Download - Coordinación Estatal de Preceptorías (Sistema Operativo) Mayo 2013 PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS
Coordinación Estatal de Preceptorías(Sistema Operativo)
Mayo 2013
PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS
Objetivo: Instrumentar acciones a través de las cuales se materialice en la práctica educativa de los planteles, el sentido de la formación integral de los estudiantes acorde con la Reforma Integral de la Educación Media Superior, al Sistema Nacional de Bachillerato y al Modelo Académico de Calidad para la Competitividad del CONALEP.
NIVELES DE ACCIÓN
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE PRECEPTORÍAS
PIP
PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS
PEP
PLAN DE ACCIÓN DE PRECEPTORÍAS DEL PLANTELPPP
SISTEMA OPERATIVO
PEP ESTATAL
PID DEL PLANTEL
PROGRAMA DE PRECEPTORÍAS DEL PLANTEL
PPP
Realizar el Plan de Acción del Plantel.- En base a las necesidades de cada plantel y con el apoyo de los programas que se realizan y tienen en común sus objetivos.
*Debe ser entregado con su respectivo Cronograma de actividades.
Debe surgir de una autoevaluación de los miembros del plantel y su organización escolar (directivos, administrativos,
estudiantes, padres de familia) con el fin de que el cambio que suponen el diseño y la puesta en funcionamiento del mismo
sea asumido como un proceso definido y benéfico para la comunidad del plantel.
Fracaso escolar reprobación
Deserción escolar
Etapa de desarrollo de estudiantes
Razones para apoyo y acompañamiento al
estudianteSu Desarrollo Integral
Con Enfoque Biopsicosocial
Objetivos, Acciones de Preceptoría, Indicadores y Metas Son aspectos que serán la base para que los preceptores desarrollen su programa en el plantel. Este plan deberá ser revisado y actualizado semestralmente conforme a las necesidades y condiciones del plantel.
PRECEPTOR Viene de captare, aumentativo de capere, coepi, captum, que significa tomar, atraer, captar.De modo que la palabra preceptor tiene algo de :
“ Es el hombre que con sus preceptos, con sus máximas, con su ciencia, atrae a la juventud, la capta, se hace dueño de ella; es decir la cautiva”
(la voz cautiverio y cautivo tienen el mismo origen).
ACTORES EN EL PIP DEL PLANTEL
PRECEPTORÍAS
ATENCIÓN A ALUMNOS
ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA
INDIVIDUAL
GRUPAL
INDIVIDUAL
GRUPAL
ENTREVISTA QUINCENAL
ENTREVISTA BIMENSUAL
PROGRAMA DE
FORMACIÓN FAMILIAR (PFF)
CONFERENCIAS
NIVELES DE ATENCIÓN
PLANTEL
Paso a paso
Conformar el Grupo Colegiado de Preceptorías
del Plantel
Actividades Planeadas en PAP,
SE REALIZARÁN DE MANERA
Obligatoria en Tiempo y Forma
Evaluación del Primer Bimestre
(informe con memoria
fotográfica)
EFICIENCIA TERMINAL
Generar sinergia para DISMINUIR
EL ÍNDICE DE Reprobación y
Deserción Escolar
Evaluación de los resultados
Grupo Colegiado•Planearán, coordinarán, instrumentarán, realizarán acciones de Preceptoría escolar y evaluarán la operación del programa
•Realizar el diagnóstico de necesidades de Preceptorías en el Plantel.
•Definir las metas y estrategias para su cumplimiento
•Establecer el Plan de Acción de Preceptorías del Plantel
•Designar preceptores grupales.•Dar seguimiento y evaluar las acciones de Preceptoría del Plantel.
Plan de acción • Inducción de los estudiantes
Activación física y deportiva
• Semana del Estudiante Conalep
•Proyecto de plan de vida y carrera del estudiante Apreciación cultural y artística
•Orientación vocacional para la ratificación de carrera elegida por el estudiante Participación cívica y ciudadana
• Selección de trayectos técnicos o propedéuticos Asesoría académica
• Seguimiento al desempeño académico del estudiante
• Interacción con Padres de Familia Orientación, Pláticas, Talleres.
•Práctica de los valores CONALEP Autoestima, liderazgo y emprendedurismo
• Identidad CONALEP Hábitos y técnicas de estudio
•Prácticas de vida saludable
Orientación Educativa •ÁMBITO PERSONAL DEL ESTUDIANTE: Inteligencia, Personalidad, Afectividad, Motivación, Salud
•ÁMBITO FAMILIAR DEL ESTUDIANTE: Clima familiar, Condición económica, Escolaridad de los padres, Apoyo a los hermanos
•ÁMBITO ESCOLAR-SOCIAL (clima o ambiente) DEL ESTUDIANTE: Relaciones: implicación, afiliación, ayuda, cooperación, participación activa. Autorrealización: tareas, competitividad. Estabilidad: organización, claridad, control. Cambio: innovación.
Preceptor•Coordinar al Grupo Colegiado de Preceptorías del plantel.
•Coordinar al personal del plantel que interviene en el Plan de Acción de Preceptorías.
•Establecer las estrategias para fortalecer la formación integral de los estudiantes.
•Asignar grupos a preceptores de grupo.
•Asesorar y apoyar a preceptores de grupo.
•Impulsar la formación integral de los estudiantes.
Apoyos
Preceptor FARO
Archieve 3000
Ofrece asesoría académica (herramientas didácticas) y orientación a través de una atención individual de manera virtual.
Herramienta básica para el mejoramiento de la lecto-escritura,
la creatividad, el desarrollo de talentos y aumento del bagaje
cultural.
Instrumento de mucha utilidad para el acceso a información análisis y seguimiento de alumnos.
Permite que los y las jóvenes tengan acceso constante a la lectura y a la comprensión de la misma, de manera dinámica y actual.
CRONOGRAMA DEL PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS
CRONOGRAMA DE PROGRAMA ESTATAL DE PRECEPTORÍAS
No. Acciones Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
1Entrega de Plan de Acción del plantel con
Cronograma
2 Aplicar la encuesta diagnóstica de Preceptorías
3Acta Constitutiva de Grupo Colegiado de
Preceptorías
4 Actividades de "semana de inducción" del 5 al 9
5 Actividades "semana del estudiante CONALEP"
del 12 al 20
6Presentación del libro de Termitas: "Una
semilla, un fruto" 22
7Reporte mensual de actividades en general
(cualitativo)
8 Entrega de Reporte por bimestre (cuantitativo)
9 Reuniones con Coordinadores de Preceptorías
10 Entrega de Proyecto de vida y carrera
11Evidencias de evento de entrega de Proyectos
de vida
12 Concurso de Ofrendas, disfraces, y calaveritas
13 Visitas a planteles