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RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CICLO ESCOLA 2015-2016
SECUNDARIACONSEJOS TECNICOS
ESCOLARESPRIMERA SESION
ORDINARIASeptiembre 2015
SECUNDARIA GENERAL 6 “CARMEN SERDAN”
PRIMER ACERCAMIENTO •COMPROMISOS, TAREAS Y RESPONSABILIDADES.
•PRIORIDADES Y CONDICIONES DEL SITEMA BASICO DE MEJORA
HIPOTESIS Y EXPECTATIVAS
•RECOMENDACIONES PARA SEGUIR AVANZANDO
ACERCAMIENTO INICIAL AL
DESARROLLO DE LOS ALUMNOS
•ELABORACION DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA•ENFASIS EN LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO
MATEMATICO
PRIMERA SESION ORDINARIA •ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNÓSTICA
•AJUSTES PERTINENTES A LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
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AVANCES EN LO INDIVIDUAL: Cada educadora comprueba y rectifica las hipótesis que estableció respecto al desempeño de los niños con base a
los resultados de la evaluación diagnostica y replantea nuevas
expectativas y recomendaciones.
AVANCES COMO COLECTIVO: concentrado general de la escuela con el nivel de dominio obtenido
por los educandos en las competencias evaluadas, necesidades especificas y contenidos que requieren
fortalcerse.
IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS: actividades que no
pueden dejarse de lado, las del proceso de evaluación a manera de estrategia global de mejora escolar.
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR: Actividades sencillas focalizadas y articuladas para la atención de una prioridad escolar.
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PROPOSITOS Pág. 7
MATERIALES:• Planeación de la Ruta de
Mejora Escolar elaborada en la fase intensiva.
• Resultados de la evaluación diagnóstica por grupo.
• Textos sobre expectativas y recomendaciones elaborados en la segunda sesión de CTE fase intensiva.
• Cuaderno de bitácora.• Hojas blancas, pliegos de
papel, plumones de colores, cinta adhesiva.
PRODUCTOS: Ficha descriptiva de cada
grupo. Concentrado escolar en el
nivel de desempeño de los alumnos y de sus necesidades específicas.
Planeación de la Ruta de Mejora Escolar fortalecida.
Estrategia Global de Mejora Escolar.
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DEMOS INICIO A LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
1.-Establecer reglas y acuerdos de grupo
2.-Leer los propósitos de la sesión
AVANCES EN LO INDIVIDUAL
3.-Recuperar los resultados obtenidos por cada alumno en la evaluación diagnóstica del grupo que atiende.
4.-Registre en una cuadro a sus alumnos de acuerdo al nivel de desempeño mostrado en los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático y otros que haya incluido en la evaluación diagnostica
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AVANCES COMO COLECTIVO
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20.-Destaquen las acciones que establecieron en la fase intensiva para los procesos de implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de su Ruta de Mejora
21.-Observen si las acciones planteadas en ese momento son las pertinentes y viables
para dar respuesta a las problemáticas detectadas
durante la evaluación diagnostica con base a ello
realicen los ajustes necesarios a cada proceso..
ACORDEMOS LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS
22.-Destaquen A partir de los ajustes que hicieron en la actividad anterior la prioridad o prioridades educativas que deberán atender como escuela durante el ciclo escolar así como, las acciones a implementar para su consecución.
23.-Argumenten el porqué de esta decisión y si las acciones corresponden con la información consignada en los diferentes formatos elaborados en esta sesión de trabajo de ser necesarios, revisen de nueva cuenta.
24.-Consideren durante este ejercicio la presencia de la primera evaluación Bimestral asi como aquellas actividades que por su relevancia no pueden omitirse para que los alumnos aprendan.
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25.-Análisis en plenaria del siguiente esquema; distingan los componentes y enfaticen la relación que existe entre ellos, observen de que manera deben participar todos.
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Diseño y Adaptacion a Secundaria: Profra. Nancy Yadira Camacho Mendívil. Sec. 6 Carmen Serdan. Reynosa, Tamaulipas