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¿CÓMO AYUDAR CON LA TAREA?
ResumenJorge Everardo Aguilar Morales
Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.2012
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La elaboración de tareas es a menudo uno de los momentos mas difíciles en la
vida cotidiana
» Aquí les presentamos una serie de recomendaciones para poder superar con éxito este reto.
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¿PARA QUÉ ES ÚTIL LA TAREA?
» La tarea es útil por diversas razones:
» Ayuda a que los alumnos repasen y practique lo que aprendieron.
» Se preparen para la clase siguiente.
» Utilicen nuevos recursos como biblioteca o el internet.
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» Revisen con más detalle cada tema.
» Desarrollen trabajo independiente.
» Desarrollen hábitos de estudio.
» Puede constituirse como un vínculo entre el trabajo que realizan los padres y el que realizan los maestros.
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Para que la tarea logre estos objetivos es importante :
» Que el niño también valore la importancia de la actividad.
» Los regaños o insultos en el momento de la tarea no contribuirán a lograr el objetivo, por lo que deben ser eliminados.
» Para que la tarea sea útil el maestro debe de dejar como tarea solo aquellas actividades que considera esenciales y que ameritan repaso.
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» Es necesario evitar tareas que sean monótonas o repetitivas.
» Si una tarea puede ser copiada o descargada de la red probablemente tampoco sea una buena tarea.
» El maestro deberá revisar la tarea lo mas pronto posible
» Una tarea efectiva implica proporcionar retroalimentación al alumno, sobre los resultados de su trabajo.
» La tarea además debe incluir instrucciones claras.
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» El objetivo de la tarea en los primeros años es desarrollar hábitos de estudios.
» Conforme el niño transita en la escuela el objetivo es mejorar el rendimiento escolar.
» Una tarea que implica entre 10 a 20 minutos, será apropiada para niños de 6 y 7 años, a partir de entonces el tiempo destinado a una tarea deberá crecer hasta llegar a los 60 minutos en el sexto año.
» Un estudiante universitario debe tener un promedio de trabajo escolar de tres horas diarias, por lo que es conveniente prepara al niño para las exigencias futuras.
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» Si a un padre le preocupa el tipo de tarea y el tiempo invertido en ella sería conveniente que platicara con el maestro.
» Los padres también pueden hacer mucho para ayudar con las tareas.
» Para empezar los padres deben valorar y considerar a la tarea como importante.
» Pida al niño que realice la tarea todos los días a una hora determinada.
» Después de la escuela y antes de comer sería lo conveniente.
» La regla debe ser: “primero la tarea y luego los juegos”.
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» Si el niño tiene que realizar otras actividades que le impiden respetar su horario para la tarea, revise la posibilidad de reducir las actividades extraescolares.
» Seleccione un lugar apropiado para que el niño estudie.
» Apague la televisión, limite las llamadas por teléfono, evite la música.
» Especifique un horario en la familia para hacer la tarea.
» Procure que el lugar de estudio tenga también un paquete de materiales básicos: pluma, lápiz, colores, tijeras, etc.
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» El material didáctico de apoyo debe también estar a la mano.
» Ponga el ejemplo. Realice actividades que le sirvan de ejemplo al niño.
» Trate de poner juegos y tareas al niño en el que tenga que ocupar lo que esta estudiando en la escuela
» Lea con su hijo frecuentemente
» Pregunte acerca de como le fue en la escuela.
» Asista a las reuniones, a las ceremonias y a los festivales escolares.
» Revise la tarea, cuando el niño haya concluido.
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» Al inicio del ciclo escolar pregunte al maestro las características con las que desea la tarea.
» Solicite al maestro que le informe a la brevedad si surge algún problema con la tarea.
» En tanto el niño este haciendo la tarea es conveniente que usted este presente, para poder aclarar algunas dudas, pero no para hacer la tarea por ellos.
» Busquen materiales de apoyo como videos o libros que traten sobre lo que se estudia en clase y programe actividades para fortalecer el aprendizaje: como las visitas a museos.
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» Enséñele a su hijo a ser organizado y a planear las tareas.
» Ayúdele a estudiar, repasen sus ejercicios de clase, consiga exámenes y aplíquelos al niño como prueba.
» Evite enseñarle a estudiar a última hora, dosifique los periodos de repaso a lo largo de varias semanas.
» Elogie cada trabajo bien realizado por el niño.
» Cuando el niño muestre alguna conducta que nos haga ver que esta abrumado por la tarea, tal vez sea conveniente hacer una pausa y continuar mas adelante.
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» En el caso de que el niño tenga que corregir alguna tarea simplemente indique lo que tendrá que realizar nuevamente y dé una breve explicación del porqué.
» Cuando los niños y sus padres han discutido demasiado por los deberes, tal vez sea recomendable que paguen a un profesor de apoyo para que el niño realice la tarea en las tardes con él.
» Los cursos de remedio deben ser tomados en cuenta si el retraso en el aprendizaje ha implicado que el alumno repruebe una materia.
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Un niño tal vez no desee hacer la tarea por alguna de las siguientes causas: » Las instrucciones no son claras, » Usted no le ha ayudado a organizarse» No tiene los materiales para realizarla » Ni usted ni el niño entienden el
propósito de la tarea» Es muy fácil o difícil» La tarea no esta adecuadamente
distribuida» Existen días en los que no hay tarea y
otros en los que se satura de actividad
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En todos los casos debe corregirse la situación que provoca el problema
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Finalmente
» Manténgase en contacto permanente con el maestro durante todo el curso escolar, aún cuando los hijos sean mayores es conveniente pedir informes en la escuela sobre su desempeño.
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Referencias:» Departamento de Educación de los Estados
Unidos- Oficina de Asuntos Intergubernamentales e Interagencia (2002)
» Cómo ayudar a su hijo con la tarea escolar» Washington, D.C
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En caso de citar este documento favor de utilizar la siguiente referencia» Aguilar-Morales, J. E. (2012) ¿Cómo ayudar con
la tarea?. México: Asociación oaxaqueña de Psicología A. C.