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I. INTRODUCCIÓN
Este trabajo intentará acercar un poco de luz sobre los conceptos que
se utilizan para definir a la ciencia, sus características, clasificaciones.
La ciencia ocupa cada vez un lugar más importante en nuestra
sociedad. Hoy día hay más científicos que en toda la historia de la
humanidad. Sin embargo, a pesar de la omnipresencia de la ciencia en su
vida, a la mayoría de nuestros contemporáneos se les dificulta decir qué es
la ciencia exactamente.
II. REVISIÓN DE LITERATURA
II.1. CIENCIA
La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los
seres y sus propiedades, por medio de sus causas. El saber
científico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que
pretende entender sus causas porque de esa manera se
comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento
espontáneo por su orden metódico, su sistematicidad y
su carácter mediato.
Ya he advertido que la ciencia es una mezcla de duda y de certeza.
Creo que el buen científico arrogantemente humilde, lo cual no se
reduce a un mero juego de palabras; creo que debe ser arrogante
respecto al método y humilde en cuanto a la fe en su conocimiento.
Por lo que a mí respecta, como psicólogo que soy, puede aplicarse
esto de un modo especial. Desconocemos aún tanto en el estudio de
la conducta que es esencial adoptar una postura adecuada de
humildad, aclarando, no obstante, que nunca debe llevarnos a
aceptar las explicaciones no científicas de la conducta (como las de
naturaleza humana) en conflicto con un método científico correcto.
Es mejor, como ha sugerido permanecer sin respuesta que aceptar
una que sea inadecuada. Esta es una característica destacada de la
ciencia; la capacidad de esperar una respuesta juntamente con una
continua búsqueda de una explicación y el rechazo de toda
interpretación prematura, ha sugerido también otras características
de la ciencia, entre las que se encuentra la siguiente: la ciencia es un
conjunto de actitudes. La ciencia rechaza a sus propias autoridades
cuando las afirmaciones de éstas se hallan en conflicto con las
observaciones de los acontecimientos naturales. Los datos subsisten
no los hombres.
La ciencia otorga un alto premio a la honradez y es muy raro el caso
en que se alteran los datos para adoptarlos a nuestra teoría favorita.
Pero, incluso aceptando la honradez del investigador, nadie que esté
firmemente inclinado a un punto de vista se regocija al verlo venirse
abajo. Si sus propios datos destruyen las creencias preferidas, el
científico acepta los hechos, aun cuando ello suponga la pérdida de
un viejo amigo: es decir, de una teoría fundamental. La moral en este
caso es clara: no te empeñes en probar algo, deja que te guíen los
datos.
II.1.1. Clasificación de la Ciencia
La Ciencia Formal y Facticas
Las ciencias fácticas trabajan con objetos reales que ocupan un
espacio y un tiempo. La palabra "fáctica" viene del latín factum que
significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en
naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza,
las segundas por el ámbito humano. El hombre es un ser natural,
pero su mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve
independientemente de la voluntas el hombre, en cambio, el mundo
del hombre es creado por él. Las naturales son la biologías, física,
química, etc. Y las sociales son sociología, economía, psicología, etc.
La verdad de estas ciencias es fáctica porque depende de hechos y
es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden presentar
elementos para su refutación.
Las formales trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que
son creados por el hombre, que existen en su mente y son obtenidos
por abstracción.. Las ciencias formales son la lógica y la matemática.
Les interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se
dice, sino como se dice. La verdad de las ciencias formales es
necesaria y formal.
Esta división tiene en cuenta el objeto o tema de estas disciplinas,
también da cuenta de la diferencia de especie entre los enunciados
que establecen las ciencias formales y las fácticas. Mientras los
enunciados formales consisten en relaciones entre signos, lo
enunciados de las ciencias fácticas se refieren, mayoritariamente, a
sucesos y procesos. Además esta división tiene en cuenta el método
por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables. Mientras
que las ciencias formales se conforman con la lógica para comprobar
sus teoremas, las ciencias fácticas recurren a la observación y /o al
experimento.
Las ciencias formales demuestran o prueban; las fácticas verifican
(confirman o disconfirman) hipótesis que mayoritariamente son
provisionales. La demostración es completa y final; la verificación es
incompleta y temporaria.
Otras clasificaciones son las de Aristóteles, Francis Bacon y Augusto
Comte.
Aristóteles se basa en una ciencia fundamental, la filosofía primera
(protofilosofía) que estudia la realidad última y la esencia inalterable
de las cosas. A esta ciencia se le llama hoy metafísica y a ella se
encuentran subordinados 3 grupos de filosofías (ciencias) segundas:
teoréticas o especulativas (matemática, física e historia natural);
prácticas (la moral, la economía y la política); y poéticas (retórica,
dialéctica y poética)
Francis Bacon hizo una clasificación fundada en su teoría de las
facultades del intelecto, que se resumen en tres principales: la
imaginación, la memoria y la razón. De la imaginación deriva la
historia (civil y natural); de la imaginación deriva la poesía (narrativa,
dramática y parabólica); y sobre la razón se funda la filosofía. Esta
tiene un triple objeto: Dios, la naturaleza y el hombre. Y de estas
deriva la teología (estudia a Dios, a los ángeles y a los demonios), la
filosofía natural (metafísica, física y matemática) y la filosofía humana
o antropología (medicina, psicología, lógica, etc.).
Augusto Comte hizo una clasificación más compleja. Primero las
dividió en auténticas e inauténticas. Las auténticas son las que
presentan leyes y las inauténticas las que no las presentan. Las
inauténticas son las ciencias concretas, o sea las que estudian
hechos individuales, son esencialmente descriptivas. Y las auténticas
son explicativas, y además abstractas porque buscan leyes.
Las ciencias auténticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de
las puras es conocer las leyes en sí mismas y por sí mismas,
independientemente de las aplicaciones teóricas y prácticas. Las
aplicadas consideran a las leyes para hacerlas servir a una
explicación o a la práctica. La clasificación de las ciencias debe
tomar en cuenta sólo las ciencias puras.
Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La
clasificación debe tomar en cuenta sólo las generales.
A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relación con
sus objetos, que son los fenómenos de la naturaleza. Estas ciencias
generales son: la matemática, la astronomía, la física, la química, la
biología y la sociología.
Estas ciencias en están en un ordenadas jerárquicamente, cada una
de ellas aporta algo nuevo con relación a la anterior y tiene un valor
superior.
II.1.2. Característica de las ciencia
Lenguaje Técnico
En el ámbito de la ciencia y de la técnica donde se presenta con
máxima urgencia la necesidad de forjar vocablos, en vista de la
rapidez con que se producen los hallazgos y las invenciones. Multitud
de conceptos nuevos, operaciones, relaciones, actividades, infinidad
de objetos materiales (aparatos, piezas, dispositivos, etc.) requieren
ser bautizados en el momento mismo en que aparecen.
Este lenguaje tiene como característica principal su léxico. Queremos
decir que, en general, carece de rasgos morfológicos y sintácticos
ajenos a la lengua en que son forjados. Es un idioma con solo
nombres, adjetivos y verbos específicos, es decir, con tecnicismos.
Esas palabras exigen, para ser útiles, carecer de ambigüedad,
designar con precisión aquello que deben designar. La polisemia (el
que una voz designe cosas distintas), aunque a veces existe en el
lenguaje científico y técnico, es siempre un factor de perturbación.
Se apoya en la lógica
La lógica es el estudio de las reglas que permiten al espíritu alcanzar
la verdad. En efecto los teoremas y las leyes científicas han sido
demostrados y comprobados por métodos rigurosos, cuyo empleo
explica el desenvolvimiento prodigioso de las ciencias desde el siglo
XVI. Importa pues, conocer esos métodos, buscar como las
operaciones de la inteligencia deben realizarse para llegar a
conocimientos verdaderos.
Durante mucho tiempo se creyó que la inteligencia, observando sus
propias actividades, sus propias exigencias, era capaz de determinar ,
por si misma , las reglas que las ciencias debían seguir. De ahí una
concepción tradición que se remonta a Aristóteles
OBJETO MATERIAL: Ciencia que trata del pensamiento.
OBJETO FORMAL: Se ocupa de los pensamientos en cuanto a la
verdad, al conocimiento de la realidad de las cosas. Deja de lado la
materia , contenido de los juicios y de los raciocinios, para no
considerar más que su forma, es decir , la manera como una idea
está unida a otra idea , los juicios cualesquiera que sean los objetos
representados.
Aplica el método científico
El método científico sirve para adquirir o comprobar los conocimientos
de la ciencia. El método científico tiene por objeto averiguar la verdad
de proposiciones.
El método deductivo es el que mejor se adapta a las ciencias
formales, pero cumple un importante papel en las empíricas. El
método inductivo, a su vez, está especialmente destinado a las
ciencias fácticas y tiene también cierta injerencia (aunque menor) en
las formales.
El método de investigación para el conocimiento de la realidad
observable, que consiste en formularse interrogantes sobre esa
realidad, con base en la teoría ya existente, tratando de hallar
soluciones a los problemas planteados. El método científico (MTC) se
basa en la recopilación de datos, su ordenamiento y su posterior
análisis.
Tiene como fin determinar las reglas dela investigación y de la prueba
de las verdades científicas. Engloba el estudio de los medios por los
cuales e extiende el espíritu humano y ordena sus conocimientos.
Toda ciencia tiene su método específico pero podemos encontrar
ciertas características generales. El conocimiento científico parte de
principios, sobre los cuales se basan dos actividades fundamentales
de la ciencia:
Los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hipótesis o
postulados
A partir de los principios la ciencia usa la demostración, para obtener
conclusiones que forman el saber científico.
Carácter Explicativo
La ciencia tiene un carácter explicativo-comprensivo: explica —y
ayuda así a comprender— «problemas». Ya conocemos en qué
consiste una «explicación». Ahora se trata de estudiar el método —es
decir, el «camino», según la etimología del término— que siguen los
científicos para: 1) descubrir la explicación de los problemas
planteados (explicación que será, precisamente, una hipótesis, una
ley o una teoría), y 2) justificar dicha explicación.
Sistematización
Es la ordenación y organización permanente de la información, esta
es una herramienta para el educador y los estudiantes donde permite
teorizar sobre la experiencia o también puede operatividad la teoría.
La ciencia no es un conjunto de informaciones sin conexión, sino es
un sistema de ideas interconectadas y lógicas, y todo sistema de
ideas es un conjunto básico de hipótesis peculiares y que procura
adecuarse a determinada clase de hecho.
El carácter sistemático del conocimiento científico se encuentra
precisamente en el hecho del que es fundado, ordenado y coherente,
y éstas características es lo que lo hace racional, y la racionalidad
hace que el conocimiento científico se efectúe no sólo por la
acumulación gradual de resultados, sino también por las revoluciones.
Entendemos por revoluciones científicas no los descubrimientos de
nuevos hechos aislados, sino la sustitución de hipótesis por nuevos
axiomas.
Analitica
Es analítica por que trata de descomponer todo en elementos y así
poderlos analizar mejor, intenta descubrir la composición de los
elementos o cosas.
La investigación descompone los objetos para descubrir el
mecanismo y así poder observar los cambios o procesos que
intervienen en determinada ciencia.
Este análisis nos ayuda a entender mejor las ciencias por que
descubre los interrogantes de una manera didáctica y expresiva.
II.2. EL CONOCIMIENTO
Es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión
intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad
con la que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de
saberse sobre un tema o sobre una ciencia.
La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de
un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc...) A
medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo
por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de
adquisición de los mismos.
Parte de la filosofía que analiza las facultades cognoscitivas del
hombre y su capacidad de captar la realidad en sus diversas
manifestaciones es más que una disciplina filosófica general, esta no
se ocupa de una vedad particular de algún campo de la ciencia sino
que se ocupa del cuerpo de las verdades cognoscibles. Es el
conjunto de principio que por su explicación sistemática, se
determina el modo de conocer los aspectos de la realidad el cual
abarca desde su reflejo superficial hasta el dominio de las leyes que
rigen sus fenómenos.
II.2.1. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
El Racionalismo.
Plantea que el origen del conocimiento está en la razón, la cual es
considerada como la fuente principal de éste, tal circunstancia
determinada que esta posición sea considerada como exclusiva.
El Empirismo.
Considera que el origen está en la experiencia. Parte de los hechos
concretos y es una posición cuyo origen se encuentra
fundamentalmente en las ciencias naturales.
Intelectualidad.
Es una posición entre el racionalismo y el empirismo la cual
considera el conocimiento como producto de la razón y la
experiencia.
El Apriorismo.
Al igual que intelectualidad, es también una posición intermedia entre
el racionalismo y el empirismo ya que considera la razón y a la
experiencia frente del conocimiento.
II.2.2. CARACTERÍSTICA DEL CONOCIMIENTO
Su fin es alcanzar una verdad objetiva.
Es un proceso dialéctico basado en la contemplación viva sensación,
percepción y representación.
Asimila el mundo circulante.
II.2.3. CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento Vulgar
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de
forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve,
se transmiten de generación en generación.
Características del Conocimiento Vulgar
Sensitivo
Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura
con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos.
Superficial
No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la
simple observación sensorial.
Subjetivo
La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y
arbitrariedad de quién los observes; por cuanto sus afirmaciones se
sustenta en la realidad interna del que conoce y donde las opiniones,
juicios, aptitudes y valores personales son los elementos que
orientan su obtención o internalización.
Dogmático
Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en
nuestra propia suposición irreflexiva se apoya en creencias y
supuestos no verificables o no verifica cados.
Estático
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la
tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e
impide la verificación de los hechos.
Particular
Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos
singulares es esquemas más amplios.
Asistemático
Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no
sistemática, sin obedecer a un orden lógico; Porque se da en forma
aislada, sin conexión con otros elementos que le puedan servir de
antecedentes o consecuentes.
Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo
La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su
opinión, sin considerar otras ideas ya formuladas.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante,
absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede
ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los
conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de la
realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con
pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos
lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se
delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación. Es
el método que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un
conocimiento verdadero.
Características del Conocimiento Científico
Racional
No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino
que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas,
fórmulas, enunciados, conceptos, etc
Fáctico
Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos.
Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su
valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los
observa. A pesar de estar basado también en la experiencia, es
verificables por otros y concuerda con la realidad del objeto tal cual
es y no como nosotros desearíamos que fuese.
Metódico
Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un
planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con
pretensión de validez.
Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre
un hecho con la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan
y rechazan las conclusiones.
General
Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas
"Leyes". Se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva
como enlace para alcanzar una comprensión de mayor alcance.
Sistemático
Ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre
sí, que forman sistemas. Es adquirido por procedimientos metódicos
y es organizado en su búsqueda y resultados, que tienden a la
construcción de ideas racionalmente ordenadas dentro de una
totalidad.
Acumulativo
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de
base a otro.
- políticos son los responsables de que la ciencia y la tecnología se
empleen en beneficio de la humanidad. Los científicos aconsejan
cómo se puede hacer uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- WOOLGAR, Sterne. Ciencia, abriendo la caja negra.España, Editorial
Anthropos,1991.
- BERNAL TORRES, Augusto.Metodología de la investigación para
administracióny economía. Colombia, Editorial Pearson ,2000.
- ALVITES CASTILLO, Víctor.Método científico, planificación de la
investigación. Perú, Editorial Ciencia, 1997.
- VALDERRAMA MENDOZA, Santiago. Pasos para elaborar proyectos y
tesis deinvestigación científica. Perú, Editorial San Marcos.
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA
CONSERVACIÓN DE SUELOS Y AGUA
Trabajo Encargado
LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
CURSO : Metodología de la investigación
DOCENTE : Ing. LEVANO CRISOSTOMO, José
ALUMNO : BARRIENTOS CAJA, Cristhian
SEMESTRE : 2015 - II
TINGO MARÍA – PERÚ
2015