Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior
El Modelo de acreditación del CCA:
Maribel Duriez González16 de Agosto 2007
Maribel Duriez G.
Contenido
1. Naturaleza y composición del CCA
2. Modelo de acreditación del CCA
Maribel Duriez G.
Naturaleza y composición del CCA
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Creación del CCACreación del CCA
Reuniones Comisión Pro-témpore
Foros
León, Nicaragua (Octubre, 2001)
Sn. José, Costa Rica (Mayo, 2002)
Guatemala (Octubre, 2002)
Panamá (Noviembre, 2003)
Mecanismos para la creación
del CCA
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¿Qué es el CCA?
• Es un organismo regional centroamericano sin fines de lucro, encargado de conceder la acreditación y el reconocimiento regional a los organismos de acreditación de programas e instituciones que operan en cada país o en la región.
• Está reconocido por los Ministros de Educación como la instancia que tiene la “autoridad regional superior en las materias puestas bajo su competencia”. Este instrumento de reconocimiento está depositado en la Secretaría de Integración Centroamericana (SICA).
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ESQUEMA DE ACREDITACION DEL CCA
Las Agencias Nacionales, Regionales o Extrarregionales acreditan la calidad de instituciones o programas académicos.
Instituciones y carreras desarrollan sus procesos de auto evaluación para la mejora continua de su
calidad.
El CCA acredita la calidad de los organismos o agencias acreditadoras. Fin último: la calidad de
la educación superior
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Objetivos del CCAObjetivos del CCA
Fomentar una cultura de calidad y el mejoramiento de la educación superior centroamericana, a través de la acreditación de segundo orden.
Certificar la calidad de los organismos de acreditación nacionales y regionales de la educación superior centroamericana que lo soliciten.
Contribuir a la movilidad de profesionales, profesores, estudiantes e investigadores en el contexto de la integración de los países centroamericanos.
Promover el reconocimiento y equiparación de estudios, grados y títulos universitarios entre las instituciones universitarias centroamericanas y sus programas.
Proveer información a la sociedad sobre indicadores de la calidad en la educación superior centroamericana.
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Integración del CCA
Multisectorial y regional
CCA
Representación Regional
Belice
Guatemala
El Salvador
Honduras
Nicaragua
Costa Rica
Panamá
Representación Sectorial
Académico-estatal
Académico-privado
Gubernamental
Profesional
Estudiantil
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Organigrama del CCA
Foro Centroamericanopor la Acreditación
Junta de Coordinacióny Seguimiento CONSEJO
JuntaDirectiva
DirecciónEjecutiva
UnidadTécnica
UnidadAdministrativa
AuditoríaExterna
ComisiónTécnica
ComisionesEspeciales
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Modelo de Acreditación del CCA
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Modelo de Acreditación del CCA
1. Enfoque de acreditación2. Proceso de acreditación3. Criterios, Requisitos,
Pautas y categorías para la acreditación.
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Holístico Sistémico Perspectiva constructivista
Integra los diferentes enfoques y experiencias de evaluación y acreditación desarrollados en la región centroamericana y el
contexto internacional
Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación
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Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación
• La educación superior es una complejidad dinámica y cambiante.
• El CCA considera que los procesos de evaluación y acreditación son
realidades universitarias en permanente construcción y perfeccionamiento constante.
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La finalidad del proceso de acreditación es:
La mejora continua de la calidad de la educación superior centroamericana.
Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación
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Esta mejora continua de la calidad de la educación superior se visualiza en dos niveles:
• La calidad de las acreditaciones que realizan los organismos o agencias de acreditación.
• La calidad de las instituciones y programas que son acreditados por estos organismos de acreditación.
Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación
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Desde el punto de vista de los valores:
El CCA enfatiza en la concertación de intereses y voluntades de los distintos actores interesados en la educación superior centroamericana, a través de su propia estructura de decisión y de los procesos que desarrolla.
Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación
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¿Control de calidad?¿Garantía de calidad?¿Promoción de la calidad?
Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación
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Definición de acreditaciónDefinición de acreditación
La acreditación es el reconocimiento público de un organismo de acreditación que cumple con un conjunto de principios, criterios y estándares de calidad definidos por el CCA.
Estos elementos estarán sometidos a una revisión periódica y actualización permanente.
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Tipos de agencia que acredita Tipos de agencia que acredita el CCAel CCA
1. Organismos o agencias nacionales de acreditación.
2. Organismos o agencias regionales de acreditación de origen centroamericano.
3. Organismos o agencias extrarregionales de acreditación que acreditan en la región centroamericana en el ámbito de un país.
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Tipos de acreditación que Tipos de acreditación que otorgará el CCAotorgará el CCA
La acreditación que otorga el CCA comprende a organismos que se dedican a:
Acreditación de programas de grado o posgrado
Centrada en la calidad de los insumos, procesos y resultados curriculares como parte de la labor de los programas que otorgan grados académicos de formación en las distintas modalidades y niveles.
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Tipos de acreditación que Tipos de acreditación que otorgará el CCAotorgará el CCA
La acreditación que otorga el CCA comprende a organismos que se dedican a:
Acreditación institucional Centrada en la calidad del funcionamiento básico global que requiere una institución académica universitaria en sus diversas modalidades[1] y niveles[2].
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2. Proceso de Acreditación del CCA
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• Autoevaluación de la Agencia u Organismo
• Evaluación Externa.• La Decisión de Acreditación.
El proceso de Acreditación del El proceso de Acreditación del
CCACCA
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“Es el estudio crítico y reflexivo a lo interno de la agencia u organismo de acreditación solicitante, orientada esencialmente al mejoramiento de la calidad, para lo cual, se debe reunir y analizar la información sustantiva sobre la base de los propósitos declarados y a la luz de los Criterios de Calidad y los Requisitos Generales de Evaluación establecidos por el CCA y aceptados por la agencia”.
2.1.Autoevaluación de la agencia2.1.Autoevaluación de la agencia
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Elementos de la autoevaluación de la agencia.
AG
EN
CIA
DE
AC
RE
DIT
AC
IÓN
Disponibilidad del espacio físico, equipo, normativa y talentos humanos suficientes para desarrollar su labor.
Procesos de evaluación y acreditación científicos, confiables, imparciales y conducentes al mejoramiento de la calidad de la E.S de su país o región
Impacto de los procesos de acreditación de la agencia y su contribución al mejoramiento de la calidad de la E.S de su país o región.
Estructura
Procesos
Resultados Estructura
Criterios de calidad
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“Se define como el proceso de valoración y análisis de un organismo o agencia de acreditación nacional o regional como un todo. Este proceso se efectúa con la participación de expertos profesionales independientes y externos a la agencia y u organismo”.
Este equipo realiza un análisis de la información obtenido en el informe de autoevaluación de la agencia, otros documentos y una visita In Situ, generando como producto un informe de Evaluación Externa.
2.2. Evaluación Externa2.2. Evaluación Externa
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Perfil del evaluador
• Poseer un grado académico mayor al de la Licenciatura y tener como mínimo una experiencia acumulada de 5 a más años de trabajo académico o académico-administrativo.
• Poseer conocimiento y experiencia en sistemas de evaluación y acreditación.
• Ser un profesional experimentado en el campo de la educación superior y en su respectiva área profesional.
• Tener reconocida competencia en los ámbitos de la docencia, la investigación, la administración universitaria y en su ejercicio profesional.
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Características del evaluador
• Capacidad de análisis y síntesis.• Habilidad para el manejo de relaciones personales.• Amplio sentido de la observación.• Objetividad en la emisión de juicios.• Disposición para capacitarse permanentemente en
procesos de acreditación.• Compromiso para cumplir con los tiempos establecidos
por el CCA.
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2.3. Decisión de la acreditación
• Recepción del informe. • Deliberación.• Audiencia: • Deliberación y decisión • Reconocimiento público de la acreditación
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3. Criterios, Requisitos y Pautas y Categorías para la Acreditación en el CCA.
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3.1. Criterios que orientan el 3.1. Criterios que orientan el proceso de acreditaciónproceso de acreditación
Aseguramiento de la calidad
Carácter científico
Congruencia
Imparcialidad
Participación y pluralidad
Rendición de cuentas
Equidad
Independencia
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3.2. Requisitos generales
Marcoconstitutivo
Recursos
Marco conceptualy metodológico
Resultados cuantitativosy cualitativos
Marco organizativoy operacional
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3.3. Pautas o requisitos específicos
Son el conjunto de requisitos específicos o los “debe” que se establecen para cada uno de los requisitos generales anteriores.
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3.3. Pautas o requisitos específicos
Filosofía, fundamento legal, ámbito de trabajo, procesos,
planificación, derecho de audiencia, resolución de conflictos.
Modelo de evaluación y acreditación – enfoque, criterios y
estándares -, metodología general – métodos, técnicas,
instrumentos, procedimientos, uso de estándares
internacionales, actualización.
Estructuras, procedimientos, planificación, autoevaluación,
seguimiento y control, sistema de información, comunicaciones,
relaciones de cooperación.
Humanos, técnicos y administrativos, evaluadores externos,
recursos materiales, financieros y de infraestructura.
Solicitudes recibidas, acreditaciones otorgadas,
promoción de la acreditación y la mejora continua
de la calidad, retroalimentación.
Marcoconstitutivo
Recursos
Marcoconceptual
Resultados
Marcoorganizativo
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3.3. Pautas mínimas y complementarias
Mínimos o indispensables: “son aquellos cuya cumplimiento es indispensable para que la agencia o el organismos obtenga la acreditación”.
Complementarios o necesarios: “son aquellos que constituyen elementos importantes de la calidad de un programa y que de manera conjunta con los requisitos mínimos integran el total de las condiciones para el otorgamiento de la acreditación de una agencia u organismo”.
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3.3. Pautas mínimas y complementarias
La agencia u organismo de acreditación deben cumplir con todas las pautas obligatorias y un mínimo de 11 pautas complementarias, lo que significa que deberá cumplir el 77% del cumplimiento del total de pautas contenidas en el manual.
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Énfasis del modelo de acreditación del CCA
Requsitos
generales
%
Marco constitutivo
17.74
Recursos materiales e infraestructura
8.06
Recursos financieros
6.45
Total 100.0
20.96
17.74Marco conceptual y metodológicoMarco
organizativo y
operacional
16.12
12.9Recursos
humanos
Resultados
17.74
20.9612.9
8.06
6.45
16.12 17.74
Marco constitutivo Marco conceptual y metodológico
Marco organizativo y operacional Recursos humanos
Recursos materiales e infraestructura Recursos f inancieros
Resultados
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Énfasis del Modelo de Acreditación del CCA: Garantía de calidad
Propósitos de evaluación
%
Control de la calidad
37.10
Garantía de la calidad
54.84
Promoción de la calidad
8.1
Total 100.00
37%
55%
8%
Control de la calidad
Garantía de la calidad
Promoción de lacalidad
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3.4.3.4. Categorías que deben Categorías que deben evaluar las agencias de evaluar las agencias de
acreditación.acreditación.
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Categorías que deben evaluar las Categorías que deben evaluar las agencias que acreditan institucionesagencias que acreditan instituciones
• Proyecto institucional • Gestión y gobierno
institucional• Docencia• Investigación• Extensión y vinculación
social• Recursos físicos y
materiales
• Recursos financieros• Recursos de
información y comunicación
• Infraestructura • Recursos humanos• Estudiantes y servicios
estudiantiles• Graduados
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Categorías que deben evaluar las agencias Categorías que deben evaluar las agencias que acreditan programas.que acreditan programas.
• Currículo• Proceso de Enseñanza-Aprendizaje• Investigación en la carrera• Extensión y vinculación de la carrera• Recursos Humanos de una carrera• Estudiantes de una carrera• Servicios estudiantiles• Gestión académica• Infraestructura de la carrera o programa• Recursos de apoyo de la carrera o programa• Graduados
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El modelo del CCA
AGENCIA DE ACREDITACIÓN
ES
TR
UC
TU
RA
PR
OC
ES
OS
RE
SU
LT
AD
OS
CONTEXTO
Marco organizativo y
Marco normativo
Marco conceptual y metodológico
Recursos
Resultados
CRITERIOS DE CALIDAD
GA
RA
NT
ÍA D
E C
AL
IDA
D
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MANUALES E INSTRUMENTOS ELABORADOS POR EL CCA
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Documentos técnicos del Documentos técnicos del CCACCA
Manual de Acreditación Reglamento de Acreditación
Código de Ética
Convenio de Afiliación y Cooperación
Manual de Evaluación Externa
Glosario del CCA
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Documentos Técnicos del CCA
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Instrumentos para la Evaluación Externa
1. Guía para la elaboración del informe de admisibilidad:
2. Instrumento para la preparación de la evaluación in situ:.
3. Instrumento para realizar la evaluación in situ: 4. Guía para la elaboración del informe escrito: 5. Instrumento tabla resumen de la evaluación de las
pautas: 6. Guía para la elaboración del informe de relataría:
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MUCHAS GRACIAS