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Del Caos a la Auto OrganizaciónDel Caos a la Auto OrganizaciónMétodos sencillos y eficaces
para lograr la transición
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Contenido
Conceptos que cambian1
Una combinación muy poderosa2
Algunos casos3
Conclusiones4
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Conceptos que cambian1
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En el pasado . . . considerábamos al
errorCondenable
Había que evitarlo a toda costa ¿miedo?
Ahí terminaba
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En la actualidad el error es . . .
Una oportunidad de aprendizaje
No es condenable y se lo redirige
El comienzo de algo
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En el pasado inmediato / presente. . .
consideramos al caosIndeseable
Crisis
Puede ser el fin de todo
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Sin embargo, el Sin embargo, el Caos esCaos es . . . . . .
Parte del orden natural
El estado que precede a la transformación
El catalizador hacia un estado superior
Un campo que se estudia de manera científica
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CAOS=CONTROL
Otra forma de verlo
Teoría del caos: rama de las matemáticas, la física y otras ciencias que trata ciertos tipos de sistemas dinámicos muy sensibles a las variaciones en las condiciones iniciales. Pequeñas variaciones en dichas condiciones iniciales pueden implicar grandes diferencias en el comportamiento futuro; complicando la predicción a largo plazo. Esto sucede aunque estos sistemas son en rigor determinísticos, es decir; su comportamiento puede ser completamente determinado conociendo sus condiciones iniciales.
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CAOSCAOS
Surgimiento de líderes
Autoorganización
Creatividad
Lo positivo del caos
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Condiciones para que surja la auto Organización
(presentadas por Stuart Kauffman del Instituto Santa Fe):
Ambiente estimulanteDiversidad/complejidadAnsias por mejorarEn caos
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¿Qué vemos aquí?
Oportunida
dPeligr
o
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Comparemos
Crecimiento económicoEstadísticas de poblaciónCálculos, proyecciones, estimaciones etc.
2009 2010 2011 2012
Conocimientos, herramientas, experienciaRigor metodológicoOrden y control
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Pero ¿en este caso?
2009 2010 2011 2012 ?
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Una combinación muy poderosa2
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Un modelo de 4 aprendizajes:
Aprender a aprender
Aprender a crecer
Aprender a lograr
Aprender a cooperar
Modelo desarrollado por la Comisión de Naciones Unidas sobre Educación en 1999. Jacques DeLors y colegas. Adaptado por Gilbert Brenson-Lazan, Bogotá 2006.
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Tecnología de Espacios Abiertos
Ambienteestimulante
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Los puntos clave:
Planteadoen
forma dedesafío
AAResultado
AAResultado
CCFacilitador
CCFacilitador
Totalmente presente;
absolutamenteInvisible
Responsabilidady
Pasión
BBPromover
BBPromover
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Indagación Apreciativa
Ciclo de 4 Etapas
Descubrir
Soñar
Producir
DiseñarDiseñar
La segunda herramienta
Ansias pormejorar
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¿Cómo las utilizamos?
1. Trabajamos con la tabla que muestra el proceso evolutivo de reconstrucción psicosocial (Brenson, Sarmiento y Rodas, 2001).
Etapa / Necesidad Básica
Estrategia Funcional Actividades Liderazgo
Reacción / Sobrevivencia
Adaptación y aceptación
Contención emocional, toma de conciencia. Directivo
Recepción / Seguridad
Asimilación y adecuación
Identificar, comprender, aceptar. Coordinador
Proactividad / Autonomía
Actividad y salir adelante
Utilización de potencialidades.. Monitoreo
Interactividad / Trascender
Equipos y trabajo constructivo
Contribuir, cooperar, colaborar, co-crear. Consultor
2. Veamos un ejemplo:
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Usamos la columna actividades
ActividadesContención emocional, toma de conciencia.
Identificar, comprender, aceptar.
Utilización de potencialidades.
Contribuir, cooperar, colaborar, co-crear.
DescubrirDiseñar
Producir
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Algunos casos3
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2010 – Terremoto en Haití
1985 – Colombia. Erupción del VolcánArenas y alud sobre Armero.