Download - Carlos Valentin Pelagio Actividad 13
DIPLOMADO PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO
DE COMPETENCIAS DOCENTES
HERRAMIENTAS SLIDESHARE
Módulo VHCarlos Valentin Pelagio
Actividad de Aprendizaje No. 11Grupo E
Empieza el día con una sonrisa ..........
.....y tu convivencia con los demás será de armonía .
“Ustedes son en este momento factor clave para promover cambios hacia la Innovación y Calidad de la Educación por competencias.”
Compañeros Compañeros seleccionados para seleccionados para ser facilitadores.ser facilitadores.
GRACIAS POR TU AYUDA
EN LA CONSTRUCCION
DEL FUTURO DE NUESTRO
SISTEMA EDUCATIVO
BIENVENIDOS
AL
““FORMACION FORMACION DE FACILITADORES DE FACILITADORES
PARA LA PARA LA COMPETENCIAS COMPETENCIAS
DOCENTES”DOCENTES”
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La presente actividad de competencias docentes es para orientar a los participantes sobre la temática de la educación dirigidos al mejoramiento de la gestión así como en diversos apoyos didácticos que les permitan transmitir ideas y mensajes de importancia y desarrollar habilidades y actitudes enfocados a las competencias.
INTRODUCCIONINTRODUCCION
INTRODUCCIONINTRODUCCION
Propiciar en los alumnos el aprendizaje significativo de las diferentes temáticas, mediante su participación interactiva y la práctica de la exposición ante el grupo como una forma básica para su formación como facilitador.
INTRODUCCIONINTRODUCCION
Practicar diferentes dinámicas grupales de integración, socialización del conocimiento y comprensión de contenidos, que sirvan de apoyo a los participantes para su desempeño como facilitadores.
FORMA DE TRABAJOFORMA DE TRABAJO CLASES EN EL AULA
Exposición del contexto, fundamento y aspectos teóricos, de los temas a desarrollar.
Intercambio de experiencias y
preparación de temas asignados.
TRABAJO EN EQUIPO
Los integrantes de cada equipo asumirán su papel de alumnos competentes exponiendo el tema asignado.
EXPOSICION DE TEMAS POR EQUIPO
DOCUMENTOS DEDOCUMENTOS DETRABAJOTRABAJO
Instrumentación didáctica por unidad.Temario.Formas de evaluación.
Leer y analizar los materiales impresos para comprender lainformación y relacionarla con los objetivos.
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
Solicitar las aclaraciones necesarias al facilitador.
y en las dinámicas grupales.
Integrarse en los análisis eintercambio de ideas .....
y de amplia disposición participativa.
Mantener una actitud crítica, profesional...
Cumplir con el horario de actividades marcado en el programa, para obtener: -Máximo aprovechamiento -Constancia
y ausentarse durante las clases y de ejercicios.
Abstenerse de usar celulares....
FUNCION DE LOS DOCENTES FUNCION DE LOS DOCENTES POR COMPETENCIASPOR COMPETENCIAS
• Favorecer un ambiente de pensamiento positivo
•Facilitar el autoaprendizaje
• Aprovechar los distintos tipos de aprendizaje
•Promover un clima de respeto, participación y entusiasmo
FUNCION DE LOS DOCENTES FUNCION DE LOS DOCENTES POR COMPETENCIASPOR COMPETENCIAS
óó
Van Gogh
“NO HAY SIGNO MÁS CLARO DE LOCURA QUE REPETIR LO MISMO UNA Y OTRA VEZ
ESPERANDO RESULTADOS DISTINTOS”
Einstein
GENTE COMPROMETIDA CON LAS METAS Y PROYECTOS DE
LAS COMPETENCIAS
QUE SE BUSCA ?
PLANES DIRIGIDOS A LA ATENCIÓN DE LAS DEMANDAS
DE LOS USUARIOS
UNIDADES POR COMPETENCIAS
DIFERENTES EN SU CULTURA Y SU VISIÓN
Se sientan orgullosos de su vocaciónSean moldeadores de la nueva cultura educativa
Que los docentes -activo más Que los docentes -activo más valioso -valioso -
Tengan habilidades para conformar equipos de trabajo que permitan hacer los cambios
Influyan con sus aportaciones sobre los paradigmas de otros
Que posean :•Cualidades personales y destrezas que sirvan de ejemplo•Estilo de vida con sentido de dirección y con valores
•Deseos de servir, no de servirse de los demás
•Valía por sus virtudes
Señala:
LAS INSTITUCIONES SON EL REFLEJO DE SU GENTE
Cuando hay deseos y motivación para trabajar
CAMBIAN...
DEBEN ROMPER...
Resistencias de liderazgos protagónicos y omniscientes
Inercias culturales
Alinear metas y aspiraciones personales con las
institucionales
Y...
M U E V E T EM U E V E T E
Hay que cambiar y permitir que la gente progrese.
PERO ADEMÁS...
¿POR QUÉ CAMBIAR?
I
II
III
IV
I Cambios globalesI Cambios globales
II Cambios en los II Cambios en los gobiernosgobiernos
III Cambios en las III Cambios en las
instituciones institucionesIV Cambios individualesIV Cambios individuales
HAY VIENTOS DE CAMBIOHAY VIENTOS DE CAMBIO
SÓLO EL MÁS
SABIO
Y EL MÁS
ESTÚPIDO
NO CAMBIANConfucio
ICEBERGICEBERG
VISIÓNVISIÓN estructurasestructurasestrategiasestrategiasobjetivosobjetivos
sentimientos
miedos
creencias
valoresvoluntad
Vientos
Corrientes
10%10%
90%90%
TÚ EN LAS COMPETENCIAS
CULTURACULTURA
tilin
tilin
tilin
tilin
tilin
tilin
LIDERAZGO
CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER EFICAZ
Visión clara
Valor
Integridad
Arraigo en la realidad
TUS FORTALEZAS
VISUALIZA PARA EL PROXIMO CAPITULO DE TU VIDA
TUS DEBILIDADES
¡ IDENTIFICA LO QUE FRENA
O IMPONE LÍMITES A TU PROPÓSITO !
¿Qué admiran más de ti?
¿ Cuáles son tus activos más valiosos?
*Tangibles *Intangibles
DECISIÓN con HUMILDAD
MAS...DETERMINACIÓN con AMOR
Desarrolla unENFOQUE claro para para las competencias docentes.
CERRANDO
DEFINIENDO TU PROPÓSITO PUEDES CONCENTRAR TUS ENERGÍAS EN LO QUE ES MÁS SIGNIFICATIVO PARA TI.
LA CUESTION NO ES “CREAR” EL PROPÓSITO ENLAS COMPETENCIAS, SINO “DETECTARLO”.
Detectar el PROPÓSITO que se persigue en las
competencias.
OBJETIVO
TRABAJO INDIVIDUAL
Mi Propósit
o