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TEMA: CONVIRTIENDOSE EN UN DOCENTE CONSTRUCTIVISTA
“A los hombres no le puedes enseñar cosas, solo se les puedes ayudar a que las encuentren dentro de ellos mismos.”
Galileo
ESPECIALISTA: ALVARO ENRIQUE AMAYA POLANCO.
FEBRERO 20 DE 2014
BARRANQUILLA-COLOMBIA
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1.Los docentes constructivistas animan y aceptan la iniciativa y la autonomía de sus estudiantes.
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2. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS USAN LOS DATOS DE PRIMERA MANO Y LOS RECURSOS PRIMARIOS EN CONJUNTO CON MATERIALES FÍSICOS E INTERACTIVOS.
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3. CUANDO ASIGNAN TRABAJOS, LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS USAN TERMINOLOGÍA COGNITIVA TALES COMO “CLASIFICAR”, “ANALIZAR”, “PREDECIR”, Y “CREAR”.
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4. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS PERMITEN QUE LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES GUÍEN LAS LECCIONES, MODIFIQUEN LAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN, Y ALTEREN SU CONTENIDO.
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5. LOS PROFESORES CONSTRUCTIVISTAS HACEN PREGUNTAS RESPECTO A LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS DE LOS ESTUDIANTES ANTES DE COMPARTIR SUS PROPIOS ENTENDIMIENTOS DE ESOS CONCEPTOS.
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6. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS ANIMAN A SUS ESTUDIANTES A PARTICIPAR EN DIÁLOGOS, YA SEA CON EL DOCENTE O CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE.
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7. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS ANIMAN A SUS ESTUDIANTES A QUE REALICEN PREGUNTAS ABIERTAS Y BIEN ELABORADAS, ASÍ MISMO LOS MOTIVAN A QUE SE AUTO CUESTIONEN.
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8. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS BUSCAN QUE LOS ESTUDIANTES ELABOREN LAS RESPUESTAS INICIALES.
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9. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES EN EXPERIENCIAS QUE PODRÍAN GENERAR CONTRADICCIONES CON SUS HIPÓTESIS INICIALES PARA LUEGO ANIMARLOS A LA DISCUSIÓN DE SUS IDEAS.
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10. LOS MAESTROS CONSTRUCTIVISTAS DAN UN COMPAS DE ESPERA LUEGO DE PLANTEAR UNA PREGUNTA.
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TE CONSIDERAS UN (UNA) MAESTRO (A) CONSTRUCTIVISTA?
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… … HE HE SEMBRADO UNA SEMBRADO UNA SEMILLASEMILLA
GGRRAACCIIAASS
ESPECIALISTA: ALVARO E. AMAYA POLANCO