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DIPLOMADO“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA
LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS INFORMÁTICAS
BÁSICAS”
EQUIPO: “LOS GLOBONAUTAS”
PROFA. ANGÉLICA MA. ALANIS HINOJOSA
PROF. SAÚL HERROS TORRES
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES EN LOS DOCENTES
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¿Cómo formar el propio catálogo de competencias a desarrollar?
LAS QUE
PROPONE
LA SEP?
LO QUE OFRECE PHILIPPE
PERRENOUD?
LAS QUE SUGIERELA UNESCO ?
LAS QUE PRETENDEEL ENFOQUE HUMANISTA
INTEGRADOR?
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¿Cuáles competencias deberán poseer los docentes?
¿SE PUEDEN TRANSMITIR Ó ENSEÑAR COMPETENCIAS CON LAS QUE
NO SE CUENTAN?
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Plan de Estudios2006SEP
COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Educación básica. Secundaria.
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Competencias para el aprendizaje permanente.Competencias para el manejo de la informaciónCompetencias para el manejo de situaciones.Competencias para la convivenciaCompetencias para la vida en sociedad
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LAS COMPETENCIAS QUE LA UNESCO PROPONE DESDE
TRES ENFOQUES :
Adquisición de nociones básicas de tecnología
Profundización de conocimientos
Creación de conocimientos.
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LA PROPUESTA DE PHILIPPE PERRENOUD :
1) Organizar y animar situaciones de aprendizaje2) Gestionar la progresión de los aprendizajes3) Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación4) Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo5) Trabajar en equipo6) Participar en la gestión de la escuela7) Informar e implicar a los padres8) Utilizar las nuevas tecnologías9) Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión10) Organizar la propia formación continua
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LAS QUE CONSIDERA EL ENFOQUE HUMANISTA
INTEGRADOR
MEGA-HABILIDADES
INFORMÁTICO-COMPUTACIONALES
INFORMÁTICO-COGNITIVAS
COMPETENCIAS ACTITUDINALES
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CONSIDERAMOS 5 COMETENCIAS DOCENTES ELEMENTALES :
DOMINIO DE LA ASIGNATURA Y DE LAS TIC
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
COMUNICATIVAS
PENSAMIENTO CRÍTICO
COMPORTAMIENTO ÉTICO