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Catalina Conejeros Ibarra
Fonoaudióloga
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El sonido /m/, se realiza manteniendo los labios cerrados.
Nos vibran lo labios, el cuello y nos sale aire por la nariz.
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INSTRUCCIONES Mamita/papito: Lea usted primero un color, luego pídale a su hijo (a), que repita después de usted. Realice el ejercicio varias veces, hasta que el estudiante logre entender la lectura.
M m M m
Mamá
ma me mi mo mu
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MMMM
MIAAAAU
MUUUUUUU
MAMÁAAAA
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Mamita/papito: En las siguientes diapositivas, se mostrarán palabras, que contienen las sílabas /ma/ /me/ /mi/ /mo/ /mu/, en diferentes posiciones de la palabra.
Es importante que mientras usted se las lee, marque con su voz (que suene más fuerte) la sílaba con /m/
Ejemplo: cama (cambie la entonación y el volumen).
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MAMÁ
AMA
MALO
MANO
MALETA
CAMA
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mapa marrón farmacia
tomate goma spiderman
manzana amapola amarillo
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MESA
MÉDICO
COMER
CARAMELO
MELÓN
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mes cometa
pegamento palmera números
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AMIGO
CAMISA
CAMIÓN
COMIDA
MILLO
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miel
miércoles camino
hormiga mirar
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MOTO
MONO
MOCHILA
MÓVIL
HUMO
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hipopótamo limón mora
montaña mosca jamón
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MUJER
MUUU
MUSEO
MUELA
MUÑECA
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muleta murciélago
música muralla
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Mamita/papito: El niño(a), deberá separar las palabras en sílabas, a través de aplausos o con sus dedos. Antes de que aparezca las estrellas, usted tiene que preguntar ¿Cuántas sílabas o aplausos, tiene la palabra MALETA? Cuando el niño responda, continúe para verificar si lo hizo correctamente.
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maleta
montaña
pegamento
mes
montaña
cama
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SEPARAMOS LAS PALABRAS EN TROCITOS.
camisa
muñeca
amarillo
mirar
amapola
mujer
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Mi mima me mamá
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