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Lengua y Literatura UNIDAD Nº 1:
“Comparando lecturas literarias”
En esta unidad, se propone que los estudiantes
comparen interpretaciones de obras literarias de
distintos géneros y épocas que muestran conflictos
humanos, a partir de criterios contextuales,
temáticos y estéticos.
Docente: Ignacio González Valenzuela- Daniela Moreno
CLASE
N° 1 4º Medio
3º Semana de Mayo
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Concepto de Comparación
Co
nte
nid
os Objetivo de la clase:
Introducir el concepto y habilidad de “comparar”.
Haber la igualdad y proporción
correspondiente entre las cosas que se comparan.
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Desc
rip
ció
n d
el
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nte
nid
o
Definiciones de la “comparación”
Es una destreza del pensamiento que consiste en identificar y
articular semejanzas y diferencias esenciales entre dos o más entidades para alcanzar un propósito específico.
Identificar las semejanzas, permite organizar y relacionar el nuevo concepto con conocimientos existentes.
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Ejemplos
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Acti
vid
ad
Una vez que hayas tomado apuntes en tu cuaderno sobre la comparación, te invito a realizar la siguiente actividad:
1. Selecciona dos elementos de tu casa que tengan semejanza de categoría (muebles – flora –
fauna – cítricos – frutas – etc.), describe la categoría y las semejanzas que tienen.
2. Selecciona dos elementos de categorías diferentes y describe sus semejanzas.
3. En la siguiente página se encuentra una actividad donde deberás completar un organizador gráfico. Guíate por ejemplo.
Actividad
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Alu
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valu
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La comparación: organizador gráfico.
Propósito: Identificar los parecidos según elementos de la categoría: Fauna.
Explicar el análisis comparativo
Ejemplo
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La comparación: organizador gráfico.
Propósito: Identificar los parecidos según elementos de la categoría (nombre o imagen): Flora.
Explicar el análisis comparativo
Primeramente existe una comparación entre las categorías ya que ambos son nombrados como “árbol”, también se comparan los colores semejantes que tienen
y la altura. Solo los diferencia el tipo (pino – araucaria heterophylla).
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Autoevaluación
La jornada de autoevaluación consiste en evaluar o valorar los propios conocimientos, aptitudes y habilidades que puedo aprender en una clase. Para eso responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Qué aprendí hoy?
2. ¿Qué fue lo que más me costó?
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