Departamento de Convivencia Escolar Colegio Esperanza
ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR
2020
Construyendo una alianza efectiva entre familia y colegio
Leyendo en
familia
2.¿Qué voy lograr con esta actividad?
3.¿Qué debo
considerar para leer el cuento?
4. ¿Cuál es el cuento?
5.¿Qué puedo
reflexionar a partir del
cuento?
1.¿De qué se trata
esta actividad?
1. ¿De qué se trata esta actividad?
Estimado(a) apoderado(a) esta actividad consiste en
leer un cuento en familia. Para ello deben:
Apartar un momento del día.
Leer el cuento presentado en este documento.
Reflexionar en torno a este.
Realizar un dibujo como representación gráfica
de lo que aprendieron del cuento o simplemente de
la parte que más les gustó.
2. ¿Qué voy a lograr con esta actividad?
Esta actividad le ayudará a:
Fortalecer vínculo positivo con su hijo(a).
Estimular la fantasía y la imaginación de su
hijo(a).
Desarrollar comprensión oral en su hijo (a).
Ampliar y profundizar el vocabulario de su
hijo(a).
Promover el reconocimiento, expresión y
valoración de la emoción del miedo en su hijo(a).
3. ¿Qué debo considerar al leer el
cuento?
Escoger el lugar y momento oportuno: Se
puede hacer justo antes de dormir o en otro
momento donde puedan tener tranquilidad,
intimidad y las interrupciones sean poco probables.
Estimular el interés por el relato: Realice
preguntas relacionadas con el inicio del cuento:
título, personajes que aparecen en la primer lámina,
lugar donde se desarrolla la historia, etc.
3. ¿Qué debo considerar para leer el
cuento?
Intencionar el relato: Es fundamental el modo
en que se cuente la historia, por lo tanto, procure
pronunciar las palabras con claridad, usar voz
agradable, con entonaciones y ritmos de acuerdo al
contenido, interpretando a los protagonistas,
haciendo evidente las emociones de estos.
Reemplazar palabras complejas: Si en el
cuento existen palabras difíciles, no las omita,
explíquelas de manera simple, utilizando sinónimos
si es necesario.
4. ¿Cuál es el cuento?
4. ¿Cuál es el cuento?
Mira el rostro del niño:
¿Qué emoción puede estar sintiendo?
¿Qué estará pasando?
Eso que está pasando…¿le agrada o desagrada?
¿Qué crees que podemos
hacer cuando tenemos
miedo?
¿Te gustaría conocerlas?
Te podrían ayudar con tus miedos o tú podrías ayudar a otros a
enfrentarlas.
Mira el rostro del niño:
¿Qué emoción puede estar sintiendo?
¿Qué estará pasando?
Eso que está pasando…¿le agrada o desagrada?
Mira el rostro del niño:
¿Qué emoción puede estar sintiendo?
¿Qué estará pasando?
¿A qué le tendrá temor o miedo?
Mira el rostro de
los niños:
¿Qué estará
pasando?
¿Qué emoción
pueden estar
sintiendo?
¿De qué estarán
conversando?
5. ¿Qué puedo reflexionar a partir
del cuento?
Puedo realizar las siguientes preguntas de
profundización:
¿De qué se trataba la historia?
¿Está mal sentir miedo?
¿Alguna vez has sentido miedo?
¿Le tienes miedo a algo ahora?
¿Qué podemos hacer para vencer ese miedo?
¿Conoces a alguien que le tenga miedo a algo?
¿Cómo puedes ayudar a esa persona a enfrentar su
miedo?
Comenten sus miedos ,cómo los enfrentan o los pueden
enfrentar.
Bibliografía
• Mineduc (2020) “Cuentos en familia” Infografía.
Santiago de Chile, Chile. Disponible en:
https://parvularia.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/34/2020/03/Cuentos-en-
familia-3.pdf
• Mundy. M & FitzGerald. A (2013) “A veces tengo
miedo” Un libro sobre el temor. Ed Dabar.
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