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JARDÍN DE NIÑOS “GABRIELA MISTRAL”
CLAVE: 28DJN0475Z ZONA: 56 SECTOR: 11
CICLO ESCOLAR 2012-2013
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MISION
Brindarle al alumno una Educación Preescolar de Calidad,
centrada en el desarrollo de competencias, habilidades y aptitudes;
dentro de un espacio, optimo, agradable, seguroy al alcance de la nueva tecnología
y en donde se permita favorecer sus potencialidades de manera integral,
en un marco de valores y logro de propósitos que demanda
el Proceso de Reforma Educativa
y el Programa de Educación Preescolar vigente.
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¿Cómo trabajamos en preescolar?
En los primeros años de los alumnos se construyen los fundamentos en que se apoyaran todo el desarrollo cognitivo social y afectivo de toda la vida.
Se reforzara el sentido de la temporalidad, comprender lo espacial, extender sus relaciones, desenvolver sus afectos, delinear su carácter y dar nacimiento a su curiosidad.
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PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR
LOS PROPOSITOS QUE SE ESTABLECEN EN EL PROGRAMA CONSTITUYEN EL PRINCIPAL COMPONENTE DE LA ARTICULACION ENTRE LOS TRES NIVELES DE LA
EDUCACION BASICA Y SE RELACIONAN CON LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA
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Cumplimos con el desarrollo de competencias
vinculados con losEstándares la Educación Básica
que conducen al modelo educativo del
PLAN DE ESTUDIOS 2011
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CAMPOS FORMATIVOS:Lenguaje y comunicación.Pensamiento Matemático. Exploración y conocimiento del
mundo.Desarrollo físico y Salud.Desarrollo Personal y Social.Expresión y Apreciación
Artísticas.
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Lenguaje y
Comunicación
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Lenguaje Oral
En preescolar los niños aprenden a estar juntos a convivir con sus compañeros a compartir experiencias y emociones, a expresarse por medio del lenguaje que cada uno prefiera a observar la realidad a asombrarse frente a las cosas nuevas a buscar respuestas a escuchar a trabajar juntos.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Lenguaje EscritoLa aproximación del lenguaje escrito se favorece mediante oportunidades que les ayude a ser participes de la cultura escrita es decir explorar y conocer diversos tipos de texto que se usan en la vida cotidiana y en la escuela, como participar en situaciones en que la lectura, la escritura y los textos se presentan como se utilizan en los contextos sociales consultar textos porque hay razón para hacerlo y escribir ideas para que alguien las lea.
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LENGUAJE ESCRITO
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Pensamiento Matemático
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Pensamiento MatemáticoEste campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados con la construcción de nociones matemáticas básicas:
NUMERO Y FORMA, ESPACIO Y MEDIDALa actividad con la matemáticas alienta en los alumnos la comprensión de nociones elementales a nuevos conocimientos así como las posibilidades de razonamiento que se elaboran.
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL
EL NIÑO SE APROPIA DE LOS NUMEROS .
ABSTRACCION NUMERICA
ES CUANDO EL ALUMNO LOGRA TRANSFORMAR
ESTOS NUMEROS MEDIANTE ACTIVIDADES
COMO : AGREGAR, QUITAR, IGUALAR,
RAZONAMIENTO NUMERICO
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FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
El desarrollo de las nociones espaciales implica un proceso en el que los alumnos establecen relaciones entre ellos y el espacio con los objetos y entre los objetos, relaciones que dan lugar al reconocimiento de atributos y a la comparación como base de los conceptos de forma espacio y medida, los alumnos será capaces de reconocer y de nombrar los objetos de su mundo inmediato y sus propiedades o cualidades geométricas: forma, tamaño, numero de lado, color, etc.
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Número y Forma, espacio y medida
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Exploración y
Conocimiento del Mundo
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Mundo Natural y Cultura y Vida Social
> Se permite al niño el contacto con la naturaleza y con los objetos biológicos, y a partir de estas experiencias el niño aprenderá a observar – escuchar, a formular las primeras hipótesis a constatarlas con otros a arriesgarse a las primeras teorías, a reconocer las superadas, a adquirir un nuevo vocabulario a aprender, mediante la experimentación.
> En relación con la comprensión del mundo social este campo formativo se orienta a los aprendizajes que los alumnos pueden lograr sobre sus cultura familiar y la de su comunidad.
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EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
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Desarrollo Físico y Salud
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Desarrollo físico y Salud
Se organiza en dos aspectos relacionados con las capacidades que implica el desarrollo físico y las actitudes y conocimientos básicos vinculados con la salud:
Coordinación, Fuerza y Equilibrio
Promoción de la Salud.
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DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
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Desarrollo Personal y Social
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Desarrollo Personal y Social
Se organiza en dos aspectos relacionados con los procesos de desarrollo infantil:
Identidad Personal Relaciones Interpersonales
Se crean las reglas para la convivencia humana, la autorregulación de las emociones, la identidad personal, la aceptación de cualidades y características de los demás compañeros el apego a normas establecidas que se deben respetar dentro y fuera del aula.
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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
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Expresión y Apreciación Artísticas
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Expresión y Apreciación Artísticas
Se organiza en 4 aspectos relacionados con los lenguajes artísticos:Expresión y Apreciación MusicalExpresión Corporal y Apreciación de la DanzaExpresión y Apreciación VisualExpresión Dramática y Apreciación Teatral
Este campo formativo esta orientado a potenciar en los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propician la expresión personal a partir de distintos lenguajes, así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas.
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EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
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EVALUACION EN PREESCOLAR
ES FUNDAMENTALMENTE DE CARÁCTER CUALITATIVO
ESTA CENTRADA EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE INFANTIL
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Cartilla de Educacion Básica
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RECOPILACION DE EVIDENCIAS
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INSTALACIONES
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PLANTA DOCENTE Y DE APOYO
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