CENTRO DE APRENDIZAJE Y ECOTURISMO VOLVER A LA
TIERRA
CENTER OF LEARNING AND ECOTOURISM BACK TO EARTH
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE ARQUITECTO
AUTORES:
LINA MARIA ZAMORA GONZALEZ
JUAN PABLO SOACHA BAQUERO
Universidad Piloto de Colombia.
Facultad de arquitectura y arte.
Bogotá DC.
2019
CENTRO DE APRENDIZAJE Y ECOTURISMO VOLVER A LA
TIERRA
CENTER OF LEARNING AND ECOTOURISM BACK TO EARTH
AUTORES:
LINA MARIA ZAMORA GONZALEZ
CC. 1032449016
JUAN PABLO SOACHA BAQUERO
CC.1026588798
DIRECTORES:
DIRECTOR:
ARQ. CESAR IVÁN CHAVES IZQUIERDO
CO-DIRECTOR:
ARQ. RAFAEL GARZÓN
ASESORES:
ASESOR SEMINARIO:
ARQ. JUAN ANTONIO BARBOSA PAEZ
Universidad Piloto de Colombia.
Facultad de arquitectura y arte.
Bogotá DC.
Agradecimientos
En primera medida doy gracias a Dios por permitirme alcanzar este logro, a mis padres por
su apoyo en todo este largo proceso que me acompañaron en trasnochas y frustraciones en
alegrías y perdidas y que sin ellos nada de esto sería posible.
Agradezco a mi amigo, compañero de tesis y novio que nunca desfalleció siempre estuvo a
mi lado dándome ánimo para que los dos lográramos alcanzar este gran logro en nuestras
vidas y a su familia que siempre nos brindó su apoyo durante estos 5 años.
A mi abuela que siempre me tuvo en sus oraciones para que lograra cumplir mis sueños, a
toda mi familia que siempre me dieron aliento para continuar con esta carrera.
Agradezco a mis profesores que fueron excelentes y a los que no lo fueron por que me
enseñaron a luchar por mis sueños y a nunca conformarme o quedarme callada cuando no
estaba de acuerdo con algo.
A todas esas personas que trabajan en la parte administrativa que siempre me brindaron su
mejor cara y me ayudaron en todo este proceso.
Lina María Zamora González
INDICE
Pág.
1. resumen …………………………………………………………………..1
2. Abstract…………………………………………………………………...2
3. Introducción………………………………………………………………4
4. Formulación de proyecto………………………………………………….11
- Formulación del problema……………………………………………....11
- Delimitación del problema…………………………………………...….12
5. Justificación……………………………………………………………….13
6. Objetivo…………………………………………………………………...14
7. Metodología……………………………………………………………….17
8. Marco referencial………………………………………………………….18
9. Conclusiones…………………………………………………………...….30
10. Referentes bibliográficos………………………………………………….31
11. Anexos…………………………………………………………………….32
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla 1. Temperaturas medias y precipitaciones………………………………….5
Tabla 2. Cielo nublado, sol y días de precipitación…………………….…………6
Tabla 3. Velocidad del viento……………………………………………………..6
LISTA DE FIGURAS
Pág.
Figura 1. Localización ……………………………………………………………4
Figura 2. Asoleación ………………………………………...…………....……....7
Figura 3. Casco urbano……………………………………..……………………10
Figura 4. Explicativa……………………………………………………………..18
Figura 5. Explicativa……………………………………………………………..19
Figura 6. Explicativa……………………………………………………………..19
Figura 7. Explicativa……………………………………………………………..23
Figura 8. Explicativa …………………………………………………………….23
Figura 9. Explicativa……………………………………………………………..23
Figura 10. Emplazamiento……………………………………………………….24
Figura 11. Muro demostrativo…………………………………………………...25
Figura 12. Lote de intervención …………………………………………………28
Figura 13. Lote de intervención ……………………………………………........28
Figura 14. Lote de intervención ………………………………………………....29
Figura 15. Lote de intervención …………………………………………………29
Figura 16. Maqueta explicativa…………………………………………………..30
figura 17. imagen propia, análisis…………………….....………………….…….31
figura 18. imagen propia, análisis………………………………………………...31
figura 19. imagen propia, análisis………………………………………………...32
figura 20. imagen propia, análisis………………………………………………...32
figura 21. imagen propia, conclusiones…………………………………………..33
figura 22. imagen propia, lote de intervención…………………………………...33
figura 23. imagen propia, asolación………………………………………………34
figura 24. imagen propia zonificación………...………………………………….34
figura 25. imagen propia, materialidad…………………………………………...35
figura 26. imagen propia, circulación…………………………………………….36
figura 27. imagen propia, circulación…………………………………………….36
figura 28. imagen propia, zonas públicas……………………………..………….37
figura 29. imagen propia, ejes……………...…………………………………….37
figura 30. imagen propia, restaurante…………………………………………….38
figura 31. imagen propia, recepción………….…………………………………..38
figura 32. imagen propia, equipamiento aulas…...………………………………39
figura 33. imagen propia, usuario………………………………………………..39
figura 34. imagen propia, aulas…………………………………………….…….40
figura 35. imagen propia, bungalow……………………………………………..40
figura 36. imagen propia, bungalow tipo a………………………….……………41
figura 37. imagen propia, materiales………………………………………….….41
figura 38. imagen propia, sostenibilidad…………………………………………42
figura 39. imagen propia, energías renovables…….……………………………..42
figura 40. imagen propia, energías renovables…….……………………………..43
figura 41. imagen propia, energías renovables…………………………….……..43
figura 42. imagen propia, plan de estudio…….………………………………….44
figura 43. imagen propia, terrazas………………………………………………..44
1
RESUMEN
El CENTRO DE APRENDIZAJE Y ECOTURISMO VOLVER A LA TIERRA tiene
como fin proponer en Villeta Cundinamarca un proyecto arquitectónico que hago un aporte
significativo a la comunidad en tres aspectos importantes los cuales son agricultura,
construcción sustentable y conservación.
El lote de intervención cuenta con 30 Ha de las cuales el 40% es de conservación este lote
se encuentra en la parte alta de montaña lo cual hace que tenga muy buenas visuales y
también tiene una gran ventaja y es que cuenta con 3 nacimientos de agua los cuales pueden
abastecer a todo el proyecto.
Este proyecto arquitectónico va a estar enfocado en mejorar algunas de las debilidades que
arrojo el análisis multiescalar del municipio.
Se encontrará tablas y datos importantes que llevan a desarrollar el proyecto mediante unos
lineamientos específicos tales como la implantación en el terreno y como los determinantes
hacen que el diseño se ordene.
Este proyecto está dividido en dos partes que son la parte de estudios para jóvenes del
municipio y sus alrededores y el eco hotel, pero están unidos por la circulación principal
con esto queremos incentivar el turismo ecológico y educación practica de calidad para
que las personas que lo toman lo puedan poner en practica rápidamente.
Cabe resaltar que cada zona tiene los insumos y complementos necesarios para el buen
desarrollo de estos. Para así, mostrar cómo por medio de un proyecto arquitectónico come
este que se complementan, se puede reducir la huella ecológica al mínimo y el impacto al
medio ambiente y al ecosistema logrando combinar el rico ecosistema que tenemos en la
zona de intervención.
2
PALABRAS CLAVE
Construcción sustentable, sostenibilidad, arquitectura, turismo ecológico,
permeabilidad, agricultura, conservación.
ABSTRACT
THE LEARNING AND ECOTOURISM CENTER BACK TO EARTH aims to
analyze Villeta Cundinamarca and propose an architectural project that makes a significant
contribution to the community in three important aspects which are agriculture, sustainable
construction and conservation.
The intervention lot has 30 Ha of which 40% is conservation this lot is located in the high
mountain which makes it have a very good view and also has a great advantage and it has 3
births of water which can supply the entire project.
This architectural project will be focused on improving some of the weaknesses of the
multiescalar analysis of the municipality.
You will find tables and important data that lead to the development of the project through
specific guidelines such as implementation in the field and how the determinants make the
design order.
This project is divided into two parts that are part of studies for young people of the
municipality and its surroundings and the eco hotel, but are linked by the main circulation
with this we want to encourage ecological tourism and quality practical education so that
people who They take what they can put into practice quickly.
3
It should be noted that each area has the necessary inputs and accessories for the proper
development of these. In order to show how, through an architectural project, this eats
complement each other, the ecological footprint can be reduced to a minimum and the
impact on the environment and the ecosystem, combining the rich ecosystem that we have
in the intervention zone.
KEYWORDS
Sustainable construction, sustainability, architecture, ecological tourism, permeability,
agriculture, conservation.
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Introducción
Villeta es un municipio del departamento de Cundinamarca (Colombia), capital de la
Provincia del Gualiva. Se encuentra ubicado a 91 km de Bogotá. Su nombre significa
"Pequeña Villa". Al mismo tiempo "La Ciudad Dulce de Colombia", por el intenso cultivo
de caña de azúcar, con la que se produce panela.( tomado de http://www.villeta-
cundinamarca.gov.co/Paginas/default.aspx)
figura 1. imagen de realización propia
Villeta también es conocida por sus festividades, como el Reinado Nacional de La Panela
en enero y el Festival Departamental de Bandas en agosto. Es también un importante centro
turístico del departamento de Cundinamarca debido a sus senderos ecológicos, cascadas,
balnearios, fincas paneleras e infraestructura hotelera.
Villeta goza de una ubicación privilegiada puesto que se encuentra sobre dos vías
5
nacionales Bogotá - Facatativá - Sasaima - Villeta. Bogotá - La Vega - Villeta. Estas vías
forman el corazón del eje vial de Colombia y donde se da inicio a la Ruta del Sol. .(tomado
de http://www.villeta-cundinamarca.gov.co/Paginas/default.aspx)
Clima
El clima de Villeta está clasificado como tropical. La mayoría de los meses del año están
marcados por lluvias significativas. La corta estación seca tiene poco impacto. El clima se
clasifica como Am. La temperatura promedio en Villeta es 25 ° C. El promedio de las
precipitaciones es de 1563 mm.
La precipitación es la más baja en julio, con un promedio de 55 mm. La mayor cantidad de
precipitación ocurre en noviembre, con un promedio de 229 mm. (Tomado de
https://www.meteoblue.com/es/tiempo/semana/villeta_colombia_3665895)
Temperaturas medias y precipitaciones:
tabla 1. imagen tomada de meteoblue, modificada por Zamora González 6:20pm
6
Cielo nublado, sol y días de precipitación:
tabla 2. imagen tomada de meteoblue, modificada por Zamora González 6:21pm
Velocidad del viento:
tabla 3. Imagen tomada de meteoblue, modificada por Zamora González 6:23pm
7
ASOLEACION DEL LOTE DE INTERVENCION
figura 2. imagen propia, lote de intervención
Vamos a desarrollar un centro de ecoturismo y aprendizaje con énfasis en construcción de
bajo impacto y agricultura orgánica.
¿Por qué?
Se diseña este centro de aprendizaje para jóvenes que quieren aprender sobre su región, sus
costumbres y el trabajo que se ha desarrollado durante tantos años en Villeta.
Vimos la necesidad de proponer este proyecto ya que la población joven está emigrando
hacia otros lugares para la búsqueda de nuevas oportunidades, esto nos hace ver la
problemática que existe considerando que si se van estos jóvenes Villeta va a terminar
8
siendo un municipio de gente de la tercera edad con pocas posibilidades de seguir creciendo
como región.
El 47 % de la población de Villeta son jóvenes, el municipio de Villeta no cuenta con los
recursos necesarios para brindar la educación que ellos necesitan y no les brindan las
herramientas para crecer en conocimiento sin tener que abandonar sus costumbres y su
núcleo familiar, debido a esto existe un desaprovechamiento de la actividad agrícola del
lugar.
Como aparte positivo Villeta presenta un clima ideal con 25º C y hasta los 30 º C y una
temperatura media esta biodiversidad exuberante es perfecta para turismo contemplativo de
descanso, aprendizaje y desarrollo agrícola.
¿Para qué?
Se desarrollará un centro de aprendizaje y ecoturismo que funcionará como referente
arquitectónico por su construcción sostenible y sustentable, donde se apoyará a la agricultura
del sector mediante el aprendizaje y el ecoturismo como una posible fuente de ingresos.
Debilidades:
- El 46 %(11.575) de la población son jóvenes y debido a que no hay centros educativos el
80% se desplaza a otros municipios o en su defecto a la capital.
- Las vías rurales del Villeta se encuentran en un estado deplorable, las de primer orden dentro
del área urbana también se encuentran afectadas.
- El municipio de Villeta siendo cabecera municipal no abarca la gran cantidad de demanda
que hay, debido a que no hay suficiente equipamiento institucional y tecnológico.
9
- Las vías de acceso son encontradas como principales novedades, la falta de mantenimiento
de vías, construcción de nuevas rutas de acceso a veredas principalmente y la construcción
de reductores de velocidad y todo lo relacionado con la seguridad vial.
Imágenes tomadas de google maps, modificada por Zamora González 9:10am
Analizando la proyección y datos históricos, es evidente una disminución de la población
rural del municipio, esto debido a las bajas probabilidades de desarrollo económico en el
sector rural que hacen que los jóvenes no vean en el campo una verdadera opción de vida, y
la tecnificación tampoco es una opción ya que se utilizarían químicos para el crecimiento
acelerado de la producción y esto crearía contaminación a los cuerpos de agua y
deforestación, esto sumado también al creciente cambio de uso de suelo, pasando de suelos
agrícolas, al desarrollo de proyectos de vivienda campestre, lo cual aumenta la población
flotante o de fin de semana, pero limita las opciones de desarrollo agropecuario territorial.
Fortalezas:
-Posee una gran conexión vial, ya que se conecta por medio de la Ruta del Sol, lo que genera
una conectividad con la capital, los pueblos aledaños y la costa del país.
-La gran densidad de bosque tropical que hay en el municipio de Villeta hace que tenga un
potencial en cuanto a fauna y flora ya que posee más de 200 especies de aves y flora de
bosque tropical esto demuestra que es un punto ecoturístico importante en el departamento.
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Prioridades municipales:
Villeta goza de una ubicación privilegiada puesto que se encuentra sobre dos vías
nacionales y es el corazón del eje vial de Colombia. Actualmente tiene: Bogotá
Facatativá-Sasaima-Villeta; hay dos peajes saliendo de Bogotá está el peaje del Río Bogotá,
seguido del peaje Jalisco ubicado a 6,5 Km. de Albán; y la moderna autopista a Medellín:
Bogotá-La Vega-Villeta.
Vías v1 regional
Vías v2 rural
Vías v3 segundo orden
figura 3. imagen propia, análisis multiescalar
-Desarticulación con la estructura urbana vial es un espacio desordenado y con un deterioro
considerable de una vía importante. -Congestión y conflicto, desorganización de las
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dinámicas de movilidad y deterioro en la vía Sasaima- Villeta. se afecta la totalidad de los
actores.
Formulación de proyecto
Este proyecto estará enfocado en dos aspectos importantes de la región como lo son la
agricultura y la arquitectura vernácula ya que han estado presente desde los primeros
asentamientos.
Se dispone un lote de 30 hectáreas de las cuales el 40% son de suelo de protección y donde
pensamos hacer el avistamiento de aves y el senderismo contemplativo, un eco hotel
construido el 90% con materiales del sitio y aprovechando el conocimiento en construcción
de bajo impacto estructuras en guadua y paredes en adobe y bahareque
Preservando las visuales y la permeabilidad del sector.
Por ultimo un centro de aprendizaje con talleres cortos y cursos intensivos de bio
construcción y agricultura, por medio de estos cursos daremos a conocer a la población
como personas mayores haciéndoles partícipes del proyectoy capacitándolos para que sean
maestros de estos talleres ya que son las personas más idóneas para ocupar estos cargos y
por qué llevan trabajado la tierra toda su vida.
La agricultura se dividirá en dos, una de estas es la caña de azúcar para la panela artesanal y
la otra será la creación de un bosque de árboles frutales y huertas verduras y hortalizas.
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Formulación del problema:
-Uno de los problemas principales es el desplazamiento de los jóvenes de la región a otros
municipios ya que Villeta no cuenta con equipamientos de educación superior.
- El problema de este proyecto es el acceso a lote de intervención ya que la vía rural se
encuentra destapada y no cuenta con el desagüe correspondientes y esto genera
deslizamientos y encharcamientos.
Delimitación del problema:
Este problema está delimitado por varios factores y actores responsables como lo son la
alcaldía ya que ellos son los encargados de mantener en buenas condiciones las vías del
municipio.
En este caso como queremos que nuestro centro de ecoturismo sea concurrido proponemos
aliarnos con la alcaldía y mejorar la vía de acceso colocando placa huella, esto mejoraría
considerablemente la permeabilidad al proyecto y mejoraría las condiciones de los demás
predios aledaños.
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Justificación:
Este proyecto está justificado a la medida de lo posible por las debilidades del municipio y
como por medio de nuestro diseño arquitectónico podemos resolver dicho problema.
El proyecto está dividido en dos fases, siendo las dos muy importantes ya que por la parte
del ecoturismo y el hospedaje sostenible creamos empleos, y aumentamos la economía del
sector turístico.
Por la parte del centro educativo capacitaremos jóvenes de la región para que así mismo
crezca la economía y no se tengan que desplazar a otros sitios.
Con el fortalecimiento de la educación pretendemos lograr una alianza con otros
municipios y prestar los servicios de enseñanza en dos aspectos importantes como lo son
La construcción sostenible y la agricultura, ya que consideramos que son importantes en la
región y no los podemos dejar perder.
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Objetivo general
Con este proyecto queremos concientizar a la comunidad de Villeta Cundinamarca a que se
apropie de sus recursos naturales y participe activamente en nuestros tres enfoques que son
agricultura, conservación y construcción sostenible, teniendo en cuenta que estos han
estado presentes a lo largo de la historia en nuestro territorio.
Queremos hacer de este proyecto un punto de referencia en cuanto el turismo sostenible y
el campo del aprendizaje funcional, el aporte que queremos dar a la comunidad es a
apropiarse de su territorio, con mayor conciencia y conocimiento.
Objetivos específicos
Crear conciencia en el municipio de la importancia de la conservación de la fauna,
flora y de las fuentes hídricas.
Implementar los talleres y capacitaciones practicas con el fin de incentivar a los
jóvenes a que se queden en el municipio aportándole conocimiento y valor como
población.
Aportar la comunidad un turismo sostenible creando un eco hotel y más de 50
empleos nuevos dándole la oportunidad a la gente de la comunidad para que enseñe
y ponga en práctica sus conocimientos.
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estrategias de sostenibilidad
estos objetivos tienen como fin dar un lineamiento de lo que se podría hacer en este
proyecto por medio de las energías renovables y cómo podríamos aprovechar el entorno
inmediato.
- Agua limpia y saneamiento:
Ya que el lote de intervención cuenta con nacimientos de agua nuestro objetivo es la
reutilización de agua y tratamiento natural de esta para no contaminar las fuentes hídricas y
a donde ellas desembocan, tendremos recolección de aguas lluvia por medio de las
cubiertas y aledaños a los cultivos tendremos piscinas de agua lluvia para riegos.
- Energía asequible y no contaminante:
Por medio de paneles solares o energía eólica daremos paso a una nueva era en este
municipio ya que no cuentan con estos recursos o no saben sobre el tema.
- Comunidades sostenibles:
Gracias a la infraestructura que vamos a realizar de bajo impacto estaremos enseñando
como se puede construir con los materiales que nos da la zona y como la bio construcción
abarca tantos temas.
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- Producción y consumo responsable:
La agricultura es uno de nuestros ejes fundamentales del proyecto ya que enseñaremos
como es el proceso más adecuado para hacerlo sostenible y cómo podemos sacarle el mayor
provecho.
- Vida de ecosistemas terrestres:
El objetivo de desarrollo de este tema apunta a la conservación y recuperación de los
bosques, lagunas, humedales y demás ecosistemas de la región del gualiva.
Estos aspectos definen el proyecto ya que le daremos el aprovechamiento adecuado a cada
uno de los recursos que tenemos a disposición en el lote como el bosque de guadua y los
dos nacimientos de agua, La materia orgánica que sale de la caña de azúcar y los árboles
frutales de la zona.
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METODOLOGIA:
Perfil del usuario
Las características generales del usuario en el Centro de aprendizaje y eco hotel se definen
por mostrar las diferentes actividades que se van a realizar y se dividen en dos grupos que
comparten su interés por la naturaleza y la sostenibilidad.
Como perfil principal tenemos a los estudiantes, que son la mayor cantidad de
gente que utilizará el centro estas personas vendrán de todo el municipio y sus alrededores,
por lo que es una prioridad satisfacer todas las demandas de espacio que estos requieren.
El segundo usuario es el huésped del eco hotel este usuario es esporádico, es
amante de la naturaleza y suele visitar lugares donde se desconecte de la gran ciudad y del
ruido constante, pero sin dejar a un lado la comunicación.
Nuestro tercer usuario serían los trabajadores ellos vivirían de zonas aledañas o
del municipio que no se tuvieran que trasladas por mucho tiempo a su zona de residencia
con el fin de apoyar a la región y darles trabajo a los jóvenes y a su enseñarles los procesos
administrativos y agrícolas.
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MARCO REFERENCIAL
WOODHOUSE HOTEL / ZJJZ
Arquitectos: ZJJZ Ubicación: Guizhou, China
Área: 500.0 m2 Año: Proyecto 2018
los paisajes impresionantes y las tierras de cultivo libres de contaminación son los mayores
atractivos de la aldea. Por lo tanto, el objetivo de diseño se estableció para capturar la
belleza de la naturaleza con formas tranquilas que armonizan con el entorno.
FORMAL
figura 4. imagen de realización propia
La topografía del sitio es compleja y presenta formaciones rocosas dispersas. se determinó
la ubicación y orientación de las diez casas de madera para capturar las vistas más atractivas
sin interrumpir las formaciones rocosas y los bosques originales.
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figura 5. imagen de realización propia
Pose un eje central ordenador y donde se dispone el recorrido principal para luego repartir la
circulación a las habitaciones.
figura 6. imagen de realización propia
Se ordenan las cabañas según las cotas dándole una curvatura y para disponer las habitaciones
con la mejor vista.
20
FUNCIONAL
Tipología 1:
Tipología 2:
imágen tomada de archdaily, modificada por Zamora González 9:12am
Tipología 3:
21
imágen tomada de archdaily, modificada por Zamora González 9:12am
Posee 3 tipologías de habitaciones, Los volúmenes de las habitaciones se reducen al mínimo
para reducir la sensación de presencia en el medio ambiente y garantizar el confort interior.
El diseño de las casas de madera tiene como objetivo armonizar con el paisaje y el ambiente
rústico a la vez que contrasta con los edificios de la aldea. Por lo tanto, evitamos los diseños
complejos o exagerados y seleccionamos tres formas geométricas básicas.
La fachada, hecha de madera carbonizada, es resistente a la intemperie, y su color y textura
hacen que la casa de madera se incorpora con el paisaje sin problemas. Para el espacio
interior, se cortan varias ventanas en cada casa según su forma y orientación, introduciendo
ricas capas de paisajes circundantes en los volúmenes puros.
Su materialidad consta principalmente de:
- Madera
- Acero
- Concreto
- Vidrio
APORTE AL PROYECTO
De este proyecto arquitectónico lo que tomamos es la cimentación y como se conforman
plataformas para construir las habitaciones, en lugar de escavar se crean plataformas para
aprovechar el terreno inclinado y para tener el menor impacto posible en el proyecto.
22
Imágenes tomadas de archdaily, modificada por Zamora González 9:16am
Con el fin de mejorar la eficiencia de la construcción y minimizar el daño a las formaciones
rocosas originales, se adoptó un sistema estructural combinado para cada casa utilizando un
objeto con estructura de madera y una plataforma de acero elevada.
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ESCUELA INTERNACIONAL DE PANYADEN – TAILANDIA
Arquitectos: Chiangmai Life Construction Ubicación: Tailandia
Área: 782.00 m2 Año: Proyecto 2017
Fotografías: Laurian Ghinitoiu
No hay necesidad de aire acondicionado. Todas las aulas están refrigeradas y ventiladas a
través de la elección de materiales y el diseño de arquitectura verde.
FORMAL
figura 7. imagen de realización propia
figuras 8 y 9. imágenes de realización propia
Localización y disposición de los volúmenes, de manera radial hacia el volumen principal
del proyecto.
FUNCIONAL Y CIRCULACION
24
figura 10. imagen de realización propia
la circulación es al rededor del pabellón deportivo.
RELACIÓN URBANA Y TOPOGRAFIA
Esta escuela verde quiere demostrar cómo vivir una vida consciente del medio ambiente con
una huella de carbono baja. Por lo tanto, para facilitar la conciencia verde, se eligieron tierra
/ arcilla, piedras y bambú como los principales materiales.
DISEÑO
El diseño de los salones se basa en la estructura de la hoja de helecho. El diseño del pabellón
se basó en la flor de loto, la Escuela Internacional Panyaden está en Tailandia y utiliza las
25
enseñanzas budistas para infundir valores en su plan de estudios académicos y enseñar los
mecanismos subyacentes de la mente humana.
APORTE AL PROYECTO
De este proyecto tomamos la materialidad, la iluminación y la ventilación ya que su
funcionamiento es netamente sostenible dejando el menor impacto posible.
Las paredes están construidas con tierra apisonada o ladrillos de adobe (arcilla mezclada con
arena y cáscara de arroz). Los techos están construidos enteramente de bambú tratado.
figura 11. imagen de realización propia
Tiene una gran inercia térmica, debido a los espesores necesarios para construir, por lo que
sirve de regulador de la temperatura interna; en verano conserva el frescor, y durante el
invierno el calor.
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CONCLUSIONES:
- Se propone en este proyecto utilizar materiales amigables con el ambiente logrando
bajar al máximo posible la huella ecológica.
- Se crearán empleos en la comunidad dándole la oportunidad a las personas mayores
del sector a que compartan sus conocimientos.
- El equipamiento que proponemos es educativo con énfasis en bio construcción y
agricultura organica con una metodología práctica para aprovechar el entorno.
27
BIBLIOGRAFIA:
Alcaldía de Villeta (23 de febrero de 2019) recuperado de http://www.villeta-
cundinamarca.gov.co/Transparencia/PlaneacionGestionyControl/plan%20de%20des
arrollo%20municipal%202016%20-%202019.pdf
KPMG international cooperative (23 de febrero de 2019) recuperado de
https://home.kpmg/mx/es/home/tendencias/2017/08/estrategias-de-sostenibilidad-
que-fortalecen-de-raiz-a-su-institucion.html
Meteoblue(30 de marzo de 2019) recuoerado de
https://www.meteoblue.com/es/tiempo/pronostico/modelclimate/villeta_colombia_3
665895
Archdaily (30 de marzo de 2019) recuoerado de
dhttps://www.archdaily.co/search/co/all?q=WOODHOUSE%20HOTEL%20/%20Z
JJZ
Archdaily (30 de marzo de 2019) recuoerado de
https://www.archdaily.co/co/878837/pabellon-de-deportes-de-bambu-para-la-
escuela-internacional-panyaden-chiangmai-life-construction
Vale,Brenda,Robert: la casa autónoma,Barcelona 1975,Gustavo Gil S. A.
29
figura 13. imagen propia, lote de intervención
figura 14. imagen propia, lote de intervención
figura 15. imagen propia, lote de intervención
36
CIRCULACION PRINCIPAL:
figura 27. imagen propia, circulación
figura 28. imagen propia, zonas publicas