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DEPRESIÓN INFANTIL
PRESENTA: SUSANA ORTEGA SILVA ANA LUISA GELDIS MENDOZA
INTRODUCCIÓN:
70´
TRASTORNOS DE
CONDUCTA “MALO”“NECESITADO
DE DISCIPLINA”“VAGO”
DEPRESIONES SUBDIAGNOSTICAD
AS
HISTORIA:
* 1940: Spitz describe “depresión anaclítica”
* 1960: Bowlby describió reacciones secuenciales en caso de pérdida. (desesperación- desapego)
* 1980: Se pensaba que no existía o era infrecuente.
PREVALENCIA:
* 2% EN NIÑOS EN EDAD ESCOLAR
* 4-8% EN ADOLESCENTES
CUADRO CLÍNICO
FACTORES DESENCADENANTES
* PÉRDIDA DE UN PROGENITOR, HERMANO, ETC.
* “FACTORES INVISIBLES” : PERDIDA DEL AUTOESTIMA, FALLA EN CUMPLIMIENTOS IDEALES.
* SECUNDARIA A ENFERMEDAD CONGÉNITA.
* REACCIÓN DEPRESIVA RETARDADA EN EL TIEMPO
ENTREVISTA CON EL NIÑO
* JUEGO
* PSEUDOJUEGO : MECÁNICO, REPETITIVO, SE ABANDONA POR ANHEDONIA.
OBSESIVO DEPRESIÓN TDA BIPOLARIDAD
CONDUCTA Búsqueda de castigo
Búsqueda de castigo.Hiperactividad
ImpulsividadAlgunos con retraso en desarrollo motriz.Hiperactividad
ImpulsividadHiperactividad
MENTE Dificultades en la atención.Ideas obsesivas
Dificultades en la atención.Bajo rendimiento escolar, ideas deMuerte.
Dificultades en la atención. En algunos dificultades visuo-motor-perceptuales específicas
Dificultades en la atención. Fuga de ideas. Delirios megalomaniacos
AFECTOS Tristeza Apatía , anhedonia, sentimiento de culpa, irritabilidad
Irritabilidad Euforia
TRAST. DEL SUEÑO
Sí Insomnio de conciliación
Necesidad de dormir disminuida
Necesidad de dormir disminuida
CARÁCTER CÍCLICO
No Sí No Sí
DIAGNÓSTICO:
* CLÍNICO
* TEST
ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS (CDRS-R)
* Más usada.* Entrevista semi- estructurada con el niño * 6-12 a.
Deterioro de trabajo escolar
Culpa excesiva
Desarrollo social Baja autoestima
Alteración del apetito
Sentimientos de depresión
Alteraciones del sueño
Ideas suicidas
Fatiga excesiva Llanto excesivo
Molestias físicas Discurso apático
Irritabilidad Hipoactividad