I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
ANEXO ICriterios de Evaluación_Departamento de Física y Química
ÍNDICE
1. Extracto de los Criterios de Evaluación por nivel y área
1.1.Física y Química 2º ESO
1.2.Física y Química 3º ESO
1.3.PMAR II_Ámbito Científico-Tecnológico
1.4.Física y Química 4º ESO
1.5.Física y Química 1º Bachillerato
1.6.Física 2º Bachillerato
1.7.Química 2º Bachillerato.
1.8.Ámbito Científico-Tecnológico. ESPA Semipresencial.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.1. Física y Química 2º ESO
BLOQUE 1. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
El métodocientífico: sus
etapas
1. Reconocer eidentificar las
característicasdel métodocientífico
CMCT
1.1. Formula hipótesis paraexplicar fenómenos cotidianosutilizando teorías y modelos
científicos. Observacióndiaria
Trabajo
1.2. Registra observaciones,datos y resultados de maneraorganizada y rigurosa, y los
comunica de forma oral y escritautilizando esquemas, gráficos,
tablas y expresionesmatemáticas.
2. Valorar lainvestigacióncientífica y suimpacto en laindustria y el
desarrollo de lasociedad
CCLCSC
2.1. Relaciona la investigacióncientífica con las aplicaciones
tecnológicas en la vidacotidiana.
Observacióndiaria
Trabajo
Medida demagnitudes.
SistemaInternacionalde Unidades.
Notacióncientífica
3. Conocer losprocedimientoscientíficos para
determinarmagnitudes
CMCT
3.1. Establece relaciones entremagnitudes y unidades
utilizando, preferentemente, elSistema Internacional de
Unidades y la notación científicapara expresar los resultados.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
El trabajo enel laboratorio
4. Reconocerlos materiales,e instrumentos
básicos dellaboratorio de
Física yQuímica,conocer y
respetar lasnormas de
seguridad y deeliminación de
residuos para laprotección del
medio ambiente
CCLCMCTCAACSC
4.1. Reconoce e identifica lossímbolos más frecuentes
utilizados en el etiquetado deproductos químicos e
instalaciones, interpretando susignificado. Observación
diaria
Pruebasescritas
4.2. Identifica material einstrumentos básicos de
laboratorio y conoce su forma deutilización para la realización de
experiencias respetando lasnormas de seguridad eidentificando actitudes ymedidas de actuación
preventivas
Utilización delas
Tecnologíasde la
Información y
5. Interpretar lainformaciónsobre temascientíficos de
carácterdivulgativo que
CCLCSCCAA
5.1. Selecciona, comprende einterpreta información relevante
en un texto de divulgacióncientífica y transmite lasconclusiones obtenidas
Trabajo
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
laComunicación
aparece enpublicaciones y
medio decomunicación
utilizando el lenguaje oral yescrito con propiedad.
5.2. Identifica las principalescaracterísticas ligadas a la
fiabilidad y objetividad del flujode información existente en
internet y otros medios digitales.
Proyecto deinvestigación
6. Desarrollarpequeñostrabajos de
investigaciónen los que se
ponga enpráctica la
aplicación delmétodo
científico y lautilización de
las TIC
CCLCMCT
CDCAASIEP
6.1. Realiza pequeños trabajosde investigación sobre algún
tema objeto de estudioaplicando el método científico, y
utilizando las TIC para labúsqueda y selección de
información y presentación deconclusiones.
Trabajo
6.2. Participa, valora, gestiona yrespeta el trabajo individual y en
equipo.
BLOQUE 2. LA MATERIA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Propiedadesde la
materia
1. Reconocer laspropiedadesgenerales y
característicasde la materia y
relacionarlas consu naturaleza y
sus aplicaciones.
CMCTCAA
1.1. Distingue entre propiedadesgenerales y propiedades
características de la materia,utilizando estas últimas para lacaracterización de sustancias. Observación
diaria
Pruebasescritas
1.2. Relaciona propiedades delos materiales de nuestro
entorno con el uso que se hacede ellos.
1.3. Describe la determinaciónexperimental del volumen y de lamasa de un sólido y calcula su
densidad.
Estados deagregación
Cambios deestado
Modelocinético-mol
ecular
2. Justificar laspropiedades delos diferentesestados de
agregación de lamateria y suscambios de
estado, a travésdel modelo
cinético-molecular.
CMCTCAA
2.1. Justifica que una sustanciapuede presentarse en distintos
estados de agregacióndependiendo de las condicionesde presión y temperatura en las
que se encuentre.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
2.2. Explica las propiedades delos gases, líquidos y sólidos
utilizando el modelocinético-molecular.
2.3. Describe e interpreta loscambios de estado de la materia
utilizando el modelocinético-molecular y lo aplica a la
interpretación de fenómenoscotidianos.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
2.4. Deduce a partir de lasgráficas de calentamiento deuna sustancia sus puntos de
fusión y ebullición, y la identificautilizando las tablas de datos
necesarias.
Leyes de losgases
3. Establecer lasrelaciones entrelas variables delas que dependeel estado de ungas a partir de
representacionesgráficas y/otablas deresultados
obtenidos enexperiencias de
laboratorio osimulaciones por
ordenador.
CMCTCD
CAA
3.1. Justifica el comportamientode los gases en situaciones
cotidianas relacionándolo con elmodelo cinético-molecular.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
3.2. Interpreta gráficas, tablas deresultados y experiencias que
relacionan la presión, el volumeny la temperatura de un gas
utilizando el modelocinético-molecular y las leyes de
los gases.
Sustanciaspuras ymezclas
Mezclas deespecialinterés:
disolucionesacuosas,
aleaciones ycoloides.
4. Identificarsistemas
materiales comosustancias puras
o mezclas yvalorar la
importancia y lasaplicaciones de
mezclas deespecial interés.
CCLCMCTCSC
4.1. Distingue y clasificasistemas materiales de uso
cotidiano en sustancias puras ymezclas, especificando en este
último caso si se trata demezclas homogéneas,
heterogéneas o coloides. Observacióndiaria
Pruebasescritas
Trabajo
4.2. Identifica el disolvente y elsoluto al analizar la composición
de mezclas homogéneas deespecial interés.
4.3. Realiza experienciassencillas de preparación de
disoluciones, describe elprocedimiento seguido y el
material utilizado, determina laconcentración y la expresa en
gramos por litro
Métodos deseparaciónde mezclas
5. Proponermétodos de
separación delos componentesde una mezcla.
CCLCMCTCAA
5.1. Diseña métodos deseparación de mezclas segúnlas propiedades características
de las sustancias que lascomponen, describiendo el
material de laboratorioadecuado.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 3. LOS CAMBIOS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Cambiosfísicos yquímicos
1. Distinguir entrecambios físicos y
químicosmediante la
realización deexperienciassencillas quepongan de
manifiesto si seforman o no
nuevassustancias.
CCLCMCTCAA
1.1. Distingue entre cambiosfísicos y químicos en acciones
de la vida cotidiana en función deque haya o no formación de
nuevas sustancias. Observacióndiaria
Pruebasescritas
1.2. Describe el procedimientode realización de experimentos
sencillos en los que se ponga demanifiesto la formación de
nuevas sustancias y reconoceque se trata de cambios
químicos.
Lareacciónquímica
2. Caracterizarlas reaccionesquímicas como
cambios de unasnuevas
sustancias enotras.
CMCT
2.1. Identifica cuáles son losreactivos y los productos de
reacciones químicas sencillasinterpretando la representaciónesquemática de una reacción
química.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
La químicaen la
sociedad yel medioambiente
6. Reconocer laimportancia de la
química en laobtención de
nuevassustancias y su
importancia en lamejora de la
calidad de vidade las personas.
CAACSC
6.1. Clasifica algunos productosde uso cotidiano en función de
su procedencia natural osintética. Observación
diaria
Pruebasescritas
6.2. Identifica y asocia productosprocedentes de la industria
química con su contribución a lamejora de la calidad de vida de
las personas.
7. Valorar laimportancia de laindustria químicaen la sociedad ysu influencia en
el medioambiente.
CCLCAACSC
7.1. Describe el impactomedioambiental del dióxido decarbono, los óxidos de azufre,los óxidos de nitrógeno y losCFC y otros gases de efecto
invernadero relacionándolo conlos problemas medioambientales
de ámbito global.
Observacióndiaria
Trabajo yexposición
Pruebasescritas
7.2. Propone medidas yactitudes, a nivel individual y
colectivo, para mitigar losproblemas medioambientales de
importancia global.2.3. Defiende razonadamente lainfluencia que el desarrollo de laindustria química ha tenido en elprogreso de la sociedad, a partirde fuentes científicas de distinta
procedencia
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 4. EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Velocidadmedia y
velocidadinstantánea
Conceptode
aceleración
2. Establecer lavelocidad de uncuerpo como larelación entre el
espacio recorrido yel tiempo invertido
en recorrerlo.
CMCT
2.1. Determina,experimentalmente o a través de
aplicaciones informáticas, lavelocidad media de un cuerpo
interpretando el resultado.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
2.2. Realiza cálculos pararesolver problemas cotidianos
utilizando el concepto develocidad.
3. Diferenciasentre velocidad
media einstantánea a
partir de gráficasespacio/tiempo yvelocidad/tiempo,y deducir el valorde la aceleraciónutilizando estas
últimas.
CSCCAA
3.1. Deduce la velocidad mediae instantánea a partir de las
representaciones gráficas delespacio y de la velocidad en
función del tiempo.Observación
diaria
Pruebasescritas
3.2. Justifica si un movimiento esacelerado o no a partir de lasrepresentaciones gráficas delespacio y de la velocidad en
función del tiempo.
Máquinassimples
4. Valorar lautilidad de las
máquinas simplesen la
transformación deun movimiento enotro diferente, y la
reducción de lafuerza aplicada
necesaria.
CCLCMCTCAA
4.1. Interpreta el funcionamientode máquinas mecánicas simples
considerando la fuerza y ladistancia al eje de giro y realiza
cálculos sencillos sobre el efectomultiplicador de la fuerza
producido por estas máquinas.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
7. Identificar losdiferentes niveles
de agrupaciónentre cuerpos
celestes, desde loscúmulos de
galaxias a lossistemas
planetarios, yanalizar el orden
de magnitud de lasdistanciasimplicadas.
CCLCMCTCAA
7.1. Relaciona cuantitativamentela velocidad de la luz con el
tiempo que tarda en llegar a laTierra desde objetos celesteslejanos y con la distancia a la
que se encuentran dichosobjetos, interpretando los valores
obtenidos.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 5. ENERGÍA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Energía.
Unidades.
Transformacionesde la energía y su
conservación
1. Reconocer quela energía es lacapacidad de
producirtransformaciones
o cambios.
CMCT
1.1. Argumenta que laenergía se puede transferir,almacenar o disipar, pero nocrear ni destruir, utilizando
ejemplos.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
1.2. Reconoce y define laenergía como una magnitudexpresándola en la unidad
correspondiente en elSistema Internacional.
Tipos de energía
2. Identificar losdiferentes tipos deenergía puestosde manifiesto en
fenómenoscotidianos y enexperiencias
sencillasrealizadas en el
laboratorio.
CMCTCAA
2.1. Relaciona el conceptode energía con la capacidad
de producir cambios eidentifica los diferentes tiposde energía que se ponen de
manifiesto en situacionescotidianas explicando lastransformaciones de unas
formas a otras.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
El calor y latemperatura
3. Relacionar losconceptos de
energía, calor ytemperatura entérminos de la
teoríacinético-molecular
y describir losmecanismos por
los que setransfiere la
energía térmicaen diferentessituacionescotidianas.
CCLCMCTCAA
3.1. Explica el concepto detemperatura en términos delmodelo cinético-molecular
diferenciando entretemperatura, energía y calor.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
3.2. Conoce la existencia deuna escala absoluta de
temperatura y relaciona lasescalas de Celsius y Kelvin.
3.3. Identifica losmecanismos de
transferencia de energíareconociéndolos en
diferentes situacionescotidianas y fenómenos
atmosféricos, justificando laselección de materiales para
edificios y en el diseño desistemas de calentamiento.
4. Interpretar losefectos de la
energía térmicasobre los cuerpos
en situacionescotidianas y enexperiencias de
laboratorio
CCLCMCTCAACSC
4.1. Explica el fenómeno dela dilatación a partir de
alguna de sus aplicacionescomo los termómetros de
líquido, juntas de dilataciónen estructuras, etc.
Observacióndiaria
Pruebasescritas4.2. Explica la escala
Celsius estableciendo lospuntos fijos de un
termómetro basado en la
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
dilatación de un líquidovolátil.
4.3. Interpretacualitativamente fenómenos
cotidianos y experienciasdonde se ponga de
manifiesto el equilibriotérmico asociándolo con laigualación de temperaturas
Uso racional de laenergía.
5. Valorar el papelde la energía ennuestras vidas,identificar las
diferentesfuentes, comparar
el impactomedioambientalde las mimas y
reconocer laimportancia del
ahorro energéticopara un desarrollo
sostenible.
CCLCAACSC
5.1. Reconoce, describe ycompara las fuentes
renovables y no renovablesde energía, analizando consentido crítico su impacto
medioambiental.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Fuentes deenergía
6. Conocer ycomparar las
diferentes fuentesde energía
empleadas en lavida diaria en uncontexto globalque implique
aspectoseconómicos y
medioambientales
CCLCAACSCSIEP
6.1. Compara las principalesfuentes de energía de
consumo humano, a partirde la distribución geográficade sus recursos y los efectos
medioambientales. Observacióndiaria
Pruebasescritas
6.2. Analiza lapredominancia de las
fuentes de energíaconvencionales) frente a lasalternativas, argumentando
los motivos por los que estasúltimas aún no están
suficientemente explotadas
Uso racional de laenergía
7. Valorar laimportancia de
realizar unconsumo
responsable delas fuentes
energéticas.
CCLCAACSC
7.1. Interpreta datoscomparativos sobre la
evolución del consumo deenergía mundial
proponiendo medidas quepueden contribuir al ahorro
individual y colectivo
Observacióndiaria
Las energíasrenovables en
Andalucía
12. Reconocer laimportancia que
las energíasrenovables tienen
en Andalucía
CCLCAACSCCD
12.1. Reconoce lasprincipales fuentes de
energía renovable presentesen Andalucía
Trabajo
La luz
13. Identificar losfenómenos de
reflexión yrefracción de la
luz
CMCT13.1. Distingue entre losfenómenos de reflexión y
refracción de la luz
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
13.2. Identifica los distintostipos de espejos y lasimágenes obtenidas
13.3. Identifica los distintostipos de lentes y lo relacionacon los defectos de la visión.
El sonido
14. Reconocer losfenómenos de
eco yreverberación
CMCTCCL
14.1. Conoce los parámetrosfundamentales asociados a
una onda Observacióndiaria
Pruebasescritas
14.2. Define lascaracterísticas del sonido14.3. Distingue entre los
fenómenos de eco yreverberación.
La luz y el sonido
15. Valorar elproblema de lacontaminación
acústica ylumínica
CCLCSC
15.1. Identifica losprincipales problemas
causados por lacontaminación acústica y
lumínica, proponiendomedidas para evitar dicha
contaminación.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
La luz
16. Elaborar ydefender unproyecto deinvestigación
sobreinstrumentos
ópticos aplicandolas TIC.
CCLCD
CAASIEP
16.1. Busca informaciónutilizando las TIC para
elaborar un proyecto sobrealgún instrumento óptico. Trabajo y
exposición16.2. Expone y defiende elproyecto de investigación
elaborado.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
PONDERACIÓN
Bloques de contenidos Porcentaje Instrumentos calificación
Bloque 1 20%Observación diaria 20%Pruebas escritas 60%
Trabajo 20%
Bloque 2 24%Observación diaria 20%
Trabajo 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 3 12%Observación diaria 20%Pruebas escritas 60%
Trabajo 20%
Bloque 4 24%Observación diaria 20%
Trabajo 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 5 20%Observación diaria 20%Pruebas escritas 60%
Trabajo 20%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.2. FÍSICA Y QUíMICA 3º E.S.O.
BLOQUE 1. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
El métodocientífico: sus
etapas
1. Reconocer eidentificar las
característicasdel métodocientífico
CMCT
1.1. Formula hipótesis paraexplicar fenómenos cotidianosutilizando teorías y modelos
científicos.Observación
diaria
Pruebasescritas
Trabajo
1.2. Registra observaciones,datos y resultados de maneraorganizada y rigurosa, y los
comunica de forma oral y escritautilizando esquemas, gráficos,
tablas y expresionesmatemáticas.
2. Valorar lainvestigacióncientífica y suimpacto en laindustria y el
desarrollo de lasociedad
CCLCSC
2.1. Relaciona la investigacióncientífica con las aplicaciones
tecnológicas en la vidacotidiana.
Observacióndiaria
Medida demagnitudes.
SistemaInternacionalde Unidades.
Notacióncientífica
3. Conocer losprocedimientoscientíficos para
determinarmagnitudes
CMCT
3.1. Establece relaciones entremagnitudes y unidades
utilizando, preferentemente, elSistema Internacional de
Unidades y la notación científicapara expresar los resultados.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
El trabajo enel laboratorio
4. Reconocerlos materiales,e instrumentos
básicospresentes enlos laboratorio
de Física yQuímica,conocer y
respetar lasnormas de
seguridad y deeliminación de
residuos para laprotección del
medio ambiente
CCLCMCTCAACSC
4.1. Reconoce e identifica lossímbolos más frecuentes
utilizados en el etiquetado deproductos químicos e
instalaciones, interpretando susignificado.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Trabajo
4.2. Identifica material einstrumentos básicos de
laboratorio y conoce su forma deutilización para la realización de
experiencias respetando lasnormas de seguridad eidentificando actitudes ymedidas de actuación
preventivas
Utilización delas
Tecnologíasde la
Información y
5. Interpretar lainformaciónsobre temascientíficos de
carácterdivulgativo que
CCLCSCCAA
5.1. Selecciona, comprende einterpreta información relevante
en un texto de divulgacióncientífica y transmite lasconclusiones obtenidas
Trabajo
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
laComunicación
aparece enpublicaciones y
medio decomunicación
utilizando el lenguaje oral yescrito con propiedad.
5.2. Identifica las principalescaracterísticas ligadas a la
fiabilidad y objetividad del flujode información existente en
internet y otros medios digitales.
Proyecto deinvestigación
6. Desarrollar ydefenderpequeñostrabajos de
investigaciónen los que se
ponga enpráctica la
aplicación delmétodo
científico y lautilización de
las TIC
CCLCMCT
CDSIEP
6.1. Realiza pequeños trabajosde investigación sobre algún
tema objeto de estudioaplicando el método científico, y
utilizando las TIC para labúsqueda y selección de
información y presentación deconclusiones.
Trabajo
6.2. Participa, valora, gestiona yrespeta el trabajo individual y en
equipo.
BLOQUE 2. LA MATERIA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Estructuraatómica
Modelosatómicos
6. Reconocerque los modelos
atómicos soninstrumentos
interpretativosde las distintas
teorías y lanecesidad de suutilización parala comprensiónde la estructura
interna de lamateria
CMCTCAA
6.1. Representa el átomo, apartir del número atómico y elnúmero másico, utilizando el
modelo planetario
Observacióndiaria
Pruebasescritas
6.2. Describe las característicasde las partículas subatómicasbásicas y su localización en el
átomo.
6.3. Relaciona la notacióncon el número atómico, el
número másico determinando elnúmero de cada uno de los tipos
de partículas subatómicasbásicas
Isótopos
7. Analizar lautilidad científicay tecnológica delos isótoposradiactivos.
CCLCAACSC
7.1. Explica en qué consiste unisótopo y comenta aplicacionesde los isótopos radiactivos, laproblemática de los residuos
originados y las soluciones parala gestión de los mismos.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
El SistemaPeriódico de
loselementos
8. Interpretar laordenación delos elementos
en la TablaPeriódica y
reconocer losmás relevantesa partir de sus
símbolos
CCLCMCT
8.1. Justifica la actualordenación de los elementos en
grupos y periodos en la TablaPeriódica.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
8.2. Relaciona las principalespropiedades de metales, no
metales y gases nobles con suposición en la Tabla Periódica ycon su tendencia a formar iones,
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
tomando como referencia el gasnoble más próximo.
Unionesentre
átomos:moléculas y
cristales
Masasatómicas y
moleculares
9. Conocercómo se unen
los átomos paraformar
estructuras máscomplejas yexplicar las
propiedades delas
agrupacionesresultantes
CCLCMCTCAA
9.1. Conoce y explica el procesode formación de un ion a partir
del átomo correspondiente,utilizando la notación adecuada
para su representación.Observación
diaria
Pruebasescritas
9.2. Explica cómo algunosátomos tienden a agruparse
para formar moléculasinterpretando este hecho en
sustancias de uso frecuente ycalcula sus masas moleculares.
Elementos ycompuestosde especialinterés con
aplicacionesindustriales,tecnológicasy biomédicas
10. Diferenciasentre átomos ymoléculas, y
entre elementosy compuestosen sustancias
de uso frecuentey conocido
CCLCMCTCSC
10.1. Reconoce los átomos y lasmoléculas que componen
sustancias de uso frecuente,clasificándolas en elementos ocompuestos, basándose en su
expresión química.
Observacióndiaria
PruebasescritasTrabajo
10.2. Presenta, utilizando lasTIC, las propiedades y
aplicaciones de algún elementoy/o compuesto químico de
especial interés a partirFormulación
ynomenclatura
decompuestos
binariossiguiendo las
normasIUPAC
11. Formular ynombrar
compuestosbinarios
siguiendo lasnormas IUPAC
CCLCMCTCAA
11.1. Utiliza el lenguaje químicopara nombrar y formular
compuestos binarios siguiendolas normas IUPAC.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 3. LOS CAMBIOS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
La reacciónquímica
2. Caracterizarlas reaccionesquímicas como
cambios deunas nuevassustancias en
otras
CMCT
2.1. Identifica cuáles son losreactivos y los productos de
reacciones químicas sencillasinterpretando la representaciónesquemática de una reacción
química.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Cálculosestequiométricos
sencillos
3. Describir anivel molecularel proceso por
el cual losreactivos se
transforman enproductos entérminos de la
teoría decolisiones
CCLCMCTCAA
3.1. Representa e interpretauna reacción química a partirde la teoría atómico-molecular
y la teoría de colisiones.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Ley deconservación de
la masa
4. Deducir la leyde conservación
de la masa yreconocerreactivos yproductos a
través deexperiencias
sencillas en ellaboratorio y/o
de simulacionespor ordenador
CMCTCD
CAA
4.1. Reconoce cuáles son losreactivos y los productos a
partir de la representación dereacciones químicas sencillas,
y compruebaexperimentalmente que se
cumple la ley de conservaciónde la masa
Observacióndiaria
Pruebasescritas
La reacciónquímica
5. Comprobarmediante
experienciassencillas de
laboratorio lainfluencia dedeterminadosfactores en la
velocidad de lasreaccionesquímicas
CMCTCAA
5.1. Propone el desarrollo deun experimento sencillo que
permita comprobarexperimentalmente el efecto de
la concentración de losreactivos en la velocidad de
formación de los productos deuna reacción química,
justificando este efecto entérminos de la teoría de
colisiones.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
5.2. Interpreta situacionescotidianas en las que la
temperatura influyesignificativamente en la
velocidad de la reacción.
La química en lasociedad y el
medio ambiente
6. Reconocer laimportancia dela química en la
obtención denuevas
sustancias y su
CCLCAACSC
6.1. Clasifica algunos productosde uso cotidiano en función de
su procedencia natural osintética.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
importancia enla mejora de lacalidad de vida
de las personas.
6.2. Identifica y asociaproductos procedentes de la
industria química con sucontribución a la mejora de la
calidad de vida de laspersonas.
7. Valorar laimportancia de
la industriaquímica en lasociedad y su
influencia en elmedio
ambiente.
CCLCAACSC
7.1. Describe el impactomedioambiental del dióxido decarbono, los óxidos de azufre,los óxidos de nitrógeno y losCFC y otros gases de efecto
invernadero relacionándolo conlos problemas
medioambientales de ámbitoglobal. Observación
diaria
PruebasescritasTrabajo
7.2. Propone medidas yactitudes, a nivel individual y
colectivo, para mitigar losproblemas medioambientales
de importancia global.7.3. Defiende razonadamentela influencia que el desarrollo
de la industria química hatenido en el progreso de la
sociedad, a partir de fuentescientíficas de distinta
procedencia
BLOQUE 4. EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Lasfuerzas
Efectos delas fuerzas
Fuerzas deespecialinterés:fuerza
elástica
1. Reconocer elpapel de las
fuerzas comocausa de loscambios en el
estado demovimiento y de
las deformaciones
CMCT
1.1. En situaciones de la vidacotidiana, identifica las fuerzasque intervienen y las relaciona
con sus correspondientesefectos en la deformación o en la
alteración del estado demovimiento de un cuerpo.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
1.2. Establece la relación entreel alargamiento producido en un
muelle y las fuerzas que hanproducido esos alargamientos,
describiendo el material a utilizary el procedimiento a seguir para
ello y poder comprobarloexperimentalmente.
1.3. Establece la relación entreuna fuerza y su correspondiente
efecto en la deformación o laalteración del estado de
movimiento de un cuerpo.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.4. Describe la utilidad deldinamómetro para medir lafuerza elástica y registra los
resultados en tablas yrepresentaciones gráficasexpresando el resultado
experimental en unidades en elSistema Internacional.
Fuerzas deespecialinterés:
rozamiento
5. Comprender yexplicar el papel
que juega elrozamiento en la
vida cotidiana
CCLCMCTCAA
5.1. Analiza los efectos de lasfuerzas de rozamiento y su
influencia en el movimiento delos seres vivos y los vehículos.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Fuerzas deespecialinterés:peso,
normal
Principalesfuerzas de
lanaturaleza:gravitatoria
6. Considerar lafuerza gravitatoria
como laresponsable del
peso de loscuerpos, de los
movimientosorbitales y de los
distintos niveles deagrupación en el
Universo, yanalizar los
factores de los quedepende
CMCTCAA
6.1. Relaciona cualitativamentela fuerza de gravedad que existeentre dos cuerpos con las masasde los mismos y la distancia que
los separa.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
6.2. Distingue entre masa y pesocalculando el valor de la
aceleración de la gravedad apartir de la relación entre ambas
magnitudes.6.3. Reconoce que la fuerza de
gravedad mantiene a losplanetas girando alrededor delSol, y a la Luna alrededor de
nuestro planeta, justificando elmotivo por el que esta atracciónno lleva a la colisión de los dos
cuerpos.
Principalesfuerzas de
lanaturaleza:
eléctrica
8. Conocer lostipos de cargaseléctricas, supapel en la
constitución de lamateria y las
características delas fuerzas que semanifiestan entre
ellas.
CMCT
8.1. Explica la relación existenteentre las cargas eléctricas y la
constitución de la materia yasocia la carga eléctrica de los
cuerpos con un exceso o defectode electrones.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
8.2. Relaciona cualitativamentela fuerza eléctrica que existe
entre dos cuerpos con su cargay la distancia que los separa, y
establece analogías ydiferencias entre las fuerzas
gravitatoria y eléctrica.
Principalesfuerzas de
lanaturaleza:
eléctrica
9. Interpretarfenómenoseléctricos
mediante elmodelo de cargaeléctrica y valorarla importancia dela electricidad enla vida cotidiana.
CMCTCAACSC
9.1. Justifica razonadamentesituaciones cotidianas en las que
se pongan de manifiestofenómenos relacionados con la
electricidad estática.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Principalesfuerzas de
lanaturaleza:magnética
10. Justificarcualitativamente
fenómenosmagnéticos y
valorar lacontribución del
magnetismo en eldesarrollo
tecnológico
CMCTCAA
10.1. Reconoce fenómenosmagnéticos identificando el imán
como fuente natural delmagnetismo y describe su
acción sobre distintos tipos desustancias magnéticas.
Observacióndiaria
Pruebasescritas10.2. Construye, y describe el
procedimiento seguido pare ello,una brújula elemental para
localizar el norte utilizando elcampo magnético terrestre.
Principalesfuerzas de
lanaturaleza:eléctrica ymagnética
11. Comparar losdistintos tipos deimanes, analizar
su comportamientoy deducir mediante
experiencias lascaracterísticas de
las fuerzasmagnéticaspuestas de
manifiesto, asícomo su relacióncon la corriente
eléctrica
CMCTCAA
11.1. Comprueba y establecela relación entre el paso decorriente eléctrica y elmagnetismo, construyendo unelectroimán. Observación
diaria
Pruebasescritas
11.2. Reproduce losexperimentos de Oersted y de
Faraday, en el laboratorio omediante simuladores virtuales,deduciendo que la electricidad y
el magnetismo son dosmanifestaciones de un mismo
fenómeno.
Lasfuerzas
Efectos delas fuerzas
12. Reconocer lasdistintas fuerzasque aparecen enla naturaleza y los
distintosfenómenos
asociados a ellas
CCLCAA
12.1. Realiza un informeempleando las TIC a partir de
observaciones o búsquedaguiada de información que
relacione las distintas fuerzasque aparecen en la naturaleza y
los distintos fenómenosasociados a ellas.
Trabajo
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 5. ENERGÍA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Uso racionalde la energía
7. Valorar laimportancia de
realizar unconsumo
responsable de laenergía
CCLCAACSC
7.1. Interpreta datoscomparativos sobre la
evolución del consumo deenergía mundial proponiendo
medidas que pueden contribuiral ahorro individual y colectivo.
Observacióndiaria
Ley de Ohm
8. Explicar elfenómeno físicode la corriente
eléctrica einterpretar el
significado de lasmagnitudes
intensidad decorriente,
diferencia depotencial y
resistencia, asícomo las
relaciones entreellas.
CCLCMCT
8.1. Explica la corrienteeléctrica como cargas en
movimiento a través de unconductor.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
8.2. Comprende el significadode las magnitudes eléctricas
intensidad de corriente,diferencia de potencial y
resistencia, y las relacionaentre sí utilizando la ley de
Ohm.8.3. Distingue entre
conductores y aislantesreconociendo los principales
materiales usados como tales.
Electricidad ycircuitos
eléctricos
9. Comprobar losefectos de la
electricidad y lasrelaciones entrelas magnitudes
eléctricasmediante el
diseño yconstrucción de
circuitoseléctricos yelectrónicos
sencillos, en ellaboratorio o
medianteaplicaciones
virtualesinteractivas.
CDCAASIEP
9.1. Describe el fundamento deuna máquina eléctrica, en la
que la electricidad setransforma en movimiento, luz,
sonido, calor, etc. medianteejemplos de la vida cotidiana,identificando sus elementos
principales.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Trabajo
9.2. Construye circuitoseléctricos con diferentes tipos
de conexiones entre suselementos, deduciendo de
forma experimental lasconsecuencias de la conexiónde generadores y receptores
en serie o en paralelo9.3. Aplica la ley de Ohm a
circuitos sencillos para calcularuna de las magnitudes
involucradas a partir de lasdos, expresando el resultadoen las unidades del Sistema
Internacional.9.4. Utiliza aplicaciones
virtuales interactivas parasimular circuitos y medir las
magnitudes eléctricas.
Dispositivoselectrónicos
10. Valorar laimportancia de
los circuitos
CCLCMCTCAA
10.1. Asocia los elementosprincipales que forman la
instalación eléctrica típica de
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
de usofrecuente
eléctricos yelectrónicos en
las instalacioneseléctricas e
instrumentos deuso cotidiano,describir su
función básica eidentificar sus
distintoscomponentes
CSC una vivienda con loscomponentes básicos de un
circuito eléctrico.
Pruebasescritas
10.2. Comprende el significadode los símbolos y abreviaturasque aparecen en las etiquetas
de dispositivos eléctricos.10.3. Identifica y representa loscomponentes más habituales
en un circuito eléctrico:conductores, generadores,receptores y elementos de
control describiendo sucorrespondiente función.
10.4. Reconoce loscomponentes electrónicosbásicos describiendo susaplicaciones prácticas y la
repercusión de laminiaturización del microchipen el tamaño y precio de los
dispositivos.
Aspectosindustriales
de la energía
11. Conocer laforma en que se
generaelectricidad en losdistintos tipos de
centraleseléctricas, así
como sutransporte a los
lugares deconsumo
CMCTCSC
11.1. Describe el proceso por elque las distintas fuentes deenergía se transforman en
energía eléctrica en lascentrales eléctricas, así comolos métodos de transporte y
almacenamiento de la misma.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
PONDERACIÓN
Bloques de contenidos Porcentaje Instrumentos calificación
Bloque 1 10%Observación diaria 20%
Trabajos 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 2 30%Observación diaria 20%
Trabajos 20%Pruebas Escritas 60%
Bloque 3 20%Observación diaria 20%
Trabajos 20%Pruebas Escritas 60%
Bloque 4 20%Observación diaria 20%
Trabajos 20%Pruebas Escritas 60%
Bloque 5 20%Observación diaria 20%
Trabajos 20%Pruebas Escritas 60%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.3. PMAR II_Ámbito Científico-Tecnológico
CURRÍCULO BÁSICO DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO DE PMAR II (3ª DE ESO)
CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN( CEv)
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJEEVALUABLES Y COMPETENCIAS(EAE y C)
BLOQUE 1:METODOLOGÍA CIENTÍFICA Y MATEMÁTICA. PROCESOS, MÉTODOS YACTITUDES.
_Planificación delproceso deresolución deproblemascientífico-matemáticos.
_La metodologíacientífica.Característicasbásicas. Laexperimentación enBiología, Geología,Física y Química:obtención yselección deinformación a partirde la selección yrecogida demuestras del medionatural.
_El método científico:sus etapas. Medida demagnitudes. SistemaInternacional deUnidades. Utilizaciónde las Tecnologías dela Información y laComunicación. Eltrabajo en ellaboratorio. Proyectode investigación.
1.Expresar verbalmente, deforma razonada el procesoseguido en la resolución deun problema. CCL - CMCT
2.Reconocer e identificarlas características delmétodo científico. CMCT
3. Valorar la investigacióncientífica y su impacto en laindustria y en eldesarrollo de lasociedad. CCL - CSC
4. Conocer losprocedimientoscientíficos para determinarmagnitudes. CMCT
5. Reconocer los materialeseinstrumentos básicospresentes en loslaboratorios de Física y deQuímica; conocer y respetar
1.1. Expresa verbalmente, de formarazonada, el proceso seguido en laresolución de un problema.
2.1. Formula hipótesis para explicarfenómenos cotidianos utilizandoteorías y modelos científicos.
2.2. Registra observaciones, datos yresultados de manera organizada yrigurosa, y los comunica de forma oraly escrita utilizando esquemas,gráficos, tablas y expresionesmatemáticas.
3.1. Relaciona la investigacióncientífica con las aplicacionestecnológicas en la vida cotidiana.
4.1. Establece relaciones entremagnitudes y unidades utilizando,preferentemente, el SistemaInternacional de Unidades.
5.1. Reconoce e identifica los símbolosmás frecuentes utilizados en eletiquetado de productos químicos einstalaciones, interpretando susignificado.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
_Estrategias yprocedimientospuestos en práctica:uso del lenguajeapropiado (gráfico,numérico,algebraico, etc.) yreformulación delproblema.
_Reflexión sobrelos resultados:revisión de lasoperacionesutilizadas,asignación deunidades a losresultados,comprobación einterpretación de lassoluciones en elcontexto de lasituación.
_ Práctica de losprocesos dematematización ymodelización, encontextos de larealidad y encontextosmatemáticos.
_ Confianza en laspropiascapacidades paradesarrollar actitudesadecuadas yafrontar lasdificultades propiasdel trabajocientífico.
_ Utilización demedios
las normas de seguridad ydeeliminación de residuos paralaprotección delmedioambiente. CCL -CMCT - CAA - CSC.
6. Interpretar la informaciónsobre temas científicos decarácter divulgativo queaparece en publicaciones ymedios de comunicación.CCL - CSC
7. Desarrollar y defenderpequeños trabajos deinvestigación en los que seponga en práctica laaplicación del métodocientífico y la utilización delas TIC. TIC - CCL - CMCT -CD - SIEP.
8. Utilizar procesos derazonamiento y estrategiasderesolución de problemas,realizando los cálculosnecesarios y comprobandolassoluciones obtenidas. CAA -CMCT
9. Describir y analizarsituaciones de cambio, paraencontrar patrones, encontextos numéricos,geométricos, funcionales,
5.2Identifica material e instrumentosbásicos de laboratorio y conoce suforma de utilización para la realizaciónde experiencias respetando las normasde seguridad e identificando actitudes ymedidas de actuación preventiva.
6.1. Selecciona, comprende einterpreta información relevante enun texto de divulgación científica ytransmite las conclusiones obtenidasutilizando el lenguaje oral y escritocon propiedad.
6.2. Identifica las principalescaracterísticas ligadas a la fiabilidad yobjetividad del flujo de informaciónexistente en internet y otros mediosdigitales.
7.1. Realiza pequeños trabajos deinvestigación sobre algún tema objetode estudio aplicando el métodocientífico, y utilizando las TIC para labúsqueda y selección de información ypresentación de conclusiones.
7.2. Participa, valora, gestiona yrespeta el trabajo individual y enequipo.
8.1. Analiza, comprende e interpretael enunciado de los problemas(datos,relaciones entre los datos, contexto delproblema) adecuando lasolución a dicha información.
9.1. Identifica patrones,regularidades y leyes matemáticasen situaciones de cambio, en contextosnuméricos, geométricos,
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
tecnológicos en elprocesode aprendizaje para:a) la recogida
ordenada yla organización de
datos;b) la elaboración ycreación derepresentaciones
gráficasde datos numéricos,funcionales oestadísticos;
c) facilitar lacomprensión de
propiedadesgeométricas
o funcionales y larealización de cálculosde tipo numérico,algebraico oestadístico.
estadísticos y probabilísticos,valorando su utilidad parahacer predicciones. CCL -CMCT - CAA.
10. Desarrollar procesos dematematización encontextos de la realidadcotidiana (numéricos,geométricos, funcionales,estadísticos oprobabilísticos) a partir de laidentificación de problemasen situacionesproblemáticas de la realidad.CMCT - CAA - CSC - SIEP.
11. Desarrollar y cultivar lasactitudes personalesinherentes al quehacermatemático. CMCT
12. Superar bloqueos einseguridades ante laresolución de situacionesdesconocidas. CMCT - CAA- SIEP.
13. Buscar, seleccionar einterpretar la información decarácter científico–matemático y utilizar dichainformación para formarseuna opinión propia,expresarse con precisión yargumentar sobre problemas
funcionales, estadísticos yprobabilísticos.
10.1. Establece conexiones entre unproblema del mundo real y el mundomatemático: identificando el problema oproblemas matemáticos que subyacenen él y los conocimientos matemáticosnecesarios.
10.2. Interpreta la soluciónmatemática del problema en elcontexto de la realidad.
11.1. Desarrolla actitudes adecuadaspara el trabajo en matemáticas:esfuerzo, perseverancia, flexibilidad,aceptación de la crítica razonada,curiosidad e indagación y hábitos deplantear/se preguntas y buscarrespuestas coherentes, todo elloadecuado al nivel educativo y a ladificultad de la situación.
11.2. Distingue entre problemas yejercicios y adopta la actitudadecuada para cada caso.
12.1. Toma decisiones en losprocesos de resolución de problemas,de investigación y de matematizacióno de modelización, valorando lasconsecuencias de las mismas y suconveniencia por su sencillez yutilidad
13.1. Busca, selecciona e interpreta lainformación de carácter científicomatemático a partir de la utilización dediversas fuentes. Transmite lainformación seleccionada de maneraprecisa utilizando diversos soportes.
13.2. Utiliza la información de caráctercientífico-matemático para formarse
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
relacionados con el medionatural y la salud. CCL -CMCT - CD - CAA - CSC -SIEP.
14. Emplear lasherramientas tecnológicasadecuadas para realizarcálculos numéricos,estadísticos yrepresentaciones gráficas.Desarrollar pequeñostrabajos de investigaciónen los que se ponga enpráctica la aplicación delmétodo científico y lautilización de las TICs.
15. Desarrollar y defenderpequeños trabajos deinvestigación en los que seponga en práctica laaplicación del métodocientífico y la utilización delas TIC. CCL, CMCT, CD,SIEP.
una opinión propia y argumentar sobreproblemas relacionados.
14.1. Selecciona herramientastecnológicas adecuadas según lanecesidad del problema a resolver.
14.2. Utiliza medios tecnológicospara hacer representaciones gráficas yextraer información cualitativa ycuantitativa sobre ellas.
15.1. Realiza pequeños trabajos deInvestigación sobre algún temaobjeto de estudio aplicando elmétodo científico, y utilizando las TICpara la búsqueda y selección deinformación y presentación deconclusiones.
15.2. Participa, valora, gestiona yrespeta el trabajo individual y enequipo.
BLOQUE 2: NÚMEROS Y ÁLGEBRA
CONTENIDOS CEv EAE y C
Potencias denúmeros racionalescon exponenteentero. Significado yuso.
Expresionesradicales:transformación yoperaciones.
Jerarquía deoperaciones.
1. Utilizar las propiedadesde los números racionalespara operarlos, utilizando laforma de cálculo y notaciónadecuada, para resolverproblemas de la vidacotidiana, y presentando losresultados con la precisiónrequerida.CMCT -CD- CAA.
1.1. Reconoce los distintos tipos denúmeros (naturales, enteros,racionales), indica el criterio utilizadopara su distinción y los utiliza pararepresentar e interpretaradecuadamente informacióncuantitativa.CMCT - AA
1.2. Distingue, al hallar el decimalequivalente a una fracción, entredecimales finitos y decimales infinitosperiódicos, indicando en este caso, el
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Números decimales yracionales.Transformación defracciones endecimales yviceversa. Númerosdecimales exactos yperiódicos. Fraccióngeneratriz.
Operaciones confracciones ydecimales. Cálculoaproximado yredondeo.
Investigación deregularidades,relaciones ypropiedades queaparecen en conjuntosde números. Expresiónusando lenguajealgebraico.
Ecuaciones deprimer y segundogrado con unaincógnita.Resolución.
Sistemas deecuaciones.Resolución.
Transformación deexpresionesalgebraicas.Igualdades notables.Operaciones conpolinomios.
Resolución deproblemas mediantela utilización deecuaciones ysistemas deecuaciones.
2. Utilizar el lenguajealgebraico para expresaruna propiedad o relacióndada mediante unEnunciado, extrayendo lainformación relevante ytransformándola. CMCT -CLL - CAA
grupo de decimales que se repiten oforman período.CMCT
1.3. Realiza cálculos en los queintervienen potencias de exponenteentero y factoriza expresionesnuméricas sencillas que contenganraíces, opera con ellas simplificandolos resultados.CMCT
1.4. Distingue y emplea técnicasadecuadas para realizaraproximaciones por defecto y porexceso de un número en problemascontextualizados.CMCT - AA
1.5. Calcula el valor de expresionesnuméricas de números enteros,decimales y fraccionarios mediante lasoperaciones elementales y laspotencias de exponente enteroaplicando correctamente la jerarquía delas operaciones.CMCT- AA
1.6. Emplea números racionales pararesolver problemas de la vida cotidianay analiza la coherencia de la solución.
CMCT - AA - CSC - SIE
2.1. Realiza operaciones conmonomios y polinomios. CMCT
T2.2. Conoce y utiliza las identidadesnotables correspondientes alcuadrado de un binomio y una sumapor diferencia.CMCT
2.3. Factoriza polinomios mediante eluso del factor común y las identidadesnotables.CMCT
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
3. Resolver problemas dela vida cotidiana en los quese precise el planteamientoy resolución de ecuacionesde primer grado y segundogrado y sistemas dedos ecuaciones linealescon dos incógnitas,aplicando técnicasde manipulaciónalgebraica, gráficas,valorando y contrastandolos resultados obtenidosCCL- CMCT - CD - CAA.
3.1. Comprueba, dada una ecuación(o un sistema), si un número (onúmeros) es (son) solución de lamisma.CMCT – CAA
3.2. Formula algebraicamente unasituación de la vida real medianteecuaciones de primer y segundogrado y sistemas de ecuacioneslineales con dos incógnitas.CL - CMCT - AA - CSC - SIE
3.3. Resuelve ecuaciones de primer ysegundo grado y sistemas deecuaciones lineales con dos incógnitase interpreta el resultado.
CMCT - AA – SIE
BLOQUE 3: GEOMETRÍA
CONTENIDOS CEv EAE y C
_Rectas y ángulos en elplano. Relaciones entrelos ángulos definidospor dos rectas que secortan. Bisectriz de unángulo. Propiedades.Mediatriz de unsegmento. Propiedades.
_Elementos ypropiedades de lasfiguras planas.Polígonos.Circunferencias.Clasificación de lospolígonos. Perímetro yárea. Propiedades.Resolución deproblemas
_Teorema de Tales.División de unsegmento en partes
1. Reconocer y describir loselementos y propiedadescaracterísticas de las figurasplanas, los cuerposgeométricos elementales ysus configuracionesgeométricas. CMCT - CAA
2. Utilizar el teorema deTales y las fórmulas usualespara realizar medidasindirectas de elementosinaccesibles y para obtenerlas medidas de longitudes,áreas y volúmenes de loscuerpos elementales, deejemplos tomados de la vida
1.1. Conoce las propiedades de lospuntos de la mediatriz de unsegmento y de la bisectriz de unángulo, utilizándolas para resolverproblemas geométricos sencillos.CMCT – AA - SIEP
1.2. Maneja las relaciones entreángulos definidos por rectas que secortan o por paralelas cortadas poruna secante y resuelve problemasgeométricos sencillos.CMCT - AA
2.1. Calcula el perímetro y el área depolígonos y de figuras circulares enproblemas contextualizados aplicandofórmulas y técnicas adecuadas.CMCT - CAA
2.2. Divide un segmento en partesproporcionales a otros dados yestablece relaciones de
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
proporcionales.Triángulos semejantes.Las escalas.
_Aplicación a laresolución deproblemas.
_Movimientos en elplano: traslaciones,giros y simetrías.
_Geometría delespacio. Elementos ycaracterísticas dedistintos cuerposgeométricos (prisma,pirámide, cono, cilindro,esfera). Cálculo deáreas y volúmenes.
_El globo terráqueo.Coordenadasgeográficas. Longitud ylatitud de un punto.
real, representacionesartísticas como pintura oarquitectura, o de laresolución de problemasgeométricos. CMCT - CAA -CSC - CEC.
3. Calcular (ampliación oreducción) las dimensionesreales de figuras dadas enmapas o planos,conociendo la escala.CMCT - CAA.
4. Reconocer lastransformaciones que llevande una figura a otramediante movimiento en elplano, aplicar dichosmovimientos y analizardiseños cotidianos, obras dearte y configuracionespresentes en la naturaleza.CMCT - CAA - CSC - CEC.
5. Interpretar el sentido delas coordenadasgeográficas y su aplicaciónen la localización depuntos. CMCT
proporcionalidad entre los elementoshomólogos de dos polígonossemejantes.CMCT - CAA
2.3. Reconoce triángulos semejantes y,en situaciones de semejanza, utiliza elteorema de Tales para el cálculoindirecto de longitudes en contextosdiversos.CMCT - CAA
3.1. Calcula dimensiones reales demedidas de longitudes y desuperficies en situaciones desemejanza: planos, mapas, fotosaéreas, etc.CMCT - CAA
4.1. Identifica los elementos máscaracterísticos de los movimientos enel plano presentes en la naturaleza,en diseños cotidianos u obras de arte.CMCT - CAA - CSC
4.2. Genera creaciones propiasmediante la composición demovimientos, empleandoherramientas tecnológicas cuandosea necesario.CMCT - CD - AA - SIE
5.1. Sitúa sobre el globo terráqueoecuador, polos, meridianos yparalelos, y es capaz de ubicar unpunto sobre el globo terráqueoconociendo su longitud y latitud.CMCT - CD - AA - CSC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 4: FUNCIONES
CONTENIDOS CEv EAE y C
Coordenadascartesianas:representación eidentificación de puntosen un sistema de ejescoordenados.
El concepto de función:Variable dependiente eindependiente. Formasde presentación(lenguaje habitual, tabla,gráfica, fórmula).
Análisis y descripcióncualitativa de gráficasque representanfenómenos del entornocotidiano y de otrasmaterias.
Características deuna función:Crecimiento ydecrecimiento.
Continuidad ydiscontinuidad. Cortescon los ejes. Máximos ymínimos relativos.Análisis y comparaciónde gráficas.
Análisis de una situacióna partir del estudio delas característicaslocales y globales de lagráfica correspondiente.
Funciones lineales.Expresiones de laecuación de la recta.Cálculo, interpretación eidentificación de lapendiente de la recta.
1. Conocer, manejar einterpretar el sistema decoordenadas cartesianas.CMCT.
2. Comprender elconcepto de función.Reconocer, interpretar yanalizar las gráficasfuncionales.
3. Manejar las distintasformas de presentar unafunción: lenguaje habitual,tabla numérica, gráfica yecuación, pasando deunas formas a otras yeligiendo la mejor de ellasen función del contexto.
4. Conocer los elementosque intervienen en elestudio de las funciones ysu representación gráfica.
5. Reconocer,representar y analizar las
1.1. Localiza puntos en el plano apartir de sus coordenadas y nombrapuntos del plano escribiendo susCoordenadas.CMCT - AA
2.1. Reconoce si una gráficarepresenta o no una función.CMCT - AA
3.1. Pasa de unas formas derepresentación de una función aotras y elige la más adecuada enfunción del contexto.CMCT - AA - SIE
3.2. Construye una gráfica a partir deun enunciado contextualizadodescribiendo el fenómeno expuesto.CMCT - AA - CSC
3.3. Asocia razonadamenteexpresiones analíticas a funcionesdadas gráficamente.CMCT - AA - SIE
4.1. Interpreta una gráfica y laanaliza, reconociendo suspropiedades más características.CMCT - AA - SIE
4.2. Analiza problemas de la vidacotidiana asociados a gráficas.CMCT - AA - CSC - SIE
4.3. Identifica las características másrelevantes de una gráficainterpretándolas dentro de sucontexto.CMCT - AA - SIE
5.1. Reconoce y representa unafunción lineal a partir de la ecuación o
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Representaciones de larecta a partir de laecuación y obtención dela ecuación a partir deuna recta.
Utilización de modeloslineales para estudiarsituacionesprovenientes de losdiferentes ámbitosde conocimiento y de lavida cotidiana, mediantela confección de latabla,la representacióngráfica y la obtención dela
sión algebraica.
Funcionescuadráticas.
sentación gráfica.
funciones lineales,utilizándolas pararesolver problemas.
6. Identificar relaciones dela vida cotidiana y de otrasmaterias que puedenmodelizarse mediante unafunción lineal valorando lautilidad de la descripciónde este modelo y de susparámetros para describirel fenómeno analizado.
7. Representarfuncionescuadráticas.
de una tabla de valores, y obtiene lapendiente de la recta correspondiente.CMCT - AA - SIE
5.2. Calcula una tabla de valores apartir de la expresión analítica o lagráfica de una función lineal.
5.3 Determina las diferentes formas deexpresión de la ecuación de la recta apartir de una dada (ecuación puntopendiente, general, explícita y por dospuntos.CMCT - AA - SIE.
5.4. Calcula lo puntos de corte ypendiente de una recta.
CMCT - AA
6.1. Obtiene la expresión analítica dela función lineal asociada enenunciado y la representa.
CMCT - AA - SIE
6.2. Escribe la ecuacióncorrespondiente a la relación linealexistente entre dos magnitudes y larepresenta.
CMCT - AA - SIE
7.1. Calcula los elementoscaracterísticos de una funciónpolinómica de grado dos y larepresenta gráficamente.
CMCT - AA - SIE
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 5: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
CONTENIDOS CEv EAE y C
Estadística:
Fases y tareas de unestudio estadístico.Distinción entrepoblación y muestra.Variables estadísticas:cualitativas, discretas ycontinuas.
Métodos de selecciónde una muestraestadística.Representatividad deuna muestra.
Frecuenciasabsolutas, relativas yacumuladas.Agrupación de datos eintervalos.
Gráficas estadísticas.
Parámetros deposición: media, moday mediana. Cálculo,interpretación ypropiedades.
Parámetros dedispersión: rango,recorrido y desviacióntípica. Cálculo einterpretación.
Interpretación conjuntade la media y ladesviación
típica.Probabilidad
1. Elaborar informacionesestadísticas para describirun conjunto de datosmediante tablas y gráficasadecuadas a la situaciónanalizada, justificando silas conclusiones sonrepresentativas para lapoblación estudiada.
2. Calcular e interpretarlos parámetros deposición y de dispersiónde una variable estadísticapara resumir los datos ycomparar distribucionesestadísticas.
1.1. Distingue población y muestrajustificando las diferencias enproblemas contextualizados.CMCT - AA - CSC - SIE
1.2. Valora la representatividad de unamuestra a través del procedimiento deselección, en casos sencillos.CMCT – AA - SIE
1.3. Distingue entre variablecualitativa, cuantitativa discreta ycuantitativa continua y poneejemplos.
CMCT - AA - SIE
1.4. Elabora tablas de frecuencias,relaciona los distintos tipos defrecuencias y obtiene información dela tabla elaborada.
CMCT - CD - AA - SIE
1.5. Construye, con la ayuda deherramientas tecnológicas si fuesenecesario, gráficos estadísticosadecuados a distintas situacionesrelacionadas con variables asociadasa problemas sociales, económicos yde la vida cotidiana.CMCT - CD - AA - CSC - SIE
2.1. Calcula e interpreta las medidasde posición (media, moda y mediana)de una variable estadística paraproporcionar un resumen de los datos.CMCT - CD - AA - SIE
2.2. Calcula los parámetros dedispersión (rango, recorrido ydesviación típica.
2.3 Cálculo e interpretación de unavariable estadística (con calculadora y
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Fenómenosdeterministas yaleatorios.
Formulación deconjeturas sobre elcomportamiento defenómenos aleatoriossencillos.
Frecuencia relativa deun suceso y suaproximación a laprobabilidad.
Experienciasaleatorias. Sucesoselementalesequiprobables y noequiprobables. Espaciomuestral enexperimentos sencillos.
Tablas ydiagramas deárbol sencillos.
Cálculo deprobabilidadesmediante la regla deLaplace enexperimentossencillos.
3. Analizar e interpretarla información estadísticaque aparece en losmedios de comunicación,valorando surepresentatividad yfiabilidad.
4. Diferenciar losfenómenos deterministasde los aleatorios.
5. Inducir lanoción deprobabilidad.
6. Estimar la posibilidadde que ocurra un suceso
con hoja de cálculo) para comparar larepresentatividad de la media ydescribir los datos.CMCT - CD - AA - CSC - SIE
3.1. Utiliza un vocabulario adecuadopara describir, analizar e interpretarinformación estadística de los mediosde comunicación.CL - CMCT - CD - AA - CSC
3.2. Emplea la calculadora y mediostecnológicos para organizar los datos,generar gráficos estadísticos y calcularparámetros de tendencia central ydispersión.CMCT - CD - AA
3.3. Emplea medios tecnológicospara comunicar informaciónresumida y relevante sobre unavariable estadística analizada.CL - CMCT - CD
4.1 Identifica los experimentosaleatorios y los distingue de losdeterministas.CMCT
4.2. Calcula la frecuencia relativa deun suceso.CMCT - CD - AA
5.1. Describe experimentos aleatoriossencillos y enumera todos losresultados posibles, apoyándose entablas, recuentos o diagramas deárbol sencillos.CL - CMCT - CD - AA
5.2. Distingue entre sucesoselementales equi-probables y noequi-probables.CMCT
6.1. Utiliza el vocabulario adecuadopara describir y cuantificar situacionesrelacionadas con el azar.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
asociado a unexperimento aleatoriosencillo, calculando suprobabilidad a partir de sufrecuencia relativa, laregla de Laplace o losdiagramas de árbol,identificando loselementos asociados alexperimento.
CL - CMCT - AA
6.2. Asigna probabilidades a sucesosen experimentos aleatorios sencilloscuyos resultados son equiprobables,mediante la regla de Laplace,enumerando los sucesos elementales,tablas o árboles u otras estrategiaspersonales.CMCT - AA - SIE
BLOQUE 6: LA MATERIA
CONTENIDOS CEv EAE y C
Leyes de los gases.Mezclas de especialinterés: disolucionesacuosas y aleaciones.
Estructura atómica.Isótopos. Modelosatómicos. El SistemaPeriódico de loselementos.
Uniones entre átomos:moléculas y cristales.Masas atómicas ymoleculares.
Sustancias simples ycompuestas de especialinterés con aplicacionesindustriales, tecnológicasy biomédicas.
Formulación ynomenclatura decompuestos binariossiguiendo las normasIUPAC.
1. Establecer lasrelaciones entre lasvariables de las quedepende el estado de ungas a partir derepresentaciones gráficasy/o tablas de resultadosobtenidos en,experiencias delaboratorio o simulacionespor ordenador.
2. Identificar sistemasmateriales comosustancias puras omezclas y valorar laimportancia y lasaplicaciones de mezclasde especial interés.
1.1. Justifica el comportamiento delos gases en situaciones cotidianasrelacionándolo con el modelocinético-molecular
CMCT - AA
1.2. Interpreta gráficas, tablas deresultados y experiencias querelacionan la presión, el volumen y latemperatura de un gas utilizando elmodelo cinético-molecular y las leyesde los gases.
CMCT - AA
2.1. Identifica el disolvente y el solutoal analizar la composición demezclas homogéneas de especialinterés.
CMCT - AA
2.2. Realiza experiencias sencillas depreparación de disoluciones, describeel procedimiento seguido y el materialutilizado, determina la concentración
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
3. Reconocer que losmodelos atómicos soninstrumentosinterpretativos de lasdistintas teorías y lanecesidad de suutilización para lainterpretación ycomprensión de laestructura interna de lamateria.
4. Analizar la utilidadcientífica y tecnológica delos isótopos radiactivos.
5. Interpretar laordenación de loselementos en la TablaPeriódica y reconocer losmás relevantes a partirde sus símbolos.
y la expresa en gramos por litro, en %masa y en % volumen.
CMCT - AA - SIE
3.1. Representa el átomo, a partir delnúmero atómico y el número másico,utilizando el modelo de Rutherford.
CMCT
3.2. Describe las características de laspartículas subatómicas básicas y sulocalización en el átomo.
CMCT
3.3. Relaciona la notación con elnúmero atómico y el número másicodeterminando el número de cada unode los tipos de partículassubatómicas básicas.
CMCT
4.1. Explica en qué consiste unisótopo y comenta aplicaciones delos isótopos radiactivos, laproblemática de los residuosoriginados y las soluciones para lagestión de los mismos.
CMCT - CD - AA - CSC - CEC - SIE
5.1. Reconoce algunos elementosquímicos a partir de sus símbolos.Conoce la actual ordenación de loselementos en grupos y periodos en laTabla Periódica.CMCT
5.2. Relaciona las principalespropiedades de metales, no metales ygases nobles con su posición en laTabla Periódica y con su tendencia aformar iones, tomando comoreferencia el gas noble más próximo.CMCT - AA
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
6. Conocer cómo se unenlos átomos para formarestructuras máscomplejas y explicar laspropiedades de lasagrupaciones resultantes.
7. Diferenciar entreátomos y moléculas, yentre sustanciassimples y compuestasen sustancias de usofrecuente y conocido.
8. Formular y nombrarcompuestos binariossiguiendo las normasIUPAC.
6.1. Conoce y explica el proceso deformación de un ion a partir del átomocorrespondiente, utilizando la notaciónadecuada para su representación.
CMCT
6.2. Explica cómo algunos átomostienden a agruparse para formarmoléculas interpretando este hechoen sustancias de uso frecuente ycalcula sus masas moleculares.
CMCT - AA - SIE
7.1. Reconoce los átomos y lasmoléculas que componen sustanciasde uso frecuente, clasificándolas ensimples o compuestas, basándose ensu expresión química.
CMCT - AA
7.2. Presenta utilizando las TIC laspropiedades y aplicaciones de algunasustancia simple o compuesta deespecial interés a partir de unabúsqueda guiada de informaciónbibliográfica y/o digital.
CMCT - CD - AA - CSC - CEC - SIE
8.1. Utiliza el lenguaje químico paranombrar y formular compuestosbinarios siguiendo las normas IUPACy conoce la fórmula de algunassustancias habituales.
BLOQUE 7: LOS CAMBIOS QUÍMICOS
CONTENIDOS CEv EAE y C Cambios físicos ycambios químicos. Lareacción química.
1. Distinguir entre cambiosfísicos y químicos CMCTmediante la realización deexperiencias sencillas quepongan de manifiesto si
1.1. Distingue entre cambios físicos yquímicos en acciones de la vidacotidiana en función de que haya o noformación de nuevas sustancias.CMCT - AA
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Cálculosestequiométricossencillos.
Ley de conservación dela masa.
La química en lasociedad y el medioambiente.
se forman o no nuevassustancias.
2. Caracterizar lasreacciones químicas comocambios de unassustancias en otras.
3. Describir a nivelmolecular el proceso porel cual los reactivos setransforman en productosen términos de la teoríade colisiones.
4. Resolver ejercicios deestequiometría. Deducirla ley de conservación dela masa y reconocerreactivos y productos através de experienciassencillas en el laboratorioy/o de simulaciones porordenador.
5. Comprobar medianteexperiencias sencillas delaboratorio la influenciade determinados factoresen la velocidad de lasreacciones químicas.
6. Reconocer laimportancia de la químicaen la CMCT obtención denuevas sustancias en lamejora de la calidad devida de las personas.
1.2. Describe el procedimiento derealización de experimentossencillos en los que se ponga demanifiesto la formación de nuevassustancias y reconoce que se tratade cambios químicos.CMCT - AA2.1. Identifica cuáles son losreactivos y los productos dereacciones químicas sencillasinterpretando la representaciónesquemática de una reacciónquímica.CMCT - AA
3.1. Representa e interpreta unareacción química a partir de la teoríaatómico-molecular y la teoría decolisiones.CMCT - AA
4.1. Determina las masas dereactivos y productos que intervienenen una reacción química.Comprueba experimentalmente quese cumple la ley de conservación dela masa.CMCT - AA
5.1. Justifica en términos de la teoríade colisiones el efecto de laconcentración de los reactivos en lavelocidad de formación de losproductos de una reacción química.CMCT – AA - SIE
5.2. Interpreta situaciones cotidianasen las que la temperatura influyesignificativamente en la velocidad dela reacción.CMCT - AA - CSC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
7. Valorar la importanciade la industria química enla sociedad y suinfluencia en el medioambiente
6.1. Clasifica algunos productos deuso cotidiano en función de suprocedencia natural o sintética.CMCT - AA – CSC6.2. Identifica y asocia productosprocedentes de la industria químicacon su contribución a la mejora de lacalidad de vida de las personas.CMCT - CSC – CEC7.1. Describe el impactomedioambiental del dióxido decarbono, los óxidos de azufre, losóxidos de nitrógeno y los CFC y otrosgases de efecto invernaderorelacionándolo con los problemasmedioambientales de ámbito global.CMCT - AA - CSC – CEC7.2. Propone medidas y actitudes, anivel individual y colectivo, para mitigarlos problemas medioambientales deimportancia globalCMCT - AA - CSC – SIE7.3. Defiende razonadamente lainfluencia que el desarrollo de laindustria química ha tenido en elprogreso de la sociedad, a partir defuentes científicas de distintaprocedencia.CL - CMCT - AA - CSC
BLOQUE 8: EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS
CONTENIDOS CEv EAE y C Las fuerzas. Efectos.Velocidad media,velocidad instantánea yaceleración.
Las fuerzas de lanaturaleza
1. Reconocer el papelde las fuerzas comocausa de los Cambiosen el estado demovimiento y de lasdeformaciones.
1.1. En situaciones de la vidacotidiana, identifica las fuerzas queintervienen y las relaciona con suscorrespondientes efectos en ladeformación o en la alteración delestado de movimiento de un cuerpo.CMCT - AA - CEC
1.2. Establece la relación entre elalargamiento producido en un muelley las fuerzas que han producido esosalargamientos, describiendo elmaterial a utilizar y el procedimiento aseguir para ello y poder comprobarloexperimentalmente.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
2. Diferenciar entrevelocidad media einstantánea a partir degráficas espacio/tiempo yvelocidad/tiempo, ydeducir el valor de laaceleración utilizandoéstas últimas.
3. Comprender el papelque juega el rozamientoen la vida cotidiana.
4. Considerar la fuerzagravitatoria como laresponsable del peso delos cuerpos, de losmovimientos orbitales y delos distintos niveles deagrupación en elUniverso, y analizar losfactores de los quedepende.
CMCT - AA - SIE
1.3. Establece la relación entre unafuerza y su correspondiente efectoen la deformación o la alteración delestado de movimiento de un cuerpo.CMCT - AA
1.4. Describe la utilidad deldinamómetro para medir la fuerzaelástica y registra los resultados entablas y representaciones gráficasexpresando el resultado experimentalen unidades en el SistemaInternacional.CMCT - AA
2.1. Deduce la velocidad media einstantánea a partir de lasrepresentaciones gráficas del espacioy de la velocidad en función deltiempo.CMCT - AA
2.2. Justifica si un movimiento esacelerado o no a partir de lasrepresentaciones gráficas del espacioy de la velocidad en función deltiempo.CMCT - AA
3.1. Analiza los efectos de lasfuerzas de rozamiento y suinfluencia en el movimiento de losseres vivos y los vehículos.CMCT - AA - CEC
4.1. Relaciona cualitativamente lafuerza de gravedad que existe entredos cuerpos con las masas de losmismos y la distancia que os separa.CMCT4.2. Distingue entre masa y pesocalculando el valor de la aceleraciónde la gravedad a partir de la relaciónentre ambas magnitudes.CMCT - AA5.1. Explica la relación existente entrelas cargas eléctricas y la constitución
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
5. Conocer los tipos decargas eléctricas, su papelen la constitución de lamateria y lascaracterísticas de lasfuerzas que semanifiestan entre ellas.
de la materia y asocia la cargaeléctrica de los cuerpos con unexceso o defecto de electrones.CL – CMCT5.2. Relaciona cualitativamente lafuerza eléctrica que existe entre doscuerpos con su carga y la distanciaque los separa, y establece analogíasy diferencias entre las fuerzasgravitatoria y eléctrica.CMCT – AA
BLOQUE 9: LA ENERGÍA
CONTENIDOS CEv EAE y C Fuentes de energía Uso racional de laenergía
Electricidad ycircuitos eléctricos.Ley de Ohm
Dispositivos electrónicosde uso frecuente.
Aspectos industriales dela energía.
1. Valorar el papel de laenergía en nuestras vidas,identificar las diferentesfuentes, comparar elimpacto medioambientalde las mismas yreconocer la importanciadel ahorro energético paraun desarrollo sostenible.
2. Conocer y comparar lasdiferentes fuentes deenergía empleadas en lavida diaria en un contextoglobal que impliqueaspectos económicos ymedioambientales.
3. Valorar la importanciade realizar un consumoresponsable de las fuentesenergéticas.
1.1. Reconoce, describe y comparalas fuentes renovables y norenovables de energía, analizandocon sentido crítico su impactomedioambiental.CL - CMCT - AA - CSC
2.1. Compara las principales fuentesde energía de consumo humano, apartir de la distribución geográfica desus recursos y los efectosmedioambientales.CL - CMCT - AA - CSC
2.2. Analiza la predominancia de lasfuentes de energía convencionales)frente a las alternativas,argumentando los motivos por losque estas últimas aún no estánsuficientemente explotadas.CMCT - AA - CSC
3.1. Interpreta datos comparativossobre la evolución del consumo deenergía mundial proponiendomedidas que pueden contribuir alahorro individual y colectivo.CMCT - AA - CSC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
4. Explicar el fenómenofísico de la corrienteeléctrica e interpretar elsignificado de lasmagnitudes intensidad decorriente, diferencia depotencial y resistencia, asícomo las relaciones entreellas.
5. Comprobar los efectosde la electricidad y lasrelaciones entre lasmagnitudes eléctricasmediante el diseño yconstrucción de circuitoseléctricos y electrónicossencillos, en ellaboratorio o medianteaplicaciones virtualesinteractivas.
4.1. Explica la corriente eléctricacomo cargas en movimiento através de un conductor.CMCT
4.2. Comprende el significadode las magnitudes eléctricasintensidad de corriente,diferencia de potencial yresistencia, y las relaciona entresí utilizando la ley de Ohm.CMCT - AA
4.3. Distingue entre conductoresy aislantes reconociendo losprincipales materiales usadoscomo tales.CMCT
5.1. Describe el fundamento de unamáquina eléctrica, en la que laelectricidad se transforma enmovimiento, luz, sonido, calor, etc.mediante ejemplos de la vidacotidiana, identificando sus elementosprincipales.CL - CMCT - AA
5.2. Construye circuitos eléctricoscon diferentes tipos de conexionesentre sus elementos, deduciendo deforma experimental lasconsecuencias de la conexión degeneradores y receptores en serie oen paralelo.
CMCT - AA
5.3. Aplica la ley de Ohm acircuitos sencillos para calcular unade las magnitudes involucradas apartir de las dos, expresando elresultado en las unidades delSistema Internacional.
CMCT - AA
6.1. Asocia los elementos principalesque forman la instalación eléctrica
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
6. Valorar la importanciade los circuitos eléctricos yelectrónicos en lasinstalaciones eléctricas einstrumentos de usocotidiano, describir sufunción básica e identificarsus distintos componentes.
7. Conocer la forma en laque se genera laelectricidad en los distintostipos de centraleseléctricas, así como sutransporte a los lugares deconsumo.
típica de una vivienda con loscomponentes básicos de un circuitoeléctrico.
CMCT - AA
6.2. Comprende el significado de lossímbolos y abreviaturas queaparecen en las etiquetas dedispositivos eléctricos.
CMCT
6.3. Identifica y representa loscomponentes más habituales en uncircuito eléctrico: conductores,generadores, receptores yelementos de control describiendosu correspondiente función.
CMCT - AA
6.4. Reconoce los componenteselectrónicos básicos describiendosus aplicaciones prácticas y larepercusión de la miniaturización delmicrochip en el tamaño y precio delos dispositivos.
CMCT - AA - SIE
7.1. Describe el proceso por el quelas distintas fuentes de energía setransforman en energía eléctrica enlas centrales eléctricas, así como losmétodos de transporte yalmacenamiento de la misma.CMCT - AA - CSC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 10: LAS PERSONAS Y LA SALUD. PROMOCIÓN DE LA SALUD
CONTENIDOS CEv EAE y C
Niveles de organizaciónde la materia viva.
Organización general delcuerpo humano: células,tejidos, órganos, aparatosy sistemas.
La salud y la enfermedad.Enfermedades infecciosasy no infecciosas. Higiene yprevención. Sistemainmunitario. Vacunas. Lostrasplantes y la donaciónde células, sangre yórganos.
Las sustancias adictivas: eltabaco, el alcohol y otrasdrogas. Problemasasociados.
Nutrición, alimentación ysalud. Los nutrientes, losalimentos y hábitosalimenticios saludables.Trastornos de la conductaalimentaria. La función denutrición. Anatomía yfisiología de los aparatosdigestivo, respiratorio,circulatorio y excretor.Alteraciones másfrecuentes, enfermedadesasociadas, prevención delas mismas y hábitos devida saludables.
La función de relación.Sistema nervioso ysistema endócrino. Lacoordinación y el sistemanervioso. Organización yfunción. Órganos de lossentidos: estructura y
1. Catalogar los distintosniveles de organizaciónde la materia viva:células, tejidos, órganosy aparatos o sistemas ydiferenciar las principalesestructuras celulares ysus funciones.
2. Diferenciar los tejidosmás importantes del serhumano y su función.
3. Descubrir a partir delconocimiento delconcepto de salud yenfermedad, los factoresque los determinan.
4. Clasificar lasenfermedades y valorarla importancia de losestilos de vida paraprevenirlas.
5. Determinar lasenfermedadesinfecciosas y noinfecciosas máscomunes que afectan ala población, causas,prevención ytratamientos.
6. Identificar hábitossaludables como métodode prevención de lasenfermedades.
1.1. Interpreta los diferentes nivelesde organización en el ser humano,buscando la relación entre ellos.AA - CSC
1.2. Diferencia los distintos tiposcelulares, describiendo la función delos orgánulos más importantes.CMCT - AA
2.1. Reconoce los principales tejidosque conforman el cuerpo humano, yasocia a los mismos su función.CMCT - AA
3.1. Argumenta las implicaciones quetienen los hábitos para la salud, yjustifica con ejemplos las eleccionesque realiza o puede realizar parapromoverla individual ycolectivamente.CMCT - AA - CSC
4.1. Reconoce las enfermedades einfecciones más comunesrelacionándolas con sus causas.CMCT - AA
5.1. Distingue y explica los diferentesmecanismos de transmisión de lasenfermedades infecciosas.CMCT - AA - CEC
6.1. Conoce y describe hábitos devida saludable identificándolos comomedio de promoción de su salud y lade los demás.CMCT - AA - CSC - CEC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
función, cuidado ehigiene. El sistemaendocrino: glándulasendocrinas y sufuncionamiento. Susprincipales alteraciones. Elaparato locomotor.Organización y relacionesfuncionales entre huesos ymúsculos. Prevención delesiones.• La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparato reproductor.Cambios físicos ypsíquicos en laadolescencia. El ciclomenstrual. Fecundación,embarazo y parto.Análisis de los diferentesmétodos anticonceptivos.Técnicas de reproducciónasistida Lasenfermedades detransmisión sexual.Perención. La respuestasexual humana. Sexo ysexualidad. Salud ehigiene sexual.
7. Determinar elfuncionamiento básicodel sistema inmune, asícomo las continuasaportaciones de lasciencias biomédicas.
8. Reconocer y transmitirla importancia que tieneimportancia que tiene laprevención como prácticahabitual e integrada ensus vidasy las consecuenciaspositivas de ladonación de células,sangre y órganos.
9. Investigar lasalteracionesproducidas por distintostipos desustancias adictivas yelaborar propuestas deprevención ycontrol.
10. Reconocer lasconsecuencias en elindividuo y en la sociedadal seguir conductas deriesgo.
11. Reconocer ladiferencia entrealimentación y nutrición ydiferenciar los principalesnutrientes y susfunciones básicas.
12. Relacionar las dietascon la salud, a través deejemplos prácticos.
6.2. Propone métodos para evitar elcontagio y propagación de lasenfermedades infecciosas máscomunes.CMCT - AA - CEC - SIE
7.1. Explica en qué consiste elproceso de inmunidad, valorando elpapel de las vacunas como métodode prevención de las enfermedades.CMCT - AA - CSC
8.1. Detalla la importancia que tienepara la sociedad y para el serhumanola donación de células, sangre y
os.CMCT - AA – CEC
9.1. Detecta las situaciones de riesgopara la salud relacionadas con elconsumo de sustancias tóxicas yestimulantes como tabaco, alcohol,drogas, etc., contrasta sus efectosnocivos y propone medidas deprevención y control.CMCT - AA - CSC - SIE
10.1. Identifica las consecuencias deseguir conductas de riesgo con lasdrogas, para el individuo y lasociedad.CMCT - CSC
11.1. Discrimina el proceso denutrición del de la alimentación.Relaciona cada nutriente con lafunción que desempeña en elorganismo, reconociendo hábitosnutricionales saludables.CMCT - CSC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
13. Argumentar laimportancia deuna buena alimentación ydel ejercicio físico en lasalud.
14. Explicar los procesosfundamentales de lanutrición, utilizandoesquemas gráficos delos distintos aparatos queintervienen en ella.Asociar quéfase del proceso denutrición realiza cada unode los aparatosimplicados en el mismo.
15. Indagar acerca de lasenfermedades máshabituales enlos aparatos relacionadoscon lanutrición, de cuáles sonsus causas y de lamanera de prevenirlas.
16. Identificar loscomponentes de losaparatos digestivo,circulatorio, respiratorio yexcretor y conocer sufuncionamiento.
17. Reconocer ydiferenciar losórganos de los sentidos yloscuidados del oído y lavista.
12.1. Diseña hábitos nutricionalessaludables mediante la elaboraciónde dietas equilibradas, utilizandotablas con diferentes grupos dealimentos con los nutrientesprincipales presentes en ellos y suvalor calórico.CMCT - AA
13.1. Valora una dieta equilibradapara una vida saludable.AA - CSC
14.1. Determina e identifica, a partirde gráficos y esquemas, los distintosórganos, aparatos y sistemasimplicados en la función de nutriciónrelacionándolo con su contribuciónen el proceso. Reconoce la funciónde cada uno de los aparatos ysistemasen las funciones de nutrición.CMCT – AA
15.1. Diferencia las enfermedadesmás frecuentes de los órganos,aparatos y sistemas implicados en lanutrición, asociándolas con suscausas.
T
16.1. Conoce y explica loscomponentes de los aparatosdigestivo, circulatorio, respiratorio yexcretor y su funcionamiento.CMCT
17.1. Especifica la función de cadauno de los aparatos y sistemasimplicados en la funciones derelación. Describe los procesosimplicados en la función de relación,identificando el órgano o estructura
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
18. Explicar la misiónintegradora del sistemanervioso ante diferentesestímulos, describir sufuncionamiento.
19. Asociar lasprincipales glándulasendocrinas, con lashormonas que sintetizany la función quedesempeñan.
20. Relacionarfuncionalmente alsistema neuro-endocrino
21. Identificar losprincipales huesos ymúsculos del aparatolocomotor.
22. Analizar lasrelaciones funcionalesentre huesos y músculos.
23. Detallar cuáles son ycómo se previenen laslesiones más frecuentesen el aparato locomotor.
24. Referir los aspectosbásicos del aparatoreproductor,diferenciando entresexualidad yreproducción. Interpretar
responsable de cada proceso.CMCT
17.2. Clasifica distintos tipos dereceptores sensoriales y los relacionacon los órganos de los sentidos enlos cuales se encuentran.CMCT
18.1. Identifica algunasenfermedades comunes del sistemanervioso, relacionándolas con suscausas, factores de riesgo y suprevención.CMCT - AA
19.1. Enumera las glándulasendocrinas y asocia con ellas lashormonas segregadas y su función.CMCT - AA
20.1. Reconoce algún proceso quetiene lugar en la vida cotidiana en elque se evidencia claramente laintegración neuro-endocrina.CMCT
21.1. Localiza los principales huesosy músculos del cuerpo humano enesquemas del aparato locomotor.CMCT
22.1. Diferencia los distintos tipos demúsculos en función de su tipo decontracción y los relaciona con elsistema nervioso que los controla.CMCT - AA
23.1. Identifica los factores de riesgomás frecuentes que pueden afectaral aparato locomotor y los relacionacon las lesiones que produce.CMCT - AA24.1. Identifica en esquemas losdistintos órganos, del aparatoreproductor masculino y femenino,especificando su función.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
dibujos y esquemas delaparato reproductor.
25. Reconocer losaspectos básicos de lareproducción humana ydescribir losacontecimientosfundamentalesde la fecundación.
26. Comparar losdistintosmétodos anticonceptivos,clasificarlos según sueficacia y reconocer laimportancia de algunosellos en la prevención deenfermedades detransmisión sexual.
27. Recopilar informaciónsobre las técnicas dereproducción asistida yde fecundación in vitro,para argumentar elbeneficio que supusoeste avance científicopara la sociedad.
28. Valorar y considerarsu propia sexualidad y lade las personas que lerodean, transmitiendo lanecesidad de reflexionar,debatir, considerar ycompartir.
T
25.1. Describe las principales etapasdel ciclo menstrual indicando quéglándulas y qué hormonas participanen su regulación.CMCT - AA
26.1. Discrimina los distintos métodosde anticoncepción humana.CMCT
26.2. Categoriza las principalesenfermedades de transmisión sexualy argumenta sobre su prevención.CMCT - AA
27.1. Identifica las técnicas dereproducción asistida más frecuentes.CMCT
28.1. Actúa, decide y defienderesponsablemente su sexualidad y lade las personas
CL - AA - CSC - CEC - SIE
BLOQUE 11: EL RELIEVE TERRESTRE Y SU EVOLUCIÓN
CONTENIDOS CEv EAE y C
Factores que condicionan elrelieve terrestre. Elmodelado del relieve.
1. Identificar algunasde las causas quehacen que el relievedifiera de unos sitios aotros.
1.1. Identifica la influencia del clima yde las características de las rocasque condicionan e influyen en losdistintos tipos de relieve.CMCT
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Los agentes geológicosexternos y los procesos demeteorización, erosión,transporte ysedimentación.
Las aguas superficiales yel modelado del relieve.Formas características.
Las aguas subterráneas,su circulación yexplotación.
Acción geológica del mar. Acción geológica del viento.
Acción geológica de losglaciares.
Formas de erosión ydepósito que originan.
Acción geológica de losseres vivos. La especiehumana como agentegeológico.
Manifestaciones de laenergía interna de la Tierra.Origen y tipos de magmas.Actividad sísmica yvolcánica. Distribución devolcanes y terremotos.
Los riesgos sísmico yvolcánico. Importancia desu predicción y prevención.
Ecosistema: identificaciónde sus componentes.
Factores abióticos ybióticos en losecosistemas.
Ecosistemas acuáticos.
Ecosistemas terrestres.
2. Relacionar losprocesos geológicosexternos con laenergía que losactiva ydiferenciarlos de losprocesos internos.
3. Analizar y predecir laacción de las aguassuperficiales e identificarlas formas de erosión ydepósitos máscaracterísticas.
4. Valorar laimportancia de lasaguas subterráneas,justificar su dinámica ysu relación con lasaguas superficiales.
5. Analizar la dinámicamarina y su influenciaen el modelado litoral.
6. Relacionar la accióneólica con lascondiciones que lahacen posible eidentificar algunasformas resultantes.
7. Analizar la accióngeológica de losglaciares y justificar lascaracterísticas de lasformas de erosión ydepósito resultantes.
8. Indagar los diversosfactores quecondicionan el
2.1. Relaciona la energía solar conlos procesos externos y justifica elpapel de la gravedad en sudinámica.CMCT - AA
2.2. Diferencia los procesos demeteorización, erosión, transporte ysedimentación y sus efectos en elrelieve.CMCT
3.1. Analiza la actividad de erosión,transporte y sedimentaciónproducida por las aguassuperficiales y reconoce alguno desus efectos en el relieve.CMCT - AA
4.1. Valora la importancia de lasaguas subterráneas y los riesgos desu sobreexplotación.CMCT - AA
5.1. Relaciona los movimientos delagua del mar con la erosión, eltransporte y la sedimentación en ellitoral, e identifica algunas formasresultantes características.CMCT - AA - CSC
6.1. Asocia la actividad eólica con losambientes en que esta actividadgeológica puede ser relevante.CMCT - AA - CSC
7.1. Analiza la dinámica glaciar eidentifica sus efectos sobre elrelieve.CMCT - AA
8.1. Indaga el paisaje de su entornomás próximo e identifica algunos de
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
modelado del paisaje enlas zonas cercanas delalumnado.9. Reconocer laactividad geológica delos seres vivos y valorarla importancia de laespecie humana comoagente geológicoexterno.
10. Diferenciar loscambios en la superficieterrestre generados porla energía del interiorterrestre de los deorigen externo.
11. Analizar lasactividades sísmica yvolcánica, suscaracterísticas y losefectos que generan.
12. Relacionar laactividad sísmica yvolcánica con ladinámica del interiorterrestre y justificar sudistribución planetaria.
13. Valorar laimportancia deconocer los riesgossísmico y volcánico ylas formas deprevenirlo.
14. Diferenciar losdistintos ecosistemas ysus componentes.
los factores que han condicionado sumodelado.CMCT - AA - CSC
9.1. Identifica la intervención deseres vivos en procesos demeteorización, erosión ysedimentación.CMCT
9.2. Valora la importancia deactividades humanas en latransformación de la superficieterrestre.CMCT - AA
10.1. Diferencia un procesogeológico externo de uno interno eidentifica sus efectos en el relieve.CMCT - AA
11.1. Conoce y describe cómo seoriginan los seísmos y los efectosque generan.CMCT
11.2. Relaciona los tipos deerupción volcánica con el magmaque los origina y los asocia con supeligrosidad.CMCT - AA
12.1. Justifica la existencia de zonasen las que los volcanes y terremotosson más frecuentes y de mayorpeligrosidad o magnitud.CMCT - CSC
13.1. Valora el riesgo sísmico y, ensu caso, volcánico existente en lazona en que habita y conoce lasmedidas de prevención que debeadoptar.CMCT - AA - CSC
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
15. Reconocerfactores y accionesque favorecen operjudican laconservación delmedio ambiente.
14.1. Reconoce en un ecosistemalos factores desencadenantes dedesequilibrios de un ecosistema.CMCT - AA
15.1. Reconoce y valora accionesque favorecen la conservación delmedio ambiente
CMCT - AA
BLOQUE 1 Metodología científica y matemática. Procesos, métodosy actitudes.
10%
BLOQUE 2 Números y álgebra 10%
BLOQUE 3 Geometría 10%
BLOQUE 4 Funciones 10%
BLOQUE 5 Estadística y Probabilidad 10%
BLOQUE 6 La materia 10%
BLOQUE 7 Los cambios químicos 10%
BLOQUE 8 El movimiento y las fuerzas 5 %
BLOQUE 9 La Energía 10%
BLOQUE 10 Las personas y la salud. Promoción de la salud 10%
BLOQUE 11 El relieve terrestre y su evolución. Ecosistemas 5%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.4. FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
BLOQUE 1. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competencias clave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Lainvestigación
científica
1. Reconocerque la
investigación enciencia es una
labor colectiva einterdisciplinaren constanteevolución e
influida por elcontexto
económico ypolítico.
CAACSC
1.1. Describe hechos históricosrelevantes en los que ha sidodefinitiva la colaboración decientíficos y científicas de
diferentes áreas deconocimiento. Observación
diariaCuaderno de
clase
1.2. Argumenta con espíritucrítico el grado de rigor
científico de un artículo o unanoticia, analizando el métodode trabajo e identificando las
características del trabajocientífico.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
2. Analizar elproceso que
debe seguir unahipótesis desdeque se formulahasta que es
aprobada por lacomunidadcientífica
CMCTCAACSC
2.1. Distingue entre hipótesis,leyes y teorías, y explica los
procesos que corroboran unahipótesis y la dotan de valor
científico.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Magnitudesescalares yvectoriales
3. Comprobar lanecesidad deusar vectores
para la definiciónde determinadas
magnitudes.
CMCT
3.1. Identifica una determinadamagnitud como escalar ovectorial y describe los
elementos que definen a estaúltima
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Magnitudesfundamentales
y derivadas
Ecuación dedimensiones
4. Relacionar lasmagnitudes
fundamentalescon las
derivadas através de
ecuaciones demagnitudes.
CMCT
4.1. Comprueba lahomogeneidad de una fórmula
aplicando la ecuación dedimensiones a los dos
miembros.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Errores en lamedida
5. Comprenderque no es
posible realizarmedidas sin
cometer erroresy distinguir entreerror absoluto y
relativo.
CMCTCAA
5.1. Calcula e interpreta el errorabsoluto y el error relativo deuna medida conocido el valor
real.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Expresión deresultados
6. Expresar elvalor de una
medida usandoel redondeo, el
número de cifrassignificativas
correctas y lasunidades
adecuadas
CMCTCAA
6.1. Calcula y expresacorrectamente, partiendo de unconjunto de valores resultantes
de la medida de una mismamagnitud, el valor de la
medida, utilizando las cifrassignificativas adecuadas.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Análisis de losdatos
experimentales.
7. Realizar einterpretar
representacionesgráficas de
procesos físicoso químicos a
partir de tablasde datos y de lasleyes o principios
involucrados.
CMCTCAA
7.1. Representa gráficamentelos resultados obtenidos de la
medida de dos magnitudesrelacionadas infiriendo, en su
caso, si se trata de unarelación lineal, cuadrática o de
proporcionalidad inversa, ydeduciendo la fórmula.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Tecnologías dela Información y
laComunicación
8. Elaborar ydefender unproyecto de
investigación,aplicando las TIC
CCLCD
CAASIEP
8.1. Elabora y defiende unproyecto de investigación,sobre un tema de interés
científico, utilizando las TIC.
TrabajoExposición
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
en el trabajocientífico.
Proyecto deinvestigación
BLOQUE 2. LA MATERIA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Modelosatómicos
1. Reconocer lanecesidad deusar modelos
para interpretar laestructura de la
materia utilizandoaplicaciones
virtualesinteractivas para
su representacióne identificación
CMCTCD
CAA
1.1. Compara los diferentesmodelos atómicos propuestosa lo largo de la historia para
interpretar la naturaleza íntimade la materia, interpretando las
evidencias que hicieronnecesaria la evolución de los
mismos.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
SistemaPeriódico y
configuraciónelectrónica
2. Relacionar laspropiedades deun elemento consu posición en laTabla Periódica ysu configuración
electrónica
CMCTCAA
2.1. Establece la configuraciónelectrónica de los elementosrepresentativos a partir de sunúmero atómico para deducir
su posición en la TablaPeriódica, sus electrones de
valencia y su comportamientoquímico.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas2.2. Distingue entre metales,
no metales, semimetales ygases nobles justificando estaclasificación en función de su
configuración electrónica.
SistemaPeriódico
3. Agrupar porfamilias loselementos
representativos ylos elementos detransición según
lasrecomendaciones
de la IUPAC
CMCTCAA
3.1. Escribe el nombre y elsímbolo de los elementos
químicos y los sitúa en la TablaPeriódica.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Enlace químico:iónico,
covalente ymetálico
4. Interpretar losdistintos tipos deenlace químico a
partir de laconfiguración
electrónica de loselementos
implicados y suposición en la
Tabla Periódica.
CMCTCAA
4.1. Utiliza la regla del octeto ydiagramas de Lewis para
predecir la estructura y fórmulade los compuestos iónicos y
covalentes.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
4.2. Interpreta la diferenteinformación que ofrecen los
subíndices de la fórmula de uncompuesto según se trate demoléculas o redes cristalinas.
5. Justificar laspropiedades deuna sustancia a
CMCTCCLCAA
5.1. Explica las propiedades desustancias covalentes, iónicasy metálicas en función de las
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
partir de lanaturaleza de suenlace químico
interacciones entre sus átomoso moléculas.
Cuaderno declase
Pruebasescritas
5.2. Explica la naturaleza delenlace metálico utilizando la
teoría de los electrones libres yla relaciona con las
propiedades características delos metales.
Formulación ynomenclatura
de compuestosinorgánicossegún las
normas IUPAC.
6. Nombrar yformular
compuestosinorgánicos
ternarios segúnlas normas
IUPAC
CCLCMCTCAA
6.1. Nombra y formulacompuestos inorgánicos
ternarios, siguiendo las normasde la IUPAC.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Fuerzasintermoleculares
7. Reconocer lainfluencia de las
fuerzasintermolecularesen el estado de
agregación ypropiedades desustancias de
interés
CMCTCAACSC
7.1. Justifica la importancia delas fuerzas intermoleculares ensustancias de interés biológico.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
7.2. Relaciona la intensidad yel tipo de las fuerzas
intermoleculares con el estadofísico y los puntos de fusión yebullición de las sustancias
covalentes moleculares,interpretando gráficos o tablas
que contengan los datosnecesarios.
Introducción a laquímicaorgánica
8. Establecer lasrazones de la
singularidad delcarbono y valorarsu importancia enla constitución de
un elevadonúmero de
compuestosnaturales ysintéticos.
CMCTCAACSC
8.1. Explica los motivos por losque el carbono es el elementoque forma mayor número de
compuestos.Observación
diariaCuaderno de
clasePruebasescritas
8.2. Analiza las distintasformas alotrópicas del carbono,relacionando la estructura con
las propiedades
9. Identificar yrepresentar
hidrocarburossencillos
mediante lasdistintasfórmulas,
relacionarlas conmodelos
molecularesfísico o
generados porordenador, y
conocer algunas
CMCTCD
CAACSC
9.1. Identifica y representahidrocarburos sencillos
mediante su fórmula molecular,semidesarrollada y
desarrollada. Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
9.2. Deduce, a partir demodelos moleculares, las
distintas fórmulas usadas en larepresentación de
hidrocarburos.
9.3. Describe las aplicacionesde hidrocarburos sencillos de
especial interés.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
aplicaciones deespecial interés.10. Reconocer
los gruposfuncionales
presentes enmoléculas de
especial interés.
CMCTCAACSC
10.1. Reconoce el grupofuncional y la familia orgánica a
partir de la fórmula dealcoholes, aldehídos, cetonas,ácidos carboxílicos, ésteres y
aminas.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 3. LOS CAMBIOS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Reacciones yecuacionesquímicas
1. Comprenderel mecanismo de
una reacciónquímica y
deducir la ley deconservación dela masa a partirdel concepto dereorganizaciónatómica quetiene lugar.
CMCTCAA
1. Interpreta reaccionesquímicas sencillas utilizando lateoría de colisiones y deducela ley de conservación de la
masa.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Mecanismo yvelocidad de las
reacciones
2. Razonarcómo se alterala velocidad deuna reacción almodificar algunode los factoresque influyen
sobre la misma,utilizando el
modelocinético-molecular y la teoría decolisiones parajustificar esta
predicción
CMCTCAA
2.1. Predice el efecto quesobre la velocidad de reaccióntienen: la concentración de los
reactivos, la temperatura, elgrado de división de losreactivos sólidos y los
catalizadores. Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
2.2. Analiza el efecto de losdistintos factores que afectan a
la velocidad de una reacciónquímica ya sea a través de
experiencias de laboratorio omediante aplicaciones
virtuales interactivas en lasque la manipulación de lasdistintas variables permita
extraer conclusiones.
Energía de lasreacciones
3. Interpretarecuaciones
termoquímicas ydistinguir entre
reaccionesendotérmicas y
exotérmicas
CMCTCAA
3.1. Determina el carácterendotérmico o exotérmico de
una reacción químicaanalizando el signo del calor
de reacción asociado.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Cantidad desustancia: mol
4. Reconocer lacantidad de
sustancias comomagnitud
fundamental y elmol como suunidad en el
SistemaInternacional de
Unidades
CMCT
4.1. Realiza cálculos querelacionen la cantidad de
sustancia, la masa atómica omolecular y la constante del
número de Avogadro.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Concentraciónmolar
Cálculosestequiométricos
5. Realizarcálculos
estequiométricoscon reactivos
puros
CMCTCAA
5.1. Interpreta los coeficientesde una ecuación química entérminos de partículas, molesy, en el caso de reacciones
Observacióndiaria
Cuaderno declase
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
suponiendo unrendimiento
completo de lareacción,
partiendo delajuste de laecuaciónquímica
correspondiente
entre gases, en términos devolúmenes.
Pruebasescritas
5.2. Resuelve problemas,realizando cálculos
estequiométricos, conreactivos puros y suponiendoun rendimiento completo de lareacción, tanto si los reactivosestán en estado sólido como
en disolución
Reacciones deespecial interés
6. Identificarácidos y bases,
conocer sucomportamientoquímico y medir
su fortalezautilizando
indicadores y elpH-metro digital
CMCTCAACCL
6.1. Utiliza la teoría deArrhenius para describir el
comportamiento químico deácidos y bases.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
LaboratorioPruebasescritas
6.2. Establece el carácterácido, básico o neutro de unadisolución utilizando la escala
de pH.
7. Realizarexperiencias delaboratorio enlas que tengan
lugar reaccionesde síntesis,
combustión yneutralización,
interpretando losfenómenosobservados.
CCLCMCTCAA
7.1. Diseña y describe elprocedimiento de realización
una volumetría deneutralización entre un ácido
fuerte y una base fuertes,interpretando los resultados
Observacióndiaria
Cuaderno declase
LaboratorioPruebasescritas
7.2. Planifica una experiencia,y describe el procedimiento aseguir en el laboratorio, que
demuestre que en lasreacciones de combustión seproduce dióxido de carbono
mediante la detección de estegas.
8. Valorar laimportancia delas reacciones
de síntesis,combustión y
neutralización enprocesos
biológicos,aplicaciones
cotidianas y enla industria, así
como surepercusión
medio ambiental
CCLCSC
8.1. Describe las reaccionesde síntesis industrial del
amoníaco y del ácido sulfúrico,así como los usos de estassustancias en la industria
química.
TrabajoExposición
8.2. Justifica la importancia delas reacciones de combustión
en la generación deelectricidad en centrales
térmicas, en la automoción yen la respiración celular.
8.3. Interpreta casos concretosde reacciones de
neutralización de importanciabiológica e industrial.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 4. EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Elmovimiento
1. Justificar elcarácter relativodel movimiento y
la necesidad de unsistema de
referencia y devectores para
describirloadecuadamente,
aplicando loanterior a la
representación dedistintos tipos dedesplazamiento.
CMCTCAA
1.1. Representa la trayectoria ylos vectores de posición,
desplazamiento y velocidad endistintos tipos de movimiento,
utilizando un sistema dereferencia.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
M.R.U.M.R.U.A.M.C.U.
2. Distinguir losconceptos de
velocidad media yvelocidad
instantáneajustificando su
necesidad segúnel tipo de
movimiento.
CMCTCAA
2.1. Clasifica distintos tipos demovimientos en función de su
trayectoria y su velocidad. Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
2.2. Justifica la insuficiencia delvalor medio de la velocidad en
un estudio cualitativo delmovimiento rectilíneo
uniformemente acelerado(M.R.U.A), razonando elconcepto de velocidad
instantánea.3. Expresar
correctamente lasrelaciones
matemáticas queexisten entre lasmagnitudes que
definen losmovimientosrectilíneos ycirculares.
CMCT
3.1. Deduce las expresionesmatemáticas que relacionan las
distintas variables en losmovimientos rectilíneo uniforme
(M.R.U.), rectilíneouniformemente acelerado
(M.R.U.A.), y circular uniforme(M.C.U.), así como las
relaciones entre las magnitudeslineales y angulares.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
4. Resolverproblemas demovimientosrectilíneos ycirculares,
utilizando unarepresentación
esquemática conlas magnitudes
vectorialesimplicadas,
expresando elresultado en las
unidades delSistema
Internacional
CMCTCAA
4.1. Resuelve problemas demovimiento rectilíneo uniforme
(M.R.U.), rectilíneouniformemente acelerado
(M.R.U.A.), y circular uniforme(M.C.U.), incluyendo movimientode graves, teniendo en cuenta
valores positivos y negativos delas magnitudes, y expresando el
resultado en unidades delSistema Internacional.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
4.2. Determina tiempos ydistancias de frenado de
vehículos y justifica, a partir delos resultados, la importancia de
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
mantener la distancia deseguridad en carretera.
4.3. Argumenta la existencia devector aceleración en todo
movimiento curvilíneo y calculasu valor en el caso del
movimiento circular uniforme.5. Elaborar e
interpretar gráficasque relacionan las
variables delmovimientopartiendo de
experiencias delaboratorio o de
aplicacionesvirtuales
interactivas yrelacionar los
resultadosobtenidos con las
ecuacionesmatemáticas que
vinculan estasvariables.
CMCTCD
CAA
5.1. Determina el valor de lavelocidad y la aceleración a
partir de gráficas posición-tiempoy velocidad-tiempo en
movimientos rectilíneos
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
5.2. Diseña y describeexperiencias realizables bien en
el laboratorio o empleandoaplicaciones virtuales
interactivas, para determinar lavariación de la posición y lavelocidad de un cuerpo en
función del tiempo y representae interpreta los resultados
obtenidos.
Naturalezavectorial delas fuerzas
6. Reconocer elpapel de las
fuerzas comocausa de loscambios en la
velocidad de loscuerpos y
representarlasvectorialmente.
CMCTCAA
6.1. Identifica las fuerzasimplicadas en fenómenoscotidianos en los que hay
cambios en la velocidad de uncuerpo.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
6.2. Representa vectorialmenteel peso, la fuerza normal, la
fuerza de rozamiento y la fuerzacentrípeta en distintos casos de
movimientos rectilíneos ycirculares.
7. Utilizar elprincipio
fundamental de laDinámica en laresolución de
problemas en losque intervienenvarias fuerzas.
CMCTCAA
7.1. Identifica y representa lasfuerzas que actúan sobre un
cuerpo en movimiento tanto enun plano horizontal como
inclinado, calculando la fuerzaresultante y la aceleración.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Leyes deNewton
Fuerzas deespecialinterés:peso,
8. Aplicar las leyesde Newton para lainterpretación de
fenómenoscotidianos.
CCLCMCTCAACSC
8.1. Interpreta fenómenoscotidianos en términos de las
leyes de Newton
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
normal,rozamiento,centrípeta
8.2. Deduce la primera ley deNewton como consecuencia del
enunciado de la segunda ley.
8.3. Representa e interpreta lasfuerzas de acción y reacción en
distintas situaciones deinteracción entre objetos.
Ley degravitaciónuniversal
9. Valorar larelevanciahistórica y
científica que la leyde gravitación
universal supusopara la unificación
de la mecánicaterrestre y celeste,
e interpretar suexpresión
matemática.
CCLCMCTCEC
9.1. Justifica el motivo por el quelas fuerzas de atracción
gravitatoria solo se ponen demanifiesto para objetos muy
masivos, comparando losresultados obtenidos de aplicarla ley de la gravitación universal
al cálculo de fuerzas entredistintos pares de objetos.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
9.2. Obtiene la expresión de laaceleración de la gravedad a
partir de la ley de la gravitaciónuniversal, relacionando las
expresiones matemáticas delpeso de un cuerpo y la fuerza de
atracción gravitatoria.10. Comprenderque la caída libre
de los cuerpos y elmovimiento orbital
son dosmanifestaciones
de la ley degravitaciónuniversal.
CMCTCAA
10.1. Razona el motivo por elque las fuerzas gravitatoriasproducen en algunos casos
movimientos de caída libre y enotros casos movimientos
orbitales.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
11. Identificar lasaplicaciones
prácticas de lossatélites artificialesy la problemáticaplanteada por labasura espacialque generan.
CAACSC
11.1. Describe las aplicacionesde los satélites artificiales en
telecomunicaciones, predicciónmeteorológica, posicionamientoglobal, astronomía y cartografía,así como los riesgos derivados
de la basura espacial quegeneran.
Trabajo
Presión
12. Reconocer queel efecto de unafuerza no solodepende de suintensidad sinotambién de la
superficie sobre laque actúa.
CMCTCAACSC
12.1. Interpreta fenómenos yaplicaciones prácticas en las quese pone de manifiesto la relaciónentre la superficie de aplicación
de una fuerza y el efectoresultante.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
12.2. Calcula la presión ejercidapor el peso de un objeto regularen distintas situaciones en las
que varía la superficie en la quese apoya, comparando los
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
resultados y extrayendoconclusiones.
Principiosde la
hidrostática
13. Interpretarfenómenosnaturales y
aplicacionestecnológicas enrelación con losprincipios de lahidrostática, y
resolver problemasaplicando lasexpresiones
matemáticas delos mismos
CCLCMCTCAACSC
13.1. Justifica razonadamentefenómenos en los que se pongade manifiesto la relación entre la
presión y la profundidad en elseno de la hidrosfera y la
atmósfera.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
13.2. Explica el abastecimientode agua potable, el diseño de
una presa y las aplicaciones delsifón utilizando el principio
fundamental de la hidrostática.13.3. Resuelve problemas
relacionados con la presión en elinterior de un fluido aplicando el
principio fundamental de lahidrostática.
13.4. Analiza aplicacionesprácticas basadas en el principio
de Pascal, como la prensahidráulica, elevador, dirección yfrenos hidráulicos, aplicando laexpresión matemática de este
principio a la resolución deproblemas en contextos
prácticos.13.5. Predice la mayor o menorflotabilidad de objetos utilizando
la expresión matemática delprincipio de Arquímedes.
14. Diseñar ypresentar
experiencias odispositivos que
ilustren elcomportamientode los fluidos yque pongan demanifiesto losconocimientosadquiridos así
como la iniciativa yla imaginación.
CCLCAASIEP
14.1. Compruebaexperimentalmente o utilizando
aplicaciones virtualesinteractivas la relación entre
presión hidrostática yprofundidad en fenómenos comola paradoja hidrostática, el tonelde Arquímedes y el principio de
los vasos comunicantes. Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
14.2. Interpreta el papel de lapresión atmosférica enexperiencias como el
experimento de Torricelli, loshemisferios de Magdeburgo,
recipientes invertidos donde nose derrama el contenido, etc.infiriendo su elevado valor.
14.3. Describe el funcionamientobásico de barómetros y
manómetros justificando suutilidad en diversas aplicaciones
prácticas.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Física de laatmósfera
15. Aplicar losconocimientos
sobre la presiónatmosférica a ladescripción de
fenómenosmeteorológicos y ala interpretación demapas del tiempo,
reconociendotérminos ysímbolos
específicos de lameteorología.
CCLCAACSC
15.1. Relaciona los fenómenosatmosféricos del viento y laformación de frentes con la
diferencia de presionesatmosféricas entre distintas
zonas.Observación
diariaCuaderno de
clasePruebasescritas
15.2. Interpreta los mapas deisobaras que se muestran en elpronóstico del tiempo indicandoel significado de la simbología ylos datos que aparecen en los
mismos.
BLOQUE 5. ENERGÍA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Energíascinética ypotencial
Energíamecánica
Principios deconservación
1. Analizar lastransformaciones
entre energíacinética y energía
potencial,aplicando elprincipio de
conservación dela energía
mecánica cuandose desprecia la
fuerza derozamiento, y elprincipio generalde conservación
de la energíacuando existe
disipación de lamisma debida al
rozamiento
CMCTCAA
1.1. Resuelve problemas detransformaciones entre energíacinética y potencial gravitatoria,
aplicando el principio deconservación de la energía
mecánica.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas1.2. Determina la energía
disipada en forma de calor ensituaciones donde disminuye la
energía mecánica.
Formas deintercambio
de energía: eltrabajo y el
calor
2. Reconocer queel calor y el
trabajo son dosformas de
transferencia deenergía,
identificando lassituaciones en lasque se produce.
CMCTCAA
2.1. Identifica el calor y eltrabajo como formas deintercambio de energía,
distinguiendo las acepcionescoloquiales de estos términosdel significado científico de los
mismos.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas2.2. Reconoce en qué
condiciones un sistemaintercambia energía en forma
de calor o en forma de trabajo.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Trabajo ypotencia
3. Relacionar losconceptos de
trabajo y potenciaen la resoluciónde problemas,expresando losresultados enunidades del
SistemaInternacional asícomo otras de
uso común.
CMCTCAA
3.1. Halla el trabajo y lapotencia asociados a una
fuerza, incluyendo situacionesen las que la fuerza forma unángulo distinto de cero con el
desplazamiento, expresando elresultado en las unidades delSistema Internacional u otras
de uso común como la caloría,el kWh y el CV.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
Pruebasescritas
Efectos delcalor sobrelos cuerpos
4. Relacionarcualitativa y
cuantitativamenteel calor con los
efectos queproduce en los
cuerpos:variación detemperatura,cambios de
estado ydilatación
CMCTCAA
4.1. Describe lastransformaciones que
experimenta un cuerpo alganar o perder energía,determinando el calornecesario para que se
produzca una variación detemperatura dada y para un
cambio de estado,representando gráficamente
dichas transformaciones.
Observacióndiaria
Cuaderno declase
LaboratorioPruebasescritas
4.2. Calcula la energíatransferida entre cuerpos a
distinta temperatura y el valorde la temperatura final
aplicando el concepto deequilibrio térmico.
4.3. Relaciona la variación dela longitud de un objeto con lavariación de su temperaturautilizando el coeficiente de
dilatación linealcorrespondiente.4.4. Determina
experimentalmente caloresespecíficos y calores latentes
de sustancias mediante uncalorímetro, realizando los
cálculos necesarios a partir delos datos empíricos obtenidos.
Máquinastérmicas
5. Valorar larelevancia
histórica de lasmáquinas
térmicas comodesencadenantesde la revolución
industrial, asícomo su
importanciaactual en laindustria y eltransporte.
CCLCMCTCSCCEC
5.1. Explica o interpreta,mediante o a partir de
ilustraciones, el fundamento delfuncionamiento del motor de
explosión.
Trabajo5.2. Realiza un trabajo sobre laimportancia histórica del motor
de explosión y lo presentaempleando las TIC.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
6. Comprender lalimitación que elfenómeno de la
degradación de laenergía supone
para laoptimización delos procesos de
obtención deenergía útil en
máquinastérmicas, y el retotecnológico que
supone la mejoradel rendimientode estas para lainvestigación, lainnovación y la
empresa.
CMCTCAACSCSIEP
6.1. Utiliza el concepto de ladegradación de la energía pararelacionar la energía absorbiday el trabajo realizado por una
máquina térmica.Observación
diariaCuaderno de
claseTrabajoPruebasescritas
6.2. Emplea simulacionesvirtuales interactivas para
determinar la degradación de laenergía en diferentes máquinas
y expone los resultadosempleando las TIC.
PONDERACIÓN
Bloques de contenidos Porcentaje Instrumentos calificación
Bloque 1 10%Observación diaria 20%
Trabajos 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 2 20%Observación diaria 20%
Trabajo 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 3 20%Observación diaria 20%
Trabajo 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 4 30%Observación diaria 20%
Trabajo 20%Pruebas escritas 60%
Bloque 5 20%Observación diaria 20%
Trabajo 20%Pruebas escritas 60%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.5. DE FíSICA Y QUíMICA 1º BACHILLERATO
BLOQUE 1.LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competencias clave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Lasestrategiasnecesarias enla actividadcientífica.
1. Reconocer yutilizar lasestrategias básicasde la actividadcientífica como:plantear problemas,formular hipótesis,proponer modelos,elaborar estrategiasde resolución deproblemas ydiseñosexperimentalesy análisis de losresultados.
CCL, CMCT,CAA..
1.1. Aplica habilidadesnecesarias para la
investigación científica,planteando preguntas,
identificando problemas,recogiendo datos, diseñandoestrategias de resolución de
problemas utilizando modelosy leyes, revisando el procesoy obteniendo conclusiones
Observacióndiaria
1.2. Resuelve ejerciciosnuméricos expresando elvalor de las magnitudesempleando la notación
científica, estima los erroresabsoluto y relativo asociadosy contextualiza los resultados.
1.3. Efectúa el análisisdimensional de las
ecuaciones que relacionanlas diferentes magnitudes enun proceso físico o químico.
1.4. Distingue entremagnitudes escalares y
vectoriales y operaadecuadamente con ellas.1.5. Elabora e interpreta
representaciones gráficas dediferentes procesos físicos yquímicos a partir de los datosobtenidos en experiencias de
laboratorio o virtuales yrelaciona los resultados
obtenidos con las ecuacionesque representan las leyes y
principios subyacentes.1.6. A partir de un texto
científico, extrae e interpretala información, argumenta
con rigor y precisiónutilizando la terminología
adecuada.LasTecnologíasde laInformación ylaComunicación
2. Conocer, utilizary aplicar lasTecnologías de laInformación y laComunicación en elestudio de los
CD.
2.1. Emplea aplicacionesvirtuales interactivas para
simular experimentos físicosde difícil realización en el
laboratorio.
Observacióndiaria.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
en el trabajocientífico.Proyectodeinvestigación
fenómenos físicos yquímicos.
2.2. Establece los elementosesenciales para el diseño, laelaboración y defensa de unproyecto de investigación,
sobre un tema de actualidadcientífica, vinculado con la
Física o la Química, utilizandopreferentemente las TIC.
BLOQUE 2. ASPECTOS CUANTITATIVOS DE LA QUÍMICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Revisión de lateoría atómicade Dalton.
.
. 1. Conocer lateoría atómica deDalton así como lasleyes básicasasociadas a suestablecimiento..
CAA, CEC
1.1. Justifica la teoría atómicade Dalton y la discontinuidadde la materia a partir de lasleyes fundamentales de la
Química ejemplificándolo conreacciones..
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Leyes de losgases.Ecuación deestado de losgases ideales.
2. Utilizar laecuación de estadode los gasesideales paraestablecerrelaciones entre lapresión, volumeny la temperatura.
CMCT, CSC.
2.1. Determina lasmagnitudes que definen el
estado de un gas aplicando laecuación de estado de los
gases ideales.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
2.2. Explica razonadamente lautilidad y las limitaciones de la
hipótesis del gas ideal.
. 2.3. Determina presionestotales y parciales de los
gases de una mezclarelacionando la presión totalde un sistema con la fracciónmolar y la ecuación de estado
de los gases ideales
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Determinaciónde fórmulasempíricas ymoleculares.
3. Aplicar laecuación de losgases ideales paracalcular masasmoleculares ydeterminar fórmulasmoleculares.
CMCT, CAA.
3.1. Relaciona la fórmulaempírica y molecular de un
compuesto con sucomposición centesimalaplicando la ecuación de
estado de los gases ideales.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Disoluciones:formas deexpresar laconcentración,preparación ypropiedadescoligativas
4. Realizar loscálculos necesariospara la preparaciónde disoluciones deuna concentracióndada yexpresarla encualquiera de lasformasestablecidas..
CMCT, CCL,CSC
4.1. Expresa la concentraciónde una disolución en g/l, mol/l% en peso y % en volumen.Describe el procedimiento depreparación en el laboratorio,
de disoluciones de unaconcentración determinada y
realiza los cálculosnecesarios, tanto para el caso
de solutos en estado sólidocomo a partir de otra deconcentración conocida.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
5. Explicar lavariación de laspropiedadescoligativas entreuna disolución y eldisolvente puro.
CCL, CAA.
5.1. Interpreta la variación delas temperaturas de fusión y
ebullición de un líquido al quese le añade un soluto
relacionándolo con algúnproceso de interés en nuestro
entorno
Observacióndiaria.
Pruebasescritas5.2. Utiliza el concepto de
presión osmótica paradescribir el paso de iones através de una membranasemipermeable
Métodosactuales para elanálisis desustancias:EspectroscopiayEspectrometría.
6. Utilizar los datosobtenidos mediantetécnicasespectrométricaspara calcularmasas atómicas..
CMCT, CAA.
. 6.1. Calcula la masa atómicade un elemento a partir de los
datos espectrométricosobtenidos para los diferentes
isótopos del mismo.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
7. Reconocer laimportancia de lastécnicasespectroscópicasque permiten elanálisis desustancias ysus aplicacionespara la detecciónde las mismas encantidades muypequeñas demuestras
. CEC, CSC
7.1. Describe las aplicacionesde la espectroscopía en la
identificación de elementos ycompuestos
Observacióndiaria.
BLOQUE 3. REACCIONES QUÍMICAS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Estequiometríade lasreacciones..
1. Formular ynombrarcorrectamentelas sustanciasque intervienenen una reacciónquímica dada.
CCL, CAA.1.1. Escribe y ajustaecuaciones químicas sencillasde distinto tipo (neutralización,oxidación, síntesis) y de interésbioquímico o industrial.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Reactivolimitante yrendimiento deuna reacción
2. Interpretar lasreaccionesquímicas yresolverproblemas enlos queintervenganreactivoslimitantes,reactivosimpuros y cuyorendimiento nosea completo.
CMCT, CCL,CAA.
2.1. Interpreta una ecuaciónquímica en términos decantidad de materia, masa,número de partículas o volumenpara realizar cálculosestequiométricos en la misma.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
2.2. Realiza los cálculosestequiométricos aplicando laley de conservación de la masaa distintas reacciones...2.3. Efectúa cálculosestequiométricos en los queintervengan compuestos enestado sólido, líquido ogaseoso, o en disolución enpresencia de un reactivolimitante o un reactivo impuro.2.4. Considera el rendimientode una reacción en larealización de cálculosestequiométricos
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Química eIndustria.
3. Identificar lasreaccionesquímicasimplicadas en laobtención dediferentescompuestosinorgánicosrelacionadoscon procesosindustriales.
CCL, CSC,SIEP.
3.1. Describe el proceso deobtención de productosinorgánicos de alto valorañadido, analizando su interésindustrial.
Observacióndiaria
4. Conocer losprocesosbásicos de lasiderurgia asícomo lasaplicaciones delos productosresultantes..
CEC, CAA,CSC
4.1. Explica los procesos quetienen lugar en un alto hornoescribiendo y justificando lasreacciones químicas que en élse producen
Observacióndiaria
. 4.2. Argumenta la necesidadde transformar el hierro defundición en acero,distinguiendo entre ambosproductos según el porcentajede carbono que contienen.
4.3. Relaciona la composiciónde los distintos tipos de acerocon sus aplicaciones.
5. Valorar laimportancia dela investigacióncientífica en eldesarrollo denuevosmateriales conaplicaciones quemejoren lacalidad de vida.
SIEP, CCL,CSC.
5.1. Analiza la importancia y lanecesidad de la investigacióncientífica aplicada al desarrollode nuevos materiales y surepercusión en la calidad devida a partir de fuentes deinformación científica
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 4. TRANSFORMACIONES ENERGÉTICAS Y ESPONTANEIDAD DE LAS REACCIONES
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Sistemastermodinámicos.Primer principio dela termodinámica.....
1. Interpretar elprimer principiode latermodinámicacomo elprincipio deconservaciónde la energíaensistemas en losque seproducenintercambios decalor y trabajo..
..
CCL, CAA
1.1. Relaciona la variaciónde la energía interna en unproceso termodinámico conel calor absorbido odesprendido y el trabajorealizado en el proceso..
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Energía interna
2. Reconocer launidad del caloren el SistemaInternacional ysu equivalentemecánico.
CMCT CCL,.
2.1. Explica razonadamenteel procedimiento para
determinar el equivalentemecánico del calor tomandocomo referente aplicaciones
virtuales interactivasasociadas al experimento de
Joule..
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Entalpía.Ecuacionestermoquímicas
3. Interpretarecuacionestermoquímicasy distinguirentrereaccionesendotérmicas yexotérmicas.
CMCT, CAA,CCL.
3.1. Expresa las reaccionesmediante ecuaciones
termoquímicas dibujando einterpretando los diagramas
entálpicos asociados.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Ley de Hess.
4. Conocer lasposibles formasde calcular laentalpía de unareacciónquímica..
CMCT, CCL,CAA
4.1. Calcula la variación deentalpía de una reacciónaplicando la ley de Hess,
conociendo las entalpías deformación o las energías de
enlace asociadas a unatransformación química dada
e interpreta su signo.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Segundo principiode la termodinámica.
Entropía
5. Darrespuesta acuestionesconceptualessencillas sobreel segundoprincipio de latermodinámicaenrelación con losprocesosespontáneos..
CCL, CMCT,CAA
5.1. Predice la variación deentropía en una reacción
química dependiendo de lamolecularidad y estado de
los compuestos queintervienen.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Factores queintervienen en la
espontaneidad deuna reacción
química. Energía deGibbs.
6. Predecir, deformacualitativa ycuantitativa, laespontaneidadde un procesoquímico endeterminadascondiciones apartir de laenergía deGibbs..
SIEP, CSC,CMCT
6.1. Identifica la energía deGibbs con la magnitud que
informa sobre laespontaneidad de una
reacción químicaObservación
diaria.Pruebasescritas. 6.2. Justifica la
espontaneidad de unareacción química en función
de los factores entálpicosentrópicos y de la
temperatura.
7. Distinguir losprocesosreversibles eirreversibles ysu relación conla entropía y elsegundoprincipiode latermodinámica..
CMCT, CCL,CSC, CAA
7.1. Plantea situacionesreales o figuradas en que se
pone de manifiesto elsegundo principio de la
termodinámica, asociando elconcepto de entropía con la
irreversibilidad de un procesoObservación
diaria.Pruebasescritas. 7.2. Relaciona el concepto
de entropía con laespontaneidad de losprocesos irreversibles.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Consecuenciassociales ymedioambientalesde las reaccionesquímicas decombustión
8. Analizar lainfluencia de lasreacciones decombustión anivel social,industrial y
medioambientaly sus
aplicaciones.
SIEP, CAA,CCL, CSC
8.1. A partir de distintasfuentes de información,
analiza las consecuenciasdel uso de combustiblesfósiles, relacionando las
emisiones de CO2, con suefecto en la calidad de vida,
el efecto invernadero, elcalentamiento global, la
reducción de los recursosnaturales, y otros y proponeactitudes sostenibles para
minorar estos efectos
Observacióndiaria.
BLOQUE 5.QUÍMICA DEL CARBONO
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares deaprendizaje evaluables
Instrumentosde
calificación
.
. Enlaces delátomo decarbono.Compuestos decarbono:Hidrocarburos,compuestosnitrogenados yoxigenados.Aplicaciones ypropiedades.Formulación ynomenclaturaIUPAC de loscompuestos delcarbono.Isomeríaestructural.
1. Reconocerhidrocarburossaturados einsaturados yaromáticosrelacionándolos concompuestos deinterés biológico eindustrial.
CSC, SIEP,CMCT.
1.1. Formula y nombrasegún las normas de laIUPAC: hidrocarburos decadena abierta y cerraday derivados aromáticos.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
2. Identificarcompuestosorgánicos quecontengan funcionesoxigenadas ynitrogenadas.
...
2.1. Formula y nombrasegún las normas de laIUPAC: compuestosorgánicos sencillos conuna función oxigenada onitrogenada.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
3. Representar losdiferentes tipos deisomería. CCL, CAA.
3.1. Representa losdiferentes isómeros de uncompuesto orgánico.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
El petróleo y losnuevos
materiales..
4. Explicar losfundamentosquímicos relacionadoscon la industria delpetróleo y del gasnatural..
CEC,CSC, CAA,
CCL
4.1. Describe el procesode obtención del gas
natural y de los diferentesderivados del petróleo a
nivel industrial y surepercusión
medioambiental.Observación
diaria
4.2. Explica la utilidad delas diferentes fracciones
del petróleo.
5. Diferenciar lasdiferentes estructurasque presenta elcarbono en el grafito,diamante, grafeno,fullereno y nanotubosrelacionándolo consus aplicaciones.
SIEP, CSC,CAA, CMCT,
CCL.
5.1. Identifica las formasalotrópicas del carbonorelacionándolas con las
propiedadesfísico-químicas y susposibles aplicaciones.
Observacióndiaria
6. Valorar el papel dela química delcarbono en nuestrasvidas y reconocer lanecesidad de adoptaractitudes y medidasmedioambientalmentesostenibles.
CEC, CSC,CAA
6.1. A partir de unafuente de información,
elabora un informe en elque se analice y justifique
a la importancia de laquímica del carbono y suincidencia en la calidad
de vidaObservación
diaria.6.2. Relaciona las
reacciones decondensación y
combustión con procesosque ocurren a nivel
biológico.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 6. CINÉMATICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Sistemas dereferenciainerciales.Principio derelatividad deGalileo.
1. Distinguir entresistemas dereferenciainerciales y noinerciales..
CMCT, CAA.
1.1. Analiza el movimiento deun cuerpo en situacionescotidianas razonando si el
sistema de referencia elegidoes inercial o no inercial
Observacióndiaria
Pruebasescritas
. 1.2. Justifica la viabilidad deun experimento que distinga si
un sistema de referencia seencuentra en reposo o se
mueve con velocidad
Movimientocircularuniformementeacelerado.Composiciónde losmovimientosrectilíneouniforme yrectilíneouniformementeacelerado
2. Representargráficamente lasmagnitudesvectoriales quedescriben elmovimiento enun sistema dereferenciaadecuado..
CMCT, CCL,CAA
. 2.1. Describe el movimientode un cuerpo a partir de sus
vectores de posición, velocidady aceleración en un sistema de
referencia dado. Observacióndiaria. Pruebas
escritas.
3. Reconocer lasecuaciones delos movimientosrectilíneo ycircular yaplicarlas asituacionesconcretas..
CMCT,CCL,CAA
3.1. Obtiene las ecuacionesque describen la velocidad y la
aceleración de un cuerpo apartir de la expresión del vector
de posición en función deltiempo.
3.2. Resuelve ejerciciosprácticos de cinemática en dosdimensiones (movimiento de
un cuerpo en un plano)aplicando las ecuaciones delos movimientos rectilíneo
uniforme (M.R.U) y movimientorectilíneo uniformemente
acelerado (M.R.U.A.).
Observacióndiaria. Pruebas
escritas.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
4. Interpretarrepresentacionesgráficas de losmovimientosrectilíneo ycircular.
CMCT, CCL,CAA.
4.1. Interpreta las gráficas querelacionan las variables
implicadas en los movimientosM.R.U., M.R.U.A. y circularuniforme (M.C.U.) aplicandolas ecuaciones adecuadaspara obtener los valores del
espacio recorrido, la velocidady la aceleración.
Observacióndiaria. Pruebas
escritas
5. Determinarvelocidades yaceleracionesinstantáneas apartir de laexpresión delvector deposición enfunción deltiempo..
CMCT, CAA,CCL, CSC
5.1. Planteado un supuesto,identifica el tipo o tipos demovimientos implicados, yaplica las ecuaciones de la
cinemática para realizarpredicciones acerca de la
posición y velocidad del móvil.
Observacióndiaria. Pruebas
escritas
6. Describir elmovimientocircularuniformementeacelerado yexpresar laaceleración enfunción de suscomponentesintrínsecas.
CMCT, CAA,CCL
6.1. Identifica las componentesintrínsecas de la aceleraciónen distintos casos prácticos y
aplica las ecuaciones quepermiten determinar su valor.
Observacióndiaria. Pruebas
escritas
7. Relacionar enun movimientocircular lasmagnitudesangulares con laslineales.
CMCT, CCL,CAA.
7.1. Relaciona las magnitudeslineales y angulares para un
móvil que describe unatrayectoria circular,
estableciendo las ecuacionescorrespondientes
Observacióndiaria. Pruebas
escritas
8. Identificar elmovimiento nocircular de unmóvil en un planocomo la
CAA, CCL
. 8.1. Reconoce movimientoscompuestos, establece las
ecuaciones que lo describen,calcula el valor de magnitudestales como, alcance y alturamáxima, así como valores
Observacióndiaria. Pruebas
escritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
composición dedos movimientosunidimensionalesrectilíneouniforme (MRU)y rectilíneouniformementeacelerado(MRUA).
instantáneos de posición,velocidad y aceleración.
8.2. Resuelve problemasrelativos a la composición de
movimientosdescomponiéndolos en dos
movimientos rectilíneos..
8.3. Emplea simulacionesvirtuales interactivas para
resolver supuestos prácticosreales, determinandocondiciones iniciales,
trayectorias y puntos deencuentro de los cuerpos
implicados constante.
. Descripcióndel movimientoarmónicosimple (MAS).
9. Conocer elsignificado físicode losparámetros quedescriben elmovimientoarmónico simple(MAS) yasociarlo almovimiento deun cuerpo queoscile. CCL,
CAA, CMCT.
9.1. Diseña y describeexperiencias que pongan de
manifiesto el movimientoarmónico simple (M.A.S) ydetermina las magnitudes
involucradas.
Observacióndiaria. Pruebas
escritas
9.2. Interpreta el significadofísico de los parámetros queaparecen en la ecuación delmovimiento armónico simple.
9.3. Predice la posición de unoscilador armónico simpleconociendo la amplitud, la
frecuencia, el período y la faseinicial..
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
9.4. Obtiene la posición,velocidad y aceleración en unmovimiento armónico simpleaplicando las ecuaciones que
lo describen.
9.5. Analiza el comportamientode la velocidad y de la
aceleración de un movimientoarmónico simple en función de
la elongación.9.6. Representa gráficamentela posición, la velocidad y laaceleración del movimientoarmónico simple (M.A.S.) en
función del tiempocomprobando su periodicidad
BLOQUE 7. DINÁMICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
La fuerzacomointeracción.Fuerzas decontacto.
. 1. Identificartodas las fuerzasque actúan sobreun cuerpo.
CAA, CMCT,CSC..
1.1. Representa todas lasfuerzas que actúan sobre un
cuerpo, obteniendo laresultante, y extrayendoconsecuencias sobre suestado de movimiento Observación
diariaPruebasescritas
. 1.2. Dibuja el diagrama defuerzas de un cuerpo situadoen el interior de un ascensoren diferentes situaciones demovimiento, calculando suaceleración a partir de las
leyes de la dinámica.
Dinámica decuerposligados.
2. Resolversituacionesdesde un puntode vista dinámicoque involucranplanos inclinadosy/o poleas..
SIEP, CSC,CMCT, CAA
2.1. Calcula el modulo delmomento de una fuerza encasos prácticos sencillos
Observacióndiaria
Pruebasescritas
. 2.2. Resuelve supuestos enlos que aparezcan fuerzas de
rozamiento en planoshorizontales o inclinados,
aplicando las leyes deNewton..
2.3. Relaciona el movimientode varios cuerpos unidos
mediante cuerdas tensas ypoleas con las fuerzas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
actuantes sobre cada uno delos cuerpos
Fuerzaselásticas.Dinámica delM.A.S..
3. Reconocer lasfuerzas elásticasen situacionescotidianas ydescribir susefectos.
CAA, SIEP,CCL, CMCT.
3.1. Determinaexperimentalmente la
constante elástica de unresorte aplicando la ley de
Hooke y calcula la frecuenciacon la que oscila una masa
conocida unida a un extremodel citado resorte
Observacióndiaria. 3.2. Demuestra que la
aceleración de un movimientoarmónico simple (M.A.S.) es
proporcional al desplazamientoutilizando la ecuación
fundamental de la Dinámica.3.3. Estima el valor de la
gravedad haciendo un estudiodel movimiento del péndulo
simple
Sistema dedos partículas.Conservacióndel momentolineal eimpulsomecánico.
4. Aplicar elprincipio deconservación delmomento lineal asistemas de doscuerpos ypredecir elmovimiento delos mismos apartir de lascondicionesiniciales.,
CMCT, SIEP,CCL,
CSC.CAA
. 4.1. Establece la relaciónentre impulso mecánico y
momento lineal aplicando lasegunda ley de Newton.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
4.2. Explica el movimiento dedos cuerpos en casos
prácticos como colisiones ysistemas de propulsiónmediante el principio de
conservación del momentolineal
Dinámicadel movimientocircularuniforme.
5. Justificar lanecesidad deque existanfuerzas para quese produzca unmovimientocircular
. CAA,CCL, CSC,CMCT.
. 5.1. Aplica el concepto defuerza centrípeta para resolvere interpretar casos de móvilesen curvas y en trayectoriascirculares.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Leyes deKepler.
6. Contextualizarlas leyes deKepler en elestudio delmovimientoplanetario
. CSC, SIEP,CEC, CCL.
6.1. Comprueba las leyes deKepler a partir de tablas de
datos astronómicoscorrespondientes al
movimiento de algunosplanetas. Observación
diariaPruebasescritas6.2. Describe el movimiento
orbital de los planetas delSistema Solar aplicando las
leyes de Kepler y extraeconclusiones acerca del
periodo orbital de los mismos
Fuerzascentrales.Momento deuna fuerza ymomentoangular.Conservacióndel momentoangular.
7. Asociar elmovimientoorbital con laactuación defuerzas centralesy la conservacióndel momentoangular..
CMCT, CAA,CCL
. 7.1. Aplica la ley deconservación del momento
angular al movimiento elípticode los planetas, relacionandovalores del radio orbital y de lavelocidad en diferentes puntos
de la órbita. Observacióndiaria
Pruebasescritas
7.2. Utiliza la ley fundamentalde la dinámica para explicar el
movimiento orbital dediferentes cuerpos como
satélites, planetas y galaxias,relacionando el radio y la
velocidad orbital con la masadel cuerpo central.
Ley deGravitaciónUniversal.
8. Determinar yaplicar la ley deGravitaciónUniversal a laestimación delpeso de loscuerpos y a lainteracción entrecuerpos celestesteniendo encuenta sucaráctervectorial..
CMCT, CAA,CSC.
. 8.1. Expresa la fuerza de laatracción gravitatoria entre dos
cuerpos cualesquiera,conocidas las variables de lasque depende, estableciendocómo inciden los cambios en
estas sobre aquella. Observacióndiaria
Pruebasescritas8.2. Compara el valor de la
atracción gravitatoria de laTierra sobre un cuerpo en susuperficie con la acción decuerpos lejanos sobre el
mismo cuerpo
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Interacciónelectrostática:ley deCoulombMovimiento
9. Conocer la leyde Coulomb ycaracterizar lainteracción entredos cargaseléctricaspuntuales.
CMCT,CAA, CSC.
9.1. Compara la ley de Newtonde la Gravitación Universal y la
de Coulomb, estableciendodiferencias y semejanzas entre
ellas.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
9.2. Halla la fuerza neta que unconjunto de cargas ejercesobre una carga problema
utilizando la ley de Coulomb.
10. Valorar lasdiferencias ysemejanzasentre lainteraccióneléctrica ygravitatoria.
CAA, CCL,CMCT.
10.1. Determina las fuerzaselectrostática y gravitatoria
entre dos partículas de carga ymasa conocidas y compara los
valores obtenidos,extrapolando conclusiones al
caso de los electrones y núcleo
Observacióndiaria
Pruebasescritas
BLOQUE 8.ENERGÍA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Energíamecánica ytrabajo.
. 1. Establecer laley deconservación dela energíamecánica yaplicarla a laresolución decasos prácticos..
CMCT, CSC,SIEP, CAA
1.1Resolver problemasmecánicos, determinando
valores de velocidad yposición, así como de energía
cinética y potencial.. Observacióndiaria
Pruebasescritas
1.2. Relaciona el trabajo querealiza una fuerza sobre un
cuerpo con la variación de suenergía cinética y determina
alguna de las magnitudesimplicadas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Sistemasconservativos.Teorema delas fuerzasvivas.
2. Reconocersistemasconservativoscomo aquellospara los que esposible asociaruna energíapotencialy representar larelación entretrabajo y energía.
CAA, CMCT,CCL.
2.1. Clasifica en conservativasy no conservativas, las fuerzasque intervienen en un supuesto
teórico justificando lastransformaciones energéticasque se producen y su relación
con el trabajo..
Observacióndiaria
Pruebasescritas
. Energíacinética ypotencial delmovimientoarmónicosimple
3. Conocer lastransformacionesenergéticas quetienen lugar enun osciladorarmónico.
CMCT, CAA,CSC.
3.1. Estima la energíaalmacenada en un resorte en
función de la elongación,conocida su constante elástica. Observación
diariaPruebasescritas
3.2. Calcula las energíascinética, potencial y mecánica
de un oscilador armónicoaplicando el principio de
conservación de la energía yrealiza la representacióngráfica correspondiente.
Diferencia depotencialeléctrico
4. Vincular ladiferencia depotencialeléctrico con eltrabajo necesariopara transportaruna carga entredospuntos de uncampo eléctrico yconocer suunidad en elSistemaInternacional.
CSC, CMCT,CAA, CEC,
CCL
4.1. Asocia el trabajo necesariopara trasladar una carga entre
dos puntos de un campoeléctrico con la diferencia depotencial existente entre ellos
permitiendo el la determinaciónde la energía implicada en el
proceso
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
PONDERACIÓN
Bloques de contenidos Porcentaje Instrumentos calificaciónBloque 1 3% Observación diaria 100%
Bloque 2 12%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 3 15%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 4 10%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 5 10%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 6 20%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 7 20%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 8 10%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.6. PROGRAMACIÓN DE FÍSICA 2º BACHILLERATO
BLOQUE 1.LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competencias clave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Estrategiaspropias de laactividadcientífica.
1. Reconocer yutilizar lasestrategias básicasde la actividadcientífica
CMCT, CAA..
1.1. Aplica habilidadesnecesarias para la
investigación científica,planteando preguntas,
identificando y analizandoproblemas, emitiendo
hipótesis fundamentadas,recogiendo datos, analizando
tendencias a partir demodelos, diseñando y
proponiendo estrategias deactuación.
Observacióndiaria
1.2. Efectúa el análisisdimensional de las
ecuaciones que relacionanlas diferentes magnitudes en
un proceso físico.
1.3. Resuelve ejercicios enlos que la información debe
deducirse a partir de losdatos proporcionados y de las
ecuaciones que rigen elfenómeno y contextualiza los
resultados.
1.4. Elabora e interpretarepresentaciones gráficas dedos y tres variables a partir
de datos experimentales y lasrelaciona con las ecuacionesmatemáticas que representan
las leyes y los principiosfísicos subyacentes
. LasTecnologíasde laInformación ylaComunicaciónen el trabajo
científico.Proyecto deinvestigación
2. Conocer, utilizary aplicar lasTecnologías de laInformación y laComunicación en elestudio de losfenómenos físicos
CD.
. 2.1. Utiliza aplicacionesvirtuales interactivas para
simular experimentos físicosde difícil implantación en el
laboratorio.
Observacióndiaria.
2.2. Analiza la validez de losresultados obtenidos yelabora un informe finalhaciendo uso de las TIC
comunicando tanto el procesocomo las conclusiones
obtenidas.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
2.3. Identifica las principalescaracterísticas ligadas a lafiabilidad y objetividad del
flujo de información científicaexistente en internet y otros
medios digitales.. 2.4. Selecciona, comprende
e interpreta informaciónrelevante en un texto dedivulgación científica y
transmite las conclusionesobtenidas utilizando el
lenguaje oral y escrito conpropiedad
BLOQUE 2. INTERACCIÓN GRAVITATORIA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Campogravitatorio.
1. Asociar el campogravitatorio a laexistencia de masay caracterizarlo porla intensidad delcampo y elpotencial.
CMCT, CAA.
1.1. Diferencia entre losconceptos de fuerza y campo,
estableciendo una relaciónentre intensidad del campogravitatorio y la aceleración
de la gravedad. Observacióndiaria
Pruebasescritas1.2. Representa el campo
gravitatorio mediante laslíneas de campo y lassuperficies de energía
equipotencial.
Campos defuerzaconservativos.
2. Reconocer elcarácterconservativo delcampo gravitatoriopor su relación conuna fuerza central yasociarle enconsecuencia unpotencialgravitatorio.
CMCT, CAA.
2.1. Explica el carácterconservativo del campo
gravitatorio y determina eltrabajo realizado por el campoa partir de las variaciones de
energía potencial.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Intensidad delcampogravitatorio.Potencialgravitatorio.
3. Interpretarvariaciones deenergía potencial yel signo de lamisma en funcióndel origen decoordenadasenergéticaselegido.
CMCT, CAA.
3.1. Calcula la velocidad deescape de un cuerpo
aplicando el principio deconservación de la energía
mecánica.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
4. Justificar lasvariacionesenergéticas de uncuerpo enmovimiento en elseno de camposgravitatorios.
CCL, CMCT,CAA.
4.1. Aplica la ley deconservación de la energía al
movimiento orbital dediferentes cuerpos como
satélites, planetas y galaxias.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Relación entreenergía ymovimientoorbital.
5. Relacionar elmovimiento orbitalde un cuerpo con elradio de la órbita yla masa generadoradelcampo.
CMCT, CAA,CCL.
5.1. Deduce a partir de la leyfundamental de la dinámica la
velocidad orbital de uncuerpo, y la relaciona con elradio de la órbita y la masa
del cuerpo.Observación
diariaPruebasescritas5.2. Identifica la hipótesis de
la existencia de materiaoscura a partir de los datos derotación de galaxias y la masa
del agujero negro central..
6. Conocer laimportancia de lossatélites artificialesde comunicaciones,GPS ymeteorológicos ylascaracterísticas desus órbitas.
CSC, CEC.
6.1. Utiliza aplicacionesvirtuales interactivas para elestudio de satélites de órbita
media (MEO), órbita baja(LEO) y de órbita
geoestacionaria (GEO)extrayendo conclusiones.
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Caosdeterminista..
7. Interpretar elcaos deterministaen el contexto de lainteraccióngravitatoria
. CMCT, CAA,CCL, CSC.
7.1. Describe la dificultad deresolver el movimiento de tres
cuerpos sometidos a lainteracción gravitatoria mutuautilizando el concepto de caos
Observacióndiaria
BLOQUE 3. INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Campo eléctrico.Intensidad delcampo.
1. Asociar elcampo eléctricoa la existenciade carga ycaracterizarlopor laintensidad decampo y elpotencial..
.
CMCT, CAA.
1.1.Relaciona los conceptos defuerza y campo, estableciendola relación entre intensidad delcampo eléctrico y cargaeléctrica.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
1.2. Utiliza el principio desuperposición para el cálculode campos y potencialeseléctricos creados por unadistribución de cargaspuntuales
Potencialeléctrico.
2. Reconocer elcarácterconservativodel campoeléctrico por surelación conuna fuerzacentral yasociarle enconsecuenciaun potencialeléctrico..
CMCT, CAA.
2.1. Representa gráficamenteel campo creado por una cargapuntual, incluyendo las líneasde campo y las superficies deenergía equipotencial. Observación
diariaPruebasescritas
2.2. Compara los camposeléctrico y gravitatorioestableciendo analogías ydiferencias entre ellos.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
3. Caracterizarel potencialeléctrico endiferentespuntos de uncampogenerado poruna distribucióndecargaspuntuales ydescribir elmovimiento deuna cargacuando se dejalibre en elcampo.
CMCT, CAA.
3.1. Analiza cualitativamente latrayectoria de una cargasituada en el seno de uncampo generado por unadistribución de cargas, a partirde la fuerza neta que se ejercesobre ella.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
4. Interpretarlas variacionesde energíapotencial deuna carga enmovimiento enel seno decamposelectrostáticosen función delorigen decoordenadasenergéticaselegido
CMCT, CAA,CCL.
4.1. Calcula el trabajonecesario para transportar unacarga entre dos puntos de uncampo eléctrico creado poruna o más cargas puntuales apartir de la diferencia depotencial..
Pruebasescritas
Observacióndiaria
4.2. Predice el trabajo que serealizará sobre una carga quese mueve en una superficie deenergía equipotencial y lodiscute en el contexto decampos conservativos
Flujo eléctrico yLey de Gauss.Aplicaciones.
5. Asociar laslíneas decampo eléctricocon el flujo através de unasuperficiecerrada yestablecer elteorema deGauss paradeterminar elcampo eléctricocreado por unaesferacargada..
CMCT, CAA
5.1. Calcula el flujo del campoeléctrico a partir de la cargaque lo crea y la superficie queatraviesan las líneas delcampo.
Pruebasescritas.Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
6. Valorar elteorema deGauss comométodo decálculo decamposelectrostáticos..
CMCT, CAA.
6.1. Determina el campoeléctrico creado por una esferacargada aplicando el teoremade Gauss.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
7. Aplicar elprincipio deequilibrioelectrostáticopara explicar laausencia decampo eléctricoen elinterior de losconductores ylo asocia acasosconcretos de lavida cotidiana
CSC, CMCT,CAA, CCL.
7.1. Explica el efecto de laJaula de Faraday utilizando elprincipio de equilibrioelectrostático y lo reconoce ensituaciones cotidianas como elmal funcionamiento de losmóviles en ciertos edificios o elefecto de los rayos eléctricosen los aviones. inducción.
Pruebasescritas.Observacióndiaria.
Campomagnético.
8. Conocer elmovimiento deuna partículacargada en elseno de uncampomagnético.
CMCT, CAA.
8.1. Describe el movimientoque realiza una carga cuandopenetra en una región dondeexiste un campo magnético yanaliza casos prácticosconcretos como losespectrómetros de masas y losaceleradores de partículas.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Efecto de loscamposmagnéticos sobrecargas enmovimiento.
9. Comprendery comprobarque lascorrienteseléctricasgenerancamposmagnéticos..
CEC, CMCT,CAA, CSC.
9.1. Relaciona las cargas enmovimiento con la creación decampos magnéticos y describelas líneas del campomagnético que crea unacorriente eléctrica rectilínea
Pruebasescritas.Observacióndiaria
10. Reconocerla fuerza deLorentz como lafuerza que seejerce sobreuna partículacargada que semueve en unaregión delespacio dondeactúan uncampo eléctricoy un campomagnético
CMCT, CAA.
. 10.1. Calcula el radio de laórbita que describe unapartícula cargada cuandopenetra con una velocidaddeterminada en un campomagnético conocido aplicandola fuerza de Lorentz.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
10.2. Utiliza aplicacionesvirtuales interactivas paracomprender el funcionamientode un ciclotrón y calcula lafrecuencia propia de la cargacuando se mueve en suinterior.10.3. Establece la relación quedebe existir entre el campomagnético y el campo eléctricopara que una partícula cargadase mueva con movimientorectilíneo uniforme aplicando laley fundamental de la dinámicay la ley de Lorentz.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
El campomagnéticocomo campo noconservativo..
11. Interpretarel campomagnéticocomo campo noconservativo yla imposibilidadde asociar unaenergíapotencial.
CMCT, CAA,CCL.
11.1. Analiza el campoeléctrico y el campo magnéticodesde el punto de vistaenergético teniendo en cuentalos conceptos de fuerza centraly campo conservativo
Pruebasescritas.Observacióndiaria
Campo creadopor distintoselementos decorriente. Ley deAmpère.
12. Describir elcampomagnéticooriginado poruna corrienterectilínea, poruna espira decorriente opor unsolenoide en unpuntodeterminado.
CSC, CMCT,CAA, CCL.
. 12.1. Establece, en un puntodado del espacio, el campomagnético resultante debido ados o más conductoresrectilíneos por los que circulancorrientes eléctricas.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas.
12.2. Caracteriza el campomagnético creado por unaespira y por un conjunto deespiras
13. Identificar yjustificar lafuerza deinteracciónentre dosconductoresrectilíneos yparalelos..
CCL,CMCT, CSC.
. 13.1. Analiza y calcula lafuerza que se establece entredos conductores paralelos,según el sentido de la corrienteque los recorra, realizando eldiagrama correspondiente.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
14. Conocerque el amperioes una unidadfundamental delSistemaInternacional
CMCT, CAA.
14.1. Justifica la definición deamperio a partir de la fuerzaque se establece entre dosconductores rectilíneos yparalelos.
Pruebasescritas.Observacióndiaria
Inducciónelectromagnética.Flujo magnético.
15. Valorar laley de Ampèrecomo métodode cálculo decamposmagnéticos.
CSC, CAA.
15.1. Determina el campo quecrea una corriente rectilínea decarga aplicando la ley deAmpère y lo expresa enunidades del SistemaInternacional.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
16. Relacionarlas variacionesdel flujomagnético conla creación decorrienteseléctricas ydeterminar elsentido de lasmismas..
CMCT, CAA,CSC
16.1. Establece el flujomagnético que atraviesa unaespira que se encuentra en elseno de un campo magnético ylo expresa en unidades delSistema Internacional.
PruebasescritasObservación
diaria16.2. Calcula la fuerzaelectromotriz inducida en uncircuito y estima la dirección dela corriente eléctrica aplicandolas leyes de Faraday y Lenz.
Leyes deFaraday-Henry yLenz. Fuerzaelectromotriz
17. Conocer lasexperiencias deFaraday y deHenry quellevaron aestablecer lasleyes deFaraday yLenz.
CEC, CMCT,CAA.
17.1. Emplea aplicacionesvirtuales interactivas parareproducir las experiencias deFaraday y Henry y deduceexperimentalmente las leyesde Faraday y Lenz.
Pruebasescritas.Observacióndirecta
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
18. Identificarlos elementosfundamentalesde que constaun generadorde corrientealterna y sufunción.
CMCT, CAA,CSC, CE
18.1. Demuestra el carácterperiódico de la corrientealterna en un alternador apartir de la representacióngráfica de la fuerzaelectromotriz inducida enfunción del tiempo.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas.
18.2. Infiere la producción decorriente alterna en unalternador teniendo en cuentalas leyes de la
BLOQUE 4. ONDAS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
. Clasificación ymagnitudes que lascaracterizan.Ecuación de lasondas armónicas.Energía eintensidad.Ondastransversales enuna cuerda...
1. Asociar elmovimientoondulatorio con elmovimientoarmónico simple.
CMCT, CAA.
1.1. Determina la velocidadde propagación de unaonda y la de vibración delas partículas que laforman, interpretandoambos resultados
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
2. Identificar enexperienciascotidianas oconocidas losprincipales tiposde ondas y suscaracterísticas.
CSC, CMCT,CAA.
. 2.1. Explica las diferenciasentre ondas longitudinales ytransversales a partir de laorientación relativa de laoscilación y de lapropagación.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria.2.2. Reconoce ejemplos de
ondas mecánicas en la vidacotidiana.
3. Expresar laecuación de unaonda en unacuerda indicandoel significado físicode sus parámetroscaracterísticos.
CCL, CMCT,CAA.
3.1. Obtiene las magnitudescaracterísticas de una ondaa partir de su expresiónmatemática. Pruebas
escritas.Observación
diaria3.2. Escribe e interpreta laexpresión matemática deuna onda armónicatransversal dadas susmagnitudes características.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
4. Interpretar ladoble periodicidadde una onda apartir de sufrecuencia y sunúmero de onda.
CMCT, CAA.
4.1. Dada la expresiónmatemática de una onda,justifica la dobleperiodicidad con respecto ala posición y el tiempo.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
5. Valorar lasondas como unmedio detransporte deenergía pero no demasa.
CMCT, CAA,CSC.
5.1. Relaciona la energíamecánica de una onda consu amplitud. Pruebas
escritas.Observación
diaria
5.2. Calcula la intensidadde una onda a ciertadistancia del foco emisor,empleando la ecuación querelaciona ambasmagnitudes.
Fenómenosondulatorios:interferencia ydifracción, reflexióny refracción.Efecto Doppler.Ondaslongitudinales. Elsonido. Energía eintensidad de lasondas sonoras.Contaminaciónacústica..
6. Utilizar elPrincipio deHuygens paracomprender einterpretar lapropagación de lasondas y losfenómenosondulatorios
. CEC, CMCT,CAA.
6.1. Explica la propagaciónde las ondas utilizando elPrincipio Huygens.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
7. Reconocer ladifracción y lasinterferenciascomo fenómenospropios delmovimientoondulatorio..
CMCT, CAA
7.1. Interpreta losfenómenos de interferenciay la difracción a partir delPrincipio de Huygens.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
8. Emplear lasleyes de Snellpara explicar losfenómenos dereflexión yrefracción.
CEC, CMCT,CAA.
8.1. Experimenta y justifica,aplicando la ley de Snell, elcomportamiento de la luz alcambiar de medio,conocidos los índices derefracción.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
9. Relacionar losíndices derefracción de dosmateriales con elcaso concreto dereflexión total.
CMCT, CAA.
9.1. Obtiene el coeficientede refracción de un medio apartir del ángulo formadopor la onda reflejada yrefractada.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
9.2. Considera el fenómenode reflexión total como elprincipio físico subyacentea la propagación de la luzen las fibras ópticas y surelevancia en lastelecomunicaciones.
10. Explicar yreconocer elefecto Doppler ensonidos...
CEC, CCL,CMCT, CAA
10.1. Reconoce situacionescotidianas en las que seproduce el efecto Dopplerjustificándolas de formacualitativa.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
11. Conocer laescala demedición de laintensidad sonoray su unidad..
CMCT, CAA,CCL
11.1. Identifica la relaciónlogarítmica entre el nivel deintensidad sonora endecibelios y la intensidaddel sonido, aplicándola acasos sencillos.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
12. Identificar losefectos de laresonancia en lavida cotidiana:ruido, vibraciones,etc.
CSC, CMCT,CAA
12.1. Relaciona lavelocidad de propagacióndel sonido con lascaracterísticas del medio enel que se propaga.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
12.2. Analiza la intensidadde las fuentes de sonido dela vida cotidiana y lasclasifica comocontaminantes y nocontaminantes.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
Aplicacionestecnológicas delsonido. Ondaselectromagnéticas.Naturaleza ypropiedades de lasondaselectromagnéticas.El espectroelectromagnético.Dispersión. Elcolor. Transmisiónde la comunicación
.13. Reconocerdeterminadasaplicacionestecnológicas delsonido como lasecografías,radares, sonar,etc.
CSC.
13.1. Conoce y explicaalgunas aplicacionestecnológicas de las ondassonoras, como lasecografías, radares, sonar,etc.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
14. Establecer laspropiedades de laradiaciónelectromagnéticacomoconsecuencia dela unificación de
CMCT, CAA,CCL.
..
14.1.Representaesquemáticamente lapropagación de una ondaelectromagnéticaincluyendo los vectores delcampo eléctrico ymagnético.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
la electricidad, elmagnetismo y laóptica en unaúnica teoría.
14.2. Interpreta unarepresentación gráfica de lapropagación de una ondaelectromagnética entérminos de los camposeléctrico y magnético y desu polarización
15. Comprenderlas característicasy propiedades delas ondaselectromagnéticas,como su longituddeonda, polarizacióno energía, enfenómenos de lavida cotidiana.
CSC, CMCT,CAA.
.15.1.Determinaexperimentalmente lapolarización de las ondaselectromagnéticas a partirde experiencias sencillasutilizando objetosempleados en la vidacotidiana.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria15.2. Clasifica casos
concretos de ondaselectromagnéticaspresentes en la vidacotidiana en función de sulongitud de onda y suenergía..
16. Identificar elcolor de loscuerpos como lainteracción de laluz con los mismos
. CMCT, CSC,CAA.
16.1. Justifica el color de unobjeto en función de la luzabsorbida y reflejada.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
17. Reconocer losfenómenosondulatoriosestudiados enfenómenosrelacionados conla luz. CSC..
CSC, CCL,CMCT, CAA
17.1. Analiza los efectos derefracción, difracción einterferencia en casosprácticos sencillos.
Pruebasescritas.
Observacióndiaria
18. Determinar lasprincipalescaracterísticas dela radiación apartir de susituación en elespectroelectromagnético..
CSC, CCL,CMCT, CAA
18.1. Establece lanaturaleza y característicasde una ondaelectromagnética dada susituación en el espectro. Pruebas
escritas.Observación
diaria18.2. Relaciona la energíade una ondaelectromagnética. con sufrecuencia, longitud deonda y la velocidad de laluz en el vacío.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
19. Conocer lasaplicaciones de lasondaselectromagnéticasdel espectro novisible.
CSC, CMCT,CAA.
19.1. Reconoceaplicaciones tecnológicasde diferentes tipos deradiaciones, principalmenteinfrarroja, ultravioleta ymicroondas.
Observacióndiaria
19.2. Analiza el efecto delos diferentes tipos deradiación sobre la biosferaen general, y sobre la vidahumana en particular.19.3. Diseña un circuitoeléctrico sencillo capaz degenerar ondaselectromagnéticas formadopor un generador, unabobina y un condensador,describiendo sufuncionamiento.
20. Reconocer quela información setransmitemediante ondas, através dediferentessoportes.
CSC,CMCT, CAA
20.1.Explicaesquemáticamente elfuncionamiento dedispositivos dealmacenamiento ytransmisión de lainformación
Observacióndiaria
BLOQUE 5.ÓPTICA GEOMÉTRICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares deaprendizaje evaluables
Instrumentosde
calificación
Leyes de laóptica geométrica.
. 1. Formular einterpretar las leyesde la ópticageométrica
. CCL, CMCT,CAA.
1.1. Explica procesoscotidianos a través de lasleyes de la ópticageométrica.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Sistemas ópticos:lentes y espejos.
2. Valorar losdiagramas de rayosluminosos y lasecuaciones asociadascomo medio quepermitepredecir lascaracterísticas de las
CMCT, CAA,CSC.
2.1.Demuestraexperimental ygráficamente lapropagación rectilínea dela luz mediante un juegode prismas queconduzcan un haz de luzdesde el emisor hastauna pantalla.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
imágenes formadasen sistemas ópticos.
2.2. Obtiene el tamaño,posición y naturaleza dela imagen de un objetoproducida por un espejoplano y una lente delgadarealizando el trazado derayos y aplicando lasecuacionescorrespondientes.
El ojo humano.Defectos visuales..
3. Conocer elfuncionamiento ópticodel ojo humano y susdefectos ycomprender el efectode las lentesen la corrección dedichos efectos..
CSC, CMCT,CAA, CEC.
..
3.1. Justifica losprincipales defectosópticos del ojo humano:miopía, hipermetropía,presbicia y astigmatismo,empleando para ello undiagrama de rayos.
Observacióndiaria.
Pruebasescritas
Aplicacionestecnológicas:instrumentosópticos y la fibraóptica
4. Aplicar las leyes delas lentes delgadas yespejos planos alestudio de losinstrumentos ópticos.
CCL,CMCT, CAA.
4.1. Establece el tipo ydisposición de loselementos empleados enlos principalesinstrumentos ópticos,tales como lupa,microscopio, telescopio ycámara fotográfica,realizando elcorrespondiente trazadode rayos..
Observacióndiaria.
Pruebasescritas4.2. Analiza las
aplicaciones de la lupa,microscopio, telescopio ycámara fotográficaconsiderando lasvariaciones queexperimenta la imagenrespecto al objeto
.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 6. FÍSICA DEL SIGLO XX
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde calificación
Introducción a laTeoría Especialde la Relatividad.Energíarelativista.Energía total yenergía enreposo.
. 1. Valorar lamotivación quellevó a Michelsony Morley arealizar suexperimento ydiscutir lasimplicacionesque de él sederivaron
. CEC, CCL..
1.1. Explica el papel del éteren el desarrollo de la TeoríaEspecial de la Relatividad
Observacióndiaria
Pruebasescritas
1.2. Reproduceesquemáticamente el
experimento deMichelson-Morley así como
los cálculos asociados sobrela velocidad de la luz,
analizando lasconsecuencias que se
derivaron.
2. Aplicar lastransformacionesde Lorentz alcálculo de ladilatacióntemporal y lacontracciónespacialque sufre unsistema cuandose desplaza avelocidadescercanas a las dela luz respecto aotro dado..
CEC, CSC,CMCT, CAA,CCL.
2.1. Calcula la dilatación deltiempo que experimenta un
observador cuando sedesplaza a velocidades
cercanas a la de la luz conrespecto a un sistema de
referencia dado aplicando lastransformaciones de
Lorentz.. Observacióndiaria
Pruebasescritas2.2. Determina la contracción
que experimenta un objetocuando se encuentra en unsistema que se desplaza a
velocidades cercanas a la dela luz con respecto a un
sistema de referencia dadoaplicando las
transformaciones de Lorentz
3. Conocer yexplicar lospostulados y lasaparentesparadojas de lafísica relativista.
CCL, CMCT,CAA.
3.1. Discute los postulados ylas aparentes paradojas
asociadas a la TeoríaEspecial de la Relatividad ysu evidencia experimental.
Observacióndiario.
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
4. Establecer laequivalenciaentre masa yenergía, y susconsecuenciasen la energíanuclear.
CMCT, CAA,CCL.
4.1. Expresa la relación entrela masa en reposo de un
cuerpo y su velocidad con laenergía del mismo a partir de
la masa relativista.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Física Cuántica.Insuficiencia de laFísica Clásica.Orígenes de laFísica Cuántica.Problemasprecursores.Interpretaciónprobabilística dela FísicaCuántica.Aplicaciones de laFísica Cuántica
5. Analizar lasfronteras de laFísica a finalesdel siglo XIX yprincipios delsiglo XX y ponerde manifiestola incapacidad dela Física Clásicapara explicardeterminadosprocesos..
CEC, CSC,CMCT, CAA,
CCL
5.1. Explica las limitacionesde la física clásica al
enfrentarse a determinadoshechos físicos, como la
radiación del cuerpo negro,el efecto fotoeléctrico o los
espectros atómicos.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
6. Conocer lahipótesis dePlanck yrelacionar laenergía de unfotón con sufrecuencia o sulongitud deonda
. CEC, CMCT,CAA, CCL.
6.1. Relaciona la longitud deonda o frecuencia de la
radiación absorbida o emitidapor un átomo con la energía
de los niveles atómicosinvolucrados..
Observacióndiaria
Pruebasescritas
7. Valorar lahipótesis dePlanck en elmarco del efectofotoeléctrico.
CEC, CSC.
7.1. Compara la predicciónclásica del efecto
fotoeléctrico con laexplicación cuántica
postulada por Einstein yrealiza cálculos relacionadoscon el trabajo de extracción y
la energía cinética de losfotoelectrones.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
8. Aplicar lacuantización dela energía alestudio de losespectrosatómicos e inferirla necesidad delmodelo atómicode Bohr. CEC,
CMCT, CAA,CCL, CSC.
8.1. Interpreta espectrossencillos, relacionándoloscon la composición de la
materia.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
9. Presentar ladualidadonda-corpúsculocomo una de lasgrandesparadojas de laFísica Cuántica.
CEC, CMCT,CCL, CAA.
9.1. Determina las longitudesde onda asociadas a
partículas en movimiento adiferentes escalas,
extrayendo conclusionesacerca de los efectoscuánticos a escalas
macroscópicas.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
10. Reconocer elcarácterprobabilístico dela mecánicacuántica encontraposicióncon el carácterdeterminista dela mecánicaclásica
CEC, CMCT,CAA, CCL
10.1. Formula de manerasencilla el principio de
incertidumbre Heisenberg ylo aplica a casos concretoscomo los orbítales atómicos
Observacióndiaria
Pruebasescritas
. El Láser. FísicaNuclear.La radiactividad.Tipos. El núcleoatómico. Leyesde ladesintegraciónradiactiva. Fusióny Fisiónnucleares.
11. Describir lascaracterísticasfundamentalesde la radiaciónláser, losprincipales tiposde láseresexistentes, sufuncionamientobásico y sus
CCL, CMCT,CSC, CEC.
11.1. Describe las principalescaracterísticas de la
radiación láser comparándolacon la radiación térmica..
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
. principalesaplicaciones. 11.2. Asocia el láser con la
naturaleza cuántica de lamateria y de la luz,
justificando sufuncionamiento de manerasencilla y reconociendo supapel en la sociedad actual
12. Distinguir losdistintos tipos deradiaciones y suefecto sobre losseres vivos..
CMCT, CAA,CSC
12.1. Describe los principalestipos de radiactividad
incidiendo en sus efectossobre el ser humano, asícomo sus aplicaciones
médicas.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
13. Establecer larelación entre lacomposiciónnuclear y la masanuclear con losprocesosnucleares dedesintegración..
CMCT, CAA,CSC
13.1. Obtiene la actividad deuna muestra radiactiva
aplicando la ley dedesintegración y valora la
utilidad de los datosobtenidos para la datación de
restos arqueológicos
Observacióndiaria
Pruebasescritas. 13.2. Realiza cálculos
sencillos relacionados conlas magnitudes queintervienen en las
desintegraciones radiactivas.
14. Valorar lasaplicaciones dela energíanuclear en laproducción deenergía eléctrica,radioterapia,datación enarqueología y lafabricación dearmas nucleares.
CSC.
14.1. Explica la secuencia deprocesos de una reacción en
cadena, extrayendoconclusiones acerca de la
energía liberada. Observacióndiaria
Pruebasescritas14.2. Conoce aplicaciones de
la energía nuclear como ladatación en arqueología y la
utilización de isótopos enmedicina
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
15. Justificar lasventajas,desventajas ylimitaciones de lafisión y la fusiónnuclear..
CCL, CMCT,CAA,
CSC, CEC
15.1. Analiza las ventajas einconvenientes de la fisión yla fusión nuclear justificandola conveniencia de su uso.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
Interaccionesfundamentales dela naturaleza ypartículasfundamentales.Las cuatrointeraccionesfundamentalesde la naturaleza:gravitatoria,electromagnética,nuclear fuerte ynuclear débil.Partículasfundamentalesconstitutivas delátomo: electronesy quarks.
16. Distinguir lascuatrointeraccionesfundamentalesde la naturalezay los principalesprocesos en losque intervienen.
CSC, CMCT,CAA, CCL.
16.1. Compara lasprincipales características de
las cuatro interaccionesfundamentales de la
naturaleza a partir de losprocesos en los que éstas se
manifiestan
Observacióndiaria
Pruebasescritas
17. Reconocer lanecesidad deencontrar unformalismo únicoque permitadescribir todoslos procesosde la naturaleza.
CMCT, CAA,CCL.
. 17.1. Establece unacomparación cuantitativa
entre las cuatro interaccionesfundamentales de la
naturaleza en función de lasenergías involucradas.
Observacióndiaria
Pruebasescritas
18. Conocer lasteorías másrelevantes sobrela unificación delas interaccionesfundamentalesde lanaturaleza..
CEC, CMCT,CAA
18.1. Compara lasprincipales teorías de
unificación estableciendo suslimitaciones y el estado en
que se encuentranactualmente.
Observacióndiaria
Pruebasescritas18.2. Justifica la necesidad
de la existencia de nuevaspartículas elementales en elmarco de la unificación de
las interacciones.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
19. Utilizar elvocabulariobásico de lafísica departículas yconocer laspartículaselementales queconstituyen lamateria.
CCL, CMCT,CSC
19.1. Describe la estructuraatómica y nuclear a partir desu composición en quarks y
electrones, empleando elvocabulario específico de la
física de quarks Observacióndiaria
Pruebasescritas
19.2. Caracteriza algunaspartículas fundamentales deespecial interés, como los
neutrinos y el bosón deHiggs, a partir de los
procesos en los que sepresentan
Historia ycomposición delUniverso.Fronteras de laFísica
.. 20. Describir lacomposición deluniverso a lolargo de suhistoria entérminos de laspartículas que loconstituyen yestablecer unacronología delmismo a partirdel Big Bang....
CCL, CMCT,CAA, CEC
20.1. Relaciona laspropiedades de la materia yantimateria con la teoría del
Big Bang
Observacióndiaria
Pruebasescritas
20.2. Explica la teoría del BigBang y discute las evidenciasexperimentales en las que seapoya, como son la radiaciónde fondo y el efecto Doppler
relativista..20.3. Presenta una
cronología del universo enfunción de la temperatura y
de las partículas que loformaban en cada periodo,
discutiendo la asimetría entremateria y antimateria
21. Analizar losinterrogantes alos que seenfrentan laspersonas queinvestigan losfenómenosfísicoshoy en día.
CCL, CSC,CMCT, CAA
21.1. Realiza y defiende unestudio sobre las fronterasde la física del siglo XX..
Observacióndiaria
Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
PONDERACIÓN
Bloques de contenidos Porcentaje Instrumentos calificaciónBloque 1 3% Observación diaria 100%
Bloque 2 25%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 3 25%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 4 15%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 5 12%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 6 20%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1.7. QUÍMICA 2º BACHILLERATO
BLOQUE 1.LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Contenidos Criterios deevaluación
Competencias clave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosde
calificación
Utilización deestrategiasbásicas de laactividadcientífica.Investigacióncientífica:documentación,elaboración deinformes,comunicación ydifusión deresultados.Importancia dela investigacióncientífica en laindustria y en laempresa.
1. Realizarinterpretaciones,predicciones yrepresentacionesde fenómenosquímicos a partirde losdatos de unainvestigacióncientífica y obtenerconclusiones.
CMCT, CAA,CCL...
1.1. Aplica habilidadesnecesarias para lainvestigación científica:trabajando tantoindividualmente como engrupo, planteando preguntas,identificando problemas,recogiendo datos mediante laobservación oexperimentación, analizandoy comunicando losresultados y desarrollandoexplicaciones mediante larealización de un informefinal.
Observacióndiaria
2. Aplicar laprevención deriesgos en ellaboratorio dequímica y conocerla importancia delos fenómenosquímicos y susaplicaciones a losindividuos y a lasociedad.
CSC, CEC.
2.1. Utiliza el material einstrumentos de laboratorioempleando las normas deseguridad adecuadas para larealización de diversasexperiencias químicas.
Laboratorio
3. Emplearadecuadamentelas TIC para labúsqueda deinformación,manejo deaplicaciones desimulación depruebas delaboratorio,obtención de datosy elaboración deinformes...
CD
3.1. Elabora información yrelaciona los conocimientosquímicos aprendidos confenómenos de la naturaleza ylas posibles aplicaciones yconsecuencias en lasociedad actual.
Observacióndiaria
4. Diseñar,elaborar,comunicar ydefender informesde caráctercientífico
CAA, CCL,SIEP, CSC,CMCT
4.1. Analiza la informaciónobtenida principalmente através de Internetidentificando las principalescaracterísticas ligadas a lafiabilidad y objetividad del
Observacióndiaria.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
realizando unainvestigaciónbasada en laprácticaexperimental.
flujo de informacióncientífica.4.2. Selecciona, comprendee interpreta informaciónrelevante en una fuenteinformación de divulgacióncientífica y transmite lasconclusiones obtenidasutilizando el lenguaje oral yescrito con propiedad. 4.3. Localiza y utilizaaplicaciones y programas desimulación de prácticas delaboratorio.4.4. Realiza y defiende untrabajo de investigaciónutilizando las TIC.
BLOQUE 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL UNIVERSO
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosdecalificación
Estructura de lamateria. Hipótesisde Planck. Modeloatómico de Bohr.Mecánicacuántica: Hipótesisde De Broglie,Principio deIncertidumbre deHeisenberg.Orbitalesatómicos.Númeroscuánticos y suinterpretación.
. 1. Analizarcronológicamentelos modelosatómicos hastallegar al modeloactual discutiendosuslimitaciones y lanecesitad de unonuevo..
CEC, CAA.
1.1. Explica las limitacionesde los distintos modelosatómicos relacionándolo conlos distintos hechosexperimentales que llevanasociados. Observación
diariaPruebasescritas
1.2. Calcula el valorenergético correspondientea una transición electrónicaentre dos niveles dadosrelacionándolo con lainterpretación de losespectros atómicos
2. Reconocer laimportancia de lateoríamecanocuánticapara elconocimiento delátomo.
CEC, CAA,CMCT.
. 2.1. Diferencia elsignificado de los númeroscuánticos según Bohr y lateoría mecanocuántica quedefine el modelo atómicoactual, relacionándolo con elconcepto de órbita y orbital..
ObservacióndiariaPruebasescritas
3. Explicar losconceptos básicosde la mecánicacuántica: dualidadonda-corpúsculo eincertidumbre..
CCL, CMCT,CAA
. 3.1. Determina longitudesde onda asociadas apartículas en movimientopara justificar elcomportamiento ondulatoriode los electrones..
ObservacióndiariaPruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
3.2. Justifica el carácterprobabilístico del estudio departículas atómicas a partirdel principio deincertidumbre deHeisenberg
Partículassubatómicas:origen delUniverso.Clasificación delos elementossegún suestructuraelectrónica:Sistema Periódico.Propiedades delos elementossegún su posiciónen el SistemaPeriódico: energíade ionización,afinidadelectrónica,electronegatividad,radio atómico.
4. Describir lascaracterísticasfundamentales delas partículassubatómicasdiferenciando losdistintostipos..
CEC, CAA,CCL, CMCT
4.1. Conoce las partículassubatómicas y los tipos dequarks presentes en lanaturaleza íntima de lamateria y en el origenprimigenio del Universo,explicando lascaracterísticas yclasificación de los mismos..
ObservacióndiariaPruebasescritas
5. Establecer laconfiguraciónelectrónica de unátomorelacionándola consu posición en laTablaPeriódica.
CAA, CMCT.
5.1. Determina laconfiguración electrónica deun átomo, conocida suposición en la TablaPeriódica y los númeroscuánticos posibles delelectrón diferenciador.
ObservacióndiariaPruebasescritas
6. Identificar losnúmeros cuánticospara un electrónsegún en el orbitalen el que seencuentre.
CMCT,CAA, CEC.
6.1. Justifica la reactividadde un elemento a partir de laestructura electrónica o suposición en la TablaPeriódica.
ObservacióndiariaPruebasescritas
7. Conocer laestructura básicadel SistemaPeriódico actual,definir laspropiedadesperiódicasestudiadasy describir suvariación a lo largode un grupo operiodo.
CAA, CMCT,CEC, CCL.
7.1. Argumenta la variacióndel radio atómico, potencialde ionización, afinidadelectrónica yelectronegatividad engrupos y periodos,comparando dichaspropiedades para elementosdiferentes.
ObservacióndiariaPruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Enlace químico.Enlace iónico.Propiedadesde lassustancias conenlace iónico.Enlace covalente.Geometría ypolaridad de lasmoléculas. Teoríadel enlacede valencia (TEV)e hibridación.Teoría derepulsión de pareselectrónicos de lacapa de valencia(TRPECV).Propiedades delas sustancias conenlace covalente.Enlace metálico.Modelo del gaselectrónico y teoríadebandas.Propiedades delos metales.Aplicaciones desuperconductoresysemiconductores.Enlaces presentesen sustancias deinterés biológico.Naturaleza de lasfuerzasintermoleculares.
8. Utilizar elmodelo de enlacecorrespondientepara explicar laformación demoléculas, decristales yestructurasmacroscópicas ydeducir suspropiedades.
CMCT, CAA,CCL.
8.1. Justifica la estabilidadde las moléculas o cristalesformados empleando laregla del octeto obasándose en lasinteracciones de loselectrones de la capa devalencia para la formaciónde los enlaces
ObservacióndiariaPruebasescritas
9. Construir ciclosenergéticos deltipo Born-Haberpara calcular laenergía de red,analizando deformacualitativa lavariación deenergía de red endiferentescompuestos..
CMCT, CAA,SIEP
. 9.1. Aplica el ciclo deBorn-Haber para el cálculode la energía reticular decristales iónicos..
ObservacióndiariaPruebasescritas
9.2. Compara la fortalezadel enlace en distintoscompuestos iónicosaplicando la fórmula deBorn-Landé para considerarlos factores de los quedepende la energía reticular
10. Describir lascaracterísticasbásicas del enlacecovalenteempleandodiagramas deLewis y utilizar laTEV para sudescripción máscompleja..
CMCT, CAA,CCL
10.1. Determina la polaridadde una molécula utilizandoel modelo o teoría másadecuados para explicar sugeometría.. Observación
diariaPruebasescritas10.2. Representa la
geometría molecular dedistintas sustanciascovalentes aplicando la TEVy la TRPECV
11. Emplear lateoría de lahibridación paraexplicar el enlacecovalente y lageometría dedistintasmoléculas..
CMCT, CAA,CSC, CCL
11.1. Da sentido a losparámetros moleculares encompuestos covalentesutilizando la teoría dehibridación para compuestosinorgánicos y orgánicos.
ObservacióndiariaPruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
12. Conocer laspropiedades delos metalesempleando lasdiferentes teoríasestudiadas para laformación delenlace metálico..
CSC, CMCT,CAA
12.1. Explica laconductividad eléctrica ytérmica mediante el modelodel gas electrónicoaplicándolo también asustancias semiconductorasy superconductoras.
ObservacióndiariaPruebasescritas
13. Explicar laposibleconductividadeléctrica de unmetal empleandola teoría debandas.
. CSC, CMCT,CCL
13.1. Describe elcomportamiento de unelemento como aislante,conductor o semiconductoreléctrico utilizando la teoríade bandas. Observación
diariaPruebasescritas
13.2. Conoce y explicaalgunas aplicaciones de lossemiconductores ysuperconductoresanalizando su repercusiónen el avance tecnológico dela sociedad.
14. Reconocer losdiferentes tipos defuerzasintermoleculares yexplicar cómoafectan a laspropiedadesde determinadoscompuestos encasos concretos..
CSC, CMCT,CAA
14.1. Justifica la influenciade las fuerzasintermoleculares paraexplicar cómo varían laspropiedades específicas dediversas sustancias enfunción de dichasinteracciones
ObservacióndiariaPruebasescritas
15. Diferenciar lasfuerzasintramolecularesde lasintermolecularesen compuestosiónicos ocovalentes
CMCT, CAA,CCL
. 15.1. Compara la energíade los enlacesintramoleculares en relacióncon la energíacorrespondiente a lasfuerzas intermolecularesjustificando elcomportamientofisicoquímico de lasmoléculas
ObservacióndiariaPruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 3. REACCIONES QUÍMICAS
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares de aprendizajeevaluables
Instrumentosdecalificación
Concepto develocidad dereacción. Teoríade colisiones.Factores queinfluyen en lavelocidad de lasreaccionesquímicas.Utilización decatalizadores enprocesosindustriales.
. 1. Definirvelocidad de unareacción y aplicarla teoría de lascolisiones y delestado detransiciónutilizando elconcepto deenergía deactivación.
CCL, CMCT,CAA.
1.1. Obtiene ecuacionescinéticas reflejando lasunidades de las magnitudesque intervienen.
Observacióndiaria.Pruebasescritas.
2. Justificar cómola naturaleza yconcentración delos reactivos, latemperatura y lapresencia decatalizadoresmodifican lavelocidad dereacción.
CCL, CMCT,CSC, CAA.
2.1. Predice la influencia delos factores que modifican lavelocidad de una reacción.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
2.2. Explica elfuncionamiento de loscatalizadores relacionándolocon procesos industriales y lacatálisis enzimáticaanalizando su repercusión enel medio ambiente y en lasalud.
3. Conocer que lavelocidad de unareacción químicadepende de laetapa limitantesegún sumecanismode reacciónestablecido.
CAA, CMCT.
3.1. Deduce el proceso decontrol de la velocidad deuna reacción químicaidentificando la etapalimitante correspondiente asu mecanismo de reacción.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
Equilibrio químico.Ley de acción demasas. Laconstante deequilibrio: formasde expresarla.Factores queafectan al estado
4. Aplicar elconcepto deequilibrio químicopara predecir laevolución de unsistema.
CAA, CSC,CMCT
4.1. Interpreta el valor delcociente de reaccióncomparándolo con laconstante de equilibriopreviendo la evolución deuna reacción para alcanzar elequilibrio..
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
de equilibrio:Principiode Le Chatelier.Equilibrios congases. Equilibriosheterogéneos:reacciones deprecipitación.Aplicaciones eimportancia delequilibrio químicoen procesosindustriales y ensituaciones de lavida cotidiana.
4.2. Comprueba e interpretaexperiencias de laboratoriodonde se ponen demanifiesto los factores queinfluyen en eldesplazamiento del equilibrioquímico, tanto en equilibrioshomogéneos comoheterogéneos
5. Expresarmatemáticamentela constante deequilibrio de unproceso en el queintervienengases, enfunción de laconcentración yde las presionesparciales.
CMCT, CAA.
5.1. Halla el valor de lasconstantes de equilibrio, Kc yKp, para un equilibrio endiferentes situaciones depresión, volumen oconcentración.. Observación
diaria.Pruebasescritas
5.2. Calcula lasconcentraciones o presionesparciales de las sustanciaspresentes en un equilibrioquímico empleando la ley deacción de masas y cómoevoluciona al variar lacantidad de producto oreactivo
6. Relacionar Kcy Kp enequilibrios congases,interpretando susignificado..
CMCT, CCL,CAA.
6.1. Utiliza el grado dedisociación aplicándolo alcálculo de concentraciones yconstantes de equilibrio Kc yKp.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
7. Resolverproblemas deequilibrioshomogéneos, enparticular enreaccionesgaseosas y deequilibriosheterogéneos,con especialatención a los dedisolución-precipitación..
CMCT, CAA,CSC
7.1. Relaciona la solubilidady el producto de solubilidadaplicando la ley de Guldbergy Waage en equilibriosheterogéneos sólido-líquido ylo aplica como método deseparación e identificaciónde mezclas de salesdisueltas.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
8. Aplicar elprincipio de LeChatelier adistintos tipos dereaccionesteniendo encuenta el efectode latemperatura, lapresión, elvolumen y laconcentración delas sustanciaspresentesprediciendo laevolución delsistema..
CMCT, CSC,CAA, CCL
8.1. Aplica el principio de LeChatelier para predecir laevolución de un sistema enequilibrio al modificar latemperatura, presión,volumen o concentración quelo definen, utilizando comoejemplo la obtenciónindustrial del amoníaco.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
9. Valorar laimportancia quetiene el principioLe Chatelier endiversosprocesosindustriales.
CAA, CEC.
9.1. Analiza los factorescinéticos y termodinámicosque influyen en lasvelocidades de reacción y enla evolución de los equilibriospara optimizar la obtenciónde compuestos de interésindustrial, como por ejemploel amoníaco.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
10. Explicar cómovaría lasolubilidad deuna sal por elefecto de un ioncomún.
CMCT, CAA,CCL, CSC
10.1. Calcula la solubilidadde una sal interpretandocómo se modifica al añadirun ion común
Observacióndiaria.Pruebasescritas
Equilibrioácido-base.Concepto deácido-base. TeoríadeBrönsted-Lowry.Fuerza relativa delos ácidos y bases,gradode ionización.Equilibrio iónicodel agua.Concepto de pH.Importancia del pHa nivel biológico.Volumetrías deneutralizaciónácido- base.Estudio cualitativode la hidrólisis de
11. Aplicar lateoría deBrönsted parareconocer lassustancias quepueden actuarcomo ácidos obases..
CSC, CAA,CMCT
. 11.1. Justifica elcomportamiento ácido obásico de un compuestoaplicando la teoría deBrönsted-Lowry de los paresde ácido-base conjugados.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
12. Determinar elvalor del pH dedistintos tipos deácidos y bases. CMCT, CAA.
12.1. Identifica el carácterácido, básico o neutro y lafortaleza ácido-base dedistintas disoluciones segúnel tipo de compuesto disueltoen ellas determinando elvalor de pH de las mismas.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
sales. Estudiocualitativo de lasdisolucionesreguladoras depH. Ácidos ybases relevantes anivel industrial yde consumo.Problemasmedioambientales.
13. Explicar lasreaccionesácido-base y laimportancia dealguna de ellasasí como susaplicacionesprácticas.
CCL, CSC.
13.1. Describe elprocedimiento para realizaruna volumetría ácido-basede una disolución deconcentración desconocida,realizando los cálculosnecesarios.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
14. Justificar elpH resultante enla hidrólisis deuna sal.
CMCT, CAA,CCL.
14.1. Predice elcomportamiento ácido-basede una sal disuelta en aguaaplicando el concepto dehidrólisis, escribiendo losprocesos intermedios yequilibrios que tienen lugar.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
15. Utilizar loscálculosestequiométricosnecesarios parallevar a cabo unareacción deneutralización ovolumetríaácido-base..
CMCT, CSC,CAA
15.1. Determina laconcentración de un ácido obase valorándola con otra deconcentración conocidaestableciendo el punto deequivalencia de laneutralización mediante elempleo de indicadoresácido-base
Observacióndiaria.Pruebasescritas
16. Conocer lasdistintasaplicaciones delos ácidos ybases en la vidacotidiana talescomo productosdelimpieza,cosmética, etc..
CSC, CEC
. 16.1. Reconoce la acciónde algunos productos de usocotidiano como consecuenciade su comportamientoquímico ácido-base.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
Equilibrio redox.Concepto deoxidación-reducción. Oxidantes yreductores.Número deoxidación. Ajusteredox porel método del ion-electrón.Estequiometría delas reaccionesredox. Potencialde reducción
17. Determinar elnúmero deoxidación de unelemento químicoidentificando si seoxida o reduce enunareacciónquímica..
CMCT, CAA
17.1. Define oxidación yreducción relacionándolo conla variación del número deoxidación de un átomo ensustancias oxidantes yreductoras.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
estándar.Volumetríasredox. Leyes deFaraday de laelectrolisis.Aplicaciones yrepercusiones delas reacciones deoxidaciónreducción:baterías eléctricas,pilas decombustible,prevención de lacorrosión demetales
18. Ajustarreacciones deoxidación-reducción utilizando elmétodo delion-electrón yhacer los cálculosestequiométricoscorrespondientes.
CMCT, CAA
18.1. Identifica reacciones deoxidación-reducciónempleando el método delion-electrón para ajustarlas.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
19. Comprenderel significado depotencialestándar dereducción de unpar redox,utilizándolo parapredecir laespontaneidad deun proceso entredos pares redox.
CMCT, CSC,SIEP
. . 19.1. Relaciona laespontaneidad de unproceso redox con lavariación de energía deGibbs considerando el valorde la fuerza electromotrizobtenida.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
19.2. Diseña una pilaconociendo los potencialesestándar de reducción,utilizándolos para calcular elpotencial generadoformulando lassemirreacciones redoxcorrespondientes. 19.3.Analiza un proceso deoxidación-reducción con lageneración de corrienteeléctrica representando unacélula galvánica
20. Realizarcálculosestequiométricosnecesarios paraaplicar a lasvolumetríasredox.
CMCT, CAA.
20.1. Describe elprocedimiento para realizaruna volumetría redoxrealizando los cálculosestequiométricoscorrespondientes.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
21. Determinar lacantidad desustanciadepositada en loselectrodos de unacuba electrolíticaempleandolas leyes deFaraday..
CMCT
21.1. Aplica las leyes deFaraday a un procesoelectrolítico determinando lacantidad de materiadepositada en un electrodo oel tiempo que tarda enhacerlo.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
22. Conoceralgunas de lasaplicaciones de laelectrolisis comola prevención dela corrosión, lafabricación depilas de distintotipos (galvánicas,alcalinas, decombustible) y laobtención deelementos puros
CSC, SIEP.
22.1. Representa losprocesos que tienen lugar enuna pila de combustible,escribiendo lasemirreacciones redox, eindicando las ventajas einconvenientes del uso deestas pilas frente a lasconvencionales
Observacióndiaria.Pruebasescritas
. 22.2. Justifica las ventajasde la anodización y lagalvanoplastia en laprotección de objetosmetálicos
Observacióndiaria.Pruebasescritas
BLOQUE 4.SÍNTESIS ORGÁNICA Y NUEVOS MATERIALES
Contenidos Criterios deevaluación
Competenciasclave
Estándares deaprendizaje evaluables
Instrumentosdecalificación
. Estudio defuncionesorgánicas.Nomenclatura yformulaciónorgánica segúnlas normas de laIUPAC.Funcionesorgánicas deinterés:oxigenadas ynitrogenadas,derivadoshalogenados,tioles, perácidos.Compuestosorgánicospolifuncionales
1. Reconocer loscompuestosorgánicos, según lafunción que loscaracteriza.
CMCT, CAA..
1.1. Relaciona la formade hibridación del átomode carbono con el tipo deenlace en diferentescompuestosrepresentandográficamente moléculasorgánicas sencillas.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
2. Formularcompuestosorgánicos sencilloscon varias funciones.
CMCT, CAA,CSC
2.1. Diferencia distintoshidrocarburos ycompuestos orgánicosque poseen varios gruposfuncionales,nombrándolos yformulándolos.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
Tipos deisomería. Tiposde reaccionesorgánicas.
3. Representarisómeros a partir deuna fórmula moleculardada..
CMCT, CAA,CD.
3.1. Distingue losdiferentes tipos deisomería representando,formulando y nombrandolos posibles isómeros,dada una fórmulamolecular.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
4. Identificar losprincipales tipos dereacciones orgánicas:sustitución, adición,eliminación,condensacióny redox..
CMCT, CAA
4.1. Identifica y explicalos principales tipos dereacciones orgánicas:sustitución, adición,eliminación,condensación y redox,prediciendo losproductos, si esnecesario.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
5. Escribir y ajustarreacciones deobtención otransformación decompuestosorgánicos en funcióndelgrupo funcionalpresente.
CMCT, CAA.
5.1. Desarrolla lasecuencia de reaccionesnecesarias para obtenerun compuesto orgánicodeterminado a partir deotro con distinto grupofuncional aplicando laregla de Markovnikov ode Saytzeff para laformación de distintosisómeros.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
Principalescompuestosorgánicosde interésbiológico eindustrial:materialespolímeros ymedicamentos.Macromoléculas ymaterialespolímeros.Polímeros deorigen natural ysintético:
. 6. Valorar laimportancia de laquímica orgánicavinculada a otrasáreas deconocimiento einteréssocial.
.
..CEC.
6.1.Relaciona losprincipales gruposfuncionales y estructurascon compuestos sencillosde interés biológico.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
propiedades.Reacciones depolimerización.Fabricación dematerialesplásticos y sustransformados:impactomedioambiental.Importancia de laQuímica delCarbono en eldesarrollode la sociedad delbienestar.
7. Determinar lascaracterísticas másimportantes de lasmacromoléculas.
CMCT, CAA,CCL.
7.1.Reconocemacromoléculas deorigen natural y sintético.
Observacióndiaria.Pruebasescritas
8. Representar lafórmula de unpolímero a partir desus monómeros yviceversa
. CMCT, CAA.
8.1. A partir de unmonómero diseña elpolímero correspondienteexplicando el procesoque ha tenido lugar.
Observacióndiaria
9. Describir losmecanismos mássencillos depolimerización y laspropiedades dealgunos de losprincipales polímerosde interés industrial..
CMCT, CAA,CSC, CCL
9.1. Utiliza las reaccionesde polimerización para laobtención de compuestosde interés industrial comopolietileno, PVC,poliestireno, caucho,poliamidas y poliésteres,poliuretanos, baquelita
Observacióndiaria.
10. Conocer laspropiedades yobtención de algunoscompuestos deinterés enbiomedicina y engeneralen las diferentesramas de laindustria.,.
CMCT, SIEPCSC, CAA
. 10.1. Identificasustancias y derivadosorgánicos que se utilizancomo principios activosde medicamentos,cosméticos ybiomateriales valorandola repercusión en lacalidad de vida.
Observacióndiaria
11. Distinguir lasprincipalesaplicaciones de losmateriales polímeros,según su utilizaciónen distintosámbitos
. CMCT, CAA.CSC.
11.1. Describe lasprincipales aplicacionesde los materialespolímeros de alto interéstecnológico y biológico(adhesivos yrevestimientos, resinas,tejidos, pinturas, prótesis,lentes, etc.)relacionándolas con lasventajas y desventajas desu uso según laspropiedades que locaracterizan.
Observacióndiaria
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
12. Valorar lautilización de lassustancias orgánicasen el desarrollo de lasociedad actual y losproblemasmedioambientalesque se puedenderivar.
CEC, CSC,CAA
12.1. Reconoce lasdistintas utilidades quelos compuestosorgánicos tienen endiferentes sectores comola alimentación,agricultura, biomedicina,ingeniería de materiales,energía frente a lasposibles desventajas queconlleva su desarrollo..
Observacióndiaria.
PONDERACIÓN
Bloques de contenidos Porcentaje Instrumentos calificación
Bloque 1 4%Observación diaria 90%Laboratorio 10%
Bloque 2 42%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 3 42%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
Bloque 4 12%Observación diaria 10%Pruebas escritas 90%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
1. 8. ÁMBITO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO. ESPA SEMIPRESENCIAL
MÓDULO IV
a) Contenidos.
BLOQUE 7. SOMOS LO QUE COMEMOS. LAS PERSONAS Y LA SALUD
1. La organización general del cuerpo humano: aparatos y sistemas, órganos, tejidos y células.Importancia de las donaciones de órganos y de sangre.
2. La función de nutrición. Anatomía y fisiología del sistema digestivo. Principales enfermedades.
3. Alimentación y salud. Análisis de dietas saludables. Prevención de los trastornos de la conductaalimentaria.
4. Uso de la proporcionalidad para el estudio de la pirámide de los alimentos y las cantidades denutrientes que estos nos aportan y que necesitamos. Las cantidades diarias recomendadas. Estudio dela información nutricional contenida en las etiquetas de los alimentos.
5. Hábitos alimenticios saludables. Estadística descriptiva asociada a informaciones relativas a laalimentación de la población, dietas y trastornos de salud. Interpretación de gráficas estadísticas.
6. El objeto de estudio: Población o muestra. Los datos recopilados: Variable estadística cualitativa ocuantitativa. Tablas de datos. Organización de datos. Medidas de centralización: Media aritmética,mediana y moda. Cálculo de parámetros estadísticos con calculadora científica y/o hoja de cálculo.Valoración crítica de las informaciones que aparecen en los medios de comunicación basadas engráficos y estudios estadísticos.
7. Alimentación y consumo. Análisis y valoración crítica de los mensajes publicitarios sobre productosalimenticios.
8. Anatomía y fisiología del aparato respiratorio. Higiene y cuidados. Alteraciones más frecuentes.
9. Anatomía y fisiología del sistema circulatorio. Estilos de vida para una buena salud cardiovascular.
10. El aparato excretor: anatomía y fisiología. Prevención de las enfermedades más frecuentes.
BLOQUE 8. «MENS SANA IN CORPORE SANO»
1. Funciones de relación en el organismo humano: percepción, coordinación y movimiento.
2. Órganos de los sentidos: estructura y función, cuidado e higiene.
3. Aparato locomotor y ejercicio físico. Ergonomía.
4. Sistemas nervioso y endocrino. Principales alteraciones.
5. Salud y enfermedad: factores determinantes de la salud física y mental. Adicciones: Prevención ytratamiento. Enfermedades infecciosas: Agentes causales, transmisión, prevención y tratamiento.Sistema inmunitario. Vacunas. Hábitos saludables de vida. Seguridad y salud en el trabajo.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
6. La recogida, el tratamiento y la interpretación de datos relacionados con la actividad física ydeportiva, y los hábitos de vida saludables. Tablas y gráficas.
7. Introducción a las funciones: la gráfica como modo de representación de la relación entre dosvariables. Relación funcional. Variable independiente y dependiente.
8. Estudio de las características elementales de una función: dominio, recorrido, puntos de corte conlos ejes, monotonía y extremos absolutos y relativos, a través de gráficas relacionadas con el ámbito dela salud y el deporte.
b) Criterios de evaluación:
BLOQUE 7. SOMOS LO QUE COMEMOS. LAS PERSONAS Y LA SALUD.
BLOQUE 8. <<MENS SANA IN CORPORE SANO>>
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR EL PROFESOR DEL INSTITUTO: DECONTENIDOS, EJERCICIOS PRÁCTICOS, 60% NOTA EVALUACIÓN.
1. Conocer la organización pluricelular jerarquizada del organismo humano, diferenciando entrecélulas, tejidos, órganos y sistemas. CMCT.
(Pregunta número 1 de pruebas escritas, 5%)
2. Diferenciar los principales nutrientes y sus funciones básicas. Reconocer la diferencia entrealimentación y nutrición. CMCT
(Pregunta número 2 de pruebas escritas, 5%)
3. Explicar los procesos fundamentales de la nutrición, utilizando esquemas gráficos de los distintosaparatos que intervienen en ella. Asociar qué fase del proceso de nutrición realiza cada uno de losaparatos implicados en el mismo. CMCT, CAA, CSC
(Pregunta número 3 de pruebas escritas, 10%)
4. Identificar los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y conocersu funcionamiento. CMCT
Localizar los principales huesos y músculos del aparato locomotor. CMCT
(Pregunta número 4 de pruebas escritas, 10%)
5. Indagar acerca de las enfermedades más habituales en los aparatos relacionados con la nutrición,de cuáles son sus causas y de la manera de prevenirlas. CMCT, CAA, SIEP, CSC
Relacionar las alteraciones más frecuentes con los órganos y procesos implicados en cada caso.CMCT, SIEP, CAA
(Pregunta número 5 de pruebas escritas, 7,5%)
6. Conocer los órganos de los sentidos. CMCT
(Pregunta número 6 de pruebas escritas, 5%)
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
7. Explicar la misión integradora de los sistemas nervioso y endocrino. CMCT
(Pregunta número 7 de pruebas escritas, 7,5%)
8. Asociar las principales glándulas endocrinas, con las hormonas que sintetizan y la función quedesempeñan. Relacionar funcionalmente al sistema neuroendocrino. CMCT
(Pregunta número 8 de pruebas escritas, 5%)
9. Determinar el funcionamiento básico del sistema inmune, así como las continuas aportaciones de lasciencias biomédicas. CMCT, CYEC, SIEP
(Pregunta número 9 de pruebas escritas, 5%)
10. Relacionar las dietas con la salud, a través de ejemplos prácticos. CMCT, CAA (Pregunta número10 de pruebas escritas, 7,5%)
11. Utilizar la proporcionalidad para calcular cantidades de alimentos o nutrientes contenidos en ladieta. CMCT, CAA
(Pregunta número 10 de pruebas escritas, 7,5%)
12. Elaborar tablas y gráficas sencillas a partir de la recogida de datos obtenidos del análisis desituaciones relacionadas con el ámbito de la salud. CMCT, CAA, CSC (Pregunta número 11 de pruebasescritas, 5%)
13. Manejar las técnicas estadísticas básicas. CMCT, CD
(Pregunta número 11 de pruebas escritas, 10%)
14. Determinar si la relación entre dos magnitudes es una relación funcional a partir de una descripciónverbal, una gráfica o una tabla. CMCT
(Pregunta número 12 de pruebas escritas, 5%)
15. Estudiar las principales características de una función a través de su gráfica. CMCT
(Pregunta número 12 de pruebas escritas, 5%)
16. Valorar la importancia que tiene la prevención como práctica habitual e integrada en sus vidas.CSC, SIEP
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR EL PROFESOR DEL INSTITUTO: DE TAREAS,10% NOTA EVALUACIÓN.
A) Criterios 13 (Tarea número 2, 50%)
B) Criterios 7,9 y 16 (Tarea número 4, 50%)
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR LA MAESTRA TAE O EL PROFESOR DELINSTITUTO: DE PARTICIPACIÓN, TAREAS Y ACTITUD, 30% NOTA EVALUACIÓN.
A. Valorar la importancia que tiene la prevención como práctica habitual e integrada en sus vidas. CSC,SIEP (Asistencia y participación en clase con exposición oral o trabajo)
B. Valorar las consecuencias positivas de la donación de células, sangre y órganos. CSC, SIEP.(Asistencia y participación en clase con exposición oral o trabajo)
C. Reconocer la importancia de los productos andaluces como integrantes de la dieta mediterránea.CMCT, CYEC. (Asistencia y participación en clase con exposición oral o trabajo)
D. Comprender y valorar la importancia de una buena alimentación y del ejercicio físico en la salud.CCL, CMCT, CSC. (Asistencia y participación en clase con exposición oral o trabajo)
E. Identificar los factores sociales que repercuten negativamente en la salud, como el estrés y elconsumo de sustancias adictivas. CMCT, CSC, CEC, SIEP. (Asistencia y participación en clase conexposición oral o trabajo)
F. Valorar la influencia de los hábitos sociales positivos –alimentación adecuada, descanso, prácticadeportiva y estilo de vida activo–, comparándolos con los hábitos sociales negativos –sedentarismo,drogadicción, alcoholismo y tabaquismo–, entre otros, y adoptando una actitud de prevención y rechazoante estos. CMCT, CAA, CSC, SIEP. (Asistencia y participación en clase con exposición oral o trabajo)
Criterios nº 1, 2, 4, 5 y 11 en la tarea nº 1
Criterios nº 4,12 y 15 en la tarea 3
MÓDULO V
a) Contenidos:
BLOQUE 9. LA VIDA ES MOVIMIENTO
1. Estudio de la relación entre las fuerzas y los cambios en el movimiento. Concepto demagnitud vectorial (dirección, sentido y módulo de un vector). Representación gráfica de vectores enejes de coordenadas cartesianas. Determinación del módulo de un vector. Teorema de Pitágoras.Suma y diferencia de vectores, producto de un escalar por un vector.
2. Identificación de fuerzas que intervienen en la vida cotidiana. Tipos de interacciones.Equilibrio de fuerzas.
3. Las fuerzas y las deformaciones. Esfuerzos a los que se encuentran sometidos losmateriales.
4. Gráficas espacio-tiempo: Lectura, análisis, descripción e interpretación de la informacióncontenida de forma básicamente cualitativa.
5. Realización de tablas espacio-tiempo a partir de datos reales. Representación gráfica.Elección de unidades y escalas en los ejes coordenados. Graduación de los ejes.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
6. Estudio de los movimientos rectilíneos. Distinción entre movimientos con y sin aceleración.
7. Representación gráfica del movimiento uniforme. Estudio de la función lineal espacio-tiempo.Interpretación de la constante de proporcionalidad como la velocidad de un movimiento uniforme.
8. Introducción al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
BLOQUE 10. MATERIA Y ENERGÍA
1. Estructura atómica. Modelos atómicos. El Sistema Periódico de los elementos. Uniones entreátomos: moléculas y cristales. Masas atómicas y moleculares. Elementos y compuestos de especialinterés con aplicaciones industriales, tecnológicas y biomédicas. Nomenclatura y formulación decompuestos binarios sencillos y de uso cotidiano, siguiendo las normas de la IUPAC.
2. Cambios físicos y cambios químicos. Diferencias entre ambos. Ejemplos de cambios físicosy químicos en la vida cotidiana.
3. Reacciones químicas. Interpretación macroscópica de la reacción química como proceso detransformación de unas sustancias en otras. Representación simbólica de las reacciones.
4. Energía (cinética y potencial), trabajo, y potencia. Unidades de medida, expresionesalgebraicas asociadas, fórmulas y valores numéricos. Resolución de las ecuaciones de segundo gradoasociadas a la fórmula para el cálculo de la energía cinética.
5. Estudio de las relaciones entre energía, masa, velocidad, altura, trabajo, tiempo, potencia ytemperatura. Representación y estudio de gráficas de funciones asociadas a estas magnitudes: lineales(energía potencial-altura), de proporcionalidad inversa (trabajo-tiempo), cuadrática (energía cinéticavelocidad), características de estas funciones.
6. Ley de conservación y transformación de la energía y sus implicaciones. Rendimiento de lastransformaciones. Principio de degradación de la energía.
7. El calor como medida de la energía interna de los sistemas.
8. Energías renovables y no renovables. Recursos energéticos. Obtención, transporte yutilización de la energía, en especial la eléctrica. Medidas de ahorro energético.
9. Potencial energético de Andalucía.
b) Criterios de evaluación:
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR EL PROFESOR DEL INSTITUTO: DECONTENIDOS, EJERCICIOS PRÁCTICOS, 60% NOTA EVALUACIÓN.
1. Conocer y utilizar los conceptos y procedimientos básicos de la geometría analítica plana.(Establece correspondencias analíticas entre las coordenadas de puntos y vectores, Calcula ladistancia entre dos puntos y el módulo de un vector, Realiza operaciones elementales con vectores).
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
Comprobar la necesidad de usar vectores para la definición de determinadas magnitudes.(Identifica una determinada magnitud como escalar o vectorial y describe los elementos que definen aesta última).
Justificar el carácter relativo del movimiento y la necesidad de un sistema de referencia y devectores para describirlo adecuadamente, aplicando lo anterior a la representación de distintos tipos dedesplazamiento. (Representa la trayectoria y los vectores de posición, desplazamiento y velocidad endistintos tipos de movimiento, utilizando un sistema de referencia) CMCT, CAA.
(Pregunta número 1, 2 de pruebas escritas, 20%)
2. Reconocer las diferencias entre movimientos rectilíneos con y sin aceleración. CMCT.
(Pregunta número 3 de pruebas escritas, 10%)
3. Reconocer las magnitudes necesarias para describir los movimientos: fuerza, aceleración,distancia, velocidad y tiempo. CMCT.
(Pregunta número 4 de pruebas escritas, 10%)
4. Elaborar e interpretar gráficas que relacionen las variables del movimiento partiendo deexperiencias de laboratorio o de aplicaciones virtuales interactivas y relacionar los resultados obtenidoscon las ecuaciones matemáticas que vinculan estas variables. (Determina el valor de la velocidad y laaceleración a partir de gráficas posición-tiempo y velocidad-tiempo en movimientos rectilíneos) CMCT,CD, CAA.
(Pregunta número 5 de pruebas escritas 10%)
5. Organizar e interpretar informaciones diversas, correspondientes a fenómenos relacionadoscon las fuerzas y los movimientos, mediante tablas y gráficas e identificar relaciones de dependencia.CMCT, CD, CCL, CSC, CAA.
(Pregunta número 6 de pruebas escritas, 5%)
6. Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento. CMCT, CAA.
(Pregunta número 7 de pruebas escritas, 5%)
7. Reconocer las principales fuerzas como causa de los cambios de movimiento y reconocerlas principales fuerzas presentes en situaciones de la vida cotidiana. (Identifica las fuerzas implicadasen fenómenos cotidianos en los que hay cambios en la velocidad de un cuerpo, representavectorialmente el peso, la fuerza normal, la fuerza de rozamiento y la fuerza centrípeta en distintoscasos de movimientos rectilíneos y circulares) CMCT, CAA.
(Pregunta número 7 de pruebas escritas, 5%)
8. Comprender la estructura interna de la materia utilizando los distintos modelos atómicos quela historia de la ciencia ha ido desarrollando para su explicación. CCL, CMCT, CAA, CSC.
(Pregunta número 8 de pruebas escritas, 10%)
9. Conocer cómo se unen los átomos, diferenciar entre átomos y moléculas, y entre sustanciassimples y compuestos. CCL, CMCT, CAA.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
(Pregunta número 9 de pruebas escritas, 5%)
10. Formular y nombrar algunos compuestos binarios sencillos siguiendo las normas IUPAC.CCL, CMCT, CAA.
(Pregunta número 9 de pruebas escritas, 5%)
11. Distinguir entre cambios físicos y químicos mediante ejemplos de experiencias sencillas quepongan de manifiesto si se forman o no nuevas sustancias. (Distingue entre cambios físicos y químicosen acciones de la vida cotidiana en función de que haya o no formación de nuevas sustancias) CCL,CMCT, CAA.
(Pregunta número 10 de pruebas escritas, 5%)
12. Caracterizar las reacciones químicas como cambios de unas sustancias en otras. (Describeel procedimiento de realización de experimentos sencillos en los que se ponga de manifiesto laformación de nuevas sustancias y reconoce que se trata de cambios químicos) CMCT.
(Pregunta número 11 de pruebas escritas, 5%)
13. Utilizar las gráficas de funciones, los modelos lineales, afines, de proporcionalidad inversa ycuadrática, para resolver problemas correspondientes a situaciones cotidianas relacionadas con laenergía y su consumo. CMCT, CAA, CD.
(Pregunta número 12 de pruebas escritas, 5%)
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR EL PROFESOR DEL INSTITUTO: DE TAREAS,10% NOTA EVALUACIÓN.
1. Conocer y utilizar los conceptos y procedimientos básicos de la geometría analítica plana.(Establece correspondencias analíticas entre las coordenadas de puntos y vectores, Calcula ladistancia entre dos puntos y el módulo de un vector, Realiza operaciones elementales con vectores).
Comprobar la necesidad de usar vectores para la definición de determinadas magnitudes.(Identifica una determinada magnitud como escalar o vectorial y describe los elementos que definen aesta última).
Justificar el carácter relativo del movimiento y la necesidad de un sistema de referencia y devectores para describirlo adecuadamente, aplicando lo anterior a la representación de distintos tipos dedesplazamiento. (Representa la trayectoria y los vectores de posición, desplazamiento y velocidad endistintos tipos de movimiento, utilizando un sistema de referencia) CMCT, CAA.
(Tarea número 1, 50%)
8. Comprender la estructura interna de la materia utilizando los distintos modelos atómicos quela historia de la ciencia ha ido desarrollando para su explicación. CCL, CMCT, CAA, CSC.
9. Conocer cómo se unen los átomos, diferenciar entre átomos y moléculas, y entre sustanciassimples y compuestos. CCL, CMCT, CAA.
10. Formular y nombrar algunos compuestos binarios sencillos siguiendo las normas IUPAC.CCL, CMCT, CAA.
11. Distinguir entre cambios físicos y químicos mediante ejemplos de experiencias sencillas quepongan de manifiesto si se forman o no nuevas sustancias. (Distingue entre cambios físicos y químicos
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
en acciones de la vida cotidiana en función de que haya o no formación de nuevas sustancias) CCL,CMCT, CAA.
12. Caracterizar las reacciones químicas como cambios de unas sustancias en otras. (Describeel procedimiento de realización de experimentos sencillos en los que se ponga de manifiesto laformación de nuevas sustancias y reconoce que se trata de cambios químicos) CMCT.
(Tarea número 4, 50%)
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR LA MAESTRA TAE O EL PROFESOR DELINSTITUTO: DE PARTICIPACIÓN, TAREAS Y ACTITUD, 30% NOTA EVALUACIÓN.
A. Analizar y valorar el tratamiento y control de la energía eléctrica, desde su producción hastasu consumo, procurando hacerlo de manera eficiente, confiable y segura. CMCT, CAA, CSC.(Observación diaria y Participación en clase con exposición oral o trabajo)
B. Valorar la importancia del ahorro energético y aplicar los conocimientos adquiridos en lareutilización de los materiales. (Argumenta los pros y los contras del reciclaje y de la reutilización derecursos materiales) CSC, CAA, CMCT. (Observación diaria y Participación en clase con exposiciónoral o trabajo)
C. Valorar la importancia de realizar un consumo responsable de la energía. (Interpreta datoscomparativos sobre la evolución del consumo de energía mundial proponiendo medidas que puedencontribuir al ahorro individual y colectivo) CAA, CSC. (Observación diaria y Participación en clase conexposición oral o trabajo)
D. Identificar las diversas manifestaciones de la energía y conocer la forma en que se genera laelectricidad en los distintos tipos de centrales eléctricas, así como su transporte a los lugares deconsumo. CCL, CMCT, CAA. (Observación diaria y Participación en clase con exposición oral o trabajo)
E. Reconocer el potencial energético de Andalucía. (Analizar la predominancia de las fuentesde energía convencionales en Andalucía, frente a las alternativas, argumentando los motivos por losque estas últimas aún no están suficientemente explotadas) CMCT, CAA, CSC, SIEP. (Observacióndiaria y Participación en clase con exposición oral o trabajo)
2. Reconocer las diferencias entre movimientos rectilíneos con y sin aceleración. CMCT.
3. Reconocer las magnitudes necesarias para describir los movimientos: fuerza, aceleración,distancia, velocidad y tiempo. CMCT.
4. Elaborar e interpretar gráficas que relacionen las variables del movimiento partiendo deexperiencias de laboratorio o de aplicaciones virtuales interactivas y relacionar los resultados obtenidoscon las ecuaciones matemáticas que vinculan estas variables. (Determina el valor de la velocidad y laaceleración a partir de gráficas posición-tiempo y velocidad-tiempo en movimientos rectilíneos) CMCT,CD, CAA.
(Tarea número 2)
6. Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento. CMCT, CAA.
7. Reconocer las principales fuerzas como causa de los cambios de movimiento y reconocerlas principales fuerzas presentes en situaciones de la vida cotidiana. (Identifica las fuerzas implicadasen fenómenos cotidianos en los que hay cambios en la velocidad de un cuerpo, representa
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
vectorialmente el peso, la fuerza normal, la fuerza de rozamiento y la fuerza centrípeta en distintoscasos de movimientos rectilíneos y circulares) CMCT, CAA.
(Tarea número 3)
MÓDULO VI
a) Contenidos:
BLOQUE 11: ELECTRÓNICA Y NUEVOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN EL CAMPO DELA COMUNICACIÓN
1. Electricidad. Circuitos eléctricos y electrónicos. Circuito eléctrico: elementos, simbología,funcionamiento, interpretación de esquemas y diseño básico. Ley de Ohm. Determinación del valor delas magnitudes eléctricas básicas. Ley de Joule. Aplicaciones de la electricidad. Empleo de simuladorespara la comprobación del funcionamiento de diferentes circuitos eléctricos. Medida de magnitudeseléctricas.
2. Componentes básicos electrónicos: El transistor, el diodo y la fuente de alimentación, entreotros. Simuladores de circuitos electrónicos.
3. Análisis de sistemas hidráulicos y neumáticos. Componentes. Simbología. Principios físicosde funcionamiento. Uso de simuladores neumáticos e hidráulicos en el diseño de circuitos básicos.
4. Razones trigonométricas. Relaciones entre ellas. Relaciones métricas en los triángulos.
5. Tecnología de la comunicación: telefonía móvil y funcionamiento del GPS. Principio detriangulación del terreno.
6. Internet móvil, nuevos usos del teléfono móvil, y su relación con los servicios de las TIC.
7. Servicios avanzados de las TIC. El certificado digital. Oficinas virtuales y presentación onlinede documentos oficiales. Servicio de alojamiento de archivos en la nube. Redes sociales. Tipos ycaracterísticas. El blog. Confección y posibilidades. Comercio y banca electrónica. Ventajas einconvenientes.
8. El problema de la privacidad en Internet. Seguridad en la red. Condiciones de uso y políticade datos.
9. Introducción a la robótica: nuevos avances relacionados con la tecnología móvil y GPS.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
BLOQUE 12. LA CIENCIA EN CASA. VIVIENDA EFICIENTE Y ECONOMÍA FAMILIAR
1. Gastos mensuales y anuales básicos de una vivienda. Distintas variables que intervienen enlas facturas y su importancia. Corrección de las facturas y simulación al cambiar los valores de lasvariables. Operaciones con números racionales, tantos por ciento. Jerarquía de las operaciones.
2. Funciones elementales de la hoja de cálculo para averiguar los gastos mensuales y anualesde una vivienda.
3. Distintas formas de adquirir un producto: pago al contado, a plazos. Variables queintervienen en un préstamo: capital, tiempo de amortización, tipo de interés, cuota, TAE, comisión deapertura.
4. Instalaciones en viviendas: agua, climatización, electricidad, telefonía fija, fibra óptica ydomótica. Electrodomésticos. Tipos de tarificación (por potencia contratada, con discriminaciónhoraria...) Introducción a los intervalos.
5. Funcionamiento de la televisión. Parámetro que define el tamaño de un televisor. Pulgadas ycálculo de la diagonal de la pantalla. Números irracionales. Operaciones con radicales de índice 2.Potencias de exponente racional.
6. Agua caliente sanitaria: termo eléctrico, placas solares… Resolución de problemas deproporcionalidad numérica usando como contexto las máquinas de agua caliente sanitaria.
7. Métodos de climatización. Relación entre la superficie o el volumen que hay que climatizar ylas frigorías/calorías necesarias. Importancia del aislamiento. Certificado energético. Cálculo delongitudes desconocidas a partir de áreas y volúmenes resolviendo ecuaciones sencillas.
8. Buenos hábitos para el ahorro de energía doméstica. Análisis de etiquetas de eficaciaenergética en electrodomésticos de gama blanca y marrón, y su influencia en el recibo de la luz.
9. Subvenciones andaluzas para la eficiencia energética.
b) Criterios de evaluación:
BLOQUE 11. ELECTRÓNICA Y NUEVOS AVANCES TECNOLÓGICOS N EL CAMPO DE LACOMUNICACIÓN.
BLOQUE 10. LA CIENCIA EN CASA. VIVIENDA EFICIENTE Y ECONOMÍA FAMILIAR.
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR EL PROFESOR DEL INSTITUTO: DECONTENIDOS, EJERCICIOS PRÁCTICOS, 60% NOTA EVALUACIÓN.
BLOQUE 11:
1. Describir y comprender el funcionamiento y la aplicación de circuitos eléctricos yelectrónicos, sus componentes elementales y realizar el montaje de circuitos eléctricos y electrónicospreviamente diseñados. CMCT.
(Pregunta número 1 a la 5 de las pruebas escritas) 40%
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
2. Conocer y analizar las principales aplicaciones habituales de la hidráulica y la neumática eidentificar y describir las características y funcionamiento de este tipo de sistemas, así como susimbología y nomenclatura necesaria para representarlos. CMCT, CAA, SEIP.
(Pregunta número 6 y 7 de las pruebas escritas) 15%
4. Resolver problemas trigonométricos en contextos reales. CMCT, CAA.
(Pregunta número 8 y 9 de las pruebas escritas) 20%
5. Conocer los distintos tipos de números interpretar el significado de algunas de suspropiedades más características: divisibilidad, paridad, infinitud, proximidad, etc. CMCT, CAA
BLOQUE 12:
1. Conocer y utilizar los distintos tipos de números y operaciones, junto con sus propiedades yaproximaciones, para resolver problemas relacionados con los gastos de una vivienda, lacomprobación de facturas y el análisis del funcionamiento de electrodomésticos. CCL, CMCT, CAA.
(Pregunta número 10 de las pruebas escritas) 5%
4. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y lasnormas que regulan su diseño y utilización. CMCT, CCL.
(Pregunta número 11 de las pruebas escritas) 5%
5. Comprender el funcionamiento de las instalaciones principales de la vivienda. CMCT, CAA.
(Pregunta número 11 de las pruebas escritas) 5%
7. Utilizar con destreza el lenguaje algebraico, sus operaciones y propiedades para resolverproblemas relacionados con la eficiencia energética. CCL, CMCT.
(Pregunta número 12 de las pruebas escritas) 10%
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR EL PROFESOR DEL INSTITUTO: DE TAREAS,10% NOTA EVALUACIÓN.
BLOQUE 11:
6. Reconocer la importancia del certificado digital para la presentación telemática desolicitudes, pago de tasas… CD, CCL, CAA.
(TAREA NÚMERO 2)
7. Conocer las ventajas del almacenamiento de archivos en la nube y su utilidad para compartirarchivos. CD, CAA.
(TAREA NÚMERO 3)
8. Describir los distintos tipos de redes sociales en función de sus características y de sususos, y analiza cómo han afectado a las interacciones personales y profesionales. CD, CAA, CSC.
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
(TAREA NÚMERO 3)
9. Comprender la importancia del comercio y la banca electrónica, y analizar sus ventajas ylos posibles inconvenientes. CD, CSC, SEIP.
(TAREA NÚMERO 5)
10. Identificar los problemas relacionados con la privacidad en el uso de los servicios de lasTIC. CD, CSC.
(TAREA NÚMERO 3)
BLOQUE 12:
2. Diseñar una hoja de cálculo que contemple funciones elementales para calcular los gastosmensuales y anuales. CMCT, CD, CAA.
(TAREA NÚMERO 6)
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUADOS POR LA MAESTRA TAE O EL PROFESOR DELINSTITUTO: DE PARTICIPACIÓN, TAREAS Y ACTITUD, 30% NOTA EVALUACIÓN.
BLOQUE 11:
1. Describir y comprender el funcionamiento y la aplicación de circuitos eléctricos yelectrónicos, sus componentes elementales y realizar el montaje de circuitos eléctricos y electrónicospreviamente diseñados. CMCT.
(TAREA NÚMERO 1, “ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS”)
3. Comprender en qué consisten las tecnologías de la comunicación, y el principio en el que sebasan algunas de ellas: la triangulación. CD, CMCT, SEIP, CAA.
(TAREA NÚMERO 4. “TELECOMUNICACIONES”)
BLOQUE 12:
1. Conocer y utilizar los distintos tipos de números y operaciones, junto con sus propiedades yaproximaciones, para resolver problemas relacionados con los gastos de una vivienda, lacomprobación de facturas y el análisis del funcionamiento de electrodomésticos. CCL, CMCT, CAA.
Trabajo en clases
4. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y lasnormas que regulan su diseño y utilización. CMCT, CCL.
Participación en clases
5. Comprender el funcionamiento de las instalaciones principales de la vivienda. CMCT, CAA.
Participación en clases
I.E.S. Isidro de Arcenegui y Carmona Curso 2021/2022Criterios de Evaluación Dpto. Física y Química
7. Utilizar con destreza el lenguaje algebraico, sus operaciones y propiedades para resolverproblemas relacionados con la eficiencia energética. CCL, CMCT.
Trabajo en clases
3. Conocer las distintas formas de pago de un producto y las variables que intervienen en unpréstamo. CCL, CMCT, CAA.
(Participación en clase y observación)
6. Evaluar la contribución de la arquitectura de la vivienda, de sus instalaciones y de los hábitosde consumo al ahorro energético. CAA, CSC, CEC.
(Participación en clase y observación)
8. Conocer y comprender la gestión de la energía en Andalucía.. CD, CCL, SEIP.
(Participación en clase y observación)
Fdo. María Dolores Flores Romero
Jefa del Departamento de Física y Química