Download - Cartel de Comunicacion 1ero a 6to
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 171 – 1 “JUAN VELASCO ALVARADO” – UGEL 05 – S. J. L – E.A.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR ÁREAS Y MENSUAL
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
MARZO
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RAL Textos narrativos
(cuentos) Escuchan textos narrativos (fábulas) sobre higiene
Narración de cuentos. Textos narrativos (historias, cuentos)
Textos narrativos (cuentos, fábulas, leyendas) Textos narrativos (mitos,
leyendas, novelas)
COM
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TEXT
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Personajes del cuento.Identifica sonidos nuevos (vocales)
Personajes y características del cuento (contexto)Uso de mayúsculas y minúsculas. (nombres propios)
Características del cuento (elementos, partes, tipos)
Estructura del texto narrativo (inicio, nudo, desenlace)Tipos del texto narrativo (cuentos, mitos , fábulas)
Estructura y función del texto narrativo
Estructura lineal del texto (mensaje, contenido, interpretar)
PRO
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S Grafica la secuencia del cuento.Reproducen grafías (Aprestamiento)
Gráfica y describe la secuencia del cuento-Uso de mayúsculas y minúsculas (nombre propios)
Producen textos narrativos (cuentos) siguiendo pasos.CoherenciaUso de mayúsculasEmpleo de sustantivos
Producen textos narrativos (cuentos historias) con coherencia y cohesiónUso de mayúsculas.Sustantivos: propios y comunes
Producen textos narrativos (historietas) coherencia y cohesión de texto.Uso de mayúsculas.Sustantivos propios, comunes, abstractos, concretos)
Creación de textos empleando los signos de puntuación y entonación
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
ABRIL
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RAL Textos instructivos, sobre
presentación e higiene (acuerdos y juegos)
Textos instructivos sobre presentación e higiene (acuerdos – juegos)
Textos instructivos sobre presentación e higiene (acuerdos – instrucciones)
Textos instructivos sobre presentación e higiene (acuerdos – instrucciones)
Textos instructivos sobre presentación e higiene(acuerdos – instrucciones)
Textos instructivos sobre presentación e higiene(acuerdos – instrucciones)
COM
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SIO
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DE
TEXT
OS Seguimos la secuencia de
las instrucciones.Identificando vocales en los textos instructivos. (sonido inicial y final)
Identifica un texto instructivo
Comprende un texto instructivo
Identifico las características del texto instructivo
Comprendo un texto instructivo Identifico la función y la estructura del texto instructivo
Estructura del texto instructivo
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Formando nuevas palabras con letras móviles (instrucciones) Elaborando un trabajo manualEl alfabetoLas mayúsculasGrafías (m y n)
Escribe un texto instructivo(Elaborando un trabajo manual)El puntoUso de la b - v
Escribo un texto instructivo (Punto seguidoPunto aparteUso de b – v
Elabora un texto instructivo (receta)Punto apartePuntoUso de b – v
Elabora un texto instructivo (receta )Puntos suspensivosDos puntosPunto y comaUso de b – v
Elabora un texto instructivo (receta)Puntos suspensivosDos puntosPunto y comaUso de b – v
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
MAYO
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RAL Textos informativos
Invitaciones, avisosTextos informativosInvitaciones, avisos
Textos informativosPostales
Textos informativosAfiches y postales
Textos informativosPeriódicos, internet
Textos informativos, periódicos, revistas, internet
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DE
TEXT
OS
Técnica Lectura de imágenes
Técnica Lectura: oral y silenciosa
Técnica Lectura. de palabras significativas
Técnica de lectura: palabras significativas
Técnica de lectura. El subrayado
Técnica de lectura: el sumillado
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Producen invitacionesGrafías y fonemas (l, s, d, p)Construcción de palabras y oracionesLa comunicación: elementos
Producción invitaciones y avisosConstrucción de un párrafoLa silaba. Separación de palabrasLa comunicación: elementos
Producción de postalesCaracterísticas de una postalLa silaba: clases (tónica, atona)Clases de palabras según la cantidad de silabasLa comunicación: elementos, medios de comunicación
Producción de afiches y postalesAcentuación de palabras (agudas, graves, esdrújulas)Hiato – el diptongoLa comunicación: elementos, medios de comunicación
Producción de periódico escolarAcentuación de palabras (agudas, graves, esdrújulas)Hiato – diptongo – triptongoLa comunicación: elementos, medios de comunicación, clases de comunicación
Producción de revistas y periódico escolarAcentuación de palabras (agudas, graves, esdrújulas)Hiato – diptongo – triptongoLa comunicación: elementos, medios de comunicación, clases de comunicación
MESORGANIZADOR 1° 2° 3° 4° 5° 6°
JUNIO
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RAL Textos descriptivos
Comprensión oral de imágenes
Textos descriptivosLa descripción oral en adivinanzasDescripción de personas, animales y objetos
Textos descriptivosDescripción de lugares
Textos descriptivosDescripciones científicas y literarias
Descripciones sobre costumbres y tradiciones
Descripciones sobre costumbres y tradiciones
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DE
TEXT
OS Formula y responde
preguntas (Niveles de comprensión)Conociendo nuevos nombres
Formula y responde preguntas (Niveles de comprensión)
Comprendo un texto descriptivoComparo el texto descriptivo y el narrativoFormula y responde preguntas (Niveles de comprensión)
Formula y responde preguntas (Niveles de comprensión)
Leo un texto descriptivoEstructura y función del texto descriptivoFormula y responde preguntas (Niveles de comprensión)
Estructura y función del texto descriptivoFormula y responde preguntas (Niveles de comprensión)
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S
Describe una imagenGrafías y fonemas:( t, c, f ,g)construcción de palabras y oracionesElabora un mapa semántico
Produce descripciones sobre personas, animales y cosas.Adjetivos: propios y comunesadjetivo calificativo (concordancia)Elabora un mapa semántico
Describo un lugarEl adjetivo: Clases: calificativo, demostrativo y posesivoElabora un mapa semántico
Descripción de textos científicos y literarios.
Elabora un mapa semántico
Escritura de un texto descriptivoEl adjetivo: Clases: calificativo, demostrativo y posesivo, accidentes gramaticales: Genero y número, persona.Elabora un mapa semántico
Escritura de un texto descriptivoEl adjetivo: Clases: calificativo, demostrativo y posesivo, accidentes gramaticales: Genero y número, persona.Elabora un mapa semántico
MES ORGANI 1° 2° 3° 4° 5° 6°
ZADOR
JULIO
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Textos narrativos(cuentos y fábulas)Textos breves(adivinanzas, rimas, trabalenguas
Textos narrativos(cuentos, fábula y leyendas)Textos breves(adivinanzas, rimas, trabalenguas, caligramas)Narran cuentos y fabulas
Textos narrativos(cuentos, fábulas, mitos)Relata narraciones fantásticasTextos cortos: noticias y artículos informativos
Textos narrativos(anécdotas, historietas)Textos cortos: noticias, artículos informativos sencillos, menúes, índices
Textos narrativos(historietas, diarios, novela, libretos)Textos cortos: noticias, artículos informativos sencillos, menúes, índices, recibos de compra y venta, entre otros.
Textos narrativos(historietas, diarios, comics, libreto)Textos cortos: noticias, artículos informativos sencillos, menúes, índices, recibos de compra y venta, entre otros.
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SLeemos para conocer textos narrativos(Niveles de comprensión)Nuevos fonemasElaboramos un organizador
Comprensión de textos narrativosEstructura del texto narrativoIncremento mi vocabulario con palabras nuevas sobre el texto leídoElaboramos un organizador
Lee un texto narrativoElaboramos un organizadorRealizo predicciones e inferenciasUso del diccionario palabras nuevas.
Lee un texto narrativoElaboramos un organizadorRealizo predicciones e inferenciasUso del diccionario palabras nuevas.
Lee un texto narrativoElaboramos un organizadorRealizo predicciones e inferenciasUso del diccionario palabras nuevas.
Lee un texto narrativoElaboramos un organizadorRealizo predicciones e inferenciasUso del diccionario palabras nuevas.
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Construcción de palabras y oracionesTrazos y grafías de los fonemas (h, r, ch)VocabularioElabora un mapa conceptual
Escriben textos narrativosEscriben y revisan sus escritosSustantivo: número y generoUso de la c, z.Elabora un mapa conceptual
Escribo una fabulaEscribo un texto narrativoUso de la h, g y jElabora un mapa conceptual
Escribo una fabulaEscribo un texto narrativo (anécdota, historietas)Uso de la h, g y jElabora un mapa conceptual
Escribe textos narrativos(historietas, diarios, novela,)Uso de la h, g y j Elabora un mapa conceptualUso de la diéresis.
Escribe textos narrativos(historietas, diarios, novela, libretos)Uso de la h, g y j Elabora un mapa conceptual.Uso de la diéresis.
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
AOSTO
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Textos informativos(avisos, afiches, noticias, experiencias personales)
Textos informativos(avisos, afiches, noticias, experiencias personales)La pronunciación y entonación de los textos leídos
Textos informativos(postales, documentales) Dialogo sobre programas de tv o radio
Textos informativos(apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes).
Textos informativos (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias.)
Textos informativos(apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables)
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Leemos para conocer(avisos, afiches, noticias, experiencias personales)Nuevos sonidosPalabras nuevasEstructura del texto
Textos informativosFormas de lectura: oral y silenciosaEsquemas sencillos para organizar información(mapa conceptual)Estructura del texto informativo
Leen textos informativos Esquemas para organizar información(mapa conceptual)Estructura del texto informativo
Leen textos informativos Esquemas para organizar información(mapa conceptual)Estructura y secuencia lógica de textos informativos
Leen textos informativos Esquemas para organizar información(mapa conceptual)Estructura y secuencia lógica de textos informativos
Leen textos informativos Esquemas para organizar información(mapa conceptual)Estructura y secuencia lógica de textos informativos
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Construcción de palabras y oracionesElaboración de afiches y avisosTrazos y grafías(j, g)
Textos informativosSignos de puntuación: interrogación y admiraciónLa oración: sujeto y predicadoTildación de palabras de uso cotidianoEl verboUso de mp, mb
Estructura y secuencia lógica de textos informativosProduce textos informativospunto seguido y coma enumerativa; signos de interrogación y admiración; mayúsculas, al inicio de un texto.El predicadoVocabulario: sinónimos y antónimos.Uso de c, s , z
Produce textos informativos signos de puntuación: punto seguido, punto aparte, la coma enumerativa para ordenar palabras que guardan relación entre sí, acentuación general.Modificadores del predicado.Vocabulario: sinónimos y antónimos.Uso de c, s , z
Produce textos informativosGramática y ortografía: las preposiciones; usode los signos de puntuación (puntos suspensivos,, dos puntos, punto ycoma)Modioficadores del poredicado.Vocabulario: sinónimos y antónimos.Uso de c, s , z
Produce textos informativosGramática y ortografía: las preposiciones; usode los signos de puntuación (puntos suspensivos,comillas, guiones, dos puntos, punto ycoma)El adverbio.Circunstanciales.Vocabulario: sinónimos y antónimos.,homofònas, homógrafas, parónimas.Uso de c, s , z
MESORGANIZADOR 1° 2° 3° 4° 5° 6°
SETIEMBRE
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Textos narrativosTextos descriptivosTextos breves(adivinanzas, diálogos, anécdotas, chistes)
Textos narrativosTextos descriptivos(anécdotas, folletos, chistes, poemas)Pronunciación y entonación
Textos poéticos(oda, poema, poesía)
Textos poéticos(oda, poema, poesía)
Textos poéticos(verso, estrofa, rima, poema, acróstico)Declamo un poema
Textos poéticos(verso, estrofa, rima, poema, caligrama, acróstico)Declamo un poema
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Lectura de imágenesFormas de lectura: oral y silenciosaNiveles de lecturaNuevos sonidosNuevas palabras
Lectura textos narrativosTextos descriptivos(anécdotas, folletos, chistes, poemas)Contenido del textoEsquema sencillos para organizar información: mapa conceptualFamilia de palabras
Identifica las características del texto poéticoEmpleo de conectores cronológicos: primero, luego, después, más tarde, finalmente.
Identifica las características y la función del texto poéticoEmpleo conectores cronológicos: ahora, mientras, antes, luego, después, más tarde, inmediatamente, a continuación, finalmente.
Estructura del texto poéticoEmpleo conectores cronológicos: luego, primero, inmediatamente, en seguida...Estrategias de comprensión lectora: Lectura parafraseada, la formulación de preguntas.Elaboración de mapas mentales.
Estructura del texto poéticoComprendo las metáforas del texto poéticoEmpleo conectores cronológicos: luego, primero, inmediatamente, en seguida...Estrategias de comprensión lectora: Lectura parafraseada. Elaboración de mapas mentales.
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S Construcción de palabras y oracionesLa oraciónNuevas grafías y fonemas k, ll, y, ñVocabularioEl uso del puntomapa conceptual
Textos narrativosTextos descriptivos(anécdotas, folletos, chistes, poemas)La descripciónTiempos del verboLa coma enumerativaUso del diccionarioUso de la j, gmapa conceptual
Escribo poemas. Reconozco la estructura de un poemaEmpleo la concordancia en las oracionesElabora un mapa de secuenciaConectores cronológicosUso de la j, g
Escribo poemasReconozco la estructura de un poemaEmpleo la concordancia en las oracionesDiferencio las palabras simples y compuestasElabora un mapa de secuenciaConectores cronológicosUso de la j, g
Creo un poema.Uso de conectores cronológicos. Empleo la concordancia en las oracionesDiferencio las palabras simples y compuestasConstruyo un mapa mentalUso de la tilde diacríticaUso de la j, g
Creo un poemaUso de conectores cronológicosEmpleo la concordancia en las oracionesDiferencio las palabras simples y compuestasConstruyo un mapa mentalUso de la tilde diacrítica y enfática.Uso de la j, g
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
OCTUBRE
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Textos instructivos informativos(recetas, instructivos, avisos, etiquetas, notas)
Textos instructivos informativos(recetas, juegos, avisos, etiquetas, notas, carta.)Pronunciación y entonación
Textos instructivos informativosSituaciones comunicativas: programas de televisión,
Textos instructivos informativos.Situaciones comunicativas: programas de televisión y radio.
Textos instructivos informativos.Situaciones comunicativas: programas de televisión, radio, conversaciones, exposiciones.
Textos instructivos informativos.Situaciones comunicativas: programas de televisión, radio, conversaciones, exposiciones, entrevistas.
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Leemos instruccionesFormas de lectura oral y silenciosaNiveles de comprensiónNuevos fonemas sonidosEstructura del texto instructivo informativoEsquema sencillos para organizar información: mapa conceptual y semántico
Lectura de textos instructivos informativosLectura por placerComparación de textos instructivos e informativosFunción del texto instructivo informativoEsquema sencillos para organizar información: mapa conceptual y semántico
Comparo textos instructivos Realizo la relectura del textoTextos cortos: noticias, artículos informativos sencillos, menúes, índices, recibos de compra y venta, entre otros.Formas de lectura: oral y silenciosa.La lectura por placer: pautas para organizar la práctica lectora en casa.Esquemas sencillos para organizar información: mapa mental.
Leo un texto instructivoComparo un texto instructivo y uno informativoIdentifico las características del texto instructivoFormas de lectura: oral y silenciosa.La lectura oral: entonación.Lectura por placer, de estudio e investigación.Estrategias.Esquemas sencillos para organizar información: mapa de ideas, diagrama de árbol,
Comparo textos instructivos e informativos (estructura, función, materiales, procedimientos).La lectura por placer, de estudio e investigación.Ideas principales y secundarias. El subrayado, las anotaciones y el resumen.Esquemas sencillos para organizar información: mapa de ideas, diagrama de árbol,
Comparo textos instructivos e informativos.(estructura, función, materiales, procedimientos).La lectura por placer, de estudio e investigación.Tècnica de lectura:El subrayado, las anotaciones y el resumen.Esquemas sencillos para organizar información: mapa de ideas, diagrama de árbol, esquema causa – efecto.
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Construcción de palabras y oracionesEscribimos instruccionesUso del punto La comaConectores cronológicos: primero, luego, después, finalmenteGrafías y fonemas: q, w ,zVocabularioMapa conceptual y semántico
Produce textos instructivos informativos(recetas, juegos, avisos, etiquetas, notas, carta, )Conectores cronológicos: primero, luego, después, finalmente, ahora, más tarde.Conectores lógicos: también, porque, además, entonces.Pronombres personalesUso de la hMapa conceptual y semántico
Conozco las partes del texto instructivoEstructura y secuencia lógica de textos informativos o instructivosUso la coma enumerativaClasificación de la palabras según el acento.Diseño y elaboración del mapa mentalUso de ll, y
Escribo una cartaRedacto un texto instructivo y uno informativoUso de artículosUsa pronombres relativosElabora un mapa de ideas, diagrama de árbol, cuadro sinóptico.
Diseño textos instructivos e informativosElaboro un texto instructivoElabora un mapa de ideas, diagrama de árbol, rueda de atributos, esquema causa – efectoEdito y publico un aficheUso de las comillas
Diseño textos instructivos e informativosElaboro un texto instructivoElabora un mapade ideas, diagrama de árbol, rueda de atributos, esquema causa – efecto, cuadro sinóptico, círculos concéntricos.Edito y publico un aficheUso de las comillas
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
NOVIEMBRE
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ORA
L Textos narrativos - informativos(afiches, noticias, conversaciones, cuentos, canciones, notas)Textos breves: trabalenguas, adivinanzas, etc.
Textos narrativos - informativos (noticias, cuentos, leyendas, cartas, croquis, tarjetas de invitación, recibo de agua, luz)
Textos narrativos – informativos.Sigo pautas para la comunicación(la carta)
Textos narrativos ydescriptivosEl debate: características básicas. Pautas para la improvisación.
Textos narrativos y descriptivosLos debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad y el país.La exposición formal: el auditorio y los recursos visuales.
Textos narrativos y descriptivosLas cualidades de la expresión oral: fluidez, claridad, coherencia, precisión y entonación.La conversación y el debate. Características.
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Formas de lectura oral y silenciosaNiveles de comprensiónNuevos sonidos, nuevas palabrasEstructura del texto Relación de palabras oraciones y dibujos
Textos narrativos - informativosDiferencia entre el texto narrativo – informativoUso del diccionarioSignificado de las palabrasEsquema sencillos para organizar información: mapa conceptual y semántico
Comparo el texto narrativo e informativoIdentifico hechos, personajes y escenariosEsquema sencillos para organizar información: diagrama de llaves
Compara textos narrativos y descriptivosLeo un caligramaReconozco las características del caligramaLa lectura oral: entonación.Lectura por placer, de estudio e investigación.Estrategias.El subrayado y los esquemas sencillos.Esquemas sencillos para organizar información: diagrama de llaves, diagrama de árbol.
Compara textos narrativos y descriptivosTextos discontinuos: historietas, chistes, álbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadísticos, entre otros.Ideas principales y secundarias. Estrategias para su identificación.El subrayado, las anotaciones y el resumen.Esquemas sencillos para organizarinformación:diagrama de llaves.
Compara textos narrativos y descriptivosLos rasgos principales del texto: coherencia y cohesión.El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias.Pautas para la formulación de preguntas, hipótesis, opiniones sobre textos.Los organizadores gráficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y gráficos.
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Construcción de palabras, oraciones, textos brevesEl verboUso de las mayúsculasEstructura del cuentoVocabularioSilabas trabadas
Producen textos narrativos - informativosEstructura del texto informativoPlan de escritura simpleSecuencia lógica de textos informativos y narrativosVocabularioPalabras con “c” y “qu”Mapa conceptual y semántico
Organizo los párrafos de mi textoMi autobiografíaIdentifico las ideas principalesEtapas de la producción de textos: planificación, escritura o textualización, revisión y reescritura o edición.Uso de la diéresisUso de pronombres
Vocabulario de uso común y técnico, según la edad del estudiante.Respeto la concordancia en los textosUso de recursos grafico plásticoElabora un diagrama de llaves, diagrama de árbol.
Técnicas de creación literaria: comparación y exageración.El lenguaje formal e informal.Elaboro una historietaElaboro mi diario personalEmpleo conectores lógicos: también, después, pero, es decir, para que, porque, por lo tanto.Elabora un diagrama de llaves.
Elaboraesquemas, cuadros comparativos, mapas y gráficosTextos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores gráficos.Pautas para la revisión de borradores de escritura: secuencia lógica y temporal.Elaboraciòn de un trabajo monográfico.
MES ORGANIZADOR
1° 2° 3° 4° 5° 6°
DICIEMBRE
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Textos narrativos – instructivo(cuentos, anécdotas, recetas, instrucciones)Contamos un cuento
Textos teatralesEl dialogoSituación comunicativa: exposición y dramatización
Textos teatrales (El drama, guion teatral)Situación comunicativa: exposición y dramatización
Textos teatralesExpongo en el aulaLa exposición y sus recursos. Secuencia lógica de las ideas.Converso sobre un tema de interés
Textos teatralesPautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones.Cualidades de la voz: entonación y pronunciación.
Expresiones coloquiales según el contexto.La exposición: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lógica.
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Leemos un cuentoEstructura del textoNuevas palabrasNuevos sonidos
Comprende un texto teatralPropósito de la lectura del texto teatralFormas de lectura oral y silenciosaContenido del Texto teatral. Hechos, personajes y escenario.Función del texto teatralEsquema sencillos para organizar información: mapa conceptual y semántico
Compara textos narrativos y dramáticosReconozco las características del texto dramáticoRelaciono los contenidos de la realidadEsquema sencillos para organizar información: mapa conceptual y semánticoConectores lógicos: entonces, por lo tanto, por eso , por consiguiente, pero, en cambio, sin embargo
Compara textos narrativos y dramáticosComprendo una biografíaLeo un texto dramáticoReconozco las características del texto dramáticoEl resumen. Pautas para su elaboración.El diccionario y otras fuentes de información.Pautas para hacer consultas.
Compara textos narrativos y dramáticosComparo lo leído con la vida realUso imágenes visuales y textos clozeEsquemas sencillos para organizar información: línea de tiempo, mapa semántico, mapa conceptual
Compara textos narrativos y dramáticosComparo lo leído con la vida realUso imágenes visuales y textos cloze Textos cloze: para completar.Esquemas sencillos para organizar información: línea de tiempo, mapa semántico, mapa conceptual, diagrama de Venn.
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S Construcción de oraciones y textos brevesEscribimos un cuentoElaboramos una invitaciónSilabas trabadasVocabulario
Escriben un texto teatral Diseñan un mapa conceptual y semántico
Identifico la estructura del guion teatralUso de conectores en el guion teatral
Escribo mi autobiografíaOrganizo los párrafos de mi textoUso de c, s, xIdentifico la estructura de un guion teatralEscribo un guion teatral
Produce textos dramáticosTécnicas de creación literaria: comparación y exageración.Elabora organizadores gráficos como: línea de tiempo, mapa semántico, mapa conceptual, diagrama de Venn.La aposición.
Produce textos dramáticosTécnicas de creación literaria: comparación y exageración.Elabora organizadores gráficos como: línea de tiempo, mapa semántico, mapa conceptual, diagrama de Venn.La aposición.