Download - Copia de manejo del cbr
MANEJO DEL CBRVANESSA RAMOS
MIGUEL FIGUEROA
MONICA VILLOTA
JESUS VILLARREAL
CURSO: 10.1
DIANA DÍAZ
Tecnología e Informática: SOCORRO BASTIDASMatemáticas: NOHORA BASTIDASFísica: ALIRIO ENRÍQUEZ
¿Qué hace el CBR?
Es un dispositivo que permite captar: movimiento, velocidad, aceleración, etc. Además de que realiza gráficas al instante.
Luz roja
Luz verde Cabezalpivotante
BotónTRIGGER
Sensorsónico
Puerto para CBL
Puerto paraCalculadoras Gráficas
Zócalo roscadopara trípode
Tres botones => RANGER
PARTES DEL CBR
¿Cómo empezar a manejarlo?
Movimiento Armónico Simple
M.A.S.
Oscilación
Frecuencia
Período
Punto de equilibrio
Puntos de retorno
Amplitud
Elongación
l
PERÍODO:
ELONGACIÓN:
p
qR
x
M.C.U.
M.A.S.
cos = xR
A=R
x = A cos ( + )
VELOCIDAD:
p
q
vx
vx
v
M.C.U.
M.A.S.
cos = vx
v
vx = v cos
vx = A cos
vx = A cos ( + )
ACELERACIÓN:
p
q
ax
M.C.U.
M.A.S.
accos = ax
ac
ax = - ac cos
ax = - 2 r cos ( + )
ax = - 2 A cos ( + )
1)
El período de un péndulo es independiente de su amplitud.“”Ley del Isócrono
2)
El período de un péndulo es independiente de su masa.“”Ley de las Masas
3)
El período de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de su longitud.“”Ley de las Longitudes
4)“”
El período de un péndulo es inversamente
proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración
de la gravedad.
Ley de las Aceleraciones de las gravedades
Conclusiones
En cuanto a la actividad realizada:
• La ayuda que presta el CBR en el aula es importante.• Se llegó a conocer más acerca del movimiento pendular.• Sería mucho más fácil aprender matemáticas con la ayuda de estos elementos.
A nivel general
• El uso de la tecnología en las matemáticas pueden hacerla más fácil.• La transversalidad en las materias ayudan a un mejor desarrollo educativo.• Es importante tener una educación dinámica.
GRACIAS!