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VALORACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS
PERSONALES
Deberemos valorar los siguientes aspectos:
• Ejercicio• Entorno familiar y social• Capacidad de aprendizaje• Estado emocional• Conocimientos sobre la enfermedad
Pasemos a ver cada uno de ellos
Evaluación inicial del paciente: características personales
1. Ejercicio físico:
• Tipo de ejercicio que practica
• Frecuencia con que lo practica
• Horario habitual
Estos datos permitirán adaptar los suplementos necesarios en el plan de alimentación
a las características de la actividad física que se realiza.
Foto de John-Morgan, licencia CC
Evaluación inicial del paciente: características personales
2. Entorno familiar y social:
• Vive solo o acompañado
• Grado de soporte familiar que tiene:
Si la familia ayuda al paciente, facilitará su adaptación
Si la familia no entiende la naturaleza de la enfermedad, puede dificultar la adaptación. Esto es vital en caso de niños y adolescentes
Siempre que sea posible se ha de procurar la implicación familiar en el proceso educativo
Foto de freeparking, licencia CC
Evaluación inicial del paciente: características personales
3. Capacidad de aprendizaje:
• Edad y formación escolar: determinarán la estrategia educativa adecuada
• Motivación: sin motivación no hay aprendizaje
Las estrategias que contemplan al paciente como un agente activo son las más eficaces, y que las actividades puramente informativas son poco útiles en la modificación de comportamientos.
Foto de Jumanjy Solar, licencia CC
Evaluación inicial del paciente: características personales
En pacientes diagnosticados hace tiempo se tendrán que valorar, además:
•Nivel de conocimiento, habilidades sobre la alimentación en la DM.
•Las actitudes: mediante la observación podemos catalogar al paciente como colaborador, reticente, hostil y culpabilizado.
•El grado de integración del plan de alimentación en la vida cotidiana: menú familiar, escolar, etcétera.
Evaluación inicial del paciente: características personales
4. Estado emocional:
• Fase de adaptación emocional en la que se encuentra: negación, rebeldía, negociación, depresión y adaptación.
El resultado educativo se ha demostrado más o menos eficaz según la fase en la que se encuentre.
Foto de Alex E. Proimos, licencia CC
Evaluación inicial del paciente: características personales
5. Conocimientos sobre la enfermedad:
• Percepciones que tiene sobre la diabetes
La opinión del paciente sobre la enfermedad condicionará diversas actitudes y reacciones. Por ello, se debe invitar al paciente a expresar sus sentimientos y/o miedos.
Foto de Belluci, licencia CC