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CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL PLURILINGÜISMO
Antonio R. Roldán Tapia
“Estrategias de enseñanza y aprendizaje en lenguas extranjeras”
V Jornadas de Centros Bilingües
CEP de HuelvaNoviembre 2008
¿Qué es el Plurilingüismo?
Un valor
Un concepto
Un plan de actuación
¿Tiene el plurilingüismo algo que ver
con el enfoque comunicativo?
No, con la imitación del hablante nativo
Sí, con el desarrollo de la competencia comunicativa del hablante
¿Cuál es la relación entre el
plurilingüismo y los centros bilingües?
Modelo EFL 3 horas
semanales
Modelo con incremento
horario
¿Qué es un centro bilingüe?
Un espacio de cambio
Una denominación
¿Qué son las buenas
prácticas en un centro bilingüe?
Conjunto de iniciativas individuales o colectivas adoptadas para favorecer el desarrollo del
plurilingüismo
en el centro
educativo.
Provisión de input
Exposición a la L2-L3
¿Qué es CLIL-AICLE-EMILE?
CLIL – Content and language integrated learning
AICLE – Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras
EMILE – Enseignement d’une matière par l’intermédiaire d’une langue étrangère
Enfoque Enfoque plurilingüe
Currículum Currículum integrado
Metodología Metodología CLIL
Asignaturas L1, L2Al menos dos asignaturas no lingüísticas
Profesores Profesores lingüistasProfesores no lingüistas
¿Qué relación hay entre el MCERL, el
Portfolio y los centros bilingües?
No hay relación directa.
Origen plurilingüismo
Política lingüísticaEuropea Política
lingüística andaluza
¿Cómo me preparo para
impartir clase en mi centro bilingüe?
Práctica bien informada
Formación reflexiva
Formación reflexiva
investigación
Investigación-acción
Investigación académica
¿Qué es el currículo
integrado?
Enfoque Enfoque plurilingüe
Currículum Currículum integrado
Metodología Metodología CLIL
Asignaturas L1, L2Al menos dos asignaturas no lingüísticas
Profesores Profesores lingüistasProfesores no lingüistas
¿Qué elementos conforman un currículum?
1. Introducción2.Objetivos y competencias
3.Contenidos4.Secuenciación5.Metodología
6.Temas transversales7.Actividades complementarias y
extraescolares8.Atención a la diversidad
9.Evaluación
Es un documento en el que se recogen los puntos de acuerdo
(líneas de integración) existentes
entre las diversas materias que participan del proyecto
bilingüe, en los distintos elementos que conforman un
currículo.
¿Por qué es una dificultad añadida?
11 palabras
•Un conjunto de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje
…pero, ¿quién decide?