Download - Creación de contenidos
Qué vamos a hacer?
Para qué lo vamos a hacer?
Quién lo va a hacer?
Cuánto hay que hacer?
Cómo lo vamos a hacer?
Grado de dificultad progresivo Contenidos atractivos Seguimiento del progreso del alumno Enfoque muy práctico Participación interactiva del alumno Aprendizaje colaborativo
ÍNDICE
Son los “contenidos” que establece el RD
RESUMEN
Al final de cada unidad de aprendizaje ocupando una
pantalla de texto
OBJETIVOS
Al principio de cada módulo, unidad formativa o unidad de aprendizaje.
“Capacidades y Criterios de evaluación”.
Actividades prácticas, Autoevaluaciones y Controles Online:
Es la forma de evaluar la adquisición de conocimientos durante el desarrollo del tutorial
Tienen carácter obligatorio (siendo necesaria su cumplimentación para avanzar)
Deben tener correcciones online e incluir retroalimentación
Hay que realizar, al menos, un control y/o ejercicio cada 8 pantallas
Es recomendable poner un control online tipo test al final de cada unidad formativa
GLOSARIO
Es obligatorio realizar una relación de los términos o
palabras básicos
WEBS DE INTERÉS, BIBLIOGRAFÍA, LEGISLACIÓN
BÁSICA
DOCUMENTACIÓN DE UTILIDAD
OTRA INFORMACIÓN Y EJERCICIOS PRÁCTICOS DE
REFUERZO
ACTIVIDADES PARA CHATS
Elaborar los textos de la convocatoria y los principales
hilos de conversación
TRABAJOS EN EQUIPO
Establecer la actividad, el texto de presentación, la división de
grupos, el medio de comunicación, plazos, etc.
ACTIVIDADES PARA FOROS
Diseñar el tema del foro, el hilo introductorio y la
animación a la participación
WIKIS
Sitio web con gran cantidad de información que pueden
editar los alumnos y el tutor
PRUEBA DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS
Finalidad: adaptar la acción del tutor al nivel del
alumnado
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LAS
TUTORÍAS PRESENCIALES
PRUEBAS DE EVALUACIÓN FINAL
Carácter teórico-práctico . Referida a las capacidades,
criterios de evaluación y contenidos
SOLUCIONES DE LOS TODOS LOS EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Unidad de aprendizaje: Entre 10 y 30 horas
PANTALLAS
Una pantalla informativa: 5 min Una pantalla de actividades: 15 min Una pantalla de
evaluación (test): 2 min
2 pantallas de actividades junto con 6
pantallas de información (8 pantallas) equivalen a
60 minutos
45% fuera del Tutorial ( foros, chats, trabajos en equipo, etc) =
270 min.
55% dentro del Tutorial = 330 min.
1 pantalla para la portada = 0 min1 pantalla para los objetivos= 5 min1 pantalla para el índice= 5 min1 pantalla para el resumen= 5 min5 pantallas para los controles online (test) = 10 min1 pantalla para el final= 5 min
TOTAL = 10 pantallas = 30 minutos
Quedan 300 min para el Tutorial:
Estimando 8 pantallas = 60 min8----------60X--------300
X = (300 . 8) / 60 = 40 pantallas de contenidos
40 pantallas de contenidos + las 10 anteriores = 50 pantallas de Tutorial
1. DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA2. IDENTIFICACIÓN DEL CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD3. REQUISITOS TÉCNICOS4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ACCIÓN FORMATIVA5. ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ACCIÓN FORMATIVA6. FUNCIONAMIENTO DE LA ACCIÓN FORMATIVA:
BOTONES, NAVEGACIÓN, HERRAMIENTAS, RECURSOS Y UTILIDADES
7. SISTEMA DE TUTORÍAS8. PLAN DE TRABAJO Y APRENDIZAJE9. EFECTOS DE LA EVALUACIÓN POSITIVA10. SERVICIO DE ATENCIÓN AL USUARIO