee herramientas de anaacutelisis que permiten abordar la implicacioacuten de su
aacuterea de conocimiento a favor del Desarrollo Sostenible
Las universidades como centros de produccioacuten de conocimientos e investigacioacuten son
responsables de alinear sus poliacuteticas para contribuir al cumplimiento de los ODS de modo que la
formacioacuten impartida esteacute basada en ellos y responda a la creacioacuten de una ciudadaniacutea global asiacute
como de un diaacutelogo intersectorial fundamental en la implementacioacuten de los ODS
Por otro lado la Agenda 2030 y los ODS traen beneficios a las universidades tales como
Aparicioacuten de nuevos nichos de conocimiento puesto que aparecen nuevas temaacuteticas de
las que en las universidades no se hablaban no se ensentildeaban y no se investigaban
Ademaacutes de un nicho de conocimiento se encuentran con nuevos campos de financiacioacuten
Dotan a las universidades de una visioacuten clara y faacutecilmente comprensible asiacute como de un
objetivo del concepto de responsabilidad social universitaria
Ofrece oportunidad para fortalecer ciertas estructuras de la Universidad ya que el
Desarrollo Humano Sostenible obliga a reevaluar su grado de compromiso
Insta al diaacutelogo entre todos los actores (universidad organizaciones sociedad empresas e
instituciones) teniendo como marco el Desarrollo Humano Sostenible Tambieacuten ha
permitido establecer diaacutelogos entre las propias estructuras dentro de las universidades
La agenda hace un llamado en la universidad a la coherencia de poliacuteticas y la gobernanza
Permite sensibilizar al alumnado profesorado y personal administrativo y de servicios en
el Desarrollo Humano Sostenible y los valores que promueve
La universidad con su compleja estructura debe aprovechar la Agenda 2030 para transformar
algunas poliacuteticas universitarias asiacute como los campos de la investigacioacuten formacioacuten y extensioacuten Ha
de incluirse los ODS como un eje transversal como uacutenica viacutea para lograr verdaderamente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
Bibliografiacutea
1 Barandiaraacuten M (2015) La nueva agenda internacional para el desarrollo en las aulas
universitarias 29-41
2 Boni A Lozano A Feacutelix J Walker M (2010) La educacioacuten superior desde el enfoque de
capacidades una propuesta para el debate [Revista Electroacutenica Interuniversitaria de
Formacioacuten del Profesorado] 3(13) 2018-123-131
3 Colectivo de Autores (2015) In Arango O Moncayo J and Martiacute J (Eds) (Departamento
de Fondo Editorial ed) Colombia Fundacioacuten Universitaria Luis Amigoacute
4 Comet D (2016 Junio 20) Comercio justo universidad y agenda 2030 para el desarrollo
sostenible1
5 Coacutedigo De Conducta y Buenas Praacutecticas En Materia De Igualdad De Geacutenero Coacutedigo de
Conducta USC (2017)
6 CRUE (2016) Resumen de los diaacutelogos sobre universidad y desarrollo sostenible
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La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
7 Generalitat V (2016) Una Comunitat Comprometida Con La Cooperacioacuten y La Agenda
2030 Para El Desarrollo Sostenible Valencia Febrero 2016 Estrategia USC
8 Generalitat V (2016) La Comunitat valenciana y la implementacioacuten de los ODS a nivel
local (Informe No 1) Valencia
9 Generalitat V (2017) IV Plan Director De La Cooperacioacuten Valenciana 2017-2020 Plan
USC
10 Goacutemez L Solana J (2016) Sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo retos en el
nuevo escenario de la agenda de desarrollo 2015- 2030 Documento de partida para la
modificacioacuten de la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo Retrieved
Enero12 2018 from wwwcrueorgSitePagesInicioaspx
11 Jimeacutenez M (2002) iquestCoacutemo observar la responsabilidad social de las universidades De los
valores a los indicadores In Moacutenica Jimeacutenez (Ed) Proyecto universidad construye paiacutes (I
ed) Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso
12 Koldo U (2007) In Cristina Vergara (Ed) La cooperacioacuten al desarrollo en las
universidades espantildeolas Agencia Espantildeola de Cooperacioacuten Internacional Direccioacuten
General de Relaciones Culturales y Cientiacuteficas EGRAF SA
13 Koldo U (2015) De los ODM a los ODS Anaacutelisis y valoracioacuten criacutetica de la nueva agenda
2030 [Abstract] 1(1)
14 Ley de Cooperacioacuten y Desarrollo Sostenible Ley USC (2017)
15 Ley Orgaacutenica Ley USC (2007)
16 Ley 231998 de 7 De Julio de Cooperacioacuten Internacional para el Desarrollo Ley USC
(1998)
17 Plan Director De La Cooperacioacuten Espantildeola 2005-2008 Plan USC (2005)
18 Ley Orgaacutenica 42007 De Universidades Ley USC (2007)
19 Martiacutenez J (2017) La educacioacuten es un derecho fundamental Retrieved Enero2018
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20 Mayta J Guerrero M (2017) Informe de liacutenea de base Proyecto reflexionando sobre la
desigualdad la justicia global y los derechos humanos en la comunidad universitaria
valenciana el marco de los objetivos de desarrollo sostenible Unpublished manuscript
21 Muntildeoz C (2012) Responsabilidad social universitaria Aportes al enriquecimiento del
concepto desde la dimensioacuten de las praacutecticas (Serie Documentos de Trabajo Instituto
Universitario de Desarrollo y Cooperacioacuten IUDC-UCM) 23 (1)
22 ONU (2007) Antecedentes de los objetivos de desarrollo del milenio Cuatro decenios de
lucha en pro del desarrollo en las naciones unidas [Croacutenica ONU] XLIV (4) 21 de marzo
2018
23 ONU (2015) Proyecto de documento final de la cumbre de las naciones unidas para la
aprobacioacuten de la agenda para el desarrollo despueacutes de 2015 1 Sexageacutesimo Noveno Cong
24 Pintado M (2011) Informe sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo en la
Universidad de Valladolid (Informe No 1) Web de la Universidad de Valladolid
25 PNUD Objetivos de desarrollo sostenibles antecedentes Retrieved Marzo03 2018 from
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goalsbackgroundhtml
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
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26 PNUD (2016) Concepto de desarrollo humano Retrieved Marzo04 2018 from
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27 Puerto L amp Echart E (2015) Una perspectiva criacutetica de los objetivos del milenio
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28 Sanahuja J (2014) De los objetivos del milenio al desarrollo sostenible Naciones unidas y
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al imperativo universalista del desarrollo global [Gaceta 207 Sindical] 1(1) 2016
30 Sotillo J A (2005) El plan director de la cooperacioacuten espantildeola 2005-20089
31 UNESCO (2009) Conferencia mundial sobre la educacioacuten superior La nueva dinaacutemica de
ensentildeanza superior e investigacioacuten para el cambio social y el desarrollo Comunicado Sede
Unesco Paris 402 (2)
32 UNESCO (2012) In UNESCO (Ed) La educacioacuten para el desarrollo sostenible en accioacuten
(4th ed) Paris Francia Protocolo De Actuacioacuten Ante El Acoso Sexual y El Acoso Por Razoacuten
De Sexo En El Aacutembito De La Universitat De Valegravencia Protocolo USC (2012)
33 Universidad Compromiso Social y Voluntariado Compromiso USC (2001) Estrategia De
Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
34 III Plan De Igualdad 2013-2017 Plan USC (2013)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
contribuir al cumplimiento de los ODS porque como bien expresa la autora Cecilia Muntildeoz la
maquinaria de exclusioacuten contaminacioacuten y crecimiento per seacute estaacute poderosamente arraigada en la
sociedad y fatalmente reproducidas en las instituciones educativas Para lograr que sean
repensadas es necesario facilitar espacios de reflexioacuten que permitan la co-construccioacuten de
alternativas (Muntildeoz 2012 22)
En ese proceso de incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS la universidad estaacute obligada a
reflexionar sobre sus valores y funcioacuten actual ha de plantearse preguntas como
iquestqueacute educacioacuten es la que se estaacute transmitiendo a los estudiantes realmente seraacuten
conocimientos que ayudaraacuten a conseguir un desarrollo sostenible
iquestSe estaacuten construyendo valores eacuteticos queacute tipo de valores se estaacuten construyendo iquestSe
estaacuten formando profesionales con una formacioacuten eacutetica profesional
iquestLa universidad se compromete con la Agenda 2030 y los ODS y en base a ello se estaacuten
generando conocimientos y formacioacuten que permitan llegar a los ODS o por el contrario se
estaacuten creando incoherencias yo se estaacuten dificultando su implementacioacuten
En este sentido en las universidades muchas veces se redactan documentos poliacuteticas estrategias
que no reflejan la verdadera realidad de lo que realmente se hace en las diferentes estructuras
universitarias puesto que primeramente hay que entender bien la estructura de la universidad y
los conceptos que se quieren transmitir para poder implementarlos por ello se debe evaluar el
concepto que se maneja de Desarrollo Sostenible en la agenda 2030 e incorporar al debate
ademaacutes todos los conceptos que son abordados en cada uno de los ODS para asiacute poder
interpelarlos en todas las poliacuteticas universitarias
La incorporacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS permite repensar los objetivos y funciones de la
universidad para el logro de un mundo sostenible desde la formacioacuten y creacioacuten de
conocimientos puesto que ello acercaraacute a la universidad el concepto de una sociedad justa y
equitativa Cecilia Muntildeoz expresa que la forma de llevar a cabo la incorporacioacuten de los ODS en las
universidades es desde umlla investigacioacuten la comunicacioacuten y la ensentildeanza Con un anaacutelisis
sisteacutemico y pormenorizado para que la sociedad esteacute en condiciones de evaluar las mejores
poliacuteticas que deben apoyarse para lograr un buen vivir sostenible Alliacute donde una pregunta una
planificacioacuten de clase un fenoacutemeno acadeacutemico o social nos permite articularnos con otros y
dialogar En las aulas de clase por supuesto pero tambieacuten cruzando fronteras con otros aacutembitos
de produccioacuten humana para co-construir experiencias compartidasuml (Muntildeoz 2012 23)
El proceso de incorporacioacuten e implementacioacuten de la Agenda 2030 y los ODS en las universidades
es complejo requiere de trabajo profundo e intencional asiacute como de que estas evaluacuteen lo que
tienen en funcioacuten de no desechar lo que ya se ha estado haciendo sino de reorientar sus poliacuteticas
y actuaciones para el logro de un desarrollo sostenible
En los Diaacutelogos sobre la Universidad y el Desarrollo Sostenible desarrollados en la AECID se
expuso que ldquola universidad deberiacutea trabajar en los siguientes aspectos formacioacuten en Desarrollo
Humano Sostenible lo que implica formar ciudadanosas comprometidosas con los problemas
del mundo Es necesario tambieacuten generar capacidades vinculadas con los ODS entre docentes y
gestores Las universidades deben desempentildear un papel clave en la generacioacuten de indicadores y
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
Bibliografiacutea
1 Barandiaraacuten M (2015) La nueva agenda internacional para el desarrollo en las aulas
universitarias 29-41
2 Boni A Lozano A Feacutelix J Walker M (2010) La educacioacuten superior desde el enfoque de
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de Fondo Editorial ed) Colombia Fundacioacuten Universitaria Luis Amigoacute
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local (Informe No 1) Valencia
9 Generalitat V (2017) IV Plan Director De La Cooperacioacuten Valenciana 2017-2020 Plan
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10 Goacutemez L Solana J (2016) Sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo retos en el
nuevo escenario de la agenda de desarrollo 2015- 2030 Documento de partida para la
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11 Jimeacutenez M (2002) iquestCoacutemo observar la responsabilidad social de las universidades De los
valores a los indicadores In Moacutenica Jimeacutenez (Ed) Proyecto universidad construye paiacutes (I
ed) Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso
12 Koldo U (2007) In Cristina Vergara (Ed) La cooperacioacuten al desarrollo en las
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General de Relaciones Culturales y Cientiacuteficas EGRAF SA
13 Koldo U (2015) De los ODM a los ODS Anaacutelisis y valoracioacuten criacutetica de la nueva agenda
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14 Ley de Cooperacioacuten y Desarrollo Sostenible Ley USC (2017)
15 Ley Orgaacutenica Ley USC (2007)
16 Ley 231998 de 7 De Julio de Cooperacioacuten Internacional para el Desarrollo Ley USC
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17 Plan Director De La Cooperacioacuten Espantildeola 2005-2008 Plan USC (2005)
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al imperativo universalista del desarrollo global [Gaceta 207 Sindical] 1(1) 2016
30 Sotillo J A (2005) El plan director de la cooperacioacuten espantildeola 2005-20089
31 UNESCO (2009) Conferencia mundial sobre la educacioacuten superior La nueva dinaacutemica de
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32 UNESCO (2012) In UNESCO (Ed) La educacioacuten para el desarrollo sostenible en accioacuten
(4th ed) Paris Francia Protocolo De Actuacioacuten Ante El Acoso Sexual y El Acoso Por Razoacuten
De Sexo En El Aacutembito De La Universitat De Valegravencia Protocolo USC (2012)
33 Universidad Compromiso Social y Voluntariado Compromiso USC (2001) Estrategia De
Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
34 III Plan De Igualdad 2013-2017 Plan USC (2013)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
creacioacuten de mecanismos de evaluacioacuten Eacutesta puede desempentildear un papel estrateacutegico
independiente de los gobiernos tanto para el seguimiento como para la evaluacioacuten y la rendicioacuten
de cuentas En cualquier caso se plantea que las instituciones de educacioacuten superior deben
trabajar los ODS de forma integral y no centrarse en la gestioacuten de proyectos Esto debe hacerse de
forma integrada integradora e interdisciplinar incluyendo la agenda en todos los textos y poliacuteticas
universitarias y concretando medidas en todos los aacutembitos desde la formacioacuten o investigacioacuten
hasta la compra de suministros o contratacioacuten Trabajar por una coherencia de poliacuteticas
universitarias e instrumentos de forma que todas se orienten hacia la consecucioacuten de la nueva
agenda La integracioacuten de la agenda 2030 en el curriacuteculum puede suponer una oportunidad para la
formacioacuten de universitarios con un conocimiento maacutes amplio y que se aborde desde perspectivas
integrales interdisciplinares y eacuteticos Adicionalmente es necesaria la transversalizacioacuten de la
agenda en todos los grados que se puede concretar en un moacutedulo comuacuten para todos los
estudiantes de la universidad y en moacutedulos especiacuteficos en funcioacuten de la disciplina Hay que
considerar que los cambios no los trae el conocimiento en siacute sino las personas que los operan lo
que implica que la formacioacuten no puede ser meramente teacutecnica sino tambieacuten en valores Se debe
tratar de una formacioacuten estimulante enfocada a imaginar y crear modos de vida sostenible La
mera informacioacuten sobre la agenda o sobre los peligros de los modelos de vida insostenibles no
seraacute suficiente Se plantea la dicotomiacutea de si crear un aacuterea de conocimiento especiacutefica sobre
estudios de desarrollo o si incluir un enfoque del desarrollo sostenible en las distintas aacutereas de
conocimiento La universidad es un agente clave para tender puentes y generar alianzas con la
sociedad como con distintos agentes administracioacuten puacuteblica sociedad civil organizada
comunidades y empresas Pasar a un modelo maacutes colaborativo de reciprocidad mutua en el que
todos los agentes deben colaborar aportar sus herramientas y conocimientos en la consecucioacuten
de la Agenda 2030rdquo (OCUD CRUE 2016 4-7)
Las universidades deben cumplir con su rol fundamental como agentes de transformacioacuten social
en funcioacuten del cumplimiento de los ODS y ese rol viene de la mano de poder incorporar estos
objetivos de forma transversal en todas las poliacuteticas universitarias solo asiacute se podraacute formar a
profesionales responsables y comprometidos con un desarrollo humano y sostenible Como bien
expresan los autores Mariacutea Llanos y Jorge Solana ldquola Universidad debe de abordar la integracioacuten
de los ODS de manera global y transversal incorporando la Agenda 2030 en todas sus estrategias
poliacuteticas y acciones La Agenda 2030 y sus Objetivos son una oportunidad para facilitar la
integracioacuten de las diferentes poliacuteticas universitarias de responsabilidad social sostenibilidad
cooperacioacuten al desarrollo igualdad etc Ademaacutes de contribuir a integrar los criterios de Desarrollo
Sostenible en la gestioacuten universitaria compra eacutetica y responsable comercio justo etc Para ello
habraacute de sensibilizar y concienciar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de apostar
por el Desarrollo Humano Sostenible en la Universidadrdquo (Goacutemez y Solana 2016 4)
Particularizando para el caso de las universidades puacuteblicas valencianas cabe destacar que tambieacuten
han estado inmersas en todos estos procesos de implementacioacuten y transversalizacioacuten de los ODS
siendo reconocidas por las administraciones puacuteblicas de la Comunidad Valenciana como agentes
fundamentales en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
Bibliografiacutea
1 Barandiaraacuten M (2015) La nueva agenda internacional para el desarrollo en las aulas
universitarias 29-41
2 Boni A Lozano A Feacutelix J Walker M (2010) La educacioacuten superior desde el enfoque de
capacidades una propuesta para el debate [Revista Electroacutenica Interuniversitaria de
Formacioacuten del Profesorado] 3(13) 2018-123-131
3 Colectivo de Autores (2015) In Arango O Moncayo J and Martiacute J (Eds) (Departamento
de Fondo Editorial ed) Colombia Fundacioacuten Universitaria Luis Amigoacute
4 Comet D (2016 Junio 20) Comercio justo universidad y agenda 2030 para el desarrollo
sostenible1
5 Coacutedigo De Conducta y Buenas Praacutecticas En Materia De Igualdad De Geacutenero Coacutedigo de
Conducta USC (2017)
6 CRUE (2016) Resumen de los diaacutelogos sobre universidad y desarrollo sostenible
Retrieved Enero16 2018 from httpwwwocudesespl29actividades-propias-y-en-
redid2085dialogos-universidad-odshtm
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
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2030 Para El Desarrollo Sostenible Valencia Febrero 2016 Estrategia USC
8 Generalitat V (2016) La Comunitat valenciana y la implementacioacuten de los ODS a nivel
local (Informe No 1) Valencia
9 Generalitat V (2017) IV Plan Director De La Cooperacioacuten Valenciana 2017-2020 Plan
USC
10 Goacutemez L Solana J (2016) Sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo retos en el
nuevo escenario de la agenda de desarrollo 2015- 2030 Documento de partida para la
modificacioacuten de la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo Retrieved
Enero12 2018 from wwwcrueorgSitePagesInicioaspx
11 Jimeacutenez M (2002) iquestCoacutemo observar la responsabilidad social de las universidades De los
valores a los indicadores In Moacutenica Jimeacutenez (Ed) Proyecto universidad construye paiacutes (I
ed) Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso
12 Koldo U (2007) In Cristina Vergara (Ed) La cooperacioacuten al desarrollo en las
universidades espantildeolas Agencia Espantildeola de Cooperacioacuten Internacional Direccioacuten
General de Relaciones Culturales y Cientiacuteficas EGRAF SA
13 Koldo U (2015) De los ODM a los ODS Anaacutelisis y valoracioacuten criacutetica de la nueva agenda
2030 [Abstract] 1(1)
14 Ley de Cooperacioacuten y Desarrollo Sostenible Ley USC (2017)
15 Ley Orgaacutenica Ley USC (2007)
16 Ley 231998 de 7 De Julio de Cooperacioacuten Internacional para el Desarrollo Ley USC
(1998)
17 Plan Director De La Cooperacioacuten Espantildeola 2005-2008 Plan USC (2005)
18 Ley Orgaacutenica 42007 De Universidades Ley USC (2007)
19 Martiacutenez J (2017) La educacioacuten es un derecho fundamental Retrieved Enero2018
2017 from httpocudes
20 Mayta J Guerrero M (2017) Informe de liacutenea de base Proyecto reflexionando sobre la
desigualdad la justicia global y los derechos humanos en la comunidad universitaria
valenciana el marco de los objetivos de desarrollo sostenible Unpublished manuscript
21 Muntildeoz C (2012) Responsabilidad social universitaria Aportes al enriquecimiento del
concepto desde la dimensioacuten de las praacutecticas (Serie Documentos de Trabajo Instituto
Universitario de Desarrollo y Cooperacioacuten IUDC-UCM) 23 (1)
22 ONU (2007) Antecedentes de los objetivos de desarrollo del milenio Cuatro decenios de
lucha en pro del desarrollo en las naciones unidas [Croacutenica ONU] XLIV (4) 21 de marzo
2018
23 ONU (2015) Proyecto de documento final de la cumbre de las naciones unidas para la
aprobacioacuten de la agenda para el desarrollo despueacutes de 2015 1 Sexageacutesimo Noveno Cong
24 Pintado M (2011) Informe sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo en la
Universidad de Valladolid (Informe No 1) Web de la Universidad de Valladolid
25 PNUD Objetivos de desarrollo sostenibles antecedentes Retrieved Marzo03 2018 from
httpwwwundporgcontentundpeshomesustainable-development-
goalsbackgroundhtml
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
26 PNUD (2016) Concepto de desarrollo humano Retrieved Marzo04 2018 from
httpdesarrollohumanoorggtdesarrollo-humanoconcepto
27 Puerto L amp Echart E (2015) Una perspectiva criacutetica de los objetivos del milenio
[Abstract] 2015 1(1)
28 Sanahuja J (2014) De los objetivos del milenio al desarrollo sostenible Naciones unidas y
las metas globales post-2015 [Anuario Ceipaz 2014 - 2015 Focos de tensioacuten cambio
geopoliacutetico y agenda global] 2014 1 49-83
29 Sanahuja J (2016) La agenda 2030 de desarrollo sostenible De la cooperacioacuten norte-sur
al imperativo universalista del desarrollo global [Gaceta 207 Sindical] 1(1) 2016
30 Sotillo J A (2005) El plan director de la cooperacioacuten espantildeola 2005-20089
31 UNESCO (2009) Conferencia mundial sobre la educacioacuten superior La nueva dinaacutemica de
ensentildeanza superior e investigacioacuten para el cambio social y el desarrollo Comunicado Sede
Unesco Paris 402 (2)
32 UNESCO (2012) In UNESCO (Ed) La educacioacuten para el desarrollo sostenible en accioacuten
(4th ed) Paris Francia Protocolo De Actuacioacuten Ante El Acoso Sexual y El Acoso Por Razoacuten
De Sexo En El Aacutembito De La Universitat De Valegravencia Protocolo USC (2012)
33 Universidad Compromiso Social y Voluntariado Compromiso USC (2001) Estrategia De
Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
34 III Plan De Igualdad 2013-2017 Plan USC (2013)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
Asiacute mismo dentro de la Estrategia de los ODS adoptada por la Generalitat Valenciana en 2016 se
destina una parte al papel formativo de sensibilizacioacuten y de establecimiento de alianzas que
deben cumplir las universidades puacuteblicas valencianas en este aacutembito de incorporacioacuten y
cumplimiento de los ODS Asiacute algunas de las acciones que se definen para las universidades son
Formacioacuten e investigacioacuten en el aacutembito de los ODS desde las Universidades Puacuteblicas
Valencianas
Desarrollo de la Universitat de Tardor
Promocioacuten de liacuteneas y equipos de investigacioacuten en cooperacioacuten al desarrollo y la mejora
de la eficacia de las intervenciones mediante el impulso de grupos de investigacioacuten que
promuevan la mejora de la cooperacioacuten al desarrollo valenciana
Formacioacuten del profesorado universitario en educacioacuten e investigacioacuten para el Desarrollo
en el marco de los ODS
Establecer una Estrategia sectorial en materia de Educacioacuten para el Desarrollo en los
Centros Educativos desde un enfoque de ciudadaniacutea global
Desarrollar alianzas de las Universidades Puacuteblicas Valencianas en el aacutembito de los ODS que
tengan por finalidad el promover e impulsar las capacidades necesarias para la
consecucioacuten de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Generalitat Valenciana 2016 13)
En este sentido particular la Universitat de Valegravencia ha estado inmersa en todos estos procesos
desarrollados reconociendo en primer lugar como fruto del trabajo anterior a la aprobacioacuten de
los ODS el desarrollado en materia de cooperacioacuten al desarrollo siendo esta labor parte de su
compromiso social universitario ldquocuya labor para lograr el desarrollo humano y sostenible del paiacutes
con el que se coopera estaacute vinculada a la docencia y la investigacioacuten Los objetivos esenciales para
lograrlo son el fortalecimiento de los sistemas universitarios el fomento del acceso a los estudios
universitarios la colaboracioacuten en el avance en aacutereas de investigacioacuten para solventar las
dificultades asociadas a los procesos de erradicacioacuten de la pobreza y el desarrollo la equidad de
geacutenero el fortalecimiento de las capacidades y autonomiacutea de las mujeres la paz la democracia y
el respeto a los derechos humanosrdquo (Universitat de Valegravencia 2018)
Por otro lado en lo relativo la Calidad de la Educacioacuten Superior ante la Agenda 2030 y los ODS
como ya se ha comentado las universidades tienen la responsabilidad y el resto de formar
ciudadaniacutea responsable comprometida y con valores eacuteticos que ayuden a formar un futuro con
justicia social Asiacute en esta liacutenea el PNUD define el Desarrollo Humano como un umlparadigma de
desarrollo que va mucho maacutes allaacute del aumento o la disminucioacuten de los ingresos de un paiacutes
Comprende la creacioacuten de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su maacuteximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore Para que existan maacutes oportunidades lo fundamental es desarrollar
las capacidades humanas la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida
Las capacidades maacutes esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable haber sido educado acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno
y poder participar en la vida de la comunidad Sin estas capacidades se limita considerablemente
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
Bibliografiacutea
1 Barandiaraacuten M (2015) La nueva agenda internacional para el desarrollo en las aulas
universitarias 29-41
2 Boni A Lozano A Feacutelix J Walker M (2010) La educacioacuten superior desde el enfoque de
capacidades una propuesta para el debate [Revista Electroacutenica Interuniversitaria de
Formacioacuten del Profesorado] 3(13) 2018-123-131
3 Colectivo de Autores (2015) In Arango O Moncayo J and Martiacute J (Eds) (Departamento
de Fondo Editorial ed) Colombia Fundacioacuten Universitaria Luis Amigoacute
4 Comet D (2016 Junio 20) Comercio justo universidad y agenda 2030 para el desarrollo
sostenible1
5 Coacutedigo De Conducta y Buenas Praacutecticas En Materia De Igualdad De Geacutenero Coacutedigo de
Conducta USC (2017)
6 CRUE (2016) Resumen de los diaacutelogos sobre universidad y desarrollo sostenible
Retrieved Enero16 2018 from httpwwwocudesespl29actividades-propias-y-en-
redid2085dialogos-universidad-odshtm
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
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2030 Para El Desarrollo Sostenible Valencia Febrero 2016 Estrategia USC
8 Generalitat V (2016) La Comunitat valenciana y la implementacioacuten de los ODS a nivel
local (Informe No 1) Valencia
9 Generalitat V (2017) IV Plan Director De La Cooperacioacuten Valenciana 2017-2020 Plan
USC
10 Goacutemez L Solana J (2016) Sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo retos en el
nuevo escenario de la agenda de desarrollo 2015- 2030 Documento de partida para la
modificacioacuten de la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo Retrieved
Enero12 2018 from wwwcrueorgSitePagesInicioaspx
11 Jimeacutenez M (2002) iquestCoacutemo observar la responsabilidad social de las universidades De los
valores a los indicadores In Moacutenica Jimeacutenez (Ed) Proyecto universidad construye paiacutes (I
ed) Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso
12 Koldo U (2007) In Cristina Vergara (Ed) La cooperacioacuten al desarrollo en las
universidades espantildeolas Agencia Espantildeola de Cooperacioacuten Internacional Direccioacuten
General de Relaciones Culturales y Cientiacuteficas EGRAF SA
13 Koldo U (2015) De los ODM a los ODS Anaacutelisis y valoracioacuten criacutetica de la nueva agenda
2030 [Abstract] 1(1)
14 Ley de Cooperacioacuten y Desarrollo Sostenible Ley USC (2017)
15 Ley Orgaacutenica Ley USC (2007)
16 Ley 231998 de 7 De Julio de Cooperacioacuten Internacional para el Desarrollo Ley USC
(1998)
17 Plan Director De La Cooperacioacuten Espantildeola 2005-2008 Plan USC (2005)
18 Ley Orgaacutenica 42007 De Universidades Ley USC (2007)
19 Martiacutenez J (2017) La educacioacuten es un derecho fundamental Retrieved Enero2018
2017 from httpocudes
20 Mayta J Guerrero M (2017) Informe de liacutenea de base Proyecto reflexionando sobre la
desigualdad la justicia global y los derechos humanos en la comunidad universitaria
valenciana el marco de los objetivos de desarrollo sostenible Unpublished manuscript
21 Muntildeoz C (2012) Responsabilidad social universitaria Aportes al enriquecimiento del
concepto desde la dimensioacuten de las praacutecticas (Serie Documentos de Trabajo Instituto
Universitario de Desarrollo y Cooperacioacuten IUDC-UCM) 23 (1)
22 ONU (2007) Antecedentes de los objetivos de desarrollo del milenio Cuatro decenios de
lucha en pro del desarrollo en las naciones unidas [Croacutenica ONU] XLIV (4) 21 de marzo
2018
23 ONU (2015) Proyecto de documento final de la cumbre de las naciones unidas para la
aprobacioacuten de la agenda para el desarrollo despueacutes de 2015 1 Sexageacutesimo Noveno Cong
24 Pintado M (2011) Informe sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo en la
Universidad de Valladolid (Informe No 1) Web de la Universidad de Valladolid
25 PNUD Objetivos de desarrollo sostenibles antecedentes Retrieved Marzo03 2018 from
httpwwwundporgcontentundpeshomesustainable-development-
goalsbackgroundhtml
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
26 PNUD (2016) Concepto de desarrollo humano Retrieved Marzo04 2018 from
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27 Puerto L amp Echart E (2015) Una perspectiva criacutetica de los objetivos del milenio
[Abstract] 2015 1(1)
28 Sanahuja J (2014) De los objetivos del milenio al desarrollo sostenible Naciones unidas y
las metas globales post-2015 [Anuario Ceipaz 2014 - 2015 Focos de tensioacuten cambio
geopoliacutetico y agenda global] 2014 1 49-83
29 Sanahuja J (2016) La agenda 2030 de desarrollo sostenible De la cooperacioacuten norte-sur
al imperativo universalista del desarrollo global [Gaceta 207 Sindical] 1(1) 2016
30 Sotillo J A (2005) El plan director de la cooperacioacuten espantildeola 2005-20089
31 UNESCO (2009) Conferencia mundial sobre la educacioacuten superior La nueva dinaacutemica de
ensentildeanza superior e investigacioacuten para el cambio social y el desarrollo Comunicado Sede
Unesco Paris 402 (2)
32 UNESCO (2012) In UNESCO (Ed) La educacioacuten para el desarrollo sostenible en accioacuten
(4th ed) Paris Francia Protocolo De Actuacioacuten Ante El Acoso Sexual y El Acoso Por Razoacuten
De Sexo En El Aacutembito De La Universitat De Valegravencia Protocolo USC (2012)
33 Universidad Compromiso Social y Voluntariado Compromiso USC (2001) Estrategia De
Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
34 III Plan De Igualdad 2013-2017 Plan USC (2013)
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesiblesuml
(PNUD 20161)
Lo anterior muestra que hay que tener en cuenta el enfoque de las capacidades para poder lograr
formar profesionales dentro de las universidades capaces de fomentar el cambio y la
transformacioacuten que se quiere lograr con la Agenda 2030 y los ODS puesto que seguacuten la autora
Martha Nussbaum ldquola educacioacuten es la clave de todas las capacidades humanas Ella propone un
tipo de educacioacuten que desarrolla la capacidad de cada persona de ser completamente humano
Esto implica una persona que sea consciente de siacute mismo autoacutenomo capaz de reconocer y
respetar la condicioacuten de ser humano de todos los seres humanos sin importarles su procedencia
su clase social su geacutenero u origen eacutetnicordquo (Nusbbaum citado en Boni 2004 4) Para esta autora
las universidades como instituciones educativas generan conocimientos y saberes sin embargo
tienen el deber de contribuir a la creacioacuten de sociedades responsables como se quiere lograr con
los ODS y esto se puede lograr mediante la educacioacuten de profesionales socialmente criacuteticos y
comprometidos con valores humanos que puedan contribuir no solo a su propio desarrollo en
toda la extensioacuten de la palabra sino al desarrollo de otros con menos ventajas
En este sentido no se puede dejar de mencionar el papel protagonista que debe cumplir el
profesorado para el logro de una educacioacuten de calidad asiacute como de la difusioacuten de los valores y
objetivos sociales de la Agenda 2030 Todo apunta como bien expresa la autora Martha
Barandiaraacuten a la ldquonecesidad de avanzar en un modelo en el que se refuerce la labor educativa
como medio para dotar al alumno de recursos para su propia transformacioacuten que le ayuden a
integrarse en los procesos del entorno internacional La universidad se encuentra en la actualidad
con nuevos retos y uno de los principales es que debe cambiar de paradigma si quiere lograr
formar a profesionales que contribuyan al desarrollo de una sociedad responsable comprometida
con su desarrollo y el de las generaciones futurasrdquo Como bien expresa Martha el reto de no solo
generar capital humano avanzado sino de conseguir individuos con conciencia criacutetica
(Barandiaraacuten 20156)
Bibliografiacutea
1 Barandiaraacuten M (2015) La nueva agenda internacional para el desarrollo en las aulas
universitarias 29-41
2 Boni A Lozano A Feacutelix J Walker M (2010) La educacioacuten superior desde el enfoque de
capacidades una propuesta para el debate [Revista Electroacutenica Interuniversitaria de
Formacioacuten del Profesorado] 3(13) 2018-123-131
3 Colectivo de Autores (2015) In Arango O Moncayo J and Martiacute J (Eds) (Departamento
de Fondo Editorial ed) Colombia Fundacioacuten Universitaria Luis Amigoacute
4 Comet D (2016 Junio 20) Comercio justo universidad y agenda 2030 para el desarrollo
sostenible1
5 Coacutedigo De Conducta y Buenas Praacutecticas En Materia De Igualdad De Geacutenero Coacutedigo de
Conducta USC (2017)
6 CRUE (2016) Resumen de los diaacutelogos sobre universidad y desarrollo sostenible
Retrieved Enero16 2018 from httpwwwocudesespl29actividades-propias-y-en-
redid2085dialogos-universidad-odshtm
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles Aspectos teoacutericos y conceptuales en el marco de
las universidades puacuteblicas valencianas
7 Generalitat V (2016) Una Comunitat Comprometida Con La Cooperacioacuten y La Agenda
2030 Para El Desarrollo Sostenible Valencia Febrero 2016 Estrategia USC
8 Generalitat V (2016) La Comunitat valenciana y la implementacioacuten de los ODS a nivel
local (Informe No 1) Valencia
9 Generalitat V (2017) IV Plan Director De La Cooperacioacuten Valenciana 2017-2020 Plan
USC
10 Goacutemez L Solana J (2016) Sobre la cooperacioacuten universitaria al desarrollo retos en el
nuevo escenario de la agenda de desarrollo 2015- 2030 Documento de partida para la
modificacioacuten de la estrategia de cooperacioacuten universitaria al desarrollo Retrieved
Enero12 2018 from wwwcrueorgSitePagesInicioaspx
11 Jimeacutenez M (2002) iquestCoacutemo observar la responsabilidad social de las universidades De los
valores a los indicadores In Moacutenica Jimeacutenez (Ed) Proyecto universidad construye paiacutes (I
ed) Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso Universidad Catoacutelica de Valparaiacuteso
12 Koldo U (2007) In Cristina Vergara (Ed) La cooperacioacuten al desarrollo en las
universidades espantildeolas Agencia Espantildeola de Cooperacioacuten Internacional Direccioacuten
General de Relaciones Culturales y Cientiacuteficas EGRAF SA
13 Koldo U (2015) De los ODM a los ODS Anaacutelisis y valoracioacuten criacutetica de la nueva agenda
2030 [Abstract] 1(1)
14 Ley de Cooperacioacuten y Desarrollo Sostenible Ley USC (2017)
15 Ley Orgaacutenica Ley USC (2007)
16 Ley 231998 de 7 De Julio de Cooperacioacuten Internacional para el Desarrollo Ley USC
(1998)
17 Plan Director De La Cooperacioacuten Espantildeola 2005-2008 Plan USC (2005)
18 Ley Orgaacutenica 42007 De Universidades Ley USC (2007)
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33 Universidad Compromiso Social y Voluntariado Compromiso USC (2001) Estrategia De
Cooperacioacuten Universitaria Al desarrollo Estrategia USC (2000)
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