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DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
CETIS N° 2 “David Alfaro Siqueiros”
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¿CÓMO SE TRABAJA CON LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES?
Construye T, cuenta con un portal en internet http://www.construye-t.org.mx/
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¿CÓMO BUSCAR MATERIALES DE APOYO?
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INFOGRAFÍAS
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VIDEO: “MI ROL COMO DOCENTE EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Ver video en http://www.construye-t.org.mx/inicio/videos
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FICHAS DE ACTIVIDADES
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¿CÓMO PUEDES PARTICIPAR EN CONSTRUYE T?
Director/a
Coordinador/a Construye T en
el plantel
Docentes por cada turno
Personal de apoyo del plantel
6 a 9 Estudiantes
Familiares
Facilitador/a de OSC
Comité Escolar del
CETis N° 2“David Alfaro Siqueiros” 1. COMO
INTEGRANTE DEL COMITÉ ESCOLAR
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2. PROYECTOS JUVENILESProponiendo actividades:
como concursos, talleres, clubs, mejoramiento en el plantel, etc.
¿CÓMO PUEDES PARTICIPAR EN CONSTRUYE T?
3. TUTORÍASParticipando en las actividades realizadas por tu Tutor y Profesores de asignatura y especialidad.
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RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO CONDUCTAS DE RIESGO EN EL CETIS N°2
-Docentes: 1. Bullying2. Prácticas sexuales de riesgo / Consumo de
sustancias nocivas3. Vandalismo-Estudiantes4. Violencia entre los estudiantes de la comunidad
escolar5. Bullying6. Consumo de sustancias nocivas.
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REPORTE DE ACTIVIDADES
- Realizar mínimo 3 actividades por semestre
- Incorporar evidencia fotográfica. (dos fotos mínimo)
- Nombre de actividad realizada, señalando dimensión, competencia general y habilidad específica.
- Incluir lista de alumnos y número de alumnos (hombres, mujeres beneficiados por la actividad)
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EJEMPLO DE CÓMO INCLUIR LAS ACTIVIDADES EN LA SECUENCIA DIDÁCTICA
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FORMATO DE REPORTE DE ACTIVIDADES CONSTRUYE T
Nombre del Docente: Semestre:
Nombre de la asignatura que imparte: Fecha que realizó la actividadEspecialidad:Grupo: Hombres: Mujeres:
Conoce T Relaciona T Elige T
Firma del Docente
Firma del Coordinador Construye T
(enlistar aquellas que resultan más fortalecidas a través de la actividad)
Habilidades específicas
Reporte de Actividades Construye T Información general de la Actividad N° 1
Total de alumnos: Nombre de la Actividad
Toma de decisiones responsable
Habilidades generales:
Autoconciencia
Autorregulación
Determinación
Conciencia social
Relación con los demás
Evidencias (dos fotografías)
Dimensión(es) que se trabaja(n) en esta actividad:
Fecha de entrega
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REFLEXIÓN FINAL• ¿Qué actitudes pueden generar un ambiente escolar más
propicio para el desarrollo de habilidades socioemocionales de todos los integrantes de la comunidad escolar?
• ¿Cómo un cambio en el ambiente escolar puede mejorar el proyecto de vida de las y los jóvenes y así disminuir las conductas de riesgo?
• ¿Qué puedes aportar para lograr este cambio social en la comunidad escolar?