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7/23/2019 Compilado de Teorias de La Personalidad
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Capitulo 1
La personalidad
Personalidad, pautas de pensamiento, percepcin y comportamiento
relativamente fjas y estables, proundamente enraizadas encada sujeto.
La personalidad es el trmino con el que se suele designar lo que de
nico, de singular, tiene un individuo, las caractersticas que lo
distinguen delos dem!s. "l pensamiento, la emocin y el
comportamiento por s solos no constituyen la personalidad de un
individuo# sta se oculta precisamente tras esos elementos. La
personalidad tambin implica previsibilidad sobre cmo actuar! y cmo
reaccionar! una persona bajo diversas circunstancias.
Las distintas teoras psicolgicas recalcan determinados aspectos
concretos de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cmo se
organiza, se desarrolla y se manifesta en el comportamiento. $na de las
teoras m!s in%uyentes es el psicoan!lisis, creado por &igmund 'reud,
quien sostena que los procesos del inconsciente dirigen gran parte del
comportamiento de las personas.
(tra corriente importante es la conductista, representada por psiclogos
como el estadounidense ). '. &*inner, quien +ace +incapi en el
aprendizaje por condicionamiento, que considera el comportamiento+umano principalmente determinado por sus consecuencias.
&i un comportamiento determinado provoca algo positivo se reuerza-,
se repetir! en el uturo# por el contrario, si sus consecuencias son
negativas +ay castigo la probabilidad de repetirse ser! menor.
*Personalidad
Perspectiva /escriptiva0
1onjunto de todas las disposiciones, impulsos, tendencias,
apetencias e instintos biolgicos innatos del individuo, unido a las
disposiciones y tendencias adquiridas por la e2periencia.
Perspectiva "structural0
"s la organizacin mental total del ser +umano, que comprende
todos los aspectos del car!cter +umano como intelecto,
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temperamento, +abilidades, moralidad y todas las actitudes que
+an sido elaboradas en el curso de la vida del individuo.
3. 4llport0
5Personalidad es la organizacin din!mica en el interior del
individuo, de los sistemas psicosicos al determinar su conducta ypensamiento caractersticos5.
*Puntos de vista segn los enfoques del estudio
ENFOQUE ESTRUCTURAL:
"2iste una estructura interna, global, indisoluble. La personalidad es un
todo y se estudia de lo terico a lo emprico. 6eoras0 somatopsquicas,
psicodin!micas, organsmicas o enomenolgicas y conductistas.
ENFOQUE FACTORIAL:
La personalidad est! determinada en uncin de actores o rasgos. 7a de
lo emprico a lo terico. 4utores0 "ysenc*, 1atell y 4llport.
TEORAS SOMATO PSQUICAS
Psicologa 8umoral0
)asada en la idea de "mpdocles 9:; 41- que planteaba que la
naturaleza estaba compuesta por cuatro elementos0 aire, uego, tierra yagua# donde el ser +umano es un re%ejo microcsmico de la naturaleza
'lem!tico, sanguneo, melanclico, colrico-.
Tipologa de Krets!er
&e asocia cierta constitucin sica con una determinada personalidad,
por lo tanto, las enermedades mentales tendran tambin que ver con la
constitucin "sia #p$ia% ast&$ia% atl&tia'(
SOMATOTIPOS DE SHELDON:
Las medidas de los sujetos se pueden agrupar en tres somatotipos, a loscuales les corresponde un temperamento endomrfco0 viscerotnico,
mesomrfco0 somatotnico, ectomrfco0cerebrotnico-.
TEOIAS PSI!ODINAMI!AS
&/ '?"$/0
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La vida psquica es din!mica, son energas que %uyen y que incluso se
enrentan.
&istemas del aparato topogr!fco
Inconciente0
La verdadera vida psquica del sujeto. &e puede ver
indirectamente a travs de sue@os, actos allidos y asociacin
libre.
Proceso primario0 =odo propio de actuar del
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b-secundaria canibalstica-0 BC meses a E a@osD 1on la aparicin
de los dientes, el placer est! en morder, se empieza a establecer
la relacin del objeto.
Privacin0 depresin, esquizorenia, bulimia, anore2ia.
&ublimacin0 canto, a!n de conocimiento, estudio.
II Etapa anal
a-e2pulsiva0 "l m!2imo de placer est! en e2pulsar la materia ecal,
esta etapa es tremendamente s!dica, intenta destruir al otro.
b-retentiva0 6iene que ver con el control de los objetos internos. "l
placer est! en controlar al otro y limitar su libertad.
'ijaciones0 paranoia, neurosis obsesiva, perversiones,
+omose2ualidad activa o pasiva. 'antasas0 relacin anal, agresiva# parto anal.
&ublimacin0 creacin, trabajos manuales, modelar.
* Etapa uretral
"l placer est! dado por el paso de la orina por la uretra. "mpiezan
a jugar con agua.
'ijacin0 placer en la velocidad, cuc+illos o balas.
III Etapa flica (edpica):
BF a :C a@osD 6oda la carga libidinal se centra en la zona de los
genitales. &e evidencia el complejo de castracin junto con el
complejo de "dipo.
'antasas0 relacin de intercambio de orina.
Protoantasas0 de acec+o del acto se2ual parental, de
seduccin por parte de una persona adulta y de volver al
vientre materno.
'ijacin0 +isteria neurosis de conversin-.
IV Etapa de latencia:
B:C a@os +asta GEGF apro2.D La energa libidinal se orienta a
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desarrollar las acultades del Ao y a sublimar, la energa no se
reprime sino que se cambia de objeto.
V Etapa genital:
BGEGF a@os en adelanteD &urgen con gran intensidad los impulsos
de la lbido y su fn es el mismo del adulto, pero inconcientementelos objetos son los padres. "l Ao trata de preprimir estos impulsos a
travs de dos mecanismos deensivos0 el ascetismo y la
intelectualizacin.
4scetismo0 /esconfanza y represin de todo lo que es el
goce o el placer.
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Aniu':
Parte masculina. Permite ser racional, poner reno a las emociones,
deender los propios intereses y ser uerte.
TIPOS )E *UN+
E,TRA-ERSION INTRO-ERSION
Lo importante es el objeto,
por tanto, toda la energa
va +acia auera.
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+AE$ ,$EY:
La base de la neurosis son los con%ictos entre el individuo y la
sociedad, porque van a dar origen a los temores y a la
inseguridad, producto de una mala educacin y problemas decrianza.
$ece'idade' neurtica':
Producto de la interaccin del individuo con su ambiente. $na
persona no neurtica las puede desarrollar pero en grado mnimo.
G. >ecesidad de aecto y aprobacin.
E. >ecesidad de una pareja dominante en la vida.
F. >ecesidad de poder.
9. >ecesidad de prestigio.
:. >ecesidad de e2plotar a otros.
C. >ecesidad de ser conservador.
H. >ecesidad de admiracin personal.
I. >ecesidad de ambicin o logro personal.
J. >ecesidad de autoefciencia e independencia.
G;. >ecesidad de pereccin.
Yo real:
1mo somos realmente.
Yo Ideal:
1mo queremos llegar a ser o cmo creemos que somos
Ir .acia la gente:
4ceptar los deseos y e2pectativas de otro para agradar y ser
agradable. &uprime las necesidades de agresin y molestia.
Ir contra la gente:
"2plotar el poder sobre los otros para satisacer las propias
necesidades. /ominar en las relaciones sociales. &uprime las
necesidades de afliacin y de amor.
Ale/ar'e de la gente:
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(btener seguridad evitando todos los problemas que tengan que
ver con las relaciones sociales. &uprime necesidades de afliacin
y compartir.
Ena/enacin:
4bandono total del Ao ?eal en avor del Ao
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La cultura es internalizada, aprendida, reproducida, continuada y
cambiada por las individuos. 1ada individuo, sin embargo, tiene una
personalidad propia. K1u!l es, o cmo es, la relacin entre la cultura
que aprende internaliza, contina, reproduce, etc.- una individuo, y supersonalidad individualM
?ut+ )enedict presenta el primer modelo para la relacin entre cultura y
personalidades individuales. /escribe dos tipos de personalidad0 ideal y
modal. La teora y las subsecuentes contribuciones de otras
antroplogas- parte de la premisa que a pesar que cada individuo tiene
e2periencias nicas y constituciones sicas dierentes, socializadas bajo
las mismas normas culturales y sujetas a los mismos sistemas de
valores y rasgos, +abr! un esqueleto de caractersticas personalescomunes a todas.
Laperso$alidad !odales como una personifcacin de una cultura, puesse supone que contiene las caractersticas comunes a todas las personas
socializadas en la misma cultura ese esqueleto de caractersticas
personales supuestamente comunes a todas-.
La perso$alidad ideales lo que constituye una buena miembro de lacultura en cuestin un buen puertorrique@o-. 8ay Npersonalidades
idealesO para cada estatus social una buena madre, un buen maestro,
una buena esposa, un buen marido-. &e podra decir que los valores,
las normas y los rasgos de una cultura est!n orientadas a esa
personalidad ideal, en todas sus maniestaciones de estatus y roles.
"l ar/ter $aio$al es una mezcla de personalidad modal ypersonalidad ideal, puesto que +ay cierta idea de lo que es ser
puertorrique@a, personalidad modallos rasgos que supuestamentetodas las puertorrique@as tenemos- y esto se convierte en s en un ideal,
puesto que no e2iste una persona que rena en s todos estos rasgos
alguien completamente modal-, y porque se considera algo positivo
participar plenamente de la cultura propia. Las caractersticas asociadas
a la cultura propia, las rasgos m!s b!sicos de la cultura comn
!ai$strea!- unen imaginariamente a todas las personas de la cultura
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nacional, a pesar de su pertenencia a distintas subcultura, de su clase
socioeconmica, gnero, estilos de vida, e2periencias personales,
grupos de edad, etc. &e orma parte de una o!0$idad i!agi$aria,personifcada en el car!cter nacional.
=uc+as tericas sostienen que el car!cter nacional permea la
personalidad de las individuos de una cultura m!s que su pertenencia a
otras categoras. ( sea, que la pertenencia a la cultura de un pas aecta
m!s la personalidad que la pertenencia a una clase socioeconmica, a
un gnero se2ual, a una subcultura internacional, etc. &in embargo, esto
es debatible. Por ejemplo, un joven universitario de clase media de
Puerto ?ico quiz!s tenga m!s en comn y se identifque m!s con un
joven universitario de clase media de 1orea del >orte, que con una
mujer de I: a@os de un campo de =aunabo de clase baja y sineducacin ormal. Quiz!s ella, a su vez, sienta que tiene m!s en comn
con una se@ora de I: a@os de 1orea del >orte que vive en un campo a
tres +oras y media de la ciudad y quien nunca recibi educacin ormal,
que con el joven universitario puertorrique@o con quien slo comparte
el idioma y el lazo simblico de la nacionalidad-.
Captulo 1
%uentes de infor&a"i'n
La evaluacin es la medicin de la personalidad, algo que todos
+acemos de manera inormal. 4s como la inormacin de la evaluacin
inormal se obtiene de diversas uentes sucede lo mismo con la
valoracin ormal.
=uc+as medidas de la personalidad no vienen del individuo que estasiendo evaluado sino de otros por ejemplo 'under,GJJG# Paunonen,
GJIJ- el nombre general para este tipo de evaluaciones es califcaciones
del observador.
=uc+as son las tcnicas de evaluacin basadas en las impresiones del
observador pero no todas lo +acen. La mayora de pruebas son
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autorreceptores en los que las personas evaluadas indican como piensan
que son, sienten o actan.
4lgunas pruebas son llamadas subjetivas ya otras se les considera
objetivas. Las primeras son aquellas en que la interpretacin tiene lugar
en que tiene lugar antes de que se registre la inormacin.
(btencin de inormacin
Prin"i$ios: Intros$e""i'n # O(serva"i'n
Parece probable que, en sus primeros intentos por comprender lapersonalidad la gente utilizara dos tcnicas sencillas para ormular sus
ideas. La primera es la introspeccin, la re%e2in sobre la propia
e2periencia.
La introspeccin es una orma sencilla de comenzar y puede ser til,
pero tambin tiene desventajas.
"n particular, la relacin especial que su propia conciencia tiene con sus
recuerdos e incluso con sus actos presentes-.
Lo que constituye el segundo mtodo para obtener inormacin es la
observacin. /ic+o mtodo tiene su propia problem!tica contraria ala
asociada con la de la introspeccin y la cual consiste, especfcamente
en que es imposible estar dentro de la cabeza del otro para saber lo que
piensa y siente.
Los estudios de "asos
"ste estudio comprende el an!lisis repetido ya proundidad de las
personas. 8abitualmente se realizaba a lo largo de un perodo
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prolongado y por lo comn incluye observaciones repetidas, entrevistas
no estructuradas y otros procedimientos mas ormales. "n ocasiones,
requiere pasar uno o dos das con el sujeto, ya sea interactuando con el
o bien permaneciendo cerca para ver como interacta con los dem!s .
Las observaciones repetidas permiten que el investigador confrme susimpresiones iniciales o se percate de que eran incompletas o errneas.
Por supuesto , la confrmacin o rectifcacin de una impresin resulta
mas dicil cuando solo +a +ec+o observaciones breves. La proundidad
de la indagacin que permite un estudio de casos tambin puede revelar
detalles sobre la vida del individuo que no serian evidentes de otra
manera , y los cuales a su vez pueden dar lugar a nociones importantes.
"studios de grupos
$n estudio de casos, sin importar lo completo que sea tiene una
limitacin grave0 6rata de una sola persona.
1uando uno ormula teoras o deriva conclusiones de las
observaciones , desea que puedan aplicarse a muc+as o de ser posible a
todas las personas.
&e denomina generalizacin al grado de amplitud aplicable de una
conclusin.
Para generalizar un +allazgo este debe basarse en la observacin de
varios individuos no solo de uno o de dos. =ientras mas gente observe
mas convencido estar! de que lo que +a visto es cierto para todos.
4 fn de asegurar verdaderamente la generalizacin , los investigadores
deberan estudiar a personas de dierentes edades y de todas las edades
y de toas las clases sociales0 de +ec+o tendran que incluir sujetos de
todas las culturas.
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?elacin entre variables
La inormacin obtenida por medio de la introspeccin, la observacin
casual o el e2amen sistem!tico del sujeto puede sugerir conclusiones
sobre las relaciones que e2isten entre las variables.
$na variable es una dimensin a lo largo de la cual e2isten variaciones
de +ec+o debe tener dos atributos o niveles aunque algunas variables
poseen atributos infnitos "j0 se2o es una variable que posee dos
atributos masculino emenino-.
"s importante advertir la dierencia entre una variable y los atributos
que la conorman , ya que las conclusiones sobre las relaciones entrevariables ata@en a toda la dimensin y no nicamente a una parte .es
por ello que los investigadores e2aminan al menos dos niveles de la
variable que les interesa, sino toda la e2tensin.
!orrela"i'n
/ecir que +ay una correlacin entre dos variables signifca que,
conorme e2amina varios ejemplos o atributos de las mismas los datosque observa de cada una tienden a covariar de manera sistem!tica.
!asualidad # li&ita"iones a la inferen"ia
Las correlaciones nos inorman si dos variables covarian o no en que
direccin y con que uerza- , pero no nos permiten conocer la causa de
esta relacin.
Preguntarnos el porque nos lleva del !rea de la correlacin aun segundo
tipo de relacin a la que se denomina casualidad0 la relacin entre causa
y eecto.
"studios multiactoriales
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"ste tipo de estudios , dos o mas variables son variadas por separado al
inicio del estudio, lo que signifca crear todas las combinaciones de los
distintos niveles de las variables predictoras.
=ientras mas actores se incluyan en el estudio mayor ser! el arregloresultante de combinaciones y mas dicil mantenerse al tanto de las
cosas.
Capt0lo 1
La evalua"i'n
"s la medicin de la personalidad, algo que todos +acemos de manera
inormal en la vida cotidiana.
%uentes de infor&a"i'n
4s como en la evaluacin ormal se obtiene de diversas uentes, sucede
lo mismo en la valoracin ormal.
=uc+as medidas de la personalidad no vienen del individuo que esta
siendo evaluado, sino de otros.
1onfabilidad de la medicin
6odas las tcnicas de evaluacin enrentan diversos problemas. $no de
ellos es la confabilidad de la medicin.
1uando una observacin es confable muestra un alto grado de
consistencia .$na baja confabilidad signifca que la observacin o
medicin es poco consistente. La medida no solo re%eja a la persona en
evaluacin, sino, que de alguna manera, comprende una considerable
participacin del azar, lo que se conoce como error.
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6odos los procedimientos de medicin tienen uente potenciales de error
que puede ser reducido, pero no eliminado por completo-.
Para manejar el problema de la confabilidad de la medicin, por lo
comn se sugiere repetirla, +acer la observacin mas de una vez, lo que
en general signifca medir la misma cualidad desde un !ngulo distinto outilizar un instrumento de medicin dierente.
!onsisten"ia interna
Lan confabilidad que estamos analizando aqu se denomina
confabilidad interna o consistencia interna. &e trata de la confabilidad
dentro de un conjunto de observaciones del mismo aspecto de la
personalidad. 1omo distintos reactivos tienen uentes dierentes deerrores aleatorios y se supone que estos tienden a equilibrarse usando
muc+os reactivos.
"ntre el mayor sea el numero de observaciones , mas probable es que
se eliminen errores de ellas.
1onfabilidad entre jueces
4lgunas mediciones consisten literalmente en observaciones que alguienrealiza de un individuo cuya personalidad evala. Las califcaciones del
observador pueden ser una uente importante de inormacin en la
evaluacin de la personalidad, sea que consiste en el conteo de
conductas o en la califcacin de aspectos de la personalidad de alguien
mas.
"l uso de las califcaciones de un observador da lugar aun problema de
confabilidad ligeramente distinto al de las escalas de auto reporte.
1uando se utilizan las califcaciones de un observador es necesario
comprarlas con las de otro. "n la medida en que ambos vean lo mismo
cuando observan el mismo suceso, la confabilidad ser! alta.
"stabilidad a lo largo del tiempo
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"n la evaluacin de la personalidad +ay otra clase de confabilidad que
tiene que ver con la confabilidad alo largo del tiempo, es decir, con el
+ec+o de que los resultados de las evaluaciones realizadas en dierentes
momentos conicidad o no.
"ste tipo de confabilidad se conoce como confabilidad testretest, y sedetermina aplicando la prueba a la misma persona en dos momentos
dierentes.
$na prueba que tiene una elevad confabilidad testretest debe arrojar
en la segunda ocasin el retest- puntuaciones muy similares a las
obtenidas la primera vez.
7alidez de la medicin
La confabilidad es el mismo punto de partida de la medicin, pero no el
nico asunto de importancia , ya que es posible obtener mediciones muy
confables aunque carentes por completo de signifcado. (tro asunto
importante es el denominado validez, que concierne al +ec+o de si en
realidad se esta midiendo lo que se supone o lo que se pretende- medir
al +acer una observacin.
7alidez de constructo
7alidez de constructo signifca que la pruebael instrumento de
medicin- re%eja con precisin al constructo le parezca abstracto , se
trata sencillamente de un concepto. Por ejemplo cualquier caractersticadefnida es un constructo.
"stablecer la validez de constructo de una prueba es un proceso largo y
complejo que requiere de diversas ormas de inormacin, de las que
cada una constituye un aspecto aparte del proceso de validacin. "s por
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ello que las distintas cualidades que contribuyan a la validez de
constructo descritas a continuacin tienen nombres propios.
7alidez de criterio
La demostrar la validez de constructo de un instrumento de evaluacin,
una parte particularmente del proceso consiste en demostrar que se
relaciona con otras maniestaciones e2ternas de la cualidad de la
personalidad que supuestamente mide el instrumento, lo anterior, por lo
general implica e uso de un indicador conductualo el juicio de un
observador capacitado con muc+o cuidado- como criterio e2terno o
norma de comparacin- y ver en que medida se correlaciona con el
instrumento de evaluacin. "sto es lo que se conoce como validez de
criterio por el uso de su criterio e2terno o validez predictiva , pues se
somete a prueba la predileccin que el instrumento +ace de la otra
maniestacin de la personalidad .
7alidez convergente
(tro aspecto del proceso de demostrar la validez del constructo implica
tener evidencia menos directa de lo que mide el instrumento de
evaluacin. ?esulta til demostrar que la medida se correlaciona con
caractersticas que son similares pero no las mismas a las que
supuestamente mide . Lo que +ace dierente a este tipo de validez de la
validacin de criterio es que uno sabe que la segunda prueba pretende
medir algo ligeramente distinto a lo que su instrumento evala. 6al
proceso se conoce como validacin convergente por que los intentos por
obtener estas evidencias por lo general proceden de varias direcciones.
7alidez discriminante
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"s importante demostrar que un instrumento de evaluacin mide lo que
se supone medir, pero tambin es undamental demostrar que no mide
cualidades que no pretende evaluar, en especial a las que no se ajustan
alo que el investigador tiene en mente como constructo. &e denomina
validez discriminante a este aspecto del proceso global de validacin de
constructo.
)alide de fa"ie
"stablecer la validez de constructo en un proceso a largo plazo de gran
importancia. &in embargo, +ay un tipo mas de validez que debemos
mencionar. &e denomina validez de acie y es muc+o mas sencilla, un
poco mas intuitiva y muc+o menos importante. 7alidez de acie signifca
que el instrumento de evaluacin pareceda la impresin de- medir el
constructo que se supone debe medir. , simplemente parece correcto.
$na prueba de sociabilidad que comprende muc+os reactivos como
prefero estar solo con amigos y me gusta mas asistir a reuniones que
leer tendra un alto grado de validez de acie.
Los dos undamentos del desarrollo
/e los instrumentos de la evaluacin
*A$ro+i&a"i'n ra"ional o te'ri"a
$na de las estrategias de la evaluacin se conoce como apro2imacin
racional o terica, y se distingue porque undamental la evaluacin en
consideraciones tericas. "n esta apro2imacin, el psiclogo afrma
primero una base racional para creer en la importancia de una
dimensin particular de la personalidad. La siguiente tara es crear una
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prueba en la que esa dimensin lgica se re%eje de manera valida y
confable en las respuestas de la gente.
Por lo comn dic+a apro2imacin al desarrollo de pruebas genera
instrumentos con un alto grado de validez de acie. 6ambin +ay que
demostrar que los instrumentos desarrollados a partir de bases tericasson confables, que predicen criterios conductuales y , de manera mas
general, que tienen una buena validez de constructo.
RA$ro+i&a"iones e&$,ri"as
"sta se caracteriza por basarse en datos , lo que signifca que la
apro2imacin cona mas en los datos que en la teora para decidir que
reactivos deben ormar parte del instrumento de evaluacin.
Capitulo 9
Pers$e"tiva de las dis$osi"iones
RLos ti$os de rasgos e intera""ionis&o
La apro2imacin de rasgos y tipos parte de la suposicin de que la
personalidad consta de cualidades internas estables que se re%ejan en la
conducta. Los tipos son categoras de personalidad discontinuas, por lo
que cada quien cae en una u otra categora.
"l an!lisis actorial es una +erramienta empleada por muc+os psiclogos
de rasgos y por otros que nos indica que reactivos o califcaciones, se
mueven muc+o. 4dem!s un actor es mas importante entre mayor sea la
variabilidad de las califcaciones de que da en cuenta.
"l an!lisis actorial que observaciones re%ejan bien o no un actor lo
que contribuye a refnar las escalas. "s importante saber que rasgos son
b!sicos e importantes 1arttell quien adopta una posicin emprica por
creer que debemos dejar que la realidad nos inorme de la estructura de
la personalidad , considera que la personalidad esta ormada por GC
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dimensiones. "ysenc* quien opina que debemos partir de una teora,
asevera que en la personalidad +ay dos actores muy importantes, la
introversine2troversin y la emocionalidad Sestabilidad
1ada vez se concede mayor atencin a la idea de que e2isten cinco
actores principales a la personalidad. Las evidencias al respecto seacumulan y +an realizado intentos relativamente e2itosos por ajustar
esos actores a los modelos de la estructura de la personalidad .e2isten
desacuerdo acerca de la naturaleza precisa de los cinco actores pero las
etiquetas que suelen emplearse para ellos son e2traversin ,
agrabilidad, escrupulosidad, emocionalidad e intelecto. "stas
apro2imaciones son nomotticas, resaltan la orma en que los rasgos
diferen en las personas y suponen que son los mismos para todos. La
apro2imacin idiogr!fca subraya la unicidad del individuo y considera
que algunas de esas dimensiones son nicas de cada individuo.
$n cuestionamiento importante sobre la utilidad del concepto de rasgo
proviene del +allazgo de que los autorreceptores de rasgos no suelen
+acer buenas predicciones de la conducta lo que +a llevado a cuestionar
si la conducta verdaderamente muestra consistencia de rasgos.
"l situacionismo , la idea de que la conducta esta bajo control de las
in%uencias situacionales mas que de las disposiciones, resulto ser una
alternativa inadecuada .
"l interaccionismo, una idea masa aceptada, sostiene que la
personalidad y las situaciones interactan de varias maneras paradeterminar la conducta .
Por ejemplo, en lagunas situaciones pero no otras, permiten o incluso
provocan la e2presin de dierencias individuales. La gente tambin
elige a que situaciones entrar y luego in%uya con sus acciones en la
naturaleza de stas.
6ambin se +an adoptado otras apro2imaciones para analizar las
asociaciones entre el autorreporte y la conducta y la aparente alta de
consistencia de la conducta en el tiempo y en las situaciones. &e +a
+ec+o notar que los individuos diferen en cuanto a su consistencia, por
lo que deberamos esperar que quienes sabemos inconscientes se
comporten de manera congruente .(tros +an se@alado que deberan
igualarse los niveles de especifcidad de la conducta y el autorreporte
para poder aumentar la precisin de las predicciones. (tros mas +an
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asegurado que las dierencias individuales en la conducta +acen
consistentes en el tiempo si se agregan mediciones obtenidas durante
varios das de medicin.
/esde el punto de vista de los psiclogos nomotticos , la evaluacin
de la personalidad consiste en desarrollar un perfl de personalidad delsujeto, una descripcin del punto en que recae en todas las dimensiones
medidas por el inventario. Para estos psiclogos, en el perfl esta la clave
para comprender la unicidad de la persona. La apro2imacin de los
rasgos se concentra principalmente en la conducta.
Perspectiva biolgica
*La -eren"ia. evolu"i'n # $ersonalidad
La idea general de que la personalidad esta vinculada a la unciones
corporales suscita una diversidad de posible, tericas que ata@en al
uncionamiento de los sistemas nervioso y endocrino +ormonal-. La
apro2imacin mas elaborada al tema de la uncin biolgica en la
personalidad es la teora de "ysenc* de que los procesos cerebrales
undan la dimensin de introversine2traversin. "ysenc* afrma que la
activacin cortical es mayor en los introvertidos que entre los
e2trovertidos, lo que +acen que los primeros eviten el e2ceso de
estimulacin y los segundos la busquen. "sta teora tiene varias
implicaciones, algunas de las cuales +an recibido apoyo de la
investigacin. "ysenc* tambin considera que el neuroticismo tiene su
base en el uncionamiento cerebral, aunque pone menos nasis en este
punto.
3ray y otros investigadores +an discrepado de la teora cerebral de
"ysenc*, argumentando que la personalidad se basa en un sistema de
apro2imacin conductual &41- que responde alas recompensas y unsistema de in+ibicin conductual &
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introvertidos es mas uerte el sistema de in+ibicin.
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problemas. La ansiedad moral es el temor de transgredir el cdigo moral
del sper yo. "l yo maneja la ansiedad al emplear mecanismos de
deensa.
"l mecanismo b!sico de deensa es la represin, que consiste en obligar
a los impulsos del ello y a otros materiales amenazadores a salir delconsciente. La represin resulta til, pero inmoviliza la energa. La
negacin consiste en re+usarse a reconocer la realidad de algo que
sucede uera de la mente. (tras deensas, que generalmente operan
junto con la represin son la proyeccin , la racionalizacin, la
intelectualizacion ,la regresin , el desplazamiento y la sublimacin .
La orientacin psicoanaltica sostiene que en el inconsciente esta la
clave de la personalidad . 'reud crea que el inconsciente se revela de
muc+as maneras durante la vida cotidiana. Las parapra2ia son errores al
+ablar o escribir que ocurre cuando los deseos inconscientes +acen queel individuo acte de manera dierente a lo que conscientemente
pretenda. &e cree que procesos similares est!n atr!s de muc+os
accidentes y de los sue@os. Los sue@os tienen un contenido manifesto y
un contenido latente.
"l consciente tambin puede revelarse de manera mas ormal mediante
tcnicas proyectivas como la prueba de las manc+as de tinta de
?osc+ac+. La tcnicas proyectivas permiten que el inconsciente libere
versiones simblicas del material que le causa temor mientras el sujeto
manifesta estmulos ambiguos. La ?osc+ac+ es polmica por que la
investigacin no +a brindado evidencias que apoyen de manera frme a
su confabilidad y validez.
"n la corriente psicoanaltica se considera que los problemas
conductuales re%ejan un uso e2cesivo de los mecanismos de deensa.
Los problemas pueden derivarse de fjaciones de una reprension general
de la libido o de la represin de traumas.
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La meta de la terapia es liberar parte de la represin, lo que a su vez
liberara parte de la energa
Perspectiva neoanaltica.
*Psi"olog,a del #o "egos
6ericos neolticos disentan de 'reud en varios puntos. =uc+os
compartan la idea de que 'reud no +aba dado sufciente importancia al
yo y a sus unciones, por que resaltaron la importancia de su uncionesdesempe@adas por esta estructura. Por este motivo suelen ser
reconocidos como Psiclogos del yo.
Por ejemplo 8artmann afrmaba que el yo puede uncionar para acilitar
los impulsos del ello, pero tambin unciona de manera autnoma para
lograr una mejor adaptacin al entorno.
U+ite, insista en la nocin de que el yo se esuerza por lograr la
competencia y el dominio sobre el ambiente .
4ldler tambin propuso que la gente se esuerza por lograr una mejor
adaptacin pero se lo atribua a una razn dierente.
Lovinger +a e2aminado la orma en las capacidades del yo creen y se
+acen mas complejas alo largo de una serie de etapas que se e2tienden
+asta la vida adulta.
Perspectiva 'enomenolgica.
1ada individuo es un ser nico. >o +ay dos que +allan compartido
e2actamente la misma orientacin +acia la vida. /e +ec+o. >o +ay dos
que e2perimenten el mismo acontecimiento de la misma manera.
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"sto es as, independientemente de que se trate de un +ec+o de a
percepcin ver o escuc+ar algo- 1ognoscitivo pensar en algo o llegar a
cierta conclusin o conductual comportarse de una u otra manera-.
La perspectiva enomenolgica de la personalidad tiene sus races en launicidad del marco de reerencia de cada quien . $no de sus temas
undamentales es que la e2periencia subjetiva de la realidad es de
e2trema importancia .La palabra enomenolgica signifca literalmente
las e2periencias subjetivas del individuo.(tro punto que caracteriza ala
perspectiva enomenolgica es la nocin de que la gente puede, y de
+ec+o debe, determinar por si mismas como +a de ser su vida.
La autodeterminacin o libre voluntad es una parte de la naturaleza
+umana que debe ser ejercida por cada individuo que decida +acerlo.
2iliografa
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C.arle' S3 %ar&er y 0ic.ael 4
Teor,as de la $ersonalidad
Vicente Pelec.ano
Psi"olog,a de la $ersonalidad