![Page 1: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/3.jpg)
EQUIP INVESTIGADOR:
“Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge”
1993-2003
UNITAT DE NEUROPSICOPEDAGOGIA
2004
![Page 4: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/4.jpg)
EQUIP INVESTIGADOR:
“Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge”
Dra. Carme Timoneda
Dra. Silvia Mayoral
Sr. Jordi Hernández Figuerola
Sr. Jordi Baus Roset
Sr. Oscar Mateu Robusté
Dr. Frederic Pérez Alvarez
![Page 6: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/6.jpg)
TROBADA D'ALUMNES DE LES AULES OBERTES
COMENTARIS:
Fatima: meba agrade la trobade de futbol
David: si me ba ha agradrar molt espero que tornem ha jugar
Adam: si,ami em sembla molt be..ens meterem una pallisa aquets xDDvueno yo me envaig gracies aquells colegis i gracies per jugar contra nusaltres dew pep.....
Extret de: aulaobertaespriu.blogia.com
![Page 7: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/7.jpg)
No hi ha maneres que aprengui res !
![Page 8: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/9.jpg)
NO HI HA MANERES QUE TREBALLIN. ESTAN TAN
DESMOTIVATS !
![Page 10: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/10.jpg)
Sempre tan
cansat !
![Page 11: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/11.jpg)
Es barallen i es peguen sense cap
motiu !
![Page 12: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/12.jpg)
Es queixen per queixar-se ?
![Page 13: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/16.jpg)
COGNICIÓ
EMOCIÓ
![Page 17: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/17.jpg)
Cognició: PENSAR
Emoció: SENTIR
![Page 18: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/19.jpg)
Sóc gran com una nou,
estic entre dues castanyoles col·locat,
com que no sé nedar,
a les roques del mar m’he agafat.
QUI SÓC?
![Page 20: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/20.jpg)
El Musclo
![Page 21: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/21.jpg)
INPUT:
Endevinalla
PROCES
COGNITIU
OUTPUT:
Resposta
Sóc gran com una nou,
estic entre dues
castanyoles col·locat,
com que no sé nedar,
a les roques del mar m’he agafat.
QUI SÓC?
El Musclo
![Page 22: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/22.jpg)
QUIN ÉS EL PROBLEMA ?
COM ÉS QUE PASSA EL QUE PASSA?
![Page 23: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/23.jpg)
PROCESSOS COGNITIUS I EMOCIONALS
![Page 24: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/24.jpg)
COGNICIÓ
PROCESSOS COGNITIUS:
TEORIA PASS DE LA INTELIGENCIA
J.P. Das
![Page 25: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/25.jpg)
Luria Luria (1972)(1972)
Primera Unitat Funcional - Atenció
Segona Unitat Funcional - Simultani i Seqüencial
Tercera Unitat
Funcional - Planificació
Luria, A. R. (1970). The Functional organization of the brain. Scientific American, 222, 66-78.
![Page 26: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/26.jpg)
ATENCIÓ
SEQÜENCIAL
SIMULTANI PLANIFICACIÓ
![Page 27: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/28.jpg)
ATENCIÓ
SIMULTANI
SEQÜENCIAL
PLANNING
TEORIA P A S S
Quin és el doble de la
meitat de 5 ?
... 10 ?
![Page 29: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/29.jpg)
DE QUIN COLOR ESTÀ
ESCRITA CADA
PARAULA?
![Page 30: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/31.jpg)
Conducta d’ atenció
Procés cognitiu d’ Atenció=
![Page 32: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/33.jpg)
¿Título?
![Page 34: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/34.jpg)
Niño se un tendido los cerrados,
Libros por hallaba unas siempre,
Cabecera veces perdido por otras por.
Fatigado que la mieses
Viejo un cerca sacude con de
Él al dijo desenfado le:
-Imprudente qué no que ¿el dejas
Ves incauto pasar niño vuelve que no?
-El tengo dijo niño de està estudiar tiempo.
- Pues sí tu pereza más y eres
joven que diligente vez,
el una tiempo hoz està siempre.
¿Título?
![Page 35: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/36.jpg)
RELACIONS
SIGNIFICAT
LECTURA GLOBAL
VISUAL (en general)
![Page 37: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/37.jpg)
Niño se un tendido los cerrados,
Libros por hallaba unas siempre,
Cabecera veces perdido por otras por.
Fatigado que la mieses
Viejo un cerca sacude con de
Él al dijo desenfado le:
-Imprudente qué no que ¿el dejas
Ves incauto pasar niño vuelve que no?
-El tengo dijo niño de està estudiar tiempo.
- Pues sí tu pereza más y eres
joven que diligente vez,
el una tiempo hoz està siempre.
ARBITRARIETAT
PATRÓ AUDITU (en general)
![Page 38: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/38.jpg)
PROCÉS SIMULTANI o
SEQÜENCIAL ?
![Page 39: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/39.jpg)
3 – 5 – 6 – 8 – 9 – 11 – 12 - ?
15 13 9 14
PROCÉS SIMULTANI o
SEQÜENCIAL ?
![Page 40: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/41.jpg)
SEQÜENCIAL
BASE COGNITIVA DELS APRENENTATGES
ARBITRARIS
-Relació so/grafia
-Ortografia
-Sintaxis
-Gramàtica
- La moca és el cotxe del verdós.
- Les cireres són grogues i la llet és negra.
- On és el formatge? És un aliment molt sa.
![Page 42: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/42.jpg)
CAIXAL
QUEIXAL
PROCESSAMENT SEQÜENCIAL
APRENENTATGE ARBITRARI
![Page 43: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/43.jpg)
B C I Y $ ? @
DE QUINA PEL.LÍCULA ES TRACTA ?
HNJ I JKL MNUY EFGHY JH.
4
7
![Page 44: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/44.jpg)
De quin color era la papallona?
La papllona era blanca i vermlla.
Era tan prciosa que
me l’hauria emportda a casa.
![Page 45: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/45.jpg)
LLEGEIX EN VEU ALTA:
La piplomni era billamelco.
Era tmn plomkyho que
me l’hiura emcugui a comti.
![Page 46: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/47.jpg)
EL ODREN NO IPMOTRA SGEUN UN ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA, LA UICNA CSOA IPORMTNATE ES QUE LA PMRIREA Y LA UTLIMA LTERA ESETN ECSRITAS EN LA PSIOCION ORECACTR.
![Page 48: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/48.jpg)
Ara, resoldrem aquest exercici:
Si us plau, completa:
................
................
................
................
................
................Però, què he de fer exactament...?
![Page 49: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/49.jpg)
OBJECTIU?
![Page 50: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/50.jpg)
5
................
10
................
................
................
Ara, resoldrem aquest exercici:
Si us plau, completa calculant cada vegada el doble de l’anterior.
![Page 51: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/51.jpg)
OBJECTIU?
Què em demanen que faci?
![Page 52: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/53.jpg)
Com ho faig?
![Page 54: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/55.jpg)
VAIG BÉ ?
ESTIC
ASSOLINT
L’OBJECTIU
DE LA MILLOR
MANERA
POSSIBLE?
![Page 56: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/56.jpg)
Para mantenerte sano debes tomar entre 8 y
10 vasos de agua DIARIOS
![Page 57: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/59.jpg)
PLANIFICACIÓ
1. OBJECTIU: Què em demanen ?
2. ESTRATÈGIES: Com ho faig ?
3. AVALUACIÓ: Vaig bé?
![Page 60: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/60.jpg)
ANAR A CLASSE ÉS UN ROTLLO...!!!
QUIN PAL...!!!
![Page 61: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/61.jpg)
NO HI HA MANERES QUE TREBALLIN. ESTAN TAN
DESMOTIVATS !
![Page 62: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/64.jpg)
Cognició: PENSAR
Emoció: SENTIR
![Page 65: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/65.jpg)
¿..?
![Page 66: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/66.jpg)
Investigacions recents
• Dr. Claperade: experimentació amb pacients amnèsics.
•Els processaments cognitius i emocionals funcionen independentment però en interacció.
• El processament emocional és realment el determinant en la presa de decisions (Camille et al., 2004).
![Page 67: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/67.jpg)
DOLOR
PSÍQUIC=
DOLOR
FÍSIC
![Page 68: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/68.jpg)
tàlem
amígdala
![Page 69: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/69.jpg)
Amígdales temporals
AIXÍ QUE L’AMíGDALA CODIFICA LES SENYALS DE PERILL…
Posa en acció una resposta automàtica basada en:
-Modificar els sistemes circulatori, respiratori, muscular i, també, el llenguatge corporal.
-El neocortex “coneix” més tard quan la resposta ja està activada. No l’evita sinó que prova de justificar-la.
![Page 70: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/70.jpg)
Amígdales temporals
AIXÍ QUE L’AMíGDALA CODIFICA LES SENYALS DE PERILL…
Posa en acció una resposta automàtica basada en:
-Modificar els sistemes circulatori, respiratori, muscular i, també, el llenguatge corporal.
-El neocortex “coneix” més tard quan la resposta ja està activada. No l’evita sinó que prova de justificar-la.
CONDUCTA DE DEFENSA O
EMMASCARADORA
![Page 71: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/71.jpg)
Conducta emmascaradora
PSICOSOMATISMES
![Page 72: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/72.jpg)
CONDUCTA EMMASCARADORA
Automàtica
Incongruent
Crida l’atenció
Explicació conscient i raonable però amb una causa inconscient
Totes elles...
![Page 73: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/73.jpg)
ET DIC QUE NO M’HE
ENFADAT!!! QUANTES
VEGADES T’HO HAURÉ DE REPETIR!!!
![Page 74: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/74.jpg)
RAÓ - LÒGICA
EMOCIONS
![Page 75: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/75.jpg)
AUTOCONCEPTE
AUTOESTIMA
![Page 76: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/76.jpg)
AMÍGADALA: magatzem de
memòria emocional gairebé madur al
naixement
HIPOCAMP: magatzem de memòries
conscients a llarg termini. Maduració a partir dels 3 anys.
![Page 77: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/77.jpg)
• CAPTA SENYALS DE PERILL
• MAGATZEM DE
MEMÒRIA EMOCIONAL
![Page 78: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/78.jpg)
![Page 79: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/79.jpg)
CREENCESQUI SÓC?COM SÓC?
SÓC CAPAÇ DE...?
EM SENTO VALUÓS?
SÓC DIGNE
D’ÉSSER ESTIMAT?.../...
![Page 80: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/80.jpg)
TOT ÉS FÀCIL MÍNIM ESFORÇ
APRENENTATGE CONDUCTA
![Page 81: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/81.jpg)
SENTIR
PENSO QUE...
![Page 82: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/82.jpg)
CREENCES IDENTITAT
![Page 83: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/83.jpg)
Impulsivitat…
No es posen en el lloc de l’altre…
Passotisme…
Agressivitat verbal…
Drogadicció…
Comportaments emmascaradors
Autoestima
![Page 84: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/84.jpg)
• Molt implicats en el processament emocional.
• Conexió amb el sistema límbic (Prefrontal). Es el “terreny de joc” de la conexió entre cognició i emoció.
• Té un important paper en la regulació i control de les emocions.
• Lesions en aquesta zona: problemes en les relacions socials i en el control emocional tot i un Q.I. elevat.
LÓBULS FRONTALS
![Page 85: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/85.jpg)
• El lòbul frontal es desenvolupa fins a l’adolescència;sobretot, les connexions que estableix amb la resta d’àrees. És IMPRESCINDIBLE una CORRECTA ESTIMULACIÓ (planificación).
• Durant la infantesa té lloc un increment considerable de les interconnexions entre el sistema límbic i el neocòrtex. Base genètica indiscutible però DEPÈN DE L’ EXPERIÈNCIA I DEL APRENENTATGE.
![Page 86: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/86.jpg)
CONSEQÜÈNCIES ? QUÈ ÉS AIXÒ ?
![Page 87: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/87.jpg)
Qué faig? Conseqüències Com ho faig? Situació
Vaig bé?
CERCLE DE PLANIFICACIÓ
COGNICIÓ
EMOCIÓ
Si la Identitat és molt negativa
Conducta automàtica de defensa (emmasca-
radora)
No s’inicia el cercle de planificació
BLOQUEIG
![Page 88: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/88.jpg)
1-Médula Espinal 2-Bulbo Raquídeo 3-Cerebelo 4-Amígdala Cerebral 5-Hipotálamo 6-Glándula Pituitaria 7-Tálamo 8-Corteza Cerebral 9-Cuerpo Calloso
planificar
![Page 89: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/89.jpg)
1-Médula Espinal 2-Bulbo Raquídeo 3-Cerebelo 4-Amígdala Cerebral 5-Hipotálamo 6-Glándula Pituitaria 7-Tálamo 8-Corteza Cerebral 9-Cuerpo Calloso
planificar
Sóc tonto
![Page 90: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/90.jpg)
1-Médula Espinal 2-Bulbo Raquídeo 3-Cerebelo 4-Amígdala Cerebral 5-Hipotálamo 6-Glándula Pituitaria 7-Tálamo 8-Corteza Cerebral 9-Cuerpo Calloso
Sóc tonto
Conducta per apaivagar el
dolor
![Page 91: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/91.jpg)
Càrrega emocional
de les creences
Conductes de defensa
![Page 92: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/92.jpg)
ESTUDI AMB ESTUDI AMB RESONÀNCIA RESONÀNCIA MAGNÈTICA MAGNÈTICA FUNCIONALFUNCIONAL
![Page 93: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/93.jpg)
Exemple dilema cognitiuExemple dilema cognitiu
![Page 94: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/94.jpg)
Exemple dilema emocionalExemple dilema emocional
![Page 95: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/95.jpg)
RESULTATS DILEMES COGNITIUSRESULTATS DILEMES COGNITIUS
ACTIVACIÓ CÒRTEX VISUALACTIVACIÓ CÒRTEX VISUAL
ACTIVACIÓ CÒRTEX MOTRIUACTIVACIÓ CÒRTEX MOTRIU
ACTIVACIÓ ÀREA DE BROCAACTIVACIÓ ÀREA DE BROCA
![Page 96: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/96.jpg)
ACTIVACIÓ CÍNGUL POSTERIOR ACTIVACIÓ CÍNGUL POSTERIOR (SISTEMA LÍMBIC)(SISTEMA LÍMBIC)
ACTIVACIÓ CÍNGUL ANTERIOR ACTIVACIÓ CÍNGUL ANTERIOR
(SISTEMA LÍMBIC)(SISTEMA LÍMBIC)
ACTIVACIÓ VENTROMEDIAL ACTIVACIÓ VENTROMEDIAL FRONTALFRONTAL
RESULTATS DILEMES EMOCIONALSRESULTATS DILEMES EMOCIONALS
![Page 97: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/97.jpg)
PlanificacióPlanificació
AtencióAtenció
SimultaniSimultani
SeqüencialSeqüencial
Processos CognitiusPASS
VALORACIÓVALORACIÓ
AS
AGLIERI
OGNITIVE
SSESSMENT
YSTEM
![Page 98: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/98.jpg)
12 SUBTESTS12 SUBTESTS
SimultaniSimultani
-Matrius no Verbals-Relacions Verbo-espacials-Memòria de Figures*
PlanificacióPlanificació
-Aparellant Números-Codis Establerts-Connexions*
AtencióAtenció
-Atenció expressiva-Detecció de Números-Atenció Receptiva*
SeqüencialSeqüencial
-Sèries de Paraules-Repetició de Frases-Nombre de Paraules /Frase i Pregunta*
![Page 99: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/99.jpg)
Puntuacions SubtestsPuntuacions Típiques
NP/FP
PLAN SIM AT SEQ
DN AR SP RFAN CE Cn MnV RVE MF AE
3
2
1
7
6
5
4
11
10
9
8
15
14
13
12
19
18
17
16
50
45
40
70
65
60
55
90
85
80
75
110
105
100
95
130
125
120
115
150
145
140
135
FS
160
155
PLAN SIM AT SEQ
RESULTATS DN-CAS:
Planificació: 102
Simultani: 113
Atenció: 98
Seqüencial: 70
Mireia: 11 anys
Problemes de lectura i escriptura
![Page 100: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/100.jpg)
PERFIL “N”
Mitjana: 100
100 + 1SD
100 - 1SD
Desviació típica (SD): 15
Desviació típica (SD): 15
SIMULTANI: 106
PLANIFICACIÓ: 94
ATENCIÓ: 94
SEQÜENCIAL: 98
NORMALITAT ESTADÍSTICA
RESULTATS DEL DN:CAS DE L’ERIC
ABANS DE LA INTERVENCIÓ
ERIC, 14 ANYS: ERIC, 14 ANYS: PROBLEMES PROBLEMES COMPORTA-COMPORTA-
MENT I DE MENT I DE RENDIMENTRENDIMENT
BASE EMOCIONAL
![Page 101: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/101.jpg)
SIMULTANI: 106
PLANIFICACIÓ: 94
ATENCIÓ: 94
SEQÜENCIAL: 98
RESULTATS DEL DN:CAS DE L’ERIC
ABANS DE LA INTERVENCIÓ
RESULTATS DEL DN:CAS DE L’ERIC DESPRÉS DE LA INTERVENCIÓ
SIMULTANI: 109
PLANIFICACIÓ: 112
ATENCIÓ: 99
SEQÜENCIAL: 98NOMÉS INTERVENCIÓ EMOCIONAL
![Page 102: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/102.jpg)
CARLES R.P.
![Page 103: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/103.jpg)
![Page 104: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/104.jpg)
![Page 105: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/105.jpg)
![Page 106: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/106.jpg)
RESULTATS DN-CAS:
-Creences de capacitat i d’ identitat negatives.
-No utilitza la planificació.
- Davant de l’expectativa de “dificultat” presenta una conducta de “moure’s”, d’ “impulsivitat” o de “despistar” (parlar d’altres coses).
Edat: 12 anys 0 mesos 25 dies
![Page 107: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/107.jpg)
Diagnòstic: problema d’origen emocional.
Intervenció:
-Personal
-Relacional familiar: sobreprotecció – pautes educatives poc clares – pare “fugida” – preocupació excessiva de la mare “control exagerat”Després de sis mesos:
-Millora significativa del rendiment escolar.
- S’acorda un canvi de centre amb EAP
-Desaparició de las conductes relacionades amb la hiperactivitat i la impulsivitat
-Canvi en les relacions familiars
![Page 108: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/108.jpg)
RESULTATS DN-CAS ALS SIS MES0S:
![Page 109: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/109.jpg)
COMPARACIÓ RESULTATS DN-CAS:
04.10.2005 05.04.2006
![Page 110: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/110.jpg)
INTERVENCIÓÓN ÉS EL PROBLEMA ?A LA
CONDUCTA ?A L’ORIGEN DE LA CONDUCTA ?
PLANIFICACIÓ
![Page 111: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/111.jpg)
INTERVENCIÓ COGNITIVA
MEDIACIÓ
PLANIFICACIÓ:
ESTRATÈGIES PROPIES I DECOBERTES PER UN MATEIX
![Page 112: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/112.jpg)
![Page 113: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/113.jpg)
• COM HO HAS FET PER FER-HO ?
• COM HO PODRIES FER ?
![Page 114: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/114.jpg)
CREENCES D’IDENTITAT I DE CAPACITAT NEGATIVES
BLOQUEIG DE LA PLANIFICACIÓ
![Page 115: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/115.jpg)
TÈCNIQUES DE
COMUNICACIÓ
INDIRECTA
![Page 116: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/116.jpg)
Alumne
Continguts/óme/ homeQuin és ...?2+2= 4 100:20= 5 .
Educador = Mediador
Que només divideixi per una xifra Més divisions
Objectiu: ajudar-guiar
PARANYS
![Page 117: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/117.jpg)
Extret de: “Techniques d’Impact pour grandir: illustrations pour développer l’intelligence émotionelle chez les adolescents (Beaulieu, D. 2000)
![Page 118: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/118.jpg)
![Page 119: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/119.jpg)
![Page 120: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/120.jpg)
![Page 121: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/121.jpg)
![Page 122: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/122.jpg)
PROCESOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES
![Page 123: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/123.jpg)
![Page 124: Carme Timoneda. Processos cognitius i emocionals, neurologia i aprenentatge](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062319/556f30c8d8b42a414f8b5121/html5/thumbnails/124.jpg)
ESCORÇA PREFRONTAL