Email & SMS GatewaysEmail & SMS GatewaysEmail & SMS GatewaysEmail & SMS Gateways

Consulta a un ProfecionalConsulta a un ProfecionalConsulta a un ProfecionalConsulta a un Profecional

*GENEREDESAFÍOS DEINVESTIGACIÓN

EVALÚE LOS LISTADOS DECITAS DE LOS TRABAJOS DELOS ESTUDIANTES

ANDAMIAJE. Ayude a sus estudiantes adesarrollar organizadores para los datosrecolectados

PIDA A LOSESTUDIANTES QUEANOTEN SU LISTADE REFERENCIAS(CITAS)

Caracteristicas de una Buena IndagacionCaracteristicas de una Buena IndagacionCaracteristicas de una Buena IndagacionCaracteristicas de una Buena Indagacion

CALIDAD

EL PROCESO. Cuando las cosas no van bien, los estudiantescompetentes en información estudian la causa yrefinan sus estrategias de búsqueda

BÚSQUEDASAVANZADAS.

TRES TIPO DEBÚSQUEDA:

Palabras Clave,

Materia

Tema o Campo

ESTRATEGIAS. El estudiante competente en información sabe que lascredenciales de los autores sonimportantes, que cualquier recurso citado debe ser sostenible en términosde su relevancia, puntualidad, sesgoso prejuicios, credibilidad, exactitud y confiabilidad.

Las capacidades cognitivas no perdurarán a menos que esténapoyadas por hábitos de la mente, actitudes ycomportamientos. El estudiante competente en información

Tiene sentido de indagaciónTiene un planTiene herramientas mentales para organizar materiales que él o ella recopilan, así comoherramientaspara diseñar el producto.Es persistente e inquieto.Reconoce cuando él o ella se pueden beneficiar al consultar un profesional en información.

SENTIDO DEINDAGACIÓN

UN PLAN. Este estudiante piensa acerca de las palabras. Él oella pueden visualizar un documento ideal y laspalabras y frases qué puede contener. El manejo del tiempo esclave en la planificación del estudiante

HERRAMIENTAS MENTALES. Elestudiante competente en informaciónbusca identificar continuamentepatrones de información.

PERSISTENCIA EINQUIETUD

CONSULTA A UNPROFESIONAL

caracteristicas de uncaracteristicas de uncaracteristicas de uncaracteristicas de unbuen investigadorbuen investigadorbuen investigadorbuen investigador

Sabe qué es lo que él o ella está buscando.Se da cuenta de que puede hacerescogencias de búsqueda.Reconoce vacíos en la investigación.

Conoce las estrategias básicas para la evaluaciónde fuentes.Reconoce que investigar en Internet es un procesorecursivo e interactivo.Sabe que existen las pantallas con opciones debúsqueda avanzada y que éstas ofrecen un mayorpoderde exploración.

Sabe que hay tres tipos principales debúsqueda: palabra clave, materia o tópico, ybúsqueda por campo.Sabe como pensar acerca de una consulta.Sabe cuando importa la calidad.

INFORMACIÓN PREVIA. Esto puede generar unINFORMACIÓN PREVIA. Esto puede generar unINFORMACIÓN PREVIA. Esto puede generar unINFORMACIÓN PREVIA. Esto puede generar unpoco de desorden al principio, pero lospoco de desorden al principio, pero lospoco de desorden al principio, pero lospoco de desorden al principio, pero losestudiantesestudiantesestudiantesestudiantescompetentes en información tienen al menos uncompetentes en información tienen al menos uncompetentes en información tienen al menos uncompetentes en información tienen al menos unpoco de información acerca del área que él opoco de información acerca del área que él opoco de información acerca del área que él opoco de información acerca del área que él oella estánella estánella estánella estáninvestigando.investigando.investigando.investigando.

Comportamiento InfocompetenteComportamiento InfocompetenteComportamiento InfocompetenteComportamiento Infocompetente1

Notes

1) Comportamiento InfocompetenteThis is just a demo map that you can delete right away, if you feel like it...