PLAN ANUAL DE CENTRO
CURSO ESCOLAR
2018-2019
Colegio Rosario Moreno CENTRO AUTORIZADO BILINGÜE Centro Concertado de Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria C/ JÚCAR, 16. 29004. MÁLAGA-
Tel: 952 231 239/ Fax: 952173379
Email: [email protected]
INDICE
PAG.
1 OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO 1
2 JORNADA ESCOLAR DEL CENTRO 2
3 CUADRO PEDAGÓGICO DEL CENTRO 3
4 CALENDARIO DE PLANIFICACIÓN DOCENTE 5
5 PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO 7
6 PLAN DE TRABAJO DEL E.T.C.P. 9
7 PLAN DE LOS EQUIPOS DOCENTES Y DEPARTAMENTOS 11
8 PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR 13
9 PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CLAUSTRO DE PROFESORES 13
10 PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL E.T.C.P. 13
11 PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN INFANTIL 14
12 PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. EDUCACIÓN PRIMARIA 15
13 PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. E.S.O. 16
14 PLAN ANUAL DE ORIENTACIÓN 17
14.1 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 19
14.2 PLAN DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 22
14.2.1 ATENCIÓN A LOS ALUMNOS/AS CON N.E.A.E. 28
14.3 PLAN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL EN SECUNDARIA 31
15 PROYECTOS PEDAGÓGICOS 32
16 PROYECTO BILINGÚE Y DE MEJORA DEL INGLÉS 35
17 PLAN LECTOR 36
18 FORMACION DEL PROFESORADO 37
19 COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES 38
20 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL CENTRO 39
21 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS 40
22 PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS CEP
23 ANEXO: CALENDARIO ANUAL DE PLANIFICACIÓN DEL CENTRO
1-OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO
OBJETIVOS DESARROLLO EN:
ÁMBITO DEL PROFESORADO: 1. Acordar elementos comunes que sustenten nuestro PLC. 2. Potenciar el trabajo cooperativo e integrador 3. Favorecer la Atención a la Diversidad. 4. Avanzar en el proyecto bilingüe con la mejora del nivel competencial
en idiomas del profesorado. 5. Avanzar en la interdisciplinariedad de los proyectos educativos
Plan de trabajo de los Equipos Docentes y Departamentos.
Plan de formación de Empresa.
Plan de Atención a la Diversidad
ÁMBITO DEL ALUMNADO: 6. Educar para favorecer un clima escolar basado en el respeto y los
valores de la convivencia. 7. Potenciar la lectura como actividad básica para el ocio y la
información-comunicación. 8. Potenciar las estrategias de comunicación lingüística para favorecer el
aprendizaje natural incorporando otros idiomas.
Plan de trabajo del E.T.C.P. y Plan de Acción Tutorial.
Plan de trabajo de ETCP. y Plan de Acción Tutorial.
ÁMBITO DE LA FAMILIA 9. Continuar con la labor de la Escuela de Padres. 10. Incorporar la participación de las familias en las actividades
transversales de ecología, campañas solidarias, etc.
Plan de Acción Tutorial.
Plan de trabajo de la Asociación de Padres y Madres de alumnos.
ÁMBITO DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO 11. Mejorar los recursos TIC de los que disponemos de forma progresiva
para dar un mejor servicio a la comunidad escolar. 12. Fomentar el uso de la plataforma PASEN como fuente de información y
comunicación. 13. Acondicionar espacios para usos mútiples
Plan de trabajo del Equipo Directivo.
Plan de trabajo del ETCP
ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA 14. Establecer a través de las semanas temáticas un protocolo de trabajo
colaborativo y solidario que sirva como base para una vida más pacífica y saludable.
Plan de acción tutorial,
Plan de trabajo de los equipos docentes
Departamento de Orientación.
ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN 15. Interrelacionar las propuestas educativas de los valores trabajados en
la Escuela de Padres con los que se desarrollan en el Plan de Acción Tutorial.
16. Potenciar las relaciones familia-escuela aprovechando las nuevas elecciones al Consejo Escolar
Plan de trabajo del equipo Directivo, Plan de trabajo del Consejo Escolar, del Claustro de Profesores y de la A.M.P.A.
Plan de Trabajo del Equipo Directivo, del ETCP, del A.M.P.A. y del Departamento de Orientación.
ÁMBITO DE LA GESTIÓN 17. Mejorar los procesos administrativos telemáticos que permitan agilizar
y facilitar el desarrollo de todos los servicios y actividades que el centro oferta.
18. Potenciar el papel de los coordinadores pedagógicos, de actividades y servicios.
Plan de trabajo del Equipo Directivo y del Consejo Escolar.
Plan de trabajo del ETCP
2
2-JORNADA ESCOLAR DEL CENTRO
Modelo de Jornada
A B C
A: Jornada lectiva semanal exclusivamente de mañana B: Jornada lectiva semanal de cinco sesiones de mañana y dos de tarde.
C: Jornada lectiva semanal de cinco sesiones de mañana y cuatro de tarde.
Horario Lectivo Regular: Educación Infantil y Primaria:
- De lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 h.
Educación Secundaria: - De lunes a viernes, de 8:30 a 15:00 h.
Horario complementario no lectivo del profesorado:
- LUNES: 16:00 a 18:00 - MARTES: 16:00 a 19:00
Horario no lectivo de actividades extraescolares:
- De lunes a viernes, de 15:15 a 21:00 h.
Horario de servicios complementarios: Aula Matinal - De lunes a viernes, de 7:30 a 9:00 h.
Horario de servicios complementarios: Comedor
- De lunes a viernes, de 14:00 a 16:00 h.
3
3-CUADRO PEDAGÓGICO DEL CENTRO
A U L A CURSO PROFESOR/A
ETAPA DE INFANTIL
Delegada 1º Planta baja izquierda. 1º A INF. Mª PAZ MARTÍNEZ URDA
P l a n t a b a j a d e r e c h a 1º B INF. ABIGAIL DOMÍNGUEZ SÁNCHEZ
1ª planta infantil izquierda 1º C INF. OLGA MENA RUANO
Coordinadora Infantil 1ªp lanta in fant i l derecha. 1ºD INF. BLANCA PITA HERRERA
1-3 2º A INF. MÓNICA NAVARRO MACÍAS
1-2 2º B INF. ROCÍO JARILLO DIAZ
2ª planta infantil izquierda 2º C INF. NATALIA RUIZ RICO
Delegada 2º 2ª planta infantil derecha 2º D INF ESTHER GALLEGO RODRÍGUEZ
03 3º A INF. Mª IVCTORIA PARRALES ESTEBA
04 3º B INF. MERCEDES ACEITUNO RAMÍREZ
Delegada 3º 02 3º C INF. Mª CARMEN FERNÁNDEZ ROMERO
1-1 3ºD INF. MARÍA ROMERO MUÑOZ
Auxiliar de conversación inglés infantil LOUISA ALBA WARREN
ETAPA DE PRIMARIA
06 1º A BERNA VIEDMA GARCÍA
07 1º B ROCÍO BEJARANO FERNÁNDEZ
08 1º C Mª EUGENIA LIZÓN ABAD
Delegada 1º 05 1º D MERCEDES FORNIELES SÁNCHEZ
11 2º A Mª CARMEN DELLI-PAOLI GÓMEZ
12 2º B Mª JOSÉ LÓPEZ SANZ
Delegado 2º 13 2º C JESÚS GORROCHATEGUI RUIZ
Coord. Primer Ciclo 14 2º D MANUEL CAYETANO ESCALANTE GONZÁLEZ
12 3º A Mª ANGELES NAVAS QUESADA
19 3º B Mª CARMEN SÁNCHEZ GIMÉNEZ
Coord. E.F. 20 3º C CARLOS CORTÉS YAGÜE
Delegada 3º 22 3º D ELVIRA FÁJULA GONZÁLEZ
09 4º A INMACULADA CÁMARA SAENZ
10 4º B TERESA AVELLANEDA RUBIO
Delegada 4º 17 4º C TERESA LABRAC GONZÁLEZ
Coord. Segundo Ciclo 21 4º D Mª CARMEN RÍOS GARCÍA
23 5º A Mª DEL MAR TORRES POZO
15 5º B FRANCISCA MARÍN BONILLA
Delegada 5º 16 5º C Mª ISABEL MUÑOZ JIMÉNEZ
28 5º D JOSÉ AMORES VERDUGO
Coord. Tercer Ciclo 24 6º A MARGARET MALDONADO WARDEN JEFE DE ESTUDIOS 25 6º B DANIEL REINA REINA
Delegado 6º 26 6º C ANGEL L. REINA MARTÍN
27 6º D VERÓNICA ALCARAZ CANO
NO TUTORES PRIMARIA
INGLÉS
MARTA BUENO CORRAL
LAURA CABELLO CABRILLANA
Mª JOSÉ PLANAS VÁZQUEZ
SILVIA CABEZA CASTELLANO
APOYO Y REFUERZO 1 JOSEFA MARTÍN GRANADOS
APOYO Y REFUERZO 2 ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO
APOYO Y REFUERZO 3 ANTONIO ESCOBAR SORIANO
APOYO Y REFUERZO 4 MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA
APOYO Y REFUERZO 5 Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
EDUCACIÓN FÍSICA JOSÉ GONZÁLEZ VICENTE
AUXILIAR CONVERSACIÓN INGLÉS 1º-2º-3º PRIMARIA BHAVNA SHAHDADPURI
AUXILIAR CONVERSACIÓN INGLÉS 4º-5º -6º PRIMARIA JAISHRI HALL
4
A U L A C U R S O PROFESOR/A
TUTORES ETAPA SECUNDARIA
1 1º A Mª JOSÉ BENÍTEZ PÉREZ
2 1º B CARMEN PLANAS VÁZQUEZ
3 1º C RAFAEL FLAQUER GARCÍA
4 1º D MANUEL MARTÍN MARTÍN
5 2º A JAVIER VARGAS RAMÍREZ
6 2º B BELÉN MARQUEZ MARTÍN
7 2º C LUIS ALMAGRO SERRANO
8 2º D ISABEL Mª PANIAGUA GÓMEZ
9 3º A PABLO MASCAREÑAS NOGUEIRAS
10 3º B GUSTAVO SÁNCHEZ GARRIDO
15 3º C PATRICIA ESPEJO MERCHÁN
16 3º D Mª DEL MAR PÉREZ BLÁZQUEZ
11 4º A DOLORES A. MORENO ALBARRACÍN
Coord. 2º Ciclo 12 4º B ENCARNACIÓN BRAVO MARTÍN
13 4º C Mª ISABEL PLANAS VÁZQUEZ
Coord. 1º Ciclo 14 4º D DIEGO VÁZQUEZ VALENCIA
NO TUTORES SECUNDARIA
Jefa de Estudios BEATRIZ CUESTA ANTUÑA Subdirectora EVA Mª SÁNCHEZ CASTILLO
ANTONIO ISERN FARGAS
INMACULADA HOYOS CLAROS
FRANCISCA GONZALEZ CAPILLA
PEDRO PABLO SUÁREZ DEL RÍO
JOSÉ CARLOS GONZÁLEZ GÓMEZ
Delegada 1º PEDRO ALVAREZ ALVAREZ
Delegado 2º ROCÍO MARTÍN MELGAR
Delegado 3º PEDRO VILLAR GUTIERREZ
Delegada 4º SERGIO SÁNCHEZ MARTÍN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Coordinadora y Orientadora de ESO ANA ESTHER GONZÁLEZ GRANADOS
Orientadora de INFANTIL y PRIMARIA EVA ESPEJO VÁZQUEZ
UAI 1-Pedagogía Terapéutica JESÚS MUÑOZ BRIEVA
Apoyo Pedagogía Terapéutica MARIO ARMARIO SÁNCHEZ
UAI 2 –Pedagogía Terapéutica SILVIA ALBA VELASCO
UAI 3-Audición y Lenguaje Mª LUISA DOMÍNGUEZ ENRIQUEZ
Apoyo Audición y Lenguaje REMEDIOS JIMÉNEZ NAVAS
Apoyo INFANTIL VIOLETA JIMÉNEZ RENGEL
Trabajadora Social-Aula de Convivencia ANA BELÉN SUERO PANIAGUA
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
Administrativa Mª VICTORIA MOLINA LÓPEZ DE GAMARRA
Administrativo JESÚS ÁNGEL CUADRA PÉREZ
Administrativa Mª ELENA MATEU SÁNCHEZ/ JOSEFA CANTERO ANGULO
Administrativa INMACULADA DEL PALACIO RODRÍGUEZ
Conserje FRANCISCO R. GARCÍA PANIAGUA
Portero FRANCISCA BAREAS PORRAS
Portero MACARENA ALTAMIRANO AGUILAR
Portero ISABEL VALENZUELA GUTIÉRREZ
Limpiadora REGINA MARTOS BARRIONUEVO
EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA TRINIDAD CERÓN LÓPEZ
Subdirectora/Coord. Bilingüismo EVA Mª SÁNCHEZ CASTILLO
Jefa de Estudios (Secundaria) BEATRIZ CUESTA ANTUÑA
Jefe de Estudios (Primaria) DANIEL REINA REINA
5
4-CALENDARIO DE PLANIFICACIÓN DOCENTE (VER ANEXO FINAL)
FECHAS DE EVALUACIÓN
Evaluación Inicial: OCTUBRE 1ª Evaluación: 21 de diciembre (ENTREGA DE NOTAS)
2ª Evaluación: 5 de abril (ENTREGA DE NOTAS) 3ª Evaluación: 26 y 27 de Junio (ENTREGA DE NOTAS)
REUNIONES GENERALES DE PADRES
1º-2º-3º DE INFANTIL Lunes, 25 de septiembre de 2018
1º-2º-3º-4º DE PRIMARIA Lunes, 8 de octubre de 2018
5º-6º DE PRIMARIA / 1º-2º DE ESO Lunes, 15 de octubre de 2018
3º y 4º DE ESO Lunes, 22 de octubre de 2018
SEMANAS DE EXÁMENES EN SECUNDARIA
1ª EVALUACIÓN Del 10 al 14 de diciembre 2018
2ª EVALUACIÓN Del 25 al 29 de marzo 2019
3ª EVALUACIÓN Del 17 al 21 de junio 2019
PROGRAMACIÓN PROYECTOS TRANSVERSALES DE CENTRO
SEMANA DEL DEPORTE Del 17 al 21 de diciembre 2018
SEMANA INTERCULTURAL Del 29 de abril al 3 de mayo 2019
SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Del 27 al 31 de mayo 2019
PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA Del 23 de junio al 7 de julio 2019
MESES LECTIVOS SESIONES DE EVALUACION REUNIONES ETCP
REUNIONES DE CLAUSTRO
CONSEJO ESCOLAR
SEPTIEMBRE -- LUNES 24 LUNES 24 --
OCTUBRE
INICIAL (Lunes 1 y lunes 8)
LUNES 8 LUNES 22 LUNES 29
--
--
NOVIEMBRE
LUNES 12 Secundaria: Pre-Evaluación
LUNES, 12
LUNES 26 MARTES 20 MARTES 27
DICIEMBRE
Infantil y Primaria 10 Secundaria: 17
LUNES, 3 --
ENERO
-- LUNES, 14 LUNES, 28
LUNES 21 MARTES 29
FEBRERO
LUNES 18 Secundaria: Pre-Evaluación
LUNES 11
MARZO Infantil y Primaria LUNES 25
LUNES 4 -- --
ABRIL
Primaria y Secundaria LUNES 1
LUNES, 1 LUNES, 22
LUNES 22 MARTES 23
MAYO
LUNES 13 Infantil-Primaria: promoción Secundaria: Pre-Evaluación
LUNES, 6 LUNES, 20
LUNES, 20 --
JUNIO
Infantil y Primaria 17-18 Secundaria: 24-25
LUNES, 3 LUNES, 17
VIERNES 28 MARTES, 4 LUNES (1 JULIO)
6
CALENDARIO DE ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR El calendario electoral regulado oficialmente según Resolución de 28 de junio de 2.018 de la Consejería de Educación y aprobado por la Junta Electoral constituida el 28 de septiembre, es el siguiente:
tubre. lugar durante los siguientes días: 8 de noviembre.
CALENDARIO DE SESIONES ESCUELA DE FAMILIAS
FECHA TEMA
13 noviembre “ADOLESCENCIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS”
11 diciembre “MI HIJO/A NO ME HACE CASO ¿QUÉ HAGO? ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EDUCAR”
15 enero “EL ALCOHOL Y LA ADOLESCENCIA, PREVENIR SU CONSUMO”
12 febrero "MI CASA ES UN CAOS: CÓMO CONSEGUIR BUENOS HÁBITOS EN NUESTROS HIJOS/AS EN ESTUDIO, ALIMENTACIÓN, SUEÑO Y TIEMPO LIBRE”
5 marzo “LA IMPORANCIA DE LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA”
19 marzo “CONOCER LOS FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN PARA PREVENIR CONDUCTAS ADICTIVAS”
23 abril “ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
14 mayo “QUÉ INFORMACIÓN TENGO SOBRE SUSTANCIAS, CÓMO ABORDAR EL TEMA CON MIS HIJOS/AS Y CÓMO ACTUAR ANTE LAS SITUACIONES DE RIESGO”
4 junio "EDUCACIÓN SEXUAL EN LA FAMILIA. ¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PROGENITORES RESPONSABLES? ”
Pendiente confirmación
“NUEVAS TECNOLOGÍAS E INTERNET. RIESGOS Y CÓMO EVITARLOS”
Pendiente confirmación
“LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN LOS/AS NIÑOS/AS”
7
5 -PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO
TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES P
RIM
ER T
RIM
ESTR
E
SEP
TIEM
BR
E
Revisión del calendario escolar y actualización de fechas.
Constitución de equipos pedagógicos y reparto de funciones y cargos.
Distribución de espacios (laboratorios, E. Física, etc.) y aulas.
Confección de horarios.
Establecimiento de entradas y salidas del alumnado.
Programación de reuniones del E.T.C.P.
Coordinación de las evaluaciones iniciales
Revisión y aprobación de propuestas de actividades complementarias y extraescolares
Formulación de propuestas dirigidas a la elaboración de la Planificación Anual de Centro.
Informe del presupuesto.
Fijación de las fechas y planteamientos para las reuniones informativas de padres/madres.
Análisis y propuestas de objetivos y contenidos para la revisión del Plan de Convivencia.
Determinación de horarios pedagógicos.
Fijación de objetivos y actuaciones del proyecto Bilingüe en Educación Infantil y Primer y Segundo Ciclo de Primaria
Concreción del Plan de Formación del Profesorado.
Recogida de propuestas para concreción de los Proyectos Pedagógicos.
Equipo directivo
Directora
Jefes de Estudios
Jefes de Estudios
Jefes de Estudios
Jefes de Estudios
Equipo directivo
Equipo directivo
Jefes de Estudios
Equipo directivo
Directora
Equipo directivo
Jefes de Estudios
Equipo directivo
Equipo directivo
Equipo directivo
OC
TUB
RE
Coordinación de las propuestas de la Planificación de actividades Complementarias.
Planificación de los Proyectos Pedagógicos.
Desarrollo y funcionamiento del Proyecto Bilingüe. (Ed. Infantil y Primaria)
Recogida de propuestas para la revisión del Plan de atención a la Diversidad.
Revisión y actualización de los Programas de Refuerzo
Presentación y aceptación del Plan de Formación del Profesorado a nivel interno. Grupos de trabajo.
Desarrollo del proceso de Elecciones al Consejo Escolar
Equipo Directivo
Equipo Directivo
E.T.C.P.
E.T.C.P.
Equipo Directivo y Dpto. de Orientación.
Equipo Directivo y Dpto. de Orientación.
Directora, en colaboración con CECE y CEP
Equipo Directivo
NO
VIE
MB
RE
Aprobación de Proyectos Educativos
Aprobación de propuestas sobre las efemérides de Día de la Constitución y Navidad.
Aprobación definitiva de la Planificación Anual de Centro
Incorporación transversal del Plan de Igualdad
Celebración de Elecciones al Consejo Escolar
E.T.C.P.
E.T.C.P.
E.T.C.P.
DIC
IEM
BR
E
Preparación de los actos y actividades conmemorativos del Día de la Constitución y de la Navidad.
Coordinación de las sesiones de Evaluación
Organización del Festival de Navidad.
Organización de la Semana del Deporte
Organización de conciertos didácticos y navideños de la banda de música del colegio y agrupación musical
Organización de la Campaña Solidaria de Navidad
Directora y Jefes de Estudios
SEG
UN
DO
TR
IMES
TRE
ENER
O
Análisis y revisión de la Planificación Anual.
Análisis y evaluación de la situación de la Convivencia en el Centro.
Recogidas de propuestas para la celebración específica del Día de la Paz y No Violencia.
Jefes de Estudios
Directora
Subdirectora
FEB
RER
O Recogida de propuestas para la celebración del Día de Andalucía.
Revisión del Plan de Autoprotección del Centro
Organización y coordinación simulacro evaluación
Subdirectora
Jefes de Estudios
Jefes de Estudios
MA
RZO
Revisión de los Planes Lectores del centro
Campaña de Escolarización 2018-19
Coordinación de Sesiones de Evaluación
Organización simulacro de evacuación.
Análisis específico de los proyectos pedagógicos.
Dirección
E.T.C.P.
8
PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO
TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
TER
CER
TR
IMES
TRE
AB
RIL
Análisis y revisión de la Planificación Anual.
Análisis y evaluación de la situación de la convivencia en el Centro.
Organización de la Semana Intercultural.
Jefes de Estudios
Directora
Subdirectora
MA
YO
Coordinación de las Pruebas ESCALA
Coordinación de las sesiones de Promoción en Ed. Primaria.
Recogida de propuestas para la celebración de Fin de Curso y de los Actos de Graduación de la Promoción 2017-18.
Recogida de propuestas para la celebración de las semanas de la Ciencia, de la Tecnología.
Inicio del procedimiento de Elecciones a Director/a
Subdirectora
Jefes de Estudios
JUN
IO
Formulación de propuestas dirigidas a la elaboración de la Memoria Final.
Recogida de datos y análisis de los mismos, en relación con la Memoria Final de Curso.
Análisis del cumplimiento de los objetivos y actividades programadas en el Plan Anual.
Realización de Previsiones de matrículas.
Coordinación de la realización de las actividades de Fin de Curso.
Coordinación de Sesiones de Evaluación y Promoción
Coordinación de cumplimentación de documentos oficiales y últimos días de curso (no lectivos)
Estudio y Valoración de los Resultados de las Pruebas de Evaluación Interna.
Convocatoria y desarrollo del Claustro Final de Curso
Revisión y firma de actas
Organización de la Cumplimentación de Informes Individuales
Evaluación final de los proyectos pedagógicos del centro.
Desarrollo del Procedimiento de Elección a Director/a
Jefes de Estudios
Equipo Directivo.
Jefes de Estudios
Directora
Directora y Subdirectora
Jefes de Estudios
Equipo Directivo
9
6- PLAN DE TRABAJO DEL E.T.C.P.
TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
PR
IMER
TR
IMES
TRE
SEP
TIEM
BR
E
Diligenciación del Libro de Actas
Revisión y aprobación del Calendario de reuniones del E.T.C.P.
Fijación de fechas de Evaluación y Calendario de entrega de calificaciones.
Fijación y planteamiento de criterios para llevar a cabo las reuniones informativas iniciales de padres/madres.
Constitución de equipos pedagógicos y reparto de funciones y cargos.
Establecimiento de entradas y salidas del alumnado...
Revisión y aprobación de propuestas de Actividades complementarias y extraescolares
Formulación de propuestas dirigidas a la elaboración de la Planificación Anual de Centro.
Determinación de horarios pedagógicos.
Nombramiento de Coordinadores.
Fijación de objetivos y actuaciones para el desarrollo del proyecto Bilingüe
Todo el Equipo
OC
TUB
RE
Determinación de las actividades complementarias a realizar.
Detección de casos de altas capacidades en el alumnado...
Planificación de Actividades y Proyectos Pedagógicos.
Actualización de Programaciones Didácticas
Revisión e información de la normativa del Plan de atención a la Diversidad.
Revisión y actualización de los Programas de Refuerzo
Elaboración de propuesta para el acto de reconocimiento de “Save the Children”
Todo el Equipo.
NO
VIE
MB
RE
Recogida de propuestas de actividades para la celebración del día de la Constitución
Organización de actividades de cara a la Navidad.
Concreción de campañas solidarias
Revisión de Proyectos Educativos
Aprobación definitiva de la Planificación Anual de Centro
Integración del Plan de Igualdad en las actividades del centro comenzando con la celebración del día contra la violencia de género y el día internacional de la niña.
Todo el Equipo.
D
ICIE
MB
RE
Coordinación de la Primera Evaluación
Coordinación de las actividades conmemorativas de Navidad.
Organización de la Semana del Deporte
Todo el Equipo
10
PLAN DE TRABAJO DEL E.T.C.P. TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
SEG
UN
DO
TR
IMES
TRE
EN
ERO
Análisis de los resultados académicos obtenidos en la Primera Evaluación.
Seguimiento y control del Plan de Atención a la Diversidad.
Análisis y revisión de la Planificación Anual.
Revisión y actualización de los Programas de Refuerzo Educativo.
Recogidas de propuestas para la celebración específica del Día de la Paz y No Violencia.
Todo el Equipo F
EBR
ERO
Coordinación de las actividades del Día de Andalucía.
Seguimiento de la aplicación de los Proyectos Educativos y Pedagógicos
Revisión del Plan de Autoprotección del Centro y planificación del simulacro de evaluación.
Todo el Equipo
MA
RZO
Coordinación de la Segunda Evaluación.
Revisión Plan de Convivencia
Revisión de últimos detalles del simulacro de evacuación
Concreción del programa de la Semana Cultural
Todo el Equipo
TER
CER
TR
IMES
TRE
AB
RIL
Revisión y nuevas propuestas a la Planificación Anual de Centro.
Revisión de los Programas de Refuerzos Educativos
Análisis de los resultados académicos obtenidos en la segunda Evaluación.
Seguimiento y control del Plan de Atención a la Diversidad.
Concreción de la programación de la Semana Intercultural
Todo el Equipo
MA
YO
Seguimiento de la aplicación de los Proyectos Educativos y Pedagógicos
Coordinación de las actividades de la Tercera Evaluación.
Coordinación de las actividades de Fin de Curso.
Concreción de las programaciones de las semanas de la Ciencia, de la Tecnología.
Todo el Equipo
JU
NIO
Análisis del cumplimiento de los objetivos y actividades programados en la Planificación Anual de Centro.
Análisis y valoración del rendimiento escolar del curso.
Seguimiento y control del Plan de Atención a la Diversidad.
Recogida de actividades en relación con la Memoria.
Análisis del cumplimiento de los objetivos y actividades programadas en la Planificación Anual.
Coordinación de la realización de las actividades de Fin de Curso.
Coordinación de Sesiones de Evaluación y Promoción
Todo el Equipo
11
7- PLAN DE LOS EQUIPOS DOCENTES Y DEPARTAMENTOS
TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
PR
IMER
TR
IMES
TRE
SEP
TIEM
BR
E
Evaluación Extraordinaria en ESO.
Análisis y propuestas para la revisión del Plan de Atención a la Diversidad.
Coordinación del Equipo Pedagógico.
Planificación de las actividades a realizar con motivo del Día de la Hispanidad
Puesta al día de las Programaciones de Aula
Confección de los Horarios de Aula.
Reunión de los Equipos Educativos para realizar Evaluación Inicial
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Reuniones tutoriales con padres-madres
Reuniones de NEAE
Reuniones de tránsito de 6º de primaria a 1º ESO
Reuniones de indicios
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores.
OC
TUB
RE
Sesiones de Evaluación Inicial
Análisis y elaboración de los planteamientos principales de la Planificación Anual de Centro.
Planificación de las Actividades Complementarias.
Revisión y actualización de los Programas de Refuerzo
Revisión de las propuestas de actividades de formación del profesorado.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Revisión del Plan de Convivencia
Actualización de las Programaciones Didácticas
Planificación de las actividades de Halloween en el marco del Proyecto Bilingüe (infantil y primaria)
Reuniones generales de padres y madres
Reuniones tutoriales con madres/padres
Reuniones de indicios
Claustro de profesores
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
NO
VIE
MB
RE
Entrega de Programaciones Didácticas actualizadas
Planificación de actividades para el Día Contra la Violencia de Género, Día de la Constitución, y Fiesta de Navidad.
Coordinación de actividades generales para el proyecto lector
Inicio de las actividades de formación del profesorado.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Planificación de actividades para la Semana del Deporte
Reuniones tutoriales con madres/padres Reuniones de indicios
Reuniones de pre-evaluación
Celebración del día del Niño
Claustro de profesores y reunión de consejo escolar
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
DIC
IEM
BR
E
Realización de las actividades correspondientes al Día de la Constitución
Realización de las actividades correspondientes a la Navidad.
Realización de las actividades correspondientes a la Semana del Deporte
Sesiones de la Primera Evaluación.
Grabación en Seneca de los resultados de la 1ª Evaluación
Actividades de formación del profesorado.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Reuniones tutoriales con madres/padres
Reuniones de indicios
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
12
PLAN DE LOS EQUIPOS DOCENTES Y DEPARTAMENTOS
TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
SEG
UN
DO
TR
IMES
TRE
ENER
O
Revisión y nuevas propuestas a la programación en los Proyectos Curriculares de Etapa.
Análisis de los resultados académicos de la primera Evaluación.
Preparación y realización de actividades correspondientes al Día de la Paz
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Actividades de formación del profesorado.
Reuniones tutoriales con madres/padres
Reuniones de indicios
Claustro de profesores y reunión de consejo escolar
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
FEB
RER
O
Planteamiento de actividades para la celebración del Día de Andalucía.
Realización de actividades con motivo del Día de Andalucía.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Actividades de formación del profesorado.
Reuniones tutoriales con madres/padres
Reuniones de indicios
Reuniones de pre-evaluación Claustro de profesores y reunión de consejo escolar
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
MA
RZO
Planificación de actividades para la celebración de la Semana Intercultural.
Actividades de formación del profesorado.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Reuniones tutoriales con madres/padres Reuniones de indicios
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
TER
CER
TR
IMES
TRE
AB
RIL
Sesiones de la Segunda Evaluación y grabación en Seneca de los resultados
Revisión y nuevas propuestas para la Planificación Anual de Centro.
Análisis de los resultados académicos de la segunda Evaluación.
Revisión del Programa de Refuerzo Educativo
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Actividades de formación del profesorado.
Reuniones tutoriales con madres/padres
Planificación de las actividades de la Semana Intercultural
Planificación de actividades para la Semana de la Ciencia y la Tecnología
Reuniones de indicios.
Claustro de profesores y reunión de consejo escolar
Participación en el viaje de estudios de 4º de ESO.
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
MA
YO
Realización y corrección de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico y ESCALA
Grabación en Seneca de los resultados de las Pruebas ESCALA
Sesiones de Promoción del alumnado en Primaria
Actividades de formación del profesorado.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Realización de las actividades de la Semana Intercultural
Reuniones tutoriales con madres/padres
Realización de las actividades de la Semana de la Ciencia y de la Tecnología.
Reuniones de indicios.
Reuniones de pre-evaluación.
Claustro de profesores
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
JUN
IO
Propuestas de actividades para fin de Curso.
Revisión y análisis de los objetivos programados en el Plan de Centro.
Sesiones de la Tercera Evaluación y Ordinaria en ESO y grabación en Seneca.
Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar
Reuniones tutoriales con madres/padres.
Participación en el Viaje de Estudios de 6º de Primaria.
Participación en Programa de Inmersión Lingüística ESO.
Revisión y análisis de las actividades realizadas en relación a las programadas en la Planificación Anual de Centro.
Análisis y valoración del rendimiento escolar del curso.
Revisión y Evaluación de la aplicación del Plan de Atención a la Diversidad.
Claustro de profesores y reunión de consejo escolar
Equipo Directivo.
Coordinadores.
Departamento de Orientación
Delegados de Nivel.
Tutores y profesores
13
8- PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
ACTIVIDADES 1er. TRIM. 2º. TRIM. 3er.TRIM.
SE OC NO DI EN FE MR AB JUN JUL
Ordinario. Aprobación de las cuentas del curso 17/18 20
Ordinario: Constitución del nuevo Consejo Escolar y aprobación del Plan Anual 2018-2019
27
Ordinario. Revisión del Plan Anual Aprobar la planificación de actividades de celebración del Día de Andalucía.
29
Ordinario. Revisión del Plan Anual 23
Ordinario. Planificación de fin de curso y solicitud de actividades y servicios complementarios
4
Ordinario. Memoria Final 1
9- PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CLAUSTRO DE PROFESORES
ACTIVIDADES 1er. TRIM. 2º. TRIM. 3er.TRIM.
SE OC NO DI EN FE MR AB MY JU
Ordinario. Inicio de curso y reuniones generales de padres
24
Extraordinario: Elecciones al Consejo Escolar 15
Ordinario. Aprobación del Plan Anual de Centro. 26
Ordinario. Revisión del Plan Anual. 21
Extraordinario. Planificación del Día de Andalucía 11
Ordinario. Revisión del Plan Anual de Centro 22
Ordinario: Planificación del Fin de Curso 20
Ordinario. Aprobación Memoria Final 28
10- PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL E.T.C.P.
ACTIVIDADES 1er. TRIM. 2º. TRIM. 3er.TRIM.
SE OC NO DI EN FE MR AB MY JU
Inicio de Curso: Calendario de Evaluaciones. 4
Actividades complementarias y proyectos pedagógicos. Plan de noviembre y diciembre
8
22 29
Planificación fin de trimestre. Día del Niño, Día contra la Violencia de Género y Día de la Constitución. Navidad: campañas solidarias
12
Concreción actividades diciembre y enero: Navidad, Día de la Paz y No violencia, Semana del Deporte
3
Planificación del trimestre.
14 28
Concreción de actividades de febrero: Día de Andalucía. 11
Concreción de actividades de marzo. Planificación Semana Intercultural
4
Concreción de actividades de abril y mayo: Semana Intercultural
1
22
Planificación de Actividades de Mayo y Junio: Semana de la Ciencia y Tecnología, actividades de fin de curso.
6
20
Planificación de actividades de fin de curso Memoria Final. Evaluación y recogida de sugerencias para el siguiente curso escolar
3
17
14
11. PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN INFANTIL
ETA
PA
INFA
NTI
L
NIVELES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CALENDARIO
1er TRIM 2º TRIM 3er TRIM POR
DETERMINAR
1º GRANJA ESCUELA EL PATO X
2º VISITA AL MUSEO DEL AUTOMÓVIL X
2º VISITA A LA FÀBRICA DE PAPA NOEL X
2º AULA DEL MAR (MUSEO ALBORANIA) X
3º MUSEO THYSSEN X
3º VISITA A LA HACIENDA EL ALAMO X
3º TEATRO COCHERA CABARET X
3º WAIGO X
2º-3º VISITA A BELENES DEL BARRIO X
2º-3º GREENDAY EN PARQUE DEL OESTE X
TODOS TEATRO EN EL COLEGIO X
TODOS CELEBRACIÓN DE HALLOWEEN X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO X
TODOS CELEBRACIÓN DE THANKSGIVING X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN X
TODOS ACTIVIDADES DE NAVIDAD X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ X
TODOS CELEBRACIÓN DE ST. VALENTINE’S X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA X
TODOS PARTICIPACIÓN EN CAMPAÑAS SOLIDARIAS X X X
TODOS SEMANA DEL DEPORTE X
TODOS SEMANA INTERCULTURAL X
TODOS SEMANA DE LA CIENCIA X
TODOS FESTIVAL DE FIN DE CURSO X
15
12. PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN PRIMARIA ET
AP
A P
RIM
AR
IA
NIVELES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CALENDARIO
1er TRIM 2º TRIM 3er TRIM POR DETERMINAR
1º-2º GRANJA ESCUELA MULTIAVENTURA X
1º-2º TEATRO EN INGLÉS X
1º-2º TEATRO EN ESPAÑOL X
1º-2º VISITA AL CAC X
1º-2º VISITA AL CREMA X
3º VISITA A LA ALCAZABA X
4º VISITA A LA CATEDRAL DE MÁLAGA X
3º-4º GRANJA ESCUELA COÍN X
3º-4º TEATRO, CONCIERTO O VISITA A ROCÓDROMO X
5º VISITA A BELENES DE MÁLAGA X
5º LA PLAYA Y EL ACUARIO AULA DEL MAR X
5º VISITA AL TEATRO MIGUEL DE CERVANTES X
5º-6º TALLERES CREATIVOS EN EL COLEGIO X
5º-6º MUSEO DE CIENCIAS DE GRANADA X
5º-6º VISITA A ALGUNA CAPITAL ANDALUZA X
6º VISITA A LA PRESA DEL LIMONERO X
6º VISITA A LA ALCAZABA Y GIBRALFARO X
6º VIAJE DE FIN DE ETAPA DE PRIMARIA X
6º CHARLA SOBRE ACOSO ESCOLAR X
TODOS VISITA A MUSEOS DE MÁLAGA X
TODOS CELEBRACIÓN DE HALLOWEEN X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO X
TODOS CELEBRACIÓN DE THANKSGIVING X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN X
TODOS ACTIVIDADES DE NAVIDAD X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ X
TODOS CELEBRACIÓN DE ST. VALENTINE’S X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA X
TODOS PARTICIPACIÓN EN CAMPAÑAS SOLIDARIAS X X X
TODOS SEMANA DEL DEPORTE X
TODOS SEMANA INTERCULTURAL X
TODOS SEMANA DE LA CIENCIA X
TODOS FESTIVAL DE FIN DE CURSO X
16
13. PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN SECUNDARIA
ETA
PA
SEC
UN
DA
RIA
NIVELES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
CALENDARIO
1er TRIM 2º TRIM 3er TRIM POR DETERMINAR
1º Y 3ª CHARLA: EL MUNDO QUE QUEREMOS “JUSTICIA E IGUALDAD” X
2º SALIDA DEPARTAMENTO DE MÚSICA X
1º Y 3º CHARLA SOBRE EL ALCOHOL Y LA ADOLESCENCIA X
1º SALIDA A HUELVA CON PERNOCTACIÓN X
1º Y 2º CHARLAS SOBRE ALCOHOL Y ADOLESCENCIA X
2º CHARLAS SOBRE ACOSO ESCOLAR X
2º VISITA AL MUSEO PRINCIPIA X
3º Y 4º VISITA A BELENES DE LA CIUDAD DE MÁLAGA X
3º Y 4º SALIDA AL CINE X
3º Y 4º REPRESENTACIÓN TEATRAL EN EL Mª CRISTINA X
3º VISITA A LA CIUDAD DE CÓRDOBA X
3º VISITA AL PARQUE DE LA CIENCIA DE GRANADA X
3 PARTICIPACIÓN EN FERIA DE LA TECNOLOGÍA DE LA UMA X
1º Y 3º CHARLA SOBRE LOS RIESGOS DE INTERNET Y LAS REDES SOCIALES X
4º GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS ORGANIZACIÓN EN BANCOSOL X
4º SALIDA GEOLÓGICA X
4º TALLER SMART CITY: NUESTRA CIUDAD INTELIGENTE X
4º CHARLA SOBRE SEXUALIDAD IMPARTIDA POR EL CENTRO DE SALUD DE LAS DELICIAS X
4º VIAJE DE ESTUDIOS A MADRID X
4º CEREMONIA DE DESPEDIDA DE ESO X
TODOS CARRERA SOLIDARIA “SAVE THE CHILDREN” X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN X
TODOS ACTIVIDADES DE NAVIDAD X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ X
TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA X
TODOS PARTICIPACIÓN EN CAMPAÑAS SOLIDARIAS X X X
TODOS SEMANA DEL DEPORTE X
TODOS SEMANA INTERCULTURAL/ FESTIVAL DE MICROCORTOS “LA ROSARITO” X
TODOS SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA X
17
14.- PLAN ANUAL DE ORIENTACIÓN ACTUACIONES GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Revisión de la propuesta del Plan Orientación y Acción Tutorial (Plan de Acción Tutorial, Plan de Atención a la Diversidad y Plan de Orientación Vocacional y Profesional).
Orientadoras Programa elaborado/ aportado por el Departamento de Orientación sobre el tema
Trimestral
Actualización de legislación y documentación.
Orientadoras El requerido para la ocasión Ante cambio de normativa y/o instrucciones
Reuniones con Dirección y Jefatura de Estudios
Equipo directivo
Orientadora/s
El requerido para la ocasión Cuando surja
Reuniones establecidas del EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA( ETCP)
Equipo Directivo
Coordinadores/as de Ciclos y de bilingüismo
Coordinadoras de los Planes de Convivencia y de Igualdad
Orientadoras
El requerido según el orden del día
Materiales específicos sobre fechas señaladas a celebrar
Durante el curso, según calendario establecido
Reuniones con profesionales y responsables de la Delegación de Educación
Orientadoras
Coordinadora/ orientadora EOE
Equipos Específicos
Coordinadora ETPOEP
El requerido según el caso Cada vez que surjan
Reuniones de coordinación del D.O. con tutores/as, equipos de ciclo o de nivel.
Orientadoras
Tutores/as
Equipo docente
El requerido según el caso Trimestralmente y/o a demanda de los agentes implicados
Participación en las reuniones de Equipos Docentes Orientadora ESO
Tutores/as
Equipo docente
El requerido según el caso Trimestralmente
Reuniones del propio D.O. Orientadoras
Profesionales de PT, AL, TS
El requerido según el caso Mensuales
Reuniones con responsables de distintas instituciones y con otros profesionales ajenos al centro.
Orientadoras
Otros profesionales
El requerido para la ocasión Cuando surja
Reuniones de organización ESCUELA DE FAMILIAS
Orientadora
Ponentes
AMPA
Propuestas de temas a tratar
El aportado por el ponente
A lo largo del curso
18
Reuniones de organización de talleres alumnado
Orientadoras
Tutores/as
Jefes de Estudios
Propuestas de temas a tratar
El aportado por el ponente
A lo largo del curso
Participación en la Memoria del Concierto Educativo en relación a la elaboración y entrega a Dirección de alumnado con neae agrupados por categorías diagnósticas para la GESTION del CONCIERTO EDUCATIVO de las UAIs
Orientadoras
Directora
Censo alumnado neae en Séneca
Información aportada por el Dpto de Orientación
Segundo trimestres
Atención directa al alumnado con/sin neae, a familias y al profesorado
Orientadoras
Profesionales de PT, AL, TS
El requerido según el caso Cada vez que surjan
COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (E.I., E.P, ESO) ENTIDAD/INSTITUCION ACTIVIDAD/ AGENTES IMPLICADOS TEMPORALIZACIÓN
DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN EOE DE ZONA, ORIENTADORES MALAGA SUR, EQUIPOS ESPECÍFICOS (Físicos, AACC, TEA, T. Conducta, visual, compensatoria). RESPONSABLES DE EQUIPO DE NEE, INSPECCIÓN EDUCATIVA, CEP.
DURANTE EL CURSO
AYUNTAMIENTO DE MÁLAGA CEMAIF, SERVICIOS SOCIALES DURANTE EL CURSO
PROYECTO HOMBRE PROYECTO "ENTRE TODOS" Y "JUEGO DE LLAVES", (FAMILIAS PROFESORADO Y ALUMNADO) DURANTE EL CURSO
ALCOHOL Y SOCIEDAD PROYECTO "ALCOHOL Y ADOLESCENCIA" (FAMILIAS, PROFESORADO Y ALUMNADO) PRIMER TRIMESTRE
AMPA REUNIONES QUE SURJAN DURANTE EL CURSO
PSICOLOGOS ESCUELA FAMILIAS ESCUELA DE FAMILIAS PRIMER TRIMESTRE
CENTRO DE SALUD DE DELICIAS TALLERES CON EL ALUMNADO DE 4º DE ESO TERCER TRIMESTRE
ASOCIACIONES VARIAS PARA PROYECTOS QUE VAYAN SURGIENDO A LO LARGO DEL CURSO Y QUE IMPLIQUEN AL PROFESORADO, ALUMNADOY/O PADRES Y MADRES.
A LO LARGO DEL CURSO
POLICIA LOCAL Y NACIONAL PARTICIPACIÓN EN ESCUELA DE FAMILIAS Y EN CHARLAS AL ALUMNADO A LO LARGO DEL CURSO
COSJ PARTICIPACIÓN EN ESCUELA DE FAMILIAS A LO LARGO DEL CURSO
AUSONIA PROYECTO "ADOLESCENCIA" ( PROFESORADO Y ALUMNADO DE 1º ESO) PRIMER TRIMESTRE
19
14.1. PLAN DE ACCION TUTORIAL DEL CENTRO ALUMNADO
ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Presentación a los grupos de 1º de ESO del Departamento de Orientación (funciones, ubicación,…)
Orientadora ESO Charla Principios del curso
Desarrollo de talleres Orientadoras
Tutores/as
Profesorado
El aportado por los profesionales que imparten el taller/es
Durante el curso
Entrevistas personales con el alumnado para intervención en temas puntuales, a petición de cualquier agente implicado en su educación
Tutores/as
Profesorado
Departamento de Orientación
El aportado para la ocasión Durante todo el curso
Elaboración y desarrollo de sesiones puntuales de tutoría (ESO)a petición del tutor/a
Orientadora Materiales diversos requeridos para el desarrollo de las diferentes temáticas
Cuando surja
PROFESORADO (tutor/a, equipos docentes y /o Departamento de Orientación) ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION
Reuniones para la formación de los grupos-clase Tutores/as
Orientadoras
Profesionales de PT / AL / TS
Listados por clase
Información existente del alumnado
Finales del curso anterior
Reuniones de Tránsito por cambio de Etapa y/o Ciclo y/o curso del alumnado
Orientadoras
Profesionales de PT / AL / TS
Equipos docentes
Información existente del alumnado
Expediente en Séneca
Principio de curso
Recogida de información de las características personales y académicas del alumnado de las de las respectivas tutorías
Tutores/as actuales y anteriores
Equipos docentes
Departamento de Orientación
Familias
Información existente del alumnado aportada por el profesorado del curso anterior
Evaluación inicial
Expediente en Séneca
Septiembre y a lo largo de todo el curso
Desarrollo del proceso de evaluación (inicial, continua, final): sesiones pre-evaluación, sesiones evaluación, gestión informática de resultados y estudio de los resultados para propuesta de mejoras.
Tutores/as actuales y anteriores
Equipos docentes
Departamento de Orientación
Instrumentos de evaluación
Expediente académico
Boletín de notas
A lo largo de todo el curso
Entrega a las familias del Informe de Pre-Evaluación (ESO) Tutores/as
Informe de Pre-Evaluación Trimestralmente
Entrega a las familias del Boletín de notas (EI, EP, ESO) Tutores/as Boletín de notas (EI, EP, ESO) Trimestralmente
20
Plan acogida: acogida del alumnado de nueva incorporación (alumnado de 3 años y alumnado de nueva incorporación al centro), visita instalaciones y clases, presentación de los respectivos equipos educativos a todo el alumnado, , …etc
Tutores/as
Equipo Docente
Familia
Equipo directivo
Departamento de Orientación
El requerido para cada situación
Principios de curso y a lo largo del mismo
Sesiones semanales de tutorías (ESO): normas de funcionamiento, organización, análisis de los resultados de la pre-evaluación y las evaluaciones y búsqueda de soluciones, convivencia, tratamiento de temas trasversales,…etc
Tutores/as
Departamento de Orientación
Materiales curriculares y diversos requeridos para el desarrollo de las diferentes temáticas
Durante todo el curso y a demanda dado el caso
Trabajo de tutoría en el aula y centro(EI y EP): hábitos de autonomía, de comportamiento y de trabajo, normas de clase y del centro, hábitos escolares y técnicas de estudio, horarios, adquisición de habilidades personales y sociales, valores básicos para la vida y la convivencia,…etc.
Tutores/as
Equipo Directivo
Departamento de Orientación
Materiales curriculares y diversos requeridos para el desarrollo de las diferentes temáticas
Durante todo el curso
Registro asistencia diaria y retrasos, para seguimiento del absentismo escolar
Tutores/as
Equipos docentes
Orientadoras
Equipo Directivo
Gestión Séneca Durante todo el curso
Tutorías con los padres/madres (temas diversos) Tutores/as
Equipos docentes
Orientadoras y trabajadora social
Profesionales de PT / AL / TS
Profesionales externos
Citaciones
Hojas de tutorías con acuerdos
Informes y documentación existente sobre el alumno(según tema a tratar)
Durante el curso, cada vez que sea requerido por ellos mismos, por el tutor/a, profesorado implicado y/o profesionales del D.O.
Revisión de propuestas pedagógicas y programaciones didácticas, líneas metodológicas, criterios de evaluación, instrumentos de evaluación
Equipo Directivo
ETCP
Equipos docentes
Departamento de Orientación
Coordinadores de AC
El requerido según el tema a tratar
Septiembre y a lo largo de todo el curso
Planificación y realización de las actividades complementarias Equipo Directivo
ETCP
Equipos docentes
Departamento de Orientación
Coordinadores de AC
El requerido según el tema a tratar
Septiembre y a lo largo de todo el curso
Coordinación tutores, equipos docentes, profesorado de refuerzo y departamento de Orientación para la atención del alumnado
Tutores/as
Jefatura de estudios
Departamento de Orientación
Equipos docentes
El requerido según el tema a tratar
Durante el curso
21
Coordinación con las familias para el desarrollo de los proceso educativos de sus hijos e hijas
Tutores/as
Jefatura de estudios
Departamento de Orientación
Equipos docentes
El requerido según el tema a tratar
Durante el curso
Actuaciones relacionadas con el programa de maltrato infantil Tutores/as
Departamento de Orientación
Equipos docentes
Equipo directivo
Documentos del Protocolo de maltrato infantil
Durante elcurso cuando se dé el caso
FAMILIAS ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION
Reuniones generales con las familias del alumnado de nueva escolarización (3 años).
Tutores/as
Directora
Citación
Documento ¿?????????
Principio de curso
Reuniones por clases de los tutores/as con los padres/madres de sus tutorías respectivas.
Tutores/as
Directora
Documento sobre orientaciones tutoriales.
Principio de curso
Asistencia a tutorías
Tutores/as
Equipos docentes
Orientadoras
Profesionales de PT / AL / TS
Profesionales externos
Citaciones
Hojas de tutorías
Informes y documentación existente sobre el alumno.(dependiendo del tema a tratar)
Durante el curso, cada vez que sea requerido por ellos mismos, por el tutor/a, profesorado implicado y/o profesionales del D.O.
Adopción de compromisos educativos Tutores/as
Equipos docentes
Orientadoras
Citaciones
Documento del Compromiso educativo
Informes y documentación existente sobre el alumno.(dependiendo del tema a tratar)
Durante el curso, cada vez que sea requerido
Escuela de Familias
Orientadora
AMPA
Ponentes
Citación vía PASEN
El aportado por el ponente
A lo largo del curso
22
14.2. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN
ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Jornadas de FORMACIÓN DE LA RED PROFESIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Equipo Técnico de la Delegación
Orientadoras
Todos los orientadores/as de la provincia
Citación El entregado en las jornadas
1 sesión al año en fecha establecida por la delegación
Reuniones de COORDINACIÓN ZONAL DE LA RED PROFESIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Orientadoras
Equipo del E.O.E. Málaga-Sur
Todos/as los orientadores/as de centros públicos y concertados de la zona.
Citación El entregado en las jornadas
3 sesiones al año en fechas establecidas por el jefe de servicio de ordenación educativa
Reuniones, consultas y/o gestión de documentación oficial CON E.O.E. MÁLAGA-SUR
Orientadoras
Directora
Coordinadora E.O.E. Málaga-Sur
Orientadora E.O.E. Málaga-Sur
El que se necesite para la ocasión
Durante el curso
Reuniones, consultas y asesoramiento con EQUIPOS ESPECIALIZADOS DE LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN (Discapacidad visual, TEA, Conducta,…)
Orientadoras
Directora
PT/AL /TS implicados
Profesorado implicado
Equipos Especializados
El que se necesite para la ocasión
Durante el curso
CENTRO ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION
Coordinación y colaboración con la SECRETARÍA del centro (para tramitación becas, matriculación alumnado neae, recepción y envío de expedientes, recepción y entrega de informes médicos y/o psicológicos, entrega de informes psicopedagógicos y de derivación, además de escritos varios,…)
Orientadoras
Personal de Administración
Familias
El requerido según el caso Durante el curso
Gestión de becas NEAE (elaboración y entrega de carta informativa, análisis documentación aportada, ayuda a la cumplimentación de la misma, coordinación con EOE para cumplimentación del apartado de la beca competencia del mismo, contacto con profesionales externos para la cumplimentación del apartado correspondiente a los mismos, contacto con el Servicio de becas en Delegación para incidencias)
Orientadoras
Secretaría
Familias
Orientadora E.O.E. Málaga-Sur
Servicio de becas en Delegación
Normativa Becas Informes EOE
Durante el curso
23
ALUMNADO ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION
Realización de EVALUACIONES PSICOPEDAGÓGICAS (al alumnado tras decisión tomada en la última reunión de indicios o de carácter urgente, al alumnado con indicios de neae que así lo precise)
Orientadoras
Profesionales de PT y AL
Equipos docentes
Familias
Profesionales externos
Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica
Informes existentes del alumnado
Actas indicios
Durante el curso
Atención directa AL ALUMNADO CON NEAE para el desarrollo de Programas de Refuerzo, Programas Específicos, Adaptaciones curriculares significativas,…)
Orientadoras
PT/AL /TS implicados
Profesorado de Refuerzo Educativo
Material para la ocasión Durante el curso
PROFESORADO (tutor/a, equipos docentes y /o Departamento de Orientación) Atención al PROFESORADO para el asesoramiento sobre atención a la diversidad (medidas generales y específicas, recursos, información y asesoramiento sobre NEAE concretas , materiales de trabajo, problemas y/o dificultades del alumnado, comportamiento, cumplimentación de documentos para la detección de indicios, la evaluación psicopedagógica, la recogida de información del alumnado a evaluar, la devolución de la información sobre las evaluaciones psicopedagógicas, …)
Orientadoras
PT/AL /TS implicados
Profesorado
Material para la ocasión Durante el curso (en reuniones de equipos docentes y a nivel individual
PADRES Atención a PADRES/MADRE/TUTORES LEGALES (para llevar a cabo todas aquellas entrevistas que surjan para recogida de información, devolución de los resultados de las evaluaciones, becas, firma dictámenes, coordinación de la intervención/actuación con alumnado, medidas de intervención, asesoramiento y orientaciones,…)
Orientadoras
Profesionales de PT / AL / TS
Tutores/as
Equipos docentes
Familias
Profesionales externos
Citación
Hojas de tutoría
Material para la ocasión
Durante el curso
PROFESIONALES EXTERNOS( como psicólogos y psiquiatras de Salud Mental, neurólogos, pediatras, psicólogos privados ,CEMAIF, Servicios Sociales, etc…), para seguimiento, intercambio de información, coordinación,…
Orientadoras
Tutores, profesorado y/o PT/AL /TS implicados en el caso
Información/informes del alumnado
Material para la ocasión
Durante el curso
Reuniones del DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (para la recogida información, coordinación actuaciones, medidas, programas, resultados evaluación psicopedagógica, adaptaciones, horario, reparto alumnado,…)
Orientadoras
PT/AL /TS /Apoyos de PT y AL
Actas del Dpto de Orientación
Material para la ocasión
Las convocadas durante el curso más las que surjan extraordinariamente
24
Reuniones con el EQUIPO DIRECTIVO(con dirección, subdirección, jefatura de estudios) para solicitud de dictámenes a EOE, organización del horario del refuerzo educativo de EP, actuaciones con familias y tutores, información a inspección, alumnado nee de prueba ESCALA, proyecto investigación UMA, programa AACCII, Área igualdad del Ayto, Servicios sociales, temas puntuales, etc …)
Equipo Directivo
Orientadoras
Material para la ocasión Cuando surja
Participación, colaboración y asesoramiento en las reuniones con los EQUIPOS DOCENTES por el tránsito del alumnado con/sin NEAE a otra Etapa y/o por promoción a otro curso/ciclo
Orientadora/as
Profesionales de PT / AL / TS
Equipos docentes
Información/Datos del informe del alumnado
Material para la ocasión
Al iniciarse el curso escolar
Participación, colaboración y asesoramiento en las SESIONES de los EQUIPOS DOCENTES Y en las SESIONES de EVALUACIÓN
Orientadora
Profesionales de PT / AL / TS
Equipos docentes
Información/Datos del informe del alumnado
Información del alumnado neae aportada por el profesorado especialista
1 al mes en el primer caso y 1 al trimestre en el segundo más una ordinaria y una extraordinaria
Reuniones de INDICIOS DE NEAE Equipos docentes
Profesionales de PT y AL
Orientadora
Acta de indicios de neae
Información aportada por el profesorado
Cuando surjan y en los tres meses posteriores
Realización de INFORMES PSICOPEDAGÓGICOS Orientadoras Aplicación Séneca
Datos de la evaluación psicopedagógica (profesores, padres, alumno/a, orientadora/as, otros profesionales)
Durante el curso
Solicitudes de DICTÁMENES DE ESCOLARIZACIÓN (al E.O.E., del alumnado con N.E.E. que surja tras las evaluaciones psicopedagógicas)
Orientadoras
Dirección
Orientadora y coordinadora del EOE
Informe psicopedagógico
Escrito de solicitud
Otros documentos
Durante el curso
Realización de INFORMES DE DERIVACIÓN a profesionales clínicos para diagnóstico( del alumnado que surja tras las evaluaciones realizadas durante el curso)
Orientadoras
Familias
Profesionales externos
Datos de la evaluación psicopedagógica ( profesores, padres, alumno/a, orientadora/as, otros profesionales)
Informe de derivación
Durante el curso
25
Actualización del CENSO NEAE (revisiones periódicas, inclusión alumnado nueva detección , cambios de recurso/s, determinación de fin de necesidad/es, inclusión de alumnado de nueva escolarización evaluado por el EOE, recuento y previsión de alumnado NEAE para el curso siguiente)
Orientadoras Informe psicopedagógico
Durante el curso
Elaboración de los EXPEDIENTES de solicitud de ATENCIÓN HOSPITALARIA Y/O DOMICILIARIA
Orientadoras
Tutores/as y Equipo docente
Dirección
Equipo de Atención hospitalaria y domiciliaria
Informes médicos
Protocolo de atención hospitalaria y/o domiciliaria
Durante el curso, si surge algún caso
Realización de EXPEDIENTES de repetición extraordinaria Orientadoras
Tutores/as
Dirección
Servicio de Inspección Educativa
Informe psicopedagógico
Documento según Instrucciones
Final de curso en caso que proceda
Desarrollo del PLAN DE DETECCION DE ALTAS CAPACIDADES, y de los EXPEDIENTES de flexibilización que en su caso, surjan del mismo
Orientadoras
Tutores/as y Equipo docente
Familias
Procedimientos y documentos y/o según Instrucciones
Informe psicopedagógico
Durante el curso, según calendario establecido por la Consejería o por detección de indicios
Gestión de la participación del alumnado de Altas Capacidades Intelectuales en los programas PROFUNDIZA y GUÍA-ME
Orientadoras
Familias
Secretaría
Documento según Instrucciones
Al publicarse las convocatorias
Gestión del PROYECTO DE COLABORACIÓN con la Asociación Autismo Sur para favorecer la atención educativa al alumnado con TEA.
Orientadora
Directora
Tutor/a
Familias
Presidente y el/la profesional de la Asociación implicado/a
Dirección General de Equidad y Participación
Procedimientos y documentos y/o según Instrucciones
Proyecto
Principios de curso
PROGRAMA DE REFUERZO DE ÁREAS INSTRUMENTALES BÁSICAS 3º EI A 6º EP ( propuesta de alumnado, realización de los grupos, asignación de grupos a profesores, horarios y puesta en marcha y desarrollo del mismo)
Orientadora
Jefe de Estudios
Tutores/as
Equipo docente
Profesorado que imparte refuerzo
Programa elaborado por el profesorado implicado
Al comenzar el curso y a lo largo del mismo
26
PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS
Orientadora
Jefe de Estudios
Tutores/as
Equipo docente
Programa elaborado por el profesorado implicado
Durante el curso
PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADOS PARA EL ALUMNO QUE NO PROMOCIONA DE CURSO.
Orientadora
Jefe de Estudios
Tutores/as
Equipo docente
Familia
Plan elaborado por el profesorado implicado
Al comenzar el curso y a lo largo del mismo
ACTIVIDADES EN HORARIO DE LIBRE DISPOSICIÓN (1º CICLO ESO) Orientadora
Jefe de Estudios
Tutores/as
Equipo docente
Programa elaborado por el profesorado implicado
Al comenzar el curso y a lo largo del mismo
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ALUMNADO CON O SIN N.E.A.E. ATENDIDOS EN EL DPTO DE ORIENTACIÓN (a fecha de noviembre 2018) ALUMNADO CENSADO E INFANTIL E PRIMARIA E S O
NEE
T. G. D. 20
DIS. visual 0 2 1
DIS. intelectual 0 5 2
DIS auditiva 0 1 1
T. de la comunicación 0 5 2
DIS física 0 1 0
T. E. A. 3 8 5
T. G. C. 0 0 1
T. D. A. H. 0 5 4
Enfermedades raras 1 0 0
Dif. Aprendizaje 1 16 12
Compensación Educativa 0 1 2
Altas Capacidades 0 6 4
TOTAL ALUMNADO NEAE CENSADO 25 48 34
ALUMNADO EN OTRAS SITUACIONES
Censados, pendiente de revisión por tránsito de etapa 8 13 7
Sin censar, pendientes de inicio de evaluación 3 1 0
Sin censar, en proceso de evaluación 1 20 0
Sin censar, pendiente de dictamen 4 1 0
Evaluados pendientes de censar 0 4 0
Posible altas capacidades screening 0 10 3
*Algunos alumnos/as comparten dos categorías diagnóstica. El número de alumnos/as censados será modificable trimestralmente en función de las altas y bajas producidas a lo largo del curso y como consecuencia de las nuevas evaluaciones psicopedagógicas y del lenguaje que se vayan realizando.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN AL ALUMNADO N.E.A.E. /CONVIVENCIA DURANTE EL CURSO 18-19
UAI 1 (PT)
UAI 2 (PT)
UAI 3 (AL)
APOYO PT
APOYO AL
APOYO INFANTIL
AULA CONVIVENCIA
(Lunes y Viernes) TRABAJO SOCIAL
Alumnado DIS, DES, DIA, AL, APOYO PT / AL, TRABAJO SOCIAL, AULA CONV.*
18 18 27 22 31 14 Varía diariamente 25
*Algunos alumnos/as recibirán atención en más de uno de los recursos disponibles. *Al alumnado evaluado durante el curso se le asignará recurso/s, según las necesidades que surjan tras su evaluación psicopedagógica
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14.2.1.ATENCIÓN A LOS ALUMNOS/AS CON N.E.A.E.
ATENCIÓN ORDINARIA: ADOPCIÓN DE MEDIDAS Y RECURSOS GENERALES (Profesorado de las diferentes áreas y/o ámbitos y Profesorado del Programa de Refuerzo)
OBJETIVOS AREAS METODOLOGÍA
Atender a la diversidad del alumnado en el aula o centro Pueden afectar a cualquier área del currículo y a la diversidad de alumnado del aula
Se aplican de forma individual/grupal pudiendo implicar actuaciones dirigidas a todo el alumnado o parte del mismo en el ámbito del aula o grupo clase
MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES DE ACCESO para alumnado N.E.E. (Propuesta por el Departamento de Orientación, el EOE y/o EOEE)
OBJETIVOS AREAS METODOLOGÍA
Proveer o adaptar con aquellos recursos específicos que garanticen que los alumnado con NEE que lo precisen puedan acceder al currículo. Suponen modificaciones en los elementos para el acceso a la información, a la comunicación y a la participación precisando la incorporación de recursos específicos, la modificación y habilitación de elementos físicos así como la participación del personal de atención educativa complementaria, que facilitan el desarrollo de las enseñanzas previstas.
Pueden afectar a cualquier área Dependerá del área afectada y el tipo de adaptación de acceso que el alumnado requiera.
MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS para alumnado N.E.A.E. (Coordina el tutor/a, elabora el profesorado del área a adaptar con el asesoramiento del Dpto de Orientación)
OBJETIVOS AREAS METODOLOGÍA
Modificar la propuesta pedagógica o programación didáctica, del o objeto de adaptación, en la organización, temporalización y presentación de los contenidos, en los aspectos metodológicos (modificaciones en métodos, técnicas y estrategias de enseñanza- aprendizaje y las actividades y tareas programadas, y en los agrupamientos del alumnado dentro del aula), así como en los procedimientos e instrumentos de evaluación. Estas adaptaciones no afectarán a la consecución de los criterios de evaluación de la propuesta pedagógica o programación didáctica correspondiente del ámbito/asignatura/módulo objeto de adaptación.
• En el 2º ciclo de EI, cuando existe un desfase en el ritmo de aprendizaje y desarrollo que implique una atención más personalizada por parte del tutor o tutora.
• En EP y ESO, cuando existe un desfase curricular de al menos un curso en la asignatura objeto de adaptación entre el nivel de competencia curricular alcanzado y el curso en que se encuentra escolarizado.
Se trabaja de forma individual dependiendo de las necesidades del alumnado, tanto con material del aula como con material complementario.
MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS para alumnado N.E.E. (Responsable de la elaboración es el profesorado especializado para la atención del alumnado N.E.E. en colaboración del profesorado de la asignatura y el asesoramiento del departamento de
orientación, la aplicación es responsabilidad del profesor/a de la asignatura correspondiente, con la colaboración del profesorado especializado y el asesoramiento del Departamento de Orientación)
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OBJETIVOS AREAS METODOLOGÍA
Modificar la programación didáctica para la consecución de los objetivos y criterios de evaluación en la asignatura adaptada. Se realizarán buscando el máximo desarrollo posible de las competencias clave. La evaluación del alumno/a con ACS se realizará de acuerdo con la adaptación de los objetivos y criterios de evaluación establecidos en la misma.
Aquellas en las que el alumno/a presente: • Un desfase curricular de al menos dos cursos
en la asignatura/módulo objeto de adaptación, entre el nivel de competencia curricular alcanzado y el curso en que se encuentra escolarizado y/o
• Presenta limitaciones funcionales derivadas de discapacidad física o sensorial incluidas las derivadas de enfermedades raras y crónicas, que imposibilitan la adquisición de los objetivos y criterios de evaluación en determinadas áreas o materias no instrumentales.
Se trabaja de forma individual dependiendo de las necesidades del alumno/a, tanto con material del aula como con material complementario.
MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: PROGRAMAS ESPECÍFICOS para alumnado N.E.A.E. (Responsable el profesorado especializado para la atención del alumnado neae en colaboración con la/as orientadora/as)
OBJETIVOS ÁREAS QUE SE TRABAJAN METODOLOGÍA
Favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje que faciliten la adquisición de las distintas competencias clave
Percepción, atención, memoria, inteligencia, metacognición, estimulación y/o reeducación del lenguaje y la comunicación, conciencia fonológica, autonomía personal y habilidades adaptativas,, habilidades sociales, gestión de las emociones, autocontrol, autoconcepto y autoestima, etc.
El trabajo es individualizado o en pequeños grupos afines, dividido en sesiones de diferente duración a lo largo de la semana, dependiendo de las necesidades del alumnado. La metodología es activa, se basa en el trabajo continuo, volviendo atrás cada vez que la ocasión lo requiere, para afianzar los procedimientos y conocimientos adquiridos. En la mayoría de los casos el trabajo se realiza en pequeños grupos dentro y/o fuera del aula ordinaria, aunque también se recibe atención individualizada cada vez que el alumno/a o la situación lo requieren.
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NOTA: El profesorado responsable del PROGRAMA DE REFUERZO DE ÁREAS INSTRUMENTALES BÁSICAS de 3º EI a 6º EP, atenderá al alumnado que necesite refuerzo en las áreas de Lengua y/o Matemáticas, en el horario establecido para ello por la Jefatura de Estudios”
HORARIOS DE REFUERZOS EN INFANTIL Y PRIMARIA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO
2. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA JOSÉ AMORES VERDUGO
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO
3. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS JOSÉ AMORES VERDUGO TERESA AVELLANEDA RUBIO
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
ANTONIO ESCOBAR SORIANO TERESA AVELLANEDA RUBIO
4. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA FRANCISCA MARÍN BONILLA
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
ANTONIO ESCOBAR SORIANO
5. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS FRANCISCA MARÍN BONILLA ELVIRA FÁJULA GONZÁLEZ
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
ANTONIO ESCOBAR SORIANO
6. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO
ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ ELVIRA FÁJULA GONZÁLEZ
MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ
ANTONIO ESCOBAR SORIANO
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14.3. PLAN DE ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL (E.I., E.P Y ESO) ALUMNADO
ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Desarrollar el Programa de Toma de Decisiones con el alumnado de 4º de ESO(autoconocimiento, conocimiento del sistema educativo, conocimiento del mundo laboral, …)
Orientadora
Tutores/as
Programa elaborado/aportado por el Departamento de Orientación sobre el tema
Segundo y/o tercer trimestres
Desarrollo de talleres sobre las posibles salidas posteriores, según lo requiera el alumnado de 4º ESO
Orientadora
Tutores/as
El aportado por los profesionales que imparten el taller/es
Segundo y/o tercer trimestres
Elaboración y desarrollo de sesiones puntuales de tutoría (ESO) sobre cursos y/o estudios posteriores
Orientadoras
Tutores/as
Documentación elaborada /aportada por el Departamento de Orientación sobre el tema
Cuando surja
Charlas sobre asignaturas optativas de ESO en 6º EP y ESO Orientadoras
Tutores/as
Jefatura de Estudios
Documentación elaborada /aportada por Jefatura de Estudios
Tercer trimestre
Entrevistas personales con el alumnado que lo requiera para aportarles información sobre optativas, salidas, itinerarios, estudios posteriores,…
Orientadora
Profesorado de PT
El aportado para la ocasión Segundo y/o tercer trimestres
PROFESORADO (tutor/a, equipos docentes y /o Departamento de Orientación) ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION
Colaboración y asesoramiento a tutores/as de ESO en la elaboración de los consejos orientadores
Orientadoras
Tutores/as
Equipo docente
Información existente del alumnado
Expediente en Séneca
Consejo orientador Séneca
Tercer trimestres
Colaboración y asesoramiento a tutores/as de ESO sobre optativas, salidas, itinerarios, estudios posteriores,…
Orientadoras
Tutores/as
Documentación existente en el Departamento de Orientación
Cada vez que surja
FAMILIAS
ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Asesoramiento a las familias que lo soliciten personalmente en cuanto a las posibles salidas, itinerarios, optativas,...etc. a las que pueden acceder sus hijos/as con posterioridad.
Tutores/as
Orientadoras
Profesionales de PT
Citaciones
Documentación elaborada por el Departamento de Orientación
Distinto material sobre el alumno/a y sobre las posibles salidas.
Durante el curso.
Entrega al alumnado/familias del consejo orientador. Tutores/as
Orientadora
Gestión informática en Séneca Segundo y/o tercer trimestres
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15. PROYECTOS PEDAGÓGICOS PROYECTOS AMBITO DE
APLICACIÓN ACTIVIDADES
TEMPORALIZACIÓN PROFESORES
RESPONSABLES
INVERNADERO Y HUERTO ESCOLAR
TODO EL ALUMNADO
Plantación de semillas y cuidado de las plantas durante su proceso de crecimiento.
Exposición de plantas, frutos y animales a todo el alumnado del Centro.
Recogida de frutos del huerto y fomento de la nutrición saludable
Venta de plantas con fines solidarios
Visitas didácticas para los alumnos
TODO EL CURSO
PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA
TALLER DE CULTURA AUDIOVISUAL ALUMNADO DE ESO Incorporación de las tecnologías de la comunicación audiovisual para el fomento de los valores
TODO EL CURSO PROFESORES DE LA ASIGNATURA DE LIBRE CONFIGURACIÓN “CREACIÓN AUDIOVISUAL”
PROYECTO DECORANDO MUROS, ABRIENDO MUNDOS
ALUMNADO DE ESO Experimentando con el poder transformador del color y la forma, perseguir la personalización de espacios en el colegio y su adaptación funcional.
Transformación de las paredes del Colegio en espacios de creación artística
TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS DE SECUNDARIA. EN COLABORACIÓN CON TALLER CRISTINA SOLER Y LA FUNDACIÓN UNICAJA
PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜISTICA
ALUMNADO DE ESO Organización de experiencia de inmersión lingüística para el alumnado de secundaria en Brighton, Reino Unido, con alojamiento en familias y clases de inglés
ORGANIZACIÓN DURANTE EL CURSO Y
VIAJE DEL 23 DE JUNIO AL 7 DE JULIO DE 2019
DEPARTAMENTO DE INGLÉS DE SECUNDARIA Y EQUIPO DIRECTIVO EN COLABORACIÓN CON LA EMPRESA OXFORD CREW
CERTAMEN ESCOLAR DE MICROCORTOS “LA ROSARITO”
ALUMNADO DE ESO Festival anual de cortometrajes realizados por el alumnado en torno a un eje temático común con especial énfasis en la promoción de valores.
TODO EL CURSO CON PRESENTACIÓN DE LOS GANADORES DURANTE
LA SEMANA INTERCULTURAL
PROFESORES DE LA ETAPA DE SECUNDARIA
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PROYECTOS AMBITO DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN PROFESORES RESPONSABLES
PROYECTO “SOMOS SOLIDARIOS”
CAMPAÑAS SALIDARIAS
TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR
NOVIEMBRE: CAMPAÑA DE LA GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS, AYUDA A LOS NIÑOS DE MALI DICIEMBRE: CAMPAÑA DEL KILO DE FEBRERO A MAYO: RECOGIDA DE ROPA Y CALZADO ABRIL: CARRERA SOLIDARIA Y MARCAPÁGINAS SOLIDARIOS CON S”AVE THE CHILDREN”
TODO EL CURSO TODO EL PROFESORADO Y AMPA
TEATRO SOLIDARIO
TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR
Organización y puesta en escena de una representación teatral y musical para recaudar fondos para diferentes ONG que trabajan con niños enfermos de cáncer. Participación en mayo en un festival de teatro solidario con los colegios de la zona.
TODO EL CURSO EQUIPO DIRECTIVO, PROFESORADO DE PRIMARIA, PROFESOR DE MÚSICA DE SECUNDARIA Y ESCUELA DE MÚSICA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
AGRUPÀCIÓN MUSICAL ESCOLAR SECUNDARIA Organización de presentaciones musicales.
Amenización musical de eventos TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE
MÚSICA DE SECUNDARIA
SEMANA DEL DEPORTE
TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR
Organización de macro-gimkanas a nivel de centro en la que los alumnos se agrupan por clases según las letras de sus cursos para conformar diferentes equipos de alumnos de todas las edades para alcanzar un objetivo común.
Fomento del espíritu de colaboración entre el alumnado de diversas edades.
Valoración del trabajo en equipo y el esfuerzo común para alcanzar un objetivo.
Fomento de la actividad física y prevención del sedentarismo a base de actividades de lúdicas alternativas.
DEL 17 AL 21 DE DICIEMBRE DE 2018
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA INTERCULTURAL TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR
Representación teatral a cargo del alumnado
Animaciones a la lectura y encuentros con autores
Mesas redondas y debate sobre obras literarias y del patrimonio cultural.
Visitas a lugares de interés cultural
Exposiciones de trabajo del alumnado
Intercambio de libros y mercadillo solidario
Desarrollo de proyectos colaborativos de investigación sobre diferentes países y culturas utilizando como referencia fundamental los países de habla inglesa y francesa.
Presentación de los proyectos a través de diversas actividades en una feria cultural y gastronómica
DEL 29 DE ABRIL AL 3 DE MAYO DE 2019
PROFESORADO DE INFANTIL, PRIMARIA Y DEPARTAMENTOS AMBITOS DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, CIENCIAS SOCIALES, CULTURALES Y ARTÍSTICAS
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PROYECTOS
AMBITO DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN PROFESORES RESPONSABLES
SEMANAS DE LA CIENCIA Y DE LA TECONOLOGÍA
TODA LA COMUNIDAD
ESCOLAR
Ferias de presentación de los proyectos realizados por los alumnos.
Demostraciones y presentaciones didácticas y de carácter audiovisual
DEL 27 AL 31 DE MAYO DE 2019
DEPARTAMENTOS DE CIENCIAS Y DE TECNOLOGÍA
OLIMPIADAS MATEMÁTICAS ALUMNADO DE SECUNDARIA
Crear un Taller de Matemáticas donde se estimule el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de talentos en esta área.
Promover el estudio de las Matemáticas de forma creativa, alejándose del estudio tradicional que promueve la memorización y mecanización, y buscando desarrollar el razonamiento y la imaginación del alumnado.
Aprender técnicas de resolución de problemas.
Preparar la participación del alumnado en diferentes concursos matemáticos a lo largo del curso
TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
“ESCUELA DE PADRES Y MADRES” PROYECTO DE FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES
PADRES/MADRES DE INFANTIL, PRIMARIA
Y ESO
Módulos de formación de temas educativos graduados por edades/intereses
Charlas / Talleres
TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
PROYECTO PLAN DE VIDA ADULTA ALUMNADO CON N.E.E.
Desarrollo de actividades de la vida cotidiana para favorecer la autonomía del alumnado con necesidades educativas especiales
TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EL COLABORACIÓN CON FUNDACIÓN UNICAJA
BANDA DE MÚSICA EN LA ESCUELA
ALUMNOS DESDE 4º DE PRIMARIA Y RESTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Desarrollo de la cultura popular andaluza y española a través de la música.
Enseñanza de lenguaje musical.
Enseñanza de instrumento de viento y percusión.
Realización de conciertos y varias actuaciones a lo largo del curso.
TODO EL CURSO
ASOCIACIÓN MÚSICAL NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
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16.- PROYECTO BILINGÜE Y DE MEJORA DEL INGLÉS
ACTUACIONES
Incorporación de la figura de auxiliar de conversación, con dedicación de 1 hora semanal con cada uno de los grupos de Educación Infantil y todos los niveles de educación primaria.
Evaluación interna de la competencia lingüística alcanzada por el alumnado de 6º de primaria.
Preparación y propuesta del Proyecto de Enseñanza Bilingüe en ESO para el curso 2019-2020.
Puesta en marcha de reuniones periódicas de trabajo del equipo bilingüe por ciclos y por etapa con el objetivo de consensuar actividades y criterios metodológicos y de evaluación específicos para optimización de los resultados de la enseñanza CLIL.
Planteamiento y enfoque bilingüe de todos los eventos y actividades complementarias que se desarrollen a lo largo del curso.
Campamentos de Semana Blanca y verano con implementación del inglés.
Programa de inmersión lingüística en Reino Unido, en régimen de alojamiento con familias de estudiantes.
Introducción de nuevos métodos en los cursos generales de inglés dirigidos a niños y adolescentes, preparatorios para exámenes oficiales de obtención de certificados expedidos por la Universidad de Cambridge.
Actualización del programa extraescolar de inglés para adecuarlo a la realidad del nuevo alumnado adherido al proyecto bilingüe con la implementación de un método específico en los cursos extraescolares de infantil
Plan de formación del profesorado participante en el proyecto bilingüe con el objetivo de conseguir la titulación C1 de todo el equipo que conforma el proyecto.
Realización de exámenes oficiales de inglés, para obtención de certificados expedidos por la universidad de Cambridge.
CURSOS OFICIALES DE INGLÉS CAMBRIDGE
NIVELES Nª ALUMNOS Nª DE GRUPOS
NIÑOS YOUNG LEARNERS 160 14
ADOLESCENTES PET (B1), FCE (B2), CAE (C1) 70 7
JÓVENES Y ADULTOS PET (B1), FCE (B2) CAE (C1) CPE (C2) 25 3
REALIZACIÓN DE EXÁMENES OFICIALES DE INGLÉS CAMBRIDGE
PARA NIÑOS
NIVELES FECHAS DE EXÁMENES
STARTERS
JUNIO 2019 MOVERS
FLYERS
PARA ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS
NIVELES FECHAS DE EXÁMENES
A2 KET / KET FOR SCHOOLS
MENSUALMENTE EN TODOS LOS NIVELES Y A LO LARGO
DE TODO EL AÑO.
B1 PET/ PET FOR SCHOOLS
B2 FCE/ FCE FOR SCHOOLS
C1 ADVANCED
C2 PROFICIENCY
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17.- PLAN LECTOR
OB
JETI
VO
S
GEN
ERA
LES
Desarrollo de la competencia lectora
Despertar y/o afianzamiento de la afición lectora.
Dedicar tiempo y actividades concretas y específicas centradas en la lectura de forma global, como forma de promover el hábito lector.
Dar prioridad al desarrollo del hábito lector en los alumnos.
Crear un clima lector en todo el centro, fomentando el desarrollo de actividades de fomento de la lectura como primer paso para crear lectores autónomos que disfruten con la lectura y encuentren en ella una forma de enriquecimiento personal.
Despertar el compromiso social y ciudadano a través de la experiencia lectora.
Orientar a las familias para ayudarles a crear hábito lector en el ámbito familiar, un ámbito privilegiado donde el afecto y la ausencia de necesarias evaluaciones facilitan la asociación de lectura y placer.
Descubrir a las familias la lectura como momento de encuentro entre los miembros de la familia, fomentando la comunicación de ideas.
Convertir el centro escolar en foco de cultura que irradie su proyecto en toda la comunidad
AC
TUA
CIO
NES
ESP
ECIA
LES
CO
N E
L A
LUM
NA
DO
INFA
NTI
L
Teatro de guiñol
Canciones
El libro viajero
Intercambio de cuentos usados
Teatro infantil
Disfraces con personajes de cuentos
Dibujos de personajes de cuentos
Biblioteca de aula
PR
IMA
RIA
Cuenta cuentos
Proyección de películas basadas en trabajos literarios
Mercadillos de libros usados.
Intercambio de libros
Bibliotecas de aula
Visitas a la biblioteca del centro en horario escolar
Vistas y charlas de autores
Libro viajero
Actividades de animación a la lectura
Lectura colectiva de títulos recomendados y realización de actividades de comprensión lectora
Realización de las pruebas de comprensión lectora on-line que trabajan las destrezas PISA
Lectómetros.
Lecturas libres silenciosas
Club de lectores
Teatro con Literatura Clásica.
Lectura Individual de libros de la colección Barco de Vapor adecuados a su edad
Recopilación y exposición de fábulas y adivinanzas
Trabajo en equipo sobre refranes
E.S.
O.
Recomienda-libros, con recomendaciones de libros preferidos
Lecturas de libre disposición
Encuentros con escritores y animaciones a la lectura.
Lectura colectiva de títulos recomendados y realización de actividades de comprensión lectora
Lecturas libres silenciosas
Participación en actividades relativas a la lectura proporcionadas por cualquier organismo
COLABORACIÓN DEL AMPA EN EL PLAN
Apoyo y difusión entre los socios de todas las campañas programadas en el centro para el Plan Lector.
Cofinanciación de los talleres de animación a la lectura que suponga algún coste económico.
Apoyo al club de lectores.
Financiación de compra de libros.
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18.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO
CRITERIOS TAREAS PREFERENTES CALENDARIO
La formación permanente del profesorado tendrá como objetivo fundamental potenciar la autonomía profesional de los equipos docentes, a fin de adecuar la práctica diaria a las nuevas exigencias que plantean los proyectos curriculares y programaciones, en un trabajo coherente y coordinado.
El eje central en todas las etapas será la integración de las competencias clave en el curriculum, concretamente, este año se concentrarán los esfuerzo en el desarrollo de la competencia lingüística de forma lineal y transversal en todas las área. Se potenciara el desarrollo de esta competencia a través de proyectos interdisciplinares y de los fundamentos de la programación y evaluación por competencias, continuando con el trabajo iniciado el curso pasado y que pretende sentar las bases para la elaboración del PLC.
Será también un objetivo preferente a la hora de planificar el plan de formación del profesorado el facilitar la obtención de la titulación oficial C1 en inglés requerida para garantizar la continuación de nuestro proyecto bilingüe en el centro.
La información y formación relativa a los nuevos proyectos educativos en aplicación de las nuevas normativas en materia de educación en todas las etapas.
La formación del profesorado deberá estar encaminada a fin de adecuar la práctica diaria a las nuevas exigencias que plantean los proyectos curriculares en bilingüismo.
Tendrán especial relevancia aquellos aspectos que hacen referencia a las dificultades detectadas en la memoria final del curso anterior.
Implantación de metodologías docentes basadas en el trabajo cooperativo y por Proyectos,
Planificación pedagógica del docente.
Informática básica educativa.
Según las exigencias y necesidades de cada profesor/a, participar en cursos, jornadas, seminarios..., organizados por el CEP, FOREM, CECE, etc.
Cursos de actualización lingüística (Inglés/francés)
Formación personalizada para obtención de los títulos oficiales en Inglés, para asegurar la continuidad del Proyecto Bilingüe
Plan de Formación en Centro a través del CEP: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: SENTANDO LAS BASES PARA EL PLC cuyo objetivo prioritario es avanzar en el modelo pedagógico que conlleva la creación de un PLC que debe asentarse en la innovación educativa y en la puesta en marcha de una renovación metodológica compartida por el profesorado del centro que facilite el desarrollo de las habilidades orales y escritas del alumnado desde las distintas áreas y materias, tanto en su lengua materna como en las distintas lenguas extranjeras que forman parte del currículo. (se adjunta propuesta oficial aprobada).
Además de las horas específicas que demanden los cursos, encuentros, etc., todo lo expuesto se llevará a cabo en horas complementarias.
Se ha ampliado la jornada complementaria de los martes por la tarde para la realización del Plan de Formación.
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19.- COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES
CENTRO DE SALUD DE
LAS DELICIAS
AYUNTAMIENTO DE
MÁLAGA
FUNDACIÓN BANCARIA
UNICAJA
UMA, UNED,
UNIVERSIDADES PRIVADAS, CESUR
OTROS
Campaña de Higiene
buco-dental entre los alumnos/as de 1º de Primaria.
Vacunación contra la
hepatitis B entre los alumnos/as de 6º de Primaria.
Programa de E. Sexual
para alumnos/as de E. Secundaria.
Programa “Málaga
para los escolares”: Visita al Parque de Bomberos, “Málaga y la Industria”, Castillo de Gibralfaro y Alcazaba, y visita al Museo del Aula del Mar….
Concierto didáctico de
la Orquesta “Ciudad de Málaga”.
Visita a zonas
protegidas de nuestra ciudad.
Participación en
certamen “Con la música a otra parte”
Participación en todas aquellas actividades culturales, educativas y sociales que se promuevan y difundan a través de nuestra entidad titular, Fundación Bancaria Unicaja.
PRACTICUM
Estudiantes de Magisterio
Estudiantes de Trabajo Social.
Estudiantes de Másteres Educativos
Estudiantes TAFAD
-
DIARIO SUR
PROYECTO HOMBRE: “PLAN DE PREVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIA”
FUNDACIÓN ALCOHOL Y SOCIEDAD
FUNDACIÓN ADOLESCENCIA Y TÚ
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20.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL CENTRO
ACTIVIDAD GRUPOS HORARIO ALUMNADO UBICACIÓN
GIMNASIA RÍTMICA 6 De lunes a jueves de 16:00 a 20:30 h. INFANTIL, PRIMARIA Y ESO GIMNASIO
BAILE
3 Lunes y miércoles de 16:00 a 19:00 y martes y jueves de 16:00 a 17:30
INFANTIL Y PRIMARIA SALA USOS MÚLTIPLES
INGLÉS INFANTIL
7 Lues y miércoles de 15:15 a 17:30 y martes y jueves de 15:15 a 16:00
INFANTIL AULAS 1 A-B-C Y AULA 3 DEL EDICFICIO PRINCIPAL Y AULAS DE LA 2ª PLANTA DEL
EDIFICIO DE INFANTIL FÚTBOL SALA 7 Lunes y miércoles de 16:00 a 17:30 y
martes y jueves de 16:00 a 20:30 PRIMARIA Y SECUNDARIA POLIDEPORTIVO
PATIO DE SECUNDARIA
VOLLEYBALL 3 Lunes y miércoles de 16:00 a 19:00 y martes y jueves de 16:00 a 17:30
PRIMARIA Y SECUNDARIA POLIDEPORTIVO PATIO SE SECUNDARIA
BALONCESTO 2 De lunes a jueves de 16:00 a 17:30 PRIMARIA POLIDEPORTIVO PATIO DE SECUNDARIA
BALONMANO 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 PRIMARIA POLIDEPORTIVO PATIO DE SECUNDARIA
PSICOMOTRICIDAD 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 INFANTIL PATIO DE INFANTIL
TEATRO 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 PRIMARIA Y SECUNDARIA AULA 16 SECUNDARIA Y SALÓN DE ACTOS
PRE-DEPORTE 1 Marte y jueves de 16:00 a 17:30 INFANTIL 4-5 AÑOS POLIDEPORTIVO PATIO DE INFANTIL
PATINAJE 3 Lunes y miércoles de 16:00 a 20:30 PRIMARIA Y SECUNDARIA POLIDEPORTIVO
RITMO Y MOVIMIENTO 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 INFANTIL AULA 3 INFANTIL
ESCUELA DE MÚSICA BANDA NUESTRA SEÑORA
DE LA PAZ
Grupos por instrumento y banda escuela
Miércoles, jueves y viernes de 16:00 a 21:00
PRIMARIA Y SECUNDARIA AULAS 3 Y 4 PLANTA BAJA, AULAS 9-10 Y 14 DE PRIMARIA
SALA DE USOS MÚLTIPLES
INGLÉS CAMBRIDGE 24 De lunes a viernes de 15:15 a 19:00 PRIMARIA, SECUNDARIA Y ADULTOS
AULAS 2ª PLANTA Y AULA DE MÚSICA SECUNDARIA
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21. PLANIFICACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: COMEDOR ESCOLAR
Horario semanal
TODOS LOS DÍAS LECTIVOS DEL CURSO ENTRE LAS 14:00 Y LAS 16:00
COORDINA FINANCIA Nº ALUMNOS/AS DEL
CENTRO RESPONSABLES
DANIEL REINA REINA Participantes 390 EQUIPO DE 20
MONITORES/AS
DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: AULA MATINAL
Horario semanal
TODOS LOS DÍAS LECTIVOS DEL CURSO ENTRE LAS 7:30 A 9:00
COORDINA FINANCIA Nº ALUMNOS/AS DEL
CENTRO RESPONSABLES
FRANCISCO R. GARCÍA PANIAGUA Participantes 155 EQUIPO DE 10
MONITORES/AS
DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Horario semanal
DE OCTUBRE A MAYO DE LUNES A JUEVES: ENTRE LAS 15:15 Y LAS 20:30
COORDINA FINANCIA Nº ALUMNOS/AS DEL
CENTRO RESPONSABLES
CARLOS CORTÉS YAGÜE Participantes 420 EQUIPO DE 20
MONITORES/AS
DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: INGLÉS CAMBRIDGE
Horario semanal
DE OCTUBRE A MAYO DE LUNES A VIERNES: ENTRE LAS 15:15 Y LAS 19:00
COORDINA FINANCIA Nº ALUMNOS/AS DEL
CENTRO RESPONSABLES
EVA Mª SÁNCHEZ CASTILLO Participantes 260 EQUIPO DE 8
PROFESORES/ AS