Download - Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil
![Page 1: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/1.jpg)
ORDREEDU/484/2009, de 2 de novembre, del procediment i els documents i requisits formals del procés d’avaluació del segon cicle de l’educació infantil
DOGC Núm. 5505 – 13.11.2009
![Page 2: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/2.jpg)
L’avaluació del desenvolupament personal i de l’aprenentatge ha de verificar el grau d’assoliment dels objectius educatius i ha de facilitar l’adaptació de l’ajut pedagògic a les característiques individuals de cada infant.
LEC Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació
Decret 181/2008 d’ ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l’educació infantil
Defineix les finalitats, els objectius i els continguts a desenvolupar en cada àrea i les característiques i criteris per a l’avaluació dels aprenentatges de l’alumnat.
![Page 3: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/3.jpg)
Desenvolupa i concreta el currículum i els criteris metodològics, organitzatius i d’avaluació.Fixa les mesures necessàries per atendre la diversitat de l’alumnat
PROJECTE EDUCATIU
![Page 4: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/4.jpg)
AVALUACIÓ contínua, global i formativa. Part integrant de les activitats educatives
MITJANS•L’observació, •La documentació pedagògica •L’anàlisi sistemàtica del procés d’ensenyament i aprenentatge
Verificar el desenvolupament de les capacitats, el grau d’assoliment dels objectius i adaptar l’ajut pedagògic a les característiques individuals dels infants
Donar als docents elements per revisar i adequar les maneres d’ensenyar i les programacions elaborades
![Page 5: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/5.jpg)
Tutor/a:Coordina activitats d’avaluació i d’observació Fa el traspàs de la informació a l’equip docent.És responsable de l’intercanvi d’informació amb les famílies.
COORDINACIÓ intercicles i etapes
primer trimestre de curs
1r. Cicle EI 2r. Cicle EI Primària
COORDINACIÓ Cicle
L’avaluació és responsabilitat de tot l’equip docent.
![Page 6: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/6.jpg)
•Decideix sobre els aspectes de l’observació, la documentació pedagògica i l’avaluació. (Programacions didàctiques).
•Elabora els instruments de registre sistemàtic per a les observacions dels progressos de l’alumnat.
Inclou com un element integrant l’observació i l’avaluació del procés d’aprenentatge i desenvolupament
EQUIP DOCENT
DOCENT
![Page 7: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/7.jpg)
•Decideix el format i contingut concret de l’informe escrit a les famílies i de l’informe global individualitzat
•Avalua el procés d’ensenyament iaprenentatge
EQUIP DOCENT
Sessions d’avaluació: com a mínim un cop al trimestre. S’estableix les mesures d’adequació, la modificació d’estratègies i els ajustaments de programació. Els informes s’incorporen a l’arxiu personal de cada infant.
![Page 8: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/8.jpg)
PGA (programació general d’aula):
•Adequar els objectius de la programació a les característiques de l’alumnat.
•Planificar activitats diverses amb diferent grau de complexitat
•Establir criteris d’avaluació que evidenciïn el progrés esperat de l’alumnat.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Revisar, si escau, les estratègies metodològiques, l’organització del grup i les mesures de suport utilitzades i els criteris d’avaluació.
Si aquestes mesures són insuficients…
![Page 9: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/9.jpg)
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Pla individualitzat (PI)
La comissió d’atenció a la diversitat (CAD), promou el PI.
Elabora el tutor/a amb col·laboració equip docent, servei educatiu…, altres professionals.
Cal escoltar i tenir en compte família en la presa de decisions.
El PI, l’aprova el director/a del centre
Ajudes, suports i adaptacions que necessita l’alumne amb nee durant un període de temps determinat, i s’adapta d’acord amb el seu progrés.
![Page 10: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/10.jpg)
ATENCIÓ A LA DIVERSITATExcepcionalment, l’alumnat pot romandre un any més en el Cicle, en qualsevol curs, a proposta de l’equip docent de cicle.
Cal:•informe dels serveis educatius •acord de la família, •aprovació del director/a del centre.
Excepcionalment, es pot cursar el cicle en dos cursos, quan el ritme d’aprenentatge i el grau de maduresa de l’alumne/a així ho aconsellin i sempre que la decisió afavoreixi la seva evolució personal i social. Cal comunicar la decisió al director/a dels SSTT.
d’acord amb els protocols per a la identificació de les altes capacitats i l’atenció metodològica adequada que estableixi l’Administració educativa
![Page 11: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/11.jpg)
Arxiu personal per a cada alumne/a amb el nom i cognoms de l’infant i les dades del centre,
Inclou:
A) Els documents oficials d’avaluació B) Documents de registre i avaluació elaborats pels centres.
DOCUMENTS D’AVALUACIÓ
![Page 12: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/12.jpg)
Amb model oficial:
• Fitxa de dades bàsiques de l’alumne/a. Annex 1 • Resum d’escolarització individual. Annex 2
Elaborat pel centre:
• Informe global individualitzat de final d’etapa Es tramet al tutor/a de primària.
- procés educatiu seguit per l’alumne/a.
- nivell d’adquisició dels aprenentatges bàsics i de les capacitats previstes.
DOCUMENTS D’AVALUACIÓ A
![Page 13: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/13.jpg)
DOCUMENTS D’AVALUACIÓ BElaborats pel centre
Registre anual
•dades obtingudes en el procés d’observació i avaluació contínua en referència als objectius establerts.
•dades rellevants sobre el desenvolupament de l’infant i les mesures de reforç i adaptació, si escau.
•els documents de registre i avaluació del procés educatiu de l’alumnat.
![Page 14: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/14.jpg)
DOCUMENTS D’AVALUACIÓ
Director/a responsable de l’avaluació.
Visa amb la seva signatura el resum d’escolarització i l’informe final de cicle.
Ha de garantir la confidencialitat de les dades personals
Secretari/a responsble de la custodia de la documentació (format paper com electrònic)
Signatures autògrafes i, a sota, consten el nom i cognoms dels signants
![Page 15: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/15.jpg)
Informes d’avaluació a les famílies:
•Per escrit•Dos anuals (com a mínim)•Un a final de Cicle (i Etapa)•Valoració dels progressos i dificultats observats, els aspectes personals i evolutius de l’infant
•Estratègies o els recursos complementaris que adoptats
PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES
El centre ha d’informar les famílies de l’evolució escolar dels seus fills per mitjà d’informes escrits, entrevistes individuals, reunions col·lectives i altres mitjans que consideri oportuns.
![Page 16: Avaluacio 2n Cicle Educació Infantil](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022073101/55539e29b4c905ba078b55dd/html5/thumbnails/16.jpg)
•La fitxa de dades bàsiques, •El resum d’escolarització,•L’últim informe anual •Informació complementària que el centre consideri adient
•Si el trasllat es produeix al final del Cicle: l’informe global individualitzat.
TRASLLAT DE CENTRE
A petició del centre de destí, s’ha de trametre: