En esta última quincena vamos a aprender a escribir cuentos ehistorias.
Lee los pasos que debes seguir para inventar y escribir una historia ydespués utiliza tu imaginación y escribe una historia fantástica.
Al final del documento están las soluciones de la quincena anteriordel 1-14 de junio.
Si has llegado hasta aquí, eres UN CAMPEÓN, o UNA CAMPEONA.
Cuando tengas las tareas hechas envíamelas por Whatsapp o porcorreo electrónico:
FELIZ VERANO
ANA TORRES. 3º
DEBERES DE LENGUA
Piensa o imagina lo que quieres contar.
Si lo necesitas, busca información
sobre el tema.
1 Escribe tu borrador. Al hacerlo, ten en cuenta:- El tipo de texto que
vas a escribir.
- Las ideas que has pensado.
- El orden en el que van a ir.
1 Escribe tu texto en una hoja limpia cuidando la presentación.
1
Escribe con buena letra y con corrección.
2
Inventa un TÍTULO .2
Revisa y comprueba que no se te ha olvidado nada.
4
Escribe el TÍTULO .3¿Qué ideas se te ocurren?
2
PARA ESCRIBIR MEJOR...
1 2 3Antes de escribir,
planificaEscribe un borrador Pasa a limpio
Comprueba tu ortografía, las palabras que has
utilizado, la estructura...
Puedes hacer un guion o esquema de las ideas.
Hay muchos tipos de texto: cuentos, anuncios, poemas,
noticias, instrucciones...
Revisa y corrige tu borrador.
3
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Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Composición escrita
https://orientacionandujar.wordpress.com/
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Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Composición escrita
https://orientacionandujar.wordpress.com/
extraterrestres en mi colegio
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1
2. Haz el dictado con buena letra.
3. Corrige y valora tu trabajo.
¿Cuántas palabras con br y bl has escrito?
¿Cuántas palabras con h has escrito?
Rodea la carita correspondiente.
Dictado A: palabras con bl, con br y con h
1. Prepara el dictado.
Lee y fíjate bien en las palabras con bl, con br y con h que aparecendestacadas.
Parece que un huracán ha pasado por esta habitación. ¡Está todo manga por hom-bro! ¿No hueles un poco a establo? La higiene y el orden son indispensables. Estoy harta. Quiero estos muebles brillantes y la ropa doblada.
10 Lengua 3.ºD
Fecha:
Nombre y apellidos:
Ortografía Presentación Caligrafía
• Rodea las palabras que se escriben con b, ¿qué letra va después de ella en cadacaso? ¿Puedes establecer una norma?
25
Los diminutivosNombre Fecha
Refuerzo
23
© 2008 Santillana Educación, S. L.
Recuerda
Las palabras que indican un menor tamaño del objeto que nombran son los diminutivos. Se forman añadiendo terminaciones al final de la palabra, como -illo/-illa, -ito/-ita.
1. Rodea en cada caso el diminutivo.
2. Elige tres diminutivos del ejercicio anterior y escribe una oracióncon cada uno de ellos.
4. Completa la tabla con diminutivos.
•
•
•
3. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos diminutivos.
casa
zapato
bolígrafo
escoba
órgano
Terminados en -ito, -ita
Terminados en -illo, -illa
cazo cacito cacerola
sombrerillo sombrero sombrerazo
chiquillo chico chicote
banderola bandera banderín
• futbolín F• chiquillo F• casita F
• almohadilla F• sillín F• sombrerillo F
28
Refuerzo
26
© 2008 Santillana Educación, S. L.
Los aumentativos
Recuerda
Las palabras que indican un mayor tamaño del objeto que nombranreciben el nombre de aumentativos. Los aumentativos se formanañadiendo terminaciones como -azo/-aza, -ón/-ona a las palabras. Por ejemplo: cabeza/cabezazo, fresa/fresón, animal/animalote.
Nombre Fecha
3. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos aumentativos.
4. Completa la tabla con aumentativos.
plato
zapato
papel
botella
Terminados en -ón/-ona
Terminados en -azo/-aza
1. Rodea en cada caso el aumentativo.
2. Elige tres aumentativos del ejercicio anterior y escribe una oracióncon cada uno de ellos.
•
•
•
nubarrón nubecilla nube
casilla caserón casa
cochecito cochazo coche
• balonazo F• perrazo F• casona F• tablón F
• blusón F• sillón F• cabezón F• ventanón F
20 Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.
REFU
ERZO
Nombre Fecha
9UNIDAD
Palabras con mayúscula FICHA 17
1 Clasifica las palabras destacadas.
Desde que dejó el mar, Rosendo
vive en un precioso pueblo llamado
Lagunabaja, cerca de Lagunalta.
Un día, el simpático pirata decidió ir
a visitar a su tía Gertrudis, que vivía en
Monteperdido, cerca de Montencontrado.
2 Completa el comienzo del cuento.
Debes �nventar l�s n�mbres de pers�na y de lugar.
raßæ unå √±Ω u> camπesino mu¥trabajado® q¤æ ßæ llamabå .¬ camπesino vivíå e> u> bonito ¥ πeq¤eño
p¤eblo llamado .
N�mbres de pers�na
N�mbres de lugar
REFU
ERZO
22 Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.
Nombre Fecha
10UNIDAD
Los signos de interrogación FICHA 19
Repasa los signos de interrogación y copia las oraciones.1
Escribe una pregunta para cada una de estas respuestas.
N� �lv�des p�ner l�s s�gn�s de �nterr�gac�ón.
3
Completa las preguntas.2
¿—ómo †æ llamaf? ¿Dón∂æ vi√±f? ¿Q¤Æ horå ef?
¿Tæ gusta> lof pas†e¬ef ∂æ ¿—uᬠef e¬ colo® q¤æ ¿Dón∂æ iráf
Tengo tres hermanos.
Me gusta la ensalada.
Practico el tenis.
Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.
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PLIA
CIÓ
N
34
Nombre Fecha
1UNIDAD
Un perro inteligente
Había una vez un campesino que salió a pasear con su perro por
el bosque. Al volver a casa tuvo la mala suerte de perder al animalito.
Lo buscó y lo buscó pero no pudo encontrarlo.
El perro estaba muy afligido, sin saber qué hacer en ese lugar
desconocido y quizá peligroso. Después de un buen rato, decidió dejar
de lado la tristeza y buscar el camino a casa.
Estaba pensando en eso, cuando vio un tigre muy, muy grande, que
se relamía el bigote. Inmediatamente comprendió que no tenía tiempo de escapar,
así que pensó algo para despistarlo. Se recostó al pie de un árbol, tomó una ramita
pequeña y comenzó a limpiarse los dientes, como si acabara de comer. El tigre,
asombrado porque el perro no escapaba, se detuvo a pocos pasos de él y le preguntó:
–¿Qué pasa que no huyes asustado?
–¡Ah, amigo tigre! Me estoy limpiando los dientes. Acabo de comerme un león.
Cuando el tigre lo escuchó, salió corriendo y no paró hasta que llegó a un claro
del bosque. Allí, oyó a un mono que le preguntaba:
–¿Qué te pasa? ¿Por qué estás tan asustado?
–¡Ah, amigo mono! En el camino hay un perro que acaba de
comerse un león, y seguro que me hubiese comido a mí también.
–No seas tonto. ¿Cuándo has visto que un perro
se coma un león?
El mono se subió a la cabeza del tigre que, aunque sentía miedo,
volvió a donde estaba ese perro tan feroz. Este seguía recostado
debajo del árbol y cuando vio a los dos animales, se dio cuenta de
que las cosas se iban a complicar. Pensó qué hacer y tuvo una idea.
Se levantó, movió la cola con alegría y gritó tan fuerte como pudo:
–¡Gracias, amigo mono! Me conseguiste el tigre que te pedí.
El tigre, asustadísimo, huyó corriendo a una velocidad increíble.
Gracias a su inteligencia y astucia, el perro logró salir del apuro y, poco más tarde,
encontró el camino a casa.
Cuento tradicional colombiano
FICHA 1
Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.
AM
PLIAC
IÓN
35
¿Qué pasó? Ordena.1
¿Qué hizo cada personaje? Relaciona.2
Rodea las palabras que tienen un significado parecido.3
Se sub�ó a la cabeza del t�gre.
Huyó a una vel�c�dad �ncreíble.
Se rec�stó al p�e de un árb�l.
astut� �n�cente �ntel�gente perd�d�▼
afl�g�d� alegre car�ñ�s� tr�ste▼
pel�gr�s� �n�fens�v� �nsegur� �nqu�et�▼
Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.
AM
PLIA
CIÓ
N
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Nombre Fecha
2UNIDAD
Aurora
Aurora es mi compañera de pupitre.
Ella es alta y muy delgada. Tanto, que parece
uno de esos zancudos que desfilan en las fiestas
del barrio.
Es pelirroja y tiene el pelo muy largo y bastante
liso, que suele llevar en una coleta.
A través de sus gafas, se ven unos ojos enormes
de color azul.
Lo que más sorprende de ella es su alegría y su
gran corazón. Ella es como una especie de salvavidas:
siempre nos ayuda cuando tenemos problemas.
Lee y contesta.1
¿Qu�én es Aur�ra?
¿Cóm� es Aur�ra?
¿Cóm� es su pel�?
¿Y sus �j�s?
¿Qué es l� más s�rprendente que t�ene Aur�ra?
FICHA 2
Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.
AM
PLIAC
IÓN
37
Averigua y explica qué es un zancudo y haz un dibujo de él.2
Dentro de cada palabra hay dos escondidas. Encuéntralas.3
Describe a un amigo.4
U> zancudo efi
salvav�das bal�ncest�