Download - Charla 10 guias de estudio y aprendizaje
REPÙBLICA DE PANAMÀMINISTERIO DE EDUCACIÒN
INSTITUTO PEDAGÒGICO SUPERIOR J.D.A
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÒN
TEMA: GUIA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE
INTEGRANTES:NAYZURY CEREZO
JOSE SANCHEZIRVING JIMENEZTOMAS JIMENEZ
OLIVER MIRANDA
GRUPO: 1.4
Tecnología Educativa Instruccional
Definiciones
Tipologías
Ayuda que presta al Docente
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración, operación y
utilización
Ayuda que presta al Estudiante
Anexo
TECNOLOGÍA EDUCATIVA INSTRUCIONAL
Hizo énfasis en el diseño de medios instruccionales de aprendizaje para el aprendizaje personalizado e independiente que se generaron con ésta Tecnología Educativa Instruccional. Entre los medios de carácter impreso más importantes, por su utilidad en el proceso educativo lo fueron: la enseñanza programada, las unidades de autoinstrucción, los módulos de aprendizaje, las guías de estudio y aprendizaje y los paquetes de autoinstrucción.
GUIA ESTUDIO
Es un instrumento para obtener mejores resultados en el aprendizaje. Por lo común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido que se intenta aprender. Te permite organizar el contenido y autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al estudiar
TIPOLOGÌAS
Guías de Motivación Guías de Aprendizaje Guías de Comprobación Guías de Síntesis Guías de Aplicación
AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE El aula es el lugar donde se produce
sistemáticamente el proceso de enseñanza/aprendizaje en el cual intervienen profesores, alumnos y entorno.
El profesorado conozca y conduzca adecuadamente la dinámica del grupo clase de forma global, así como tener presentes las conclusiones relacionadas con las investigaciones sobre la realización de tareas basadas en situaciones cooperativas, las relaciones tutoriales alumno/alumno, la colaboración entre iguales.
AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
Llama la atención sobre aspectos importantes de la tarea.
Ayuda a seleccionar el material. Propone el material a utilizar en cada
momento. Nivel máximo: Demostración de cómo
se resuelve la tarea. Aplicar alguna de estas categorías en el
desarrollo de las clases en la interacción Profesor/alumno.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIÓN Y UTILIZACION:
Es importante que dediques un tiempo para revisar y trabajar las sesiones de la guía.
Debes seleccionar un día y un horario para hacerlo.
Si cuentas con posibilidades de ir a una Biblioteca es mucho mejor, ya que si necesitas material de apoyo lo tendrás a la mano.
GUÍA DE APRENDIZAJE Es un instrumento dirigido a los
estudiantes con el fin de ofrecerles una ruta facilitadora de su proceso de aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias para ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de aprender a aprender.
Las guías de aprendizaje son diseñadas con el fin de dar mayor relevancia a los procesos antes que a los contenidos y privilegiar actividades que los estudiantes deben realizar en interacción con sus compañeros.
TIPOLOGÍAS Guías de Comprobación: logros de contenidos Guías de Síntesis: asimilar lo mas importante de un contenido
o unidad de estudio. Guías de Aplicación: función de activar y desarrollar las
potencialidades de los estudiantes. Guías de Estudio: resumen de un tema, preparar al niño(a) a
una prueba o actividad, repaso de todos los contenidos. Guías de Lectura: permite la orientación de un texto, facilita
la comprensión lectora. Guías de Motivación: inicio de una unidad Guías de Reforzamiento: nivela el aprendizaje del estudiante. Guías de Observación: centra la atención del estudiante
(excursión, experimento, campo , paseo.)
AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE Que tenemos que preparar a nuestros
estudiantes para un tipo de aprendizaje autónomo
Dominio de las herramientas de aprendizaje. Preparar a los estudiantes para que estén en
condiciones de afrontar por sí mismos. Propicia una docencia ajustada a los
parámetros curriculares tomando en consideración la doble condición de la progresividad y continuidad en la formación.
AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
Desarrollen y aprendan a utilizar estrategias de exploración y descubrimiento, así como de planificación y control de la propia actividad.
Proporcionan al alumno un puente entre la información disponible – el conocimiento previo- y el conocimiento nuevo necesario para afrontar la situación.
ofrecer a los alumnos la oportunidad de adquirir el conocimiento y de practicarlo en un contexto de uso lo más realista posible.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIÓN Y UTILIZACION
Repasar y ejecutar el método o técnica estudiados, y compararlos con otros.
Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de aplicación para: resolver un problema, realizar una práctica, analizar un material, elaborar un producto nuevo, evaluar la calidad de un material o evento.
Las interrogantes que sirven de base para las preguntas son: cómo, por qué, para qué, qué va antes, qué sigue, cuánto, cuándo, con qué.
Define y describe un método o técnica para resolver problemas, producir algo o ejecutar cualquier actividad. Explica qué etapas se deben seguir, en cuál orden y cómo.
Compara y contrasta los distintos métodos y técnicas para resolver un problema o ejecutar una actividad.
Indica los distintos momentos y circunstancias en los cuáles el método es adecuado, así como sus restricciones.
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