La Materia Trabajo Mejoramiento Ciencias Nat. 5P
Subrayo la opción que corresponde.
1. A la cantidad de materia que posee un objeto se le llama...
a) masa b) volumen c) densidad
2. El núcleo de los átomos está formado por...
a) protones y neutrones b) protones y electrones c) neutrones y electrones
3. Al cambio de estado de la materia que se observa al derretir mantequilla se le llama...
a) fusión b) ebullición c) congelación
4. La fuerza de cohesión entre las moléculas de la materia es más fuerte en los... a) sólidos b) líquidos c) gases
5. Los metales, no metales y metaloides son...
a) elementos b) compuestos c) moléculas
6. Si a un líquido se le aplica suficiente calor cambia a estado...
a) sólido b) líquido c) gaseoso
7. El agua hierve a los 100°C, esa temperatura es su punto de...
a) fusión b) ebullición c) punto de congelación
8. Estado de la materia con volumen y forma definida
a) sólido b) líquido c) gaseoso
9. Al meter agua al congelador esta sufre un cambio de estado llamado...
a) fusión b) ebullición c) congelación
10. El color y olor de alguna sustancia u objeto es una propiedad...
a) física b) química c) sintética
Autoevaluación Actividad No. 5A = EXCELENTE, B = BUENO, C = DEBO MEJORAR
Heteroevaluación Actividad No. 7A = EXCELENTE, B = BUENO, C = DEBO MEJORAR
5
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Lección8
219
Medición de la Materia
¿Cuál es el volumen de una caja cuyas medidas son • 8 cm de largo, 4 cm de alto y 3 cm de ancho?
Si se desea colocar trozos de madera que miden • 64 cm3 en una caja que mide 20cm de largo, 16cm de alto y 12cm de ancho, ¿cuántos trozos caben en la caja?
Coloco en el paréntesis el número que corresponda.
a) Unidad de medida que sirve para medir el peso...
b) Aparato que mide la cantidad de masa que tiene un objeto...
c) Unidad de medida para medir la masa...
d) Aparato que mide el peso de un objeto...
e) El espacio que ocupa la materia es su...
f) Es la cantidad de materia que posee un objeto...
( ) balanza
( ) newton
( ) volumen
( ) medidor de fuerza
( ) kilogramo
( ) masa
Resuelvo los problemas.2
1
5 Quinto Primaria
Ciencias Naturales y Tecnología 220
( ) Primera ley del movimiento de Newton
( ) Segunda ley del movimiento de Newton
( ) Tercera ley del movimiento de Newton
Movimiento
1. “Los objetos en reposo permanecerán en reposo y los objetos en movimiento permanecerán en movimiento, a menos que una fuerza actúe sobre ellos.” 2. “La aceleración de un objeto depende de la masa del objeto y de la intensidad y la dirección de la fuerza que actúa sobre él.”
3. Por cada fuerza de acción hay una fuerza de reacción igual y opuesta.
¿Cuál es la velocidad promedio de un ciclista que recorre 30 km en 2 horas? •
¿Cuál es la distancia que recorre Carlos si su carro viaja 2 horas a 85 km/h? •
Escribo en el paréntesis el número que corresponde.
Subrayo la respuesta correcta.
Resuelvo los siguientes problemas.
1
2
3
1. Es el acto de cambiar de posición...
a) movimiento b) inercia c) fricción
2. Impulso o atracción sin la cual no se puede producir movimiento
a) fuerza b) gravedad c) aceleración
3. Toda acción en la que se utiliza fuerza para producir movimiento...
a) trabajo b) fricción c) movimiento
4. Es la capacidad de realizar un trabajo
a) inercia b) aceleración c) energía
5
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Lección9
221
Fuerza y Trabajo
1. Otro nombre que se le da al punto de apoyo...
2. Máquina simple diseñada para girar sobre un eje que pasa por su centro...
3. Máquina simple que se usa para levantar cargas pesadas...
4. Plano inclinado colocado alrededor de un cilindro o cono central...
5. Máquina simple que se usa para transportar objetos hacia un lugar más alto... 6. Máquina simple que tiene dos planos inclinados...
7. La rueda gira alrededor de un cilindro pequeño en su centro llamado...
Relaciono la columna de la izquierda con las características que corresponden en la co-lumna de la derecha.
( ) polea
( ) plano inclinado
( ) fulcro
( ) eje
( ) rueda
( ) tornillo
( ) cuña
Resuelvo los siguientes problemas.
Juan mueve una caja aplicándole una fuerza de 7 newtons para desplazarla 4 metros. Mario • mueve otra caja a una distancia de 4 metros aplicándole una fuerza de 6 newtons. ¿Quién de los dos realiza más trabajo?
¿Cuánto trabajo realiza Julio si mueve 2.5 metros una mesa aplicando 4 newtons de fuerza?•
¿Cuántos newtons se aplicaron para mover un mueble 3 metros si el trabajo realizado fue de 39 • julios?
1
2
5 Quinto Primaria
Ciencias Naturales y Tecnología 222
Energía
Energía cinética1.
Energía mecánica2.
Energía3.
Energía térmica4.
Energía potencial5.
Energía química 6.
Energía radiante7.
Relaciono la columna de la izquierda con las características que corresponden en la columna de la derecha escribiendo en el paréntesis la letra que corresponde.
Identifico y subrayo la respuesta correcta.
( ) Capacidad de realizar trabajo
( ) Energía que tiene cualquier objeto que está en movimiento
( ) Es la energía almacenada
( ) Energía que poseen los cuerpos capaces de producir movimiento
( ) Energía producida por los cambios químicos
( ) Energía que se obtiene del calor
( ) Energía que se desplaza por medio de ondas y viaja a través del espacio vacío
1. El primer combustible conocido por el hombre...
madera carbón mineral gas natural
2. Se le da el nombre de “diamante negro” por su importancia como combustible...
carbón mineral petróleo gas natural
3. Se comenzó a considerar como combustible apenas 50 años...
gas natural energía nuclear petróleo
4. Es el combustible más poderoso y peligroso que se conoce...
petróleo energía nuclear carbón mineral
5. Combustible al que se le llama “oro negro”...
carbón mineral petróleo energía nuclear
6. Se convirtió en una importante fuente de energía hace doscientos años en la época de la revolución industrial...
gas natural carbón mineral petróleo
1
2
5
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Lección
10
223
Magnetísmo y Electricidad
Identifica qué tipo de transferencia de calor se utiliza en los siguientes casos.
1. Al cocinar los alimentos en la estufa...
a) conducción b) convección c) radiación
2. Cuando calentamos alimentos en un horno de microondas...
a) conducción b) convección c) radiación
3. Al usar la calefacción...
a) conducción b) convección c) radiación
4. Al planchar la ropa... a) conducción b) convección c) radiación 5. Al calentarnos en una fogata...
a) conducción b) convección c) radiación
Identifica y subraya la respuesta correcta.
1. Los electrones giran alrededor del núcleo del átomo y tienen carga eléctrica…
a) positiva b) negativa c) neutra
2. Los protones son partículas subatómicas con carga eléctrica…
a) positiva b) negativa c) neutra
3. En el núcleo de un átomo se encuentran…
a) electrones y neutrones b) neutrones y protones c) protones y electrones
4. Las cargas positivas y negativas…
a) se atraen b) se repelen c) se anulan
5. La región del espacio donde se pone de manifiesto la acción de un imán.
a) campo magnético b) electricidad estática c) corriente eléctrica
3
6
5 Quinto Primaria
Ciencias Naturales y Tecnología 224
Quinto PrimariaMes 1
Medio Social
Estándar: 10Competenci : 5
8 Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Actividad 2
Uno con una línea el tema con la rama de la Geografía que lo estudia.
a estudiar la geografía se les llama geógrafos. La Geografía, a su vez, se subdivide en varias ramas. Entre ellas, las más importantes son:
•Geografía Física: es la rama de la Geografía que estudia el medio físico del planeta y los elementos que lo estructuran (clima, vege-tación, fauna, suelo, agua y, por supuesto, las variaciones que hay en su relieve).
•Geografía Humana: es la rama de la Geografía que estudia las distintas sociedades humanas que habitan el planeta, y su relación con el territorio donde viven (la lengua, religión y cultura de cada región, los grupos sociales y políticos que se han formado, la distribución de la población en cada territorio, los espacios rurales y urbanos, sus sistemas y redes de transporte, las actividades económicas, y otros aspectos sociales como la educación, la pobreza, etc. )
El tipo de suelo que hay en una comunidad
Los ríos que sirven de limite enlos países de Centroamérica
La población de kakchiquel del municipiode Sumpango en Chimaltenango
Principales recursos económicos del departamento de Sonsonate
Sistemas montañosos de América del Sur
Cantidad de personas analfabetas que hay en una comunidad
Clima que predomina en Groenlandia
Idiomas nativos en Centro América
Volcanes activos en América
Geografía Física
Geografía Humana
Quinto PrimariaMes 1
Medio Social
Estándar: 2Competencia: 1
16
Actividad 5
1. Observo el mapa y determino qué se encuentra en cada dirección:
•AlNorte _______________________________________
•AlSur _______________________________________
•AlEste _______________________________________
•AlOeste _______________________________________
•AlSureste _______________________________________
•AlNoreste _______________________________________
•AlSuroeste _______________________________________
•AlNoroeste _______________________________________
2. Realizo la siguiente actividad en un campo, jardín o calle cerca de mi casa. Estiro mis brazos al lado de mi cuerpo y localizo los puntos cardinales principales. Luego escribo quélugares,casas,edificiosuotrascosasestánubicadasenlassiguientes direcciones con respecto al punto donde me encuentro.
Norte: _______________________ Noroeste: _______________________
Sur: _______________________ Suroeste: _______________________
Este: _______________________ Noreste: _______________________
Oeste: _______________________ Sureste: _______________________
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto PrimariaMes 1
Medio Social
Estándar: 2Competencia: 1
22
Actividad 7
1. Trazolalíneadelecuador.Identificolosotroscuatroparalelosimportantesyescribosus nombres. Sombreo de color amarillo el hemisferio Norte y de color anaranjado el hemisferio Sur.
2. Trazo el meridiano de Greenwich. Sombreo de color verde el Hemisferio Oriental y de color morado el Hemisferio Occidental.
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
23
Quinto Primaria Mes 1a
Lección
8
Medio Social
COMPRUEBO MIS COMPETENCIAS 1
1. Pienso y respondo las siguientes preguntas •¿Enquéformacreesqueunacomunidadurbanaayudaaunacomunidadrural? _______________________________________________________________________•¿Enquéformacreesqueunacomunidadruralayudaaunacomunidadurbana? _______________________________________________________________________•¿Creesqueuntipodecomunidadesmásimportantequeelotro? _______________________________________________________________________
•¿Porquélocrees?_______________________________________________________
2. Observo las ilustraciones y escribo el tipo de fuente de información.
_______________ _______________ _______________ _______________
3. Observo las ilustraciones y escribo qué tipo de persona las estudia para contribuir al estudio del planeta.
_______________ _______________ _______________ _______________
4. Escribo las iniciales A.C. o D.C. según el momento en que haya sucedido cada evento en la historia, si antes o después del nacimiento de Cristo (en el caso de los eventos bíblicos, puedo consultar la Biblia):
a) El hombre llega a la Luna _____b) Dios creó al hombre _____c) Dios derriba a través de Josué los muros de Jericó _____d) Los sabios del oriente llegan a visitar a Jesús _____e) El apóstol Pablo predica a los gentiles _____f) Zacarías y Elizabeth tienen un hijo al cual llaman Juan el Bautista ____g) La Segunda Guerra Mundial _____
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Quinto Primaria Mes 1a
Medio Social25
8.IdentificolaslíneasimaginariasdelaTierraylasrepasoconmarcadordecolor de acuerdo a la clave.
Comunicación y Lenguaje
Enlacecon
Meridiano 180° (Línea Internacional del Cambio de Fecha)
Trópico de Cáncer
Primer meridiano (meridiano de Greenwich)
Ecuador
Trópico de Capricornio
amarillo
verde
rojo
azul
anaranjado
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto PrimariaMes 1
Medio Social 48
COMPRUEBO MIS COMPETENCIAS 2
1.Identificolosmapasquesemepresentanacontinuación:
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto Primaria Mes 1a
Medio Social49
2.Identificocuálcontinentesedescribe,yunoconunalínealadescripciónconlarespuestacorrecta.
Continente cuyas costas están bañadas por los océanos Atlántico e Índico
Único continente ubicado totalmente en el Hemisferio Occidental
Continente que se encuentra al extremo sur del planeta
Continente que se encuentra al oeste de Asia y norte de África
Continente formado por islas que seencuentranenelOcéanoPacífico
Continente más grande
Segundo continente más grande
Continente con mayor población
Continente menos poblado
Continente que se encuentra al este de América cuyo territorio se extiende en los hemisferios norte y sur
OCEANÍA
AMÉRICA
ANTÁRTICA
EUROPA
ÁFRICA
ASIA
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto PrimariaMes 1
Medio Social 50
3. Coloco el número del océano, mar o continente en el lugar correspondiente en el mapa.
1. América del Norte2. Océano Atlántico3. América4. Mar de Labrador5. Mar Argentino6. América del Sur7.OcéanoPacífico
8. Europa9. Mar de Groenlandia10. Centro América11. Mar Caribe o de las Antillas12. Océano Glacial Ártico13. África
14. Mar de Beaufort15. Océano Glacial Antártico16. Mar de los Sargazos17. Oceanía18. Mar de Bering19. Asia
4. Escribo “plano” o “montañoso” según el relieve que me convenga según la situación:• Quiero sembrar una plantación de verduras. Para ello necesito utilizar maquinaria
modernaespecíficaparalaagricultura__________________________________• Planeo construir una red de carreteras para transportar mercadería de un lugar a otro
del país _________________________________________________________________• Debo construir una represa para generar energía eléctrica ______________________• Construiréunacasafirme,segura,cuyoprecionoseamuy
elevado _____________________________• Necesito lugar para criar ganado ______________________________________
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Estándar: 1Competencia: 1
66
Mes 2
pas). Sin embargo, geográficamente se inclu-yen los siete países que forman el istmo centroamericano.
La posición de Centroamérica es estratégica en varias áreas, entre ellas:
• Geográficamente: es un importante puen-te de tierra que con sus distintas vías de comunicación (terrestres y marítimas) co-necta a Norteamérica y Suramérica, y a dos importantes océanos: el Atlántico y el Pacífico.
• Comercialmente: es una importante ruta para el comercio, ya que a través de su territorio se transporta mercadería proveniente del norte y del sur de América.
• Ecológicamente: además de tener sus pro-pias especies de animales y plantas, en su territorio también se encuentran especies tanto del norte como del sur de América.
A las personas que han nacido en los países de Centroamérica se les llama centroamericanos.
Actividad 5
Observo el mapa de la página anterior. Luego uno con líneas de diferente color cada descripción con el país que le corresponde.
Único país centroamericano que no tiene costa en el Océano Atlántico
País más al este de Centroamérica
País centroamericano con mayor extensión territorial
Único país centroamericano que no tiene costa en el Océano Pacífico
Su territorio forma la parte más angosta del istmo centroamericano
País más al oeste de Centroamérica
Guatemala
El Salvador
Nicaragua
Panamá
Belice
Costa Rica
Honduras
País situado entre Nicaragua y Panamá
País con menos extensión de costa en el Océano Pacífico
Ciencias Sociales
Quinto Primaria Mes 2a
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Estándar: 1Competencia: 1
71
Actividad 7
A. CubaB. MartinicaC. HaitíD. CuracaoE. Santa LucíaF. ArubaG. Dominica
H. Islas Vírgenes EstadounidensesI. BahamasJ. Antigua y BarbudaK. Isla MontserratL. JamaicaM. Islas Vírgenes Británicas
N. San Vicente y las GranadinasO. República DominicanaP. Granada Q. Puerto RicoR. San Cristóbal y NievesS. BarbadosT. Trinidad y Tobago
1. Coloreo el mapa con los siguientes colores: Antillas Mayores Bahamas Antillas Menores
2. Repaso con marcador rojo las letras de cada isla en el lugar correspondiente.
Ciencias Sociales
verde rojo amarillo
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto Primaria Mes 2
Ciencias Sociales
Lección
8
72
COMPRUEBO MIS COMPETENCIAS 11. Comento con mis padres la siguiente interrogante y escribo mis conclusiones. ¿Crees que en tu comunidad se vive en paz? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Analizo y determino si las siguientes oraciones son falsas o verdaderas. Escribo “F” o “V”.
( ) La palabra “anglosajón” se ha utilizado para denominar a los pueblos que poblaron lo que hoy es Gran Bretaña
( ) La mayoría de países de América son de habla inglesa
( ) Ya no existen amerindios en América
( ) La mayoría de los países de América forman parte de América anglosajona
( ) La mayor parte del territorio americano fue colonizado por España
( ) La mayor parte de la población americana es mestiza
( ) En América latina también se habla el idioma portugués
3. Escribo el número de los países y dependencias más importantes de Norte y Centro América en el lugar correspondiente.
1. Panamá2. Groenlandia3. El Salvador 4. Nicaragua 5. México6. Belice7. Canadá8. Guatemala9. Honduras10. Estados Unidos11. Costa Rica12. Bermudas
Quinto PrimariaMes 2
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000Ciencias Sociales 73
4. Observo el mapa de Suramérica, identifico el país o dependencia que se señala, y escribo solamente el nombre de su capital.
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________
7. __________________________
8. __________________________
9. __________________________
10. __________________________
11. __________________________
12. __________________________
13. __________________________
14. __________________________
15. __________________________
5. Completo el mapa conceptual con el nombre de las islas de América Insular, colocándolo en el grupo correspondiente.
Antillas Mayores
Antillas Menores
Las _______________
AMÉRICA INSULAR______________________________________________________________________________________________________________
______________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ______________________
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Quinto Primaria Mes 2
Ciencias Sociales
Lección
17
COMPRUEBO MIS COMPETENCIAS 2
3. Explico qué tipo de clima representa cada ilustración, y en qué zona climática se da. Doy el nombre de un país de América en que podría manifestarse ese clima.
104
1. Analizo y describo lo siguiente: • ¿Qué tipo de vivienda construirías en cada región según el clima de cada zona?
Zona tórrida _____________________________________________________________ Zona glacial _____________________________________________________________ Zona templada _____________________________________________________________
• ¿Qué tipo de vestuario utilizarías en cada región? Zona tórrida _______________________________________________________________ Zona glacial _______________________________________________________________ Zona templada _______________________________________________________________
2. Analizo y respondo las interrogantes:• ¿Cuál crees que es la zona climática del planeta más agradable para vivir?
__________________________________________________________________________
• Explica por qué lo crees así, y qué ventajas hay en el clima de esa zona para los habitantes de esos lugares. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Lección
8
Quinto PrimariaMes 3
Medio SocialMinisterios Hebrón Derechos Reservados 2000126
COMPRUEBO MIS COMPETENCIAS 11. Escribo. •ElnombredetrespaísesdesarrolladosdeAmérica. ________________________________________________________________________
•ElnombredetrespaísesenvíasdedesarrolloenAmérica. ________________________________________________________________________
2.Explicocómobeneficiaalapoblacióncadamediodetransporteomediodecomunica- ción. Analizo si tiene o no algún impacto negativo en el medio ambiente o en mi comu- nidad, y lo escribo. Propongo una solución.
Autobuses: ________________________________________________________________
Motocicleta: _______________________________________________________________
Avión: ____________________________________________________________________ Internet:__________________________________________________________________
Teléfono: _________________________________________________________________
3. Escribo el nombre de la vía de transporte que se me señala según la numeración
A) __________________________
B) __________________________
C) __________________________
D) __________________________
E) __________________________
F) __________________________
G) __________________________ H) __________________________
I) __________________________
AX
XX X
X
B
CD E
G
I
HXX
F
Quinto Primaria Mes 3a
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000Medio Social127
4. Escribo el número del país americano en que se encuentra cada puerto, aeropuerto o base espacial.
AEROPUERTOS__ Benito Juárez __ Tocumén __ John F. Kennedy __Harsfield-Jackson __ Sao Paulo-Guarulhos
5. Analizo la actividad que cada uno realiza. Luego escribo “1º”, “2º” o “3º”, según sea el sector económico al que dicho ciudadano pertenece:
__ agricultor __ conductor de bus urbano __ arquitecto __finqueroquesededicaalaganadería __ secretaria de un hotel __ carpintero que produce muebles de madera __ médico de un hospital
6. Escribo el nombre completo de los tratados comerciales a los que las siglas representan.
UNASUR ____________________________________________________TLCAN ____________________________________________________MERCOSUR ____________________________________________________CAN ____________________________________________________CARICOM ____________________________________________________
1. Canadá 2. Estados Unidos 3. México 4. Bahamas 5. Puerto Rico 6. Jamaica 7. Panamá 8. Venezuela 9. Perú 10. Brasil 11. Argentina 12. Guayana Francesa 13. Honduras 14. Uruguay 15. Chile 16. Panamá
CENTROS ESPACIALES__ Alcántara__ Kourou o Guayanés__ John F. Kennedy
PUERTOS__ Vancouver __ Buenos Aires__ Montreal __ Cortés__ Nueva York __ Montevideo __ Santos __ Valparaíso__ Miami __ Colón __ Luisiana del Sur __ Veracruz__ Freeport __ San Juan__ Kingston __ Balboa__ Cabello __ Callao
139
Quinto Primaria Mes 3a
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000Medio Social
Estándar: 6Competencia: 6
El puebloEstaba formado por los campesinos, que constituían el sector más numeroso. No tenían ningún privilegio en los cargos del gobierno, y eran los encargados de trabajar para la nobleza, realizando los distintos oficios que fuerannecesarios. Ellos eran los leñadores, albañiles, tejedores, pescadores, agricultores, etc. Los miembros del pueblo estaban obligados a pagar impuestos a la gente de la nobleza.
Los esclavosEran la clase social más baja. Este grupoestaba formado principalmente por los prisioneros que capturaban durante sus guerras, así como por aquellos que habian cometido algún delito. No tenían privilegio alguno, y eran forzados a trabajar duramente. En algunos casos eran usadoscomovíctimasenlossacrificioshumanosque realizaban para aplacar a sus dioses.
Actividad 10
1. Elaboro un mapa conceptual de la división de la sociedad maya, escribiendo cada nombre en la casilla en orden descendente según sus cargos:
•artesanos•prisionerosdeguerra•jefeslocales•sacerdotes•HalachUinikoAhau
•mercaderes•funcionariosyjefesguerreros•pueblo•delincuentes
nombre que se le daba a la máxima autoridad
comunicaban unas cimas con otras. Esas vías fueron utilizadas para transportar todo tipo de mercancía. Cuando los españoles conquistaron la región, estos caminos fueron utilizados por ellos para desarrollar y colonizar esa región.
ArquitecturaEn la arquitectura los incas se distinguieron por susconstruccioneshechasconfinostrabajosdepiedra, así como con ladrillos de adobe y paja. Sus ciudades tenían un sistema
de avenidas que conducían a una plaza abier-ta que estaba rodeada de los edificios delas autoridades y de los templos. Entre las construcciones más destacadas está Cuzco, la ciudad capital del imperio, la cual estaba protegida por una fortaleza rodeada de tres murallas de piedra hechas en forma de zig-zag. También sobresale Machu Picchu, una ciudad que junto a Cuzco se ha convertido en uno de los principales sitios arqueológicos de la zona andina. ArteLos incas también sobresalieron por su alfarería y pintura sobre mantos y muros.
150
Actividad 13
1. Enumero de 1 al 7 el orden de importancia de los siguientes grupos en el Imperio Incaico.
_____ tucuyrucuy
_____ miembros del panaca (familia del Inca, funcionarios, sacerdotes y guerreros)
_____ miembros del ayllu
_____ prisioneros de guerra
_____ curaca
_____ Inca
_____ esposa e hijo heredero del Inca
2. Escribo lo que se me pide: •Opinoacercadelamaneraenqueenunayllusecuidabadelosancianosypobres:______
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ •Propongoalgunamaneraenquemifamiliayyopodríamosayudaralosancianosypobres de nuestra comunidad:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Quinto PrimariaMes 3
Medio SocialMinisterios Hebrón Derechos Reservados 2000
Estándar: 6Competencia : 6
Lección
16
Quinto Primaria Mes 3a
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000Medio Social155
COMPRUEBO MIS COMPETENCIAS 2
1. Completo el siguiente mapa conceptual escribiendo lo que se me pide.
TERRITORIO OCUPADO
LOS MAYAS:
__________________________________________________________________
_______________________________________________________
1. ____________2.____________3.____________4.____________5. ____________6.____________
1. Agricultura: ___________________ _______________________________2. Industria: _____________________ _______________________________3. Deporte: _____________________ _______________________________4. Astronomía: __________________ _______________________________ 5. Matemática: __________________ _______________________________6. Artes: _______________________ _______________________________ 7. Música: _____________________ _______________________________8. Escritura: ____________________ _______________________________9. Literatura: ____________________ _______________________________
1. Actividades Importantes: ________ ______________________________________________________________2. Agricultura: ___________________ _______________________________3. Industria:_____________________ _______________________________4. Arte: ________________________ _____________________________________________________________________________________________
1. Actividades Importantes: ________ _______________________________ _______________________________2. Industria:_____________________ _______________________________2. Arquitectura:__________________ _______________________________4. Arte: ________________________ ______________________________________________________________
1. ____________2.____________3.____________4.____________5. ____________
1. ____________2.____________3.____________4.____________
LOS AZTECAS:
__________________________________________________________________
_______________________________________________________
LOS INCAS:
__________________________________________________________________
_______________________________________________________
CIUDADES PRINCIPALES
DISTRIBUCIÓN DE SU SOCIEDAD
EN ORDEN DE IMPORTANCIA
ACTIVIDADES Y LOGROS
Quinto PrimariaMes 3
Medio SocialMinisterios Hebrón Derechos Reservados 2000156
2.Escribotrescaracterísticasimportantesquemejoridentifiquenacadaimperio. •Inca_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
•Maya________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
•Azteca______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
3. Analizo y hago un cuadro comparativo entre las teorías de Hrdlicka y Rivet
Quinto Primaria5
Comunicación y Lenguaje
Quinto Primaria 5
192
Identifico y escribo los elementos del proceso comunicativo en la siguiente situación.
Emisor: __________________________________
Receptor: __________________________________
Código: __________________________________
Canal: __________________________________
Mensaje: __________________________________
Selecciono y marco con √ las recomendaciones que debo tomar en cuenta al conversar o al escuchar.
Observo los gestos y expresiones corporales que manifiestan las personas de cada fotografía, luego explico qué información transmiten.
Leo las palabras y encierro con un círculo rojo los sustantivos y con un círculo verde los adjetivos calificativos.
hermoso pato palmera sucio vestido pocas gentehilo animal loro gallo grande maravilloso pezgordo alto perro responsable niña amable limpio
Escribo tres ejemplos para cada tipo de sustantivos.
abstractos propios comunes colectivos derivados
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
1.
2.
3.
4.
5.
FORTALEZCO MIS COMPETENCIAS MES 1
Respeto y espero mi turno al hablar.
Uso muletillas, como “pero”, “este”, “o sea”.
Interrumpo a la persona con quien converso.
Observo y escucho a quien me habla.
Presto atención a los gestos y movimientos corporales.
Me burlo de los comentarios que expone la otra persona.
Respondo el teléfono mientras me hablan.
Respeto la opinión de la persona con quien hablo.
¿Dónde vives?
Comunicación y Lenguaje
Quinto Primaria 5
193
Anoto el género y el número de cada uno de los sustantivos.
señora
árboles
frutas
pájaro
silla
Escribo tres palabras derivadas a partir de cada primitiva.
pan ___________________ ______________________ _____________________
árbol ___________________ ______________________ _____________________
Escribo en qué grado se encuentra el adjetivo calificativo que se utiliza en cada oración.
Identifico y anoto el nombre de cada una de las partes de una carta.
Escribo en una hoja adicional las oraciones que me dictarán. Coloco mayúscula, dos puntos, puntos suspensivos, punto o coma en donde sea necesario.
6.
7.
8.
9.
10.
En la mesa están las manzanas verdes.
La manzana está más dulce que la naranja.
Las frutas son tan saludables como las verduras.
Esa cascada bellísima es enorme.
Género Número masculino o femenino singular o pluralSustantivo
Quinto Primaria5
Comunicación y Lenguaje
Quinto Primaria 5
194
Identifico qué tipo de oración es cada una y anoto en el paréntesis el número que le corresponde, según la clave.
1. Enunciativas afirmativas 2. Enunciativa negativas 3. Exclamativas 4. Imperativas 5. Interrogativas 6. Dubitativas 7. Desiderativas
( ) Tómate toda la leche. ( ) Quisiera comprar esa pelota.
( ) ¿Qué hora es? ( ) ¡Qué lindo día!
( ) Quizás compre esos zapatos. ( ) No quiero barrer el jardín.
( ) Bañaron al perro hoy por la tarde. ( ) ¿Qué dijo el vecino?
Selecciono las palabras que tienen el mismo prefijo o el mismo sufijo y las escribo donde corresponde. Luego subrayo el prefijo y el sufijo de cada una.
antibacterial lavadora antideslizante antitranspirante licuadora batidora antivirus podadora
Palabras con el mismo prefijo Palabras con el mismo sufijo
Separo cada palabra en sílabas. Luego, identifico y encierro la sílaba tónica.
leche __________________ panito _________________ rótulo _________________
nube __________________ caballo _________________ torero _________________
antena __________________ cucharón_________________ esmeralda_________________
Escribo dos oraciones unimembres y dos bimembres.
Interpreto las señales y explico su significado.
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
1.
2.
3.
4.
5.
FORTALEZCO MIS COMPETENCIAS MES 2
Comunicación y Lenguaje
Quinto Primaria 5
195
Ordeno las palabras alfabéticamente y las escribo.
correctivo
corrección
corregir
correcto
corrector
Identifico y subrayo el sujeto (rojo) y el predicado (azul) de cada oración.
• Encierro en un rectángulo el núcleo del sujeto y del predicado. • Indico si el predicado es nominal (ser, estar, parecer) o verbal.
La comida del perro está en el jardín. ___________________ Son muy pocos los ríos caudalosos. ___________________
Comimos carne asada, arroz y guacamol. ___________________
Los caballos salvajes escaparon ayer. ___________________
La abuela preparó una sorpresa para todos. ___________________
Subrayo el adjetivo y marco con una X la casilla de acuerdo a su clasificación.
posesivo demostrativo indefinido numeral
nuestra iglesia
ningún jugador
esa mañana
dos hamburguesas
este camión
tu libro
Uno cada sigla o acrónimo con su significado.
6.
7.
8.
9.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
ONU
NIT
Telgua
BID
Número de Identificación Tributaria
Organización de las Naciones Unidas
Banco Interamericano de Desarrollo
Telecomunicaciones de Guatemala
Quinto Primaria5
Comunicación y Lenguaje
Quinto Primaria 5
196
Selecciono y marco las oraciones que podrían formar parte del mismo párrafo.
La libélula es un insecto volador.
Clara y Juan viajaron a Petén la semana pasada.
Se ven volar libélulas cerca de los charcos, de los estanques y de las piscinas.
Las libélulas viven cerca del agua porque la hembra pone sus huevos allí.
Allí nacen pequeñas larvas que vivirán en el agua durante algún tiempo.
Estos insectos tienen un cuerpo muy largo y delgado, seis patas y cuatro alas tranparentes.
Los vecinos vieron pasar un enorme avión.
Después, las larvas se convierten en libélulas adultas, abandonan el agua y comienzan a volar.
• Ordeno las oraciones que seleccioné y redacto en una hoja adicional un párrafo que tenga coherencia y cohesión. Luego, adjunto la hoja a mi portafolio.
Escribo un sinónimo y el antónimo para cada palabra.
palabra sinónimo antónimo
feo
saludable
inmenso
ganador
pobre
aromático
trabajador
delicioso
Identifico y encierro la sílaba tónica de cada palabra. Luego, las clasifico en el recuadro.
caminar aguacate práctico préstamela lámpara mayor bombilla candela cómpramela demostrémoselo rápido corazón
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
1.
2.
3.
FORTALEZCO MIS COMPETENCIAS MES 3
sobresdrújulas esdrújulas graves agudas
Comunicación y Lenguaje
Quinto Primaria 5
197
Observo el artículo destacado y coloreo los cuadros según la clave.
Selecciono la palabra que completa cada una de las oraciones y la escribo.
• ______________ padre escogerá la senda que es mejor. (mi - mí)
• ______ eres el creador de todo lo que existe. (tú - tu)
• Yo ________ que Dios tiene el control de todo. (sé - se)
• Porque ____________ los montes y lo valles declaran su poder. (hasta - asta)
• Cuan __________ son sus caminos. (bellos - vellos)
Completo el campo semántico que se indica.
Sustituyo por pronombres los nombres destacados y escribo nuevamente las oraciones.
Sandra preparó la cena. _______________________________________
Eduardo y Juan juegan con canicas. _______________________________________
Las niñas ayudan a limpiar la casa. _______________________________________
Pablo observa las hormigas. _______________________________________
Mis tíos y yo fuimos de compras. _______________________________________
Escribo, en una hoja adicional, las palabras que me dictarán. Coloco tilde a las que lo necesitan. Luego adjunto la hoja a mi trabajo.
4.
5.
6.
7.
8.
artículo determinado = azul artículo indeterminado = amarillo
el jardín un señor el desierto unas gotas de agua
la piedra fría una tarde de los ancianos un pastor de ovejas
herramientas de trabajo
Quinto PrimariaMes 1
Matemáticas 10
54
Formo las siguientes cantidades con las tarjetas, y separo con comas los grupos de tres empezando por la derecha.
País millardos millones millares unidades
c
d
u c
d
u
c d
u
c
d
u
a) Estados Unidos
b) Nigeria
c) China
d) Rusia
e) Australia
Escribo la cantidad de habitantes de cada país.
a) cuarenta y cinco millardos 450,000,000,000
b) cuatro millones quinientos mil 450,000,000
c) cuatrocientos cincuenta millones 45,000,000
d) cuatrocientos cincuenta millardos 45,000,000,000
e) cuarenta y cinco millones 4,500,000
Uno con una línea la cantidad que corresponde a cada número.
3 8 4 7 0 8 0 0 0 7 9 0
3 4 8 0 0
6 4 0
7 8 0 0 3 4 0 8
6 4 0 8 3 0 0
Coloco las comas donde corresponde. Luego escribo con letras cada cantidad:
En América, Estados Unidos con doscientos sesenta y cinco millones, cuatrocientos cincuenta ycinco mil habitantes
En África, Nigeria con ciento tres millones novecientos doce mil habitantes
En Asia, China con mil doscientos ocho millones ochocientos cuarenta y dos mil habitantes
En Europa, Rusia con ciento cuarenta y ocho millones setenta mil habitantes
En Oceanía, Australia con diecisiete millones ochocientos treinta y ocho mil habitantes
Los países más poblados de cada continente (al año 2000) eran:
Enlace Medio Social
Quinto Primaria Mes 1
13
54
Escribo con letras los siguientes números:
Ordeno de menor a mayor los océanos según su superficie en km², y escribo cuál es la superfi- cie de cada uno.
Atlántico: ochenta y seis millones quinientos cincuenta y siete mil Pacíico: cientosesentayseismillonesdoscientoscuarentayunmil Ártico: nueve millones cuatrocientos ochenta y cinco mil Índico: setenta y tres millones cuatrocientos veintisiete mil
Océano
km²
menor a mayor 1 2 3 4
a) 9,345,800,007 ___________________________________________________________
b) 284,900,000,800 ___________________________________________________________
c) 375,600,080,004 ___________________________________________________________
¿Es mayor un número entero con más dígitos
o con menos dígitos? ¿Por qué?
Ordeno de mayor a menor los planetas según su diámetro ecuatorial y escribo sus nombres.
Planeta
a) Mercurio
b) Venus
c) Tierra
d) Marte
e) Júpiter
f) Saturno
g) Urano
h) Neptuno
Diámetro ecuatorial Orden
4,878 km 1.
12,104 km 2.
12,756 km 3.
6,794 km 4.
142,800 km 5.
120,000 km 6.
51,800 km 7.
49,500 km 8.
Enlace Medio Natural
Enlace Medio Social
Quinto PrimariaMes 1
Matemáticas 16
Act ividad 3
54
Expreso en notación expandida el número de habitantes de China en el año 2006:1,313,973,713
(1 x 1,000,000,000) + (3 x 100,000,000) + (1 x 10,000,000) + (3 x 1,000,000) + (9 x 100,000)
+ (7 x 10,000) + (3 x 1,000) + (7 x 100)+ (1 x 10) + (3 x 1)
La notación expandida de 1,313,973,713 es:
3 unidades 3 x 1 =
1 decenas 1 x 10 =
7 centenas 7 x 100 =
3 unidades de millar 3 x 1,000 =
7 decenas de millar 7 x 10,000 =
9 centenas de millar 9 x 100,000 =
3 unidades de millón 3 x 1,000,000 =
1 decenas de millón 1 x 10,000,000 =
3 centenas de millón 3 x 100,000,000 =
1 unidad de millardo 1 x 1,000,000,000 =
Total =
Completo la notación expandida de 6 0 8 ,3 0 0 ,0 3 0
x 10x 100,000x 1,000,000x 100,000,000
Escribo el valor absoluto y relativo de cada dígito. Completo la notación expandida de 3 2 ,6 8 4 ,9 7 7 y compruebo sumando.
h)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Total
=
=
=
=
=
=
=
=
3 x
2 x
6 x
8 x
4 x
9 x
7 x
7 x
10,000,000 3 30,000,000
1,000,000
100,000
Posición Valor RelativoValor
Absoluto
Enlace Medio Social
Quinto Primaria Mes 1
17
54
Realizo la descomposición del número 12,348,907,004
Expreso en notación expandida los siguientes números:
Ordeno de mayor a menor los números anteriores.
a) _____________________________
b) _____________________________
c) _____________________________
d) _____________________________
e) _____________________________
f) _____________________________
4 4unidades 4 x 1 =
decenas
centenas
unidades de millar
decenas de millar
centenas de millar
unidades de millón
decenas de millón
centenas de millón
unidades de millardo
decenas de millardo
total =
Número Notación Expandida
a) 3,700,904
b) 12,840,075
c) 345,600,000
d) 1,208,999,000
e) 654,321
f) 20,734,700
¿Cuáles números son? a) (4 x 10,000,000,000) + (4 x 100,000) + (4 x 10) + 4
b) ¿Qué número es? (7 x 1,000,000,000) + (7 x 1,000,000) + (7 x 1,000) + (7 x 10)
Quinto Primaria Mes 1
31
54
Enlace Medio Natural
Escribo con números del sistema decimal las siguientes cantidades.
Escribo con números romanos.
Leo Génesis 5 : 3 - 2 1 y escribo con números romanos los años que vivió cada persona.
En los mismos versículos de la Biblia encuentro las respuestas a las siguientes preguntas, y las escribo utilizando números romanos.
a) M D C L XX V I = _______________________________
b) DX = _______________________________
c) LVII = _______________________________
d) CCCXXXIII = _______________________________
e) MMCCL = _______________________________
a) ¿Cuántos años tenía Set cuando murió Adán? _____________
b) ¿Vivía aún Adán cuando nació su bisnieto Cainán? _____________
c) ¿Que edad tenía Matusalén cuando Dios se llevó a Enoc? _____________
Escribo la fecha de... Día Mes Año
Mi nacimiento
Independencia de mi país
Sistema Romano
8
1
15
2
Escribo la cantidad de…
Planetas del Sistema Solar Satélites de la TierraSatélites de UranoSatélites de Neptuno
Sistema Decimal
Enlace Medio Social
a) Adán a) Mahalaleel
b) Set a) Jared
c) Enós a) Enoc
d) Cainán a) Matusalén
Matemáticas
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Mes 1
L
e
c
c
i
ó
n
33
Escribo los 7 símbolos del sistema romano y su valor actual:
= = = = = = =
= = =
Escribo los tres símbolos del Sistema de Numeración Maya y su valor actual:
Leo el relato bíblico y realizo las actividades.
a) b)
c) d)
e) f)
g) h)
Escribo los números del relato bíblico con letras
7
La Biblia nos relata que los que regresaron del cautiverio a Jerusalén
fueron 42,360 ; sus siervos fueron 7,337 ; sus cantores 200 ; sus caballos 736 ;
sus mulas 245 ; sus camellos 435 ; sus asnos 6,720 . Sumo todos los números
anteriores y escribo la suma en el inciso h de los ejercicios 3, 4, 5 y 6 .
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
A.
Mes 1
Matemáticas
Quinto Primaria
35
Escribo el número romano que corresponde a cada cantidad.
Numero las cantidades de mayor a menor y encuentro la frase escondida.
a) dos mil setecientos nueve
b) ochocientos noventa y ocho
c) cincuenta y tres
d) noventa y ocho
e) doscientos cuarenta y cinco
90,384
U
12,908
A
150,398
E
78,770
T
12,809
M
78,777
S
78,707
E
150,930
J
90,841
S
12,009
A
MI TRABAJO Sí Necesito mejorar
Leo y escribo números hasta millares de millón.
Comparo y ordeno números en forma ascendente y descendente.
Encuentro el valor absoluto y relaivo de un dígito determinado.
Escribo números uilizando la notación expandida.
Aproximo números hasta millares de millón.
Leo y escribo números mayas hasta la quinta posición.
Leo y escribo números romanos hasta 1,000.
Quinto Primaria Mes 1
41
Act ividad 8
Coloco los sumandos alineados y realizo las sumas. Compruebo los resultados en mi cuaderno.
a) 10,908 + 13,807 + 154,999 = b) 200,008 + 13,509 + 305,888 =
c) 1,773 + 5,400 + 12 + 227 = d) 17 + 908 + 3,564 + 12,877 =
e) 695 + 13,977 + 15 + 14,505 = f) 608,944 + 456,789 + 2,505 =
a) b) c)
d) e) f)
Coloco las cantidades alineadas y resto. Compruebo los resultados en mi cuaderno.
a) 555,791 – 12,808 = b) 8,909,708 – 5,909,808 =
c) 777,804 – 139 = d) 654,709,899 – 654,708,999 =
e) 12,764 – 11,907 = f) 75,808 – 71, 999 =
a)
—
b)
—
c)
—
d)
—
e)
—
f)
—
64
Quinto Primaria Mes 1
43
Resuelvo los siguientes problemas:
a) En los días en que el rey David entregó el reino a Salomón su hijo, los levitas estaban distribui- dos así: 24,000 para dirigir la obra de la casa de Jehová, 6,000 para gobernadores y jueces, 4,000 para servir como porteros y 4,000 para alabar a Jehová. ¿Cuántos levitas había?
b) Cristina quiere leer los primeros cinco libros de la Biblia: Génesis tiene 50 capítulos, Éxodo 40, Levítico 27, Números 36 y Deuteronomio 34. Si ya ha leído 99 capítulos, ¿cuántos le faltan para terminar? (Clave: primero debo determinar cuántos capítulos hay en total)
c) Los países con mayor y menor extensión de bosques en América del Sur son Brasil y Uruguay respectivamente. Si en Brasil hay 5,628,500 km de bosque y en Uruguay 6,300 km , ¿cuál es la diferencia entre ambos?
2
Calculo mentalmente y escribo en las líneas los números que faltan.
a) 18 + 15 + _____ = 38 i) 6 – 2 + _____ = 13
b) _____ – 18 = 73 j ) 25 + 5 – _____ = 18
c) 14 + _____ + 7 = 50 k) 17 – _____+ 10 = 20
d) 100 – _____ = 74 l) 6 + _____ – 8 = 15
e) 35 – _____ + 5 = 12 m ) 14 – _____ + 3 = 10
f) 16 + _____ – 13 = 9 n) 18 – _____ + 9 = 27
g) _____ – 25 + 7 = 60 ñ) 16 – _____ + 21 = 30
h) _____ – 30 = 100 o) 45 + _____ – 25 = 28
Enlace Medio Social
2
64
Quinto PrimariaMes 1
Matemáticas 50
Resuelvo mentalmente y escribo el resultado en la línea.
Resuelvo las multiplicaciones. Trabajo en mi cuaderno y anoto los resultados.
a) Sumo 15 a cada número.
25 ________ 18 ________ 34 ________ 38 ________
89 ________ 63 ________ 77 ________ 49 ________
b) Resto 12 de cada número.
18 ________ 34 ________ 31 ________ 63 ________
69 ________ 91 ________ 45 ________ 95 ________
c) Multiplico por 9 cada número.
13 ________ 18 ________ 24 ________ 32 ________
71 ________ 94 ________ 63 ________ 74 _______
a) 325 x 48 = b) 2,124 x 39 = c) 3,908 x 54 =
d) 6,580 x 32 = e) 1,988 x 57 = f ) 799 x 86 =
Divido y compruebo.
a)24 30,624
b)9 3,798
c)5 12,444
d)12 6,908
64
Quinto Primaria Mes 1
55
Act ividad 12
Calculo de dos maneras distintas cuántos animales hay en cada grupo.
Enlace Medio Natural
Opero y luego compruebo la propiedad distributiva. Observo el ejemplo:
a) Cuando Moisés terminó de levantar el Tabernáculo, los 12 príncipes trajeron sus ofrendas de paz. Cada uno ofreció: 2 bueyes, 5 carneros, 5 machos cabríos y 5 corderos de un año. ¿Cuántos animales ofrecieron entre todos?
Operación:12 príncipes x (2 bueyes + ____ carneros + ____ machos cabríos + ____ corderos) =
Sumamos lo que está entre paréntesis: + ____ + ____ + ____ + ____ = ____
12 x ____ = ____
Comprobación de la propiedad distributiva:
(12 x 2 bueyes) + (12 x 5 carneros) + (12 x 5 machos cabríos) + (12 x 5 corderos) =
Resolvemos cada operación entre paréntesis:
24 + _____ + _____ + _____ = _____
A.
B.
64
Quinto PrimariaMes 1
Matemáticas 56
Operación:
Comprobación de la propiedad distributiva:
Operación:
Comprobación de la propiedad distributiva:
b) Cada uno de los 12 príncipes de Israel también ofrendó un plato de 130 siclos de plata, una jarra de 70 siclos de plata y una cuchara de 10 siclos de plata. ¿Cuántos siclos de plata pesaban los platos, jarras y cucharas de los 12 príncipes?
c) José leyó 4 capítulos de Génesis, 5 de Salmos, 1 de Proverbios y 2 capítulos de Mateo cada uno de los 7 días de la semana pasada. ¿Cuántos capítulos de la Biblia leyó en total?
d) Andrea tiene 5 establos en su granja. En cada establo hay 10 yeguas y 2 caballos. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de yeguas y caballos en la granja?
Operación:
Comprobación de la propiedad distributiva:
Opero aplicando la propiedad distributiva. Observo el ejemplo.
a) (10 x 5) + (10 x 3) =
c) (12 x 4) + (12 x 2) =
e) (5 x 40) + (5 x 20) =
b) (25 x 6) -- (25 x 4) =
d) (8 x 15) -- (8 x 1) =
10 x (5 + 3) = 80
64
Quinto PrimariaMes 1
Matemáticas 66
Act ividad 16
Observo el ejemplo y escribo las potencias.
Observo el ejemplo, escribo las potencias y las memorizo.
Completo las potencias de 10.
Completo la tabla.
2 x 2 = 2 = 42
a) b)
e)d)
c)
f)
número 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
al cuadrado 12 = 1 2 2 = 4 3 2 =
al cubo 13 = 1 2 3 = 8
101 102 103 104 10 5 106
10 (10 x 10)
10 100
Factores Iguales Notación Base Exponente Potencia Se lee3 x 3 x 3 x 3
6 x 6 x 6 x 6 x 6
12 x 12
10 x 10 x 10 x 10
9 x 9 x 9
5 x 5 x 5 x 5
2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
1 x 1 x 1 x 1
34 3 4 81 tres a la cuarta
64
Matemáticas
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Mes 1
L
e
c
c
i
ó
n
71
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
Resuelvo las operaciones.
m ) 53
82q)
a) 7 2 5
1+ 4 5
e) 21, 5 6
3+ 1 4
i) 52, 7 0
+ 6 5
n) 1 0 0
r) 2 5
j ) 52, 7 0
--- 6 5
f) 21, 5 6
3--- 1 4
b) 7 2 5
1--- 4 5
o) 6 4
s) 3 6
=
= = = =
===
k) 52, 7 0
x 6 5
c) 7 2 5
1x 4 5
g) 21, 5 6
3x 1 4
p) 210
9 2t )
3 1 4 21, 5 6
h)
6 5 52, 7 0
l)
1 4 5 27 5
c)
18
Quinto PrimariaMes 1
Matemáticas 72
Aplico las propiedades aprendidas para resolver las operaciones en hojas de cuadrícula y las adjunto a mi trabajo. Escribo la respuesta en la línea correspondiente y la propiedad aplicada en cada caso.
a) (230 + 125) + 105 = 230 + (125 + 105)
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
Respuesta: _______________________
Propiedad: _______________________
b) 230 + 0 =
c) 123 x (45 x 90) = (123 x 45) x 90 d) 425 x 15 x 20 = 15 x 20 x 425
e) 1,856 + 54 + 186 = 186 + 1,856 + 54 f) 240 + 135 + 140 = 135 + 140 + 240
g) 125 – 0 = h) (915 + 312) + 195 = 915 + (312 + 195)
i) (491 + 125) x 12 = (12 x 491) + (12 x 125) j ) (70 – 55) x 62 = (62 x 70) – (62 x 55)
k) (425 x 25) x 20 = 425 x (25 x 20) l) 230 x 1 =
m ) (45 + 60) x 25 = (25 x 45) + (25 x 60) n) 510 x 10 x 5 = 5 x 10 x 510
o) 105 ÷ 1 = p) (612 – 486) x 55 = (55 x 612) – (55 x 486)
Quinto PrimariaMes 2
Matemáticas 7878
Quinto Primaria
L
e
c
c
i
ó
n
Mes 2
Matemáticas 78
Resuelve
La semana de 7 días es de origen bíblico. ¿Cuántos días hay en 1 , 2 , 3 o más semanas?
Completa la tabla multiplicando el número de semanas por la cantidad de días que tiene
cada una.
Número desemanas
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Multiplicación 7 x 0 7 x 1 7 x 2 7 x 3 7 x 4 7 x 5 7 x 6 7 x 7 7 x 8 7 x 9 7 x 10
Número de días
¿Cuándo decimos que un número es múltiplo de otro?
1
• Obtenemos los múliplos de un número dado al muliplicar ese número por cada uno de los números naturales, incluyendo el cero. Entonces, un número iene infinitos múliplos.
• El cero es múliplo de todos los números, porque todo número muliplicado por cero es cero.
•M7signiicamúltiplode7•M10signiicamúltiplode10.
•Losmúltiplossiempreseescribenenorden,demenoramayor.
• Abreviamos“múltiplo”conunaletra“M”mayúsculaseguidadelnúmerodadocomosubíndice(númeropequeñoenlaparteinferiorderechadelaletraM).
• M7={0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70,…}
• M2={4, 8, 10, 12, 16, 40,…}
64
Quinto Primaria Mes 2
79
Act ividad 1
Escribo los primeros diez múltiplos de cada número.
Señalo con una X los números que no son múltiplos del número dado.
•Completolatabla.
M5
M8
M3
M6
M9
M4
M9
M11
M10
M4
M12
3 9 19 27 36 40 56
11 22 34 44 55 66 78
5 10 20 30 35 40 45
12 4 40 50 60 71 92
14 24 39 42 60 72 108
•Losnúmeros paressontodoslosmúltiplosde2.
•Losnúmeros imparessontodoslosnúmerosquenosonmúltiplosde2.
2 × 1 2 × 2 2 × 3 2 × 4 2 × 5 2 × 6 2 × 7 2 × 8 2 × 9 2 × 1 0 2 × 1 1 2 × 1 22 4 6
Observaquelosmúltiplosde2terminanen0, 2, 4, 6u8.Estossonnúmerospares.
¿Cuálessonlosnúmerosimparesmenoresque20?
____,____,____,____,____,____,____,____,____,____,
64
Quinto Primaria Mes 2
87
Act ividad 3
Un grupo de científicos recibe 1 4 paquetes de muestras y quiere dividir el contenido de cada paquete en grupos iguales de 2 , de 5 ó de 1 0 muestras. Completo la tabla y respondo cuáles paquetes pueden dividirse así. Observo los ejemplos.
Número Último dígito Divisible entre 2 Divisible entre 5 Divisible entre 10
43 3 No No No222 400 0 Sí Sí Sí124 100 185 32
427 56
270 475 570 90
404
a)Elpaquetede43muestraslopuedendividiren 0gruposiguales.
b)Elpaquetede400muestraslopuedendividirengruposigualesde
c)Elpaquetede222muestraslopuedendividirengruposigualesde
d)Elpaquetede124muestraslopuedendividirengruposigualesde
e)Elpaquetede100muestraslopuedendividirengruposigualesde
f)Elpaquetede570muestraslopuedendividirengruposigualesde
Completo las reglas de divisibilidad.
a)Unnúmeroesdivisibleentre2si___________________________________________________
b)Unnúmeroesdivisibleentre5si___________________________________________________
c)Unnúmeroesdivisibleentre10si__________________________________________________
2, 5 ó 10 muestras.
muestras.
muestras.
muestras.
muestras.
64
Quinto PrimariaMes 2
Matemáticas 88
Escribo lo que se me indica.
a)Cinconúmerosdetresdígitosdivisiblesentre2.
b)Cinconúmerosdetresdígitosdivisiblesentre5.
c)Cinconúmerosdetresdígitosdivisiblesentre10.
Observo los números que aparecen abajo y los escribo en el cuadro correspondiente. En cada cuadro puedo escribir más de un número.
9 8 6 6 7 1 9 4 5 3 2
7 0 0 7 5 9 0 0 3 8 6 7
a)Númerosdivisiblesalavezentre2, 5, y 10:
b)Númerosdivisiblesalavezentre2 y 3:
c)Númerosdivisiblesalavezentre2, 3, 5, 9 y 10:
d)Númerosdivisiblesalavezentre3 y 5:
e)Númerosdivisiblesalavezentre5 y 9:
Escribo una X abajo de la casilla del número por el que es divisible cada cantidad.
2 3 5 9 1 0650
234
730
125
180
64
Quinto Primaria Mes 2
91
Circulo con amarillo los números divisibles entre 4 y con rojo los divisibles entre 2 5 . Coloco una X a los que a la vez son divisibles entre 4 y 2 5 .
2,508 3,000 925 450 788 605 912 175
400 280 732 1,548 2,720 875 925 3,028
5,004 21,000 900 224 396 548 3,005 4,008
772 124 284 428 306 808 5,036 992
Respondo lo siguiente.
a)Losnúmerosquesondivisiblesentre4y25alavezterminanen:________________________
b)Escribounareglaparadeterminarquénúmerossondivisiblesentre100:
______________________________________________________________________________
Escribo lo que se me indica.
a)Cinconúmerosdecuat rocifrasdivisiblesentre4.
b)Cinconúmerosdecuat rocifrasdivisiblesentre25.
Circulo con verde los números divisibles entre 3 , con azul los divisibles entre 2 , con amarillo los divisibles entre 5 , y con negro los divisibles entre 1 0 . Puedes hacer varios circulos alrededor de cada uno.
3 3 5 3 0 9 8 8 2 9 2 4
7 5 6 9 9 8 3 0 0 4 ,0 0 5
1 2 3 6 0 3 1 ,2 0 0 4 5 0
1 6 2 1 0 0 2 7 5 1 ,0 0 0
64
Matemáticas
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Mes 2
L
e
c
c
i
ó
n
99
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
7
Observo los enunciados y escribo el número que corresponde.
a)Múltiplode3menorque30ymayorque20 ____________
b)Múltiplode5mayorque20ymenorque40 ____________
c)Múltiplode4 mayorque20ymenorque30 ____________
d)Múltiplode6menorque40ymayorque20 ____________
e)Múltiplode9menorque60ymayorque40 ____________
5 4 2 8 3 6 3 0 2 1
Escribo a qué número corresponde cada regla de divisibilidad.
a)Unnúmeroesdivisibleentre______siesdivisibleentre2yentre3.
b)Unnúmeroesdivisibleentre______sisusúltimastrescifrassoncerosomúltiplosde_____.
c)Unnúmeroesdivisibleentre______silasumadesusdígitoses3ómúltiplode3.
d)Unnúmeroesdivisibleentre______siterminaennúmeroparoencero.
e)Unnúmeroesdivisibleentre______sisuúltimodígitoescero.
f)Unnúmeroesdivisibleentre______silasumadesusdígitoses9ómúltiplode9.
g)Unnúmeroesdivisibleentre______sisusúltimosdosdígitossoncerosomúltiplosde_____.
h)Unnúmeroesdivisibleentre______sisuúltimodígitoes0ó5.
i)Unnúmeroesdivisibleentre______sisusdosúltimosdígitossonceros,25, 50 ó 75.
Quinto PrimariaMes 2
Matemáticas 100
Coloco una “X” donde que corresponda. Observo el ejemplo.
Númerodivisible entre
2 3 4 5 6 8 9 1 0
7 2 X X X X X X
2 0
1 ,2 6 0
3 ,5 7 0
4 0 0
7 ,0 0 0
1 2 8
9 7 5
1 ,2 6 3
6 ,2 0 0
1 ,5 0 0
Observo los enunciados y escribo el número que corresponde.
2 0 8 0 0 4 5 0 1 2 1 3 5
a)Númerodivisiblealavezentre2, 4, 5, 8 y 10
b)Númerodivisiblealavezentre2, 3 y 6
c)Númerodivisiblealavezentre2, 3, 5, 9 y 10
d)Númerodivisiblealavezentre4 y 5
e)Númerodivisiblealavezentre5 y 9
Coloreo de verde los divisores o factores del número que aparece abajo.
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 25 26 27 28
D30 D25 D28
Mes 2
Matemáticas
Quinto Primaria
101
Circulo con rojo los múltiplos de 5 , con verde los múltiplos de 6 , con azul los múltiplos de 7 , con naranja los múltiplos de 8 y con morado los de 9 .
Escribo los divisores de los números.
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
D24 D30
D10 D48
Resuelvo mentalmente.a)Sumo15acadanúmero:
75 ________ 88 ________ 96 ________ 45 ________ 85 ________ 90 ________ 60 ________ 48 ________
b)Resto14decadanúmero.
63 ________ 38 ________ 99 ________ 71 ________ 32 ________ 50 ________ 36 ________ 80 ________
c)Multiplicopor12cadanúmero.
70 ________ 60 ________ 90 ________ 80 ________
50 ________ 12 ________ 40 ________ 30 ________
d)Dividoentre9cadanúmero.
630 ________ 729 ________ 81 ________ 990 ________
540________ 459 ________ 36 ________ 99 ________
Completo los enunciados.
a)El_______________esmúltiplodetodoslosnúmeros.
b)El_______________esdivisordetodoslosnúmeros.
c)Unnúmeroes_______________o_______________deotrosilodivideexactamente.
d)Elmayordivisordeunnúmeroes_______________.
e)¿Cómoobtenemoslosmúltiplosdeunnúmero?______________________________________
______________________________________________________________________________
f)¿Cómoobtenemoslosdivisoresdeunnúmero?______________________________________
______________________________________________________________________________
Quinto Primaria Mes 2
111
Escribo todos los factores y factores comunes de cada pareja de números.
Escribo en los óvalos los números según su divisibilidad.
Número Descomposición en factores FactoresFactores
comunes
a) 16 ( × ) ( × ) ( × )
18 ( × ) ( × ) ( × )
b) 21 ( × ) ( × )
15 ( × ) ( × )
c) 42 ( × ) ( × ) ( × ) ( × )
28 ( × ) ( × ) ( × )
d) 36 ( × ) ( × ) ( × ) ( ) ( × × )
) ( × )
54 ( × ) ( × ) ( × ) ( × )
e) 14 ( × ) ( × )
45 ( × ) ( ×
2,508 3,700 2,804 3,500 928
17,003 2,005 7,024 6,003 2,010
2,760 4,520 9,800 748 803
7,030 5,200 2,000 6,000 1,001
divisibles entre 3 divisibles entre 4 divisibles entre 5
divisibles entre 10 divisibles entre 2 divisibles entre 100
74
Matemáticas
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Mes 2
L
e
c
c
i
ó
n
121
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
12
Circulo con rojo los números primos.
1 1 9 1 9 5 7 6 8 6 4 3
1 7 6 9 2 5 8 3 1
1 9 7 1 8 2 1 3 3
Escribo todos los divisores o factores de los siguientes números.
a) D36
b) D72
c) D35
d) D56
e) D81
Obtengo todas las formas posibles de descomponer los siguientes números en dos factores.
a) 75
b) 42
c) 20
d) 8
e) 54
Quinto PrimariaMes 2
Matemáticas 122
Obtengo la factorización prima por el método de divisiones sucesivas y verifico mis resultados.
Obtengo la factorización prima por el método del árbol de factores y verifico mis resultados.
4 2 5 4 9 0 1 8 0
42 = 54 = 90 = 180 =
1 2 0 4 0 0 1 7 5 1 8 0
120 =
12 4 25 10
400 = 175 = 180 =
a) M 25
b) M 18
c) M 12
d) M 13
e) M 20
f) M 8
Escribo los primeros diez múltiplos de cada número.
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 142
Act ividad 1
• Alleerunafracción,seleeprimeroelnumeradoryluegoeldenominador.Eldenominadorseleeasí:
3 se lee tercios 4 se lee cuartos 5 se lee quintos
6 se lee sextos 7 se lee séptimos 8 se lee octavos 9 se lee novenos
1 0 se lee décimos Si el denominador es mayor que 10 al número se le añade “avos”.
2 se lee medios
12 un medio
38 tres octavos
516 cinco dieciseisavos
Coloreo la fracción que se indica de cada grupo de círculos, y escribo abajo cómo se lee cada fracción.
de café de verde de rosado de negro
de azul de morado de celeste de gris
de naranja de rojo de amarillo de fucsia
13
29
12
512
314
35
110
77
78
34
36
911
74
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 146
Act ividad 2
Compruebo si las siguientes fracciones son equivalentes multiplicando en cruz.
Obtengo fracciones equivalentes para y coloreo las figuras.34
a)43 b)
8c) d)
5
3y
10
4 3 × 10 = 5 × 4 =5
3
10
4___
___
___
___
___
___
___
___
___
5
4y
30
24
4
3y
45
27
10
9y
40
35
8
6y
40
30
15
14y
32
28
12
7y
36
21
9
5y
45
20
7
2y
14
5
Fracciones
Multiplico el numeradorde la primera fracción por
el denominadorde la segunda
Multiplico el denominadorde la primera fracción por
el numeradorde la segunda
¿Son igualeslos productos?Escribo = o =
74
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 150
Reduzco las fracciones, dividiendo entre los números indicados.
Fracción ÷ 2 ÷ 3 ÷ 6
90
30
96
24
144
48
84
60
42
36
Completo las fracciones para obtener fracciones equivalentes. Coloreo según indica la fracción.
Resuelvo los problemas.
54
= 15 7
6=
21 95
= 18
1. Ricardoseejercitacincodíasdelasemanaenlaautopistafrenteasucasa.Ellunescorredelalongitudtotaldelaautopista,elmartes,elmiércoles,eljuevesyelviernes.¿Quédíacorriómás?¿Cuáleslafracciónqueseencuentraescritaenmenorestérminos?
2. Enlaconstruccióndesucasa,Luisexcavódeltotaldelaszanjas,PedroexcavóyRaúlexcavó.¿Quiénexcavómás?¿Quéfracciónseencuentraescritaenmenorestérminos?
25
410
1025
39
13
26
820
615
74
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 152
Act ividad 4
Reduzco a la mínima expresión, buscando mentalmente el máximo común divisor.
8
4
24
16
12
10
30
25
35
28
Escribo el número que falta para formar una fracción equivalente.
1234 =
¿Porcuálnúmerosemultiplicóeldenominador4paraobtener12?_____Poresemismonúmerodebomultiplicarelnumerador3paraobtenerlafracciónequivalente.
15
7
3=
1004
1=
287
4=
9
4
3=
81
11
9=
Reduzco las fracciones a la mínima expresión por el M.C.D.
FracciónBusco el M.C.D. del
numerador y denominador
Divido el numerador yel denominador por el
M.C.D
Obtengo unafracción equivalente
en su mínima expesión
130
96
184
120
95
75
80
64
45
42
70
60
74
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 156
Transformo los números mixtos a fracciones impropias indicando el procedimiento.
Transformo las fracciones impropias a números mixtos indicando el procedimiento.
Fracción5
184
23
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Número mixtoa)
15
86
b)
7
59
paso 1
paso 2
paso 3
Transformo las fracciones impropias a números mixtos.
a)9
13b)
15
18c)
12
36d)
2
5e)
15
48f)
4
25
9
13=
15
18=
12
36=
2
5=
15
48=
4
25=
74
Matemáticas
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Mes 3
L
e
c
c
i
ó
n
159
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
Escribo una fracción para cada caso.
a)Delos150capítulosdeSalmos,hoyheleído15.
b)Delos40añosquereinóelreyDavid,33reinóenJerusalén.
c)Ungomeresladécimapartedeunefa.
Escribo la fracción que corresponde a la parte coloreada.
a) b) c)
Divido los rectángulos y coloreo las partes que indica cada fracción.
a) b) c) 814
29
715
6
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 160
Compruebo si las fracciones son equivalentes y escribo = o =.
Simplifico a la mínima expresión.
Completo las fracciones para obtener fracciones equivalentes.
Circulo las fracciones propias y coloco una X a las impropias.
a) 13
9
91
63b)
27
18
4
3c)
20
15
4
5
f) 8
30
6
56d)
80
16
400
80e)
7
3
84
36
d) 280
240 e) 288
132
b) 175
25c)
350
63a)
65
13
a)70
3913
7== b)
6
20
120
80==
=c)180
60
9
5= d)
3
1575
45==
5
4
6
9
10
7
5
3
5
8
3
2
6
2
3
9
8
1
1
8
9
9
8
2
2
3
12
7
4
5
Mes 3
Matemáticas
Quinto Primaria
161
Escribo la fracción que corresponde a cada figura.
Transformo las fracciones impropias a números mixtos.
Convierto los número mixtos a fracciones impropias.
Reduzco las fracciones a su mínima expresión.
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)152
1712
8532
987
7612
a) b) c) d) e)1217
35
139
29
187
163
19
7
a) =60
18b) =
70
15c) =
72
60d) =
120
99
e) =85
17f) =
210
30g) =
105
28h) =
480
150
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 162
Enlace Expresion Artistica
Escribo en cada caso la fracción impropia que corresponde.
Escribo como número mixo las fracciones impropias del ejercicio anterior.
Reduzco las siguientes fracciones a su mínima expresión.
Divido y coloreo los siguientes cuadros en las fracciones que se indican.
a)
c)
b)
d)
a) 5
25
b) 64
4
3
12
2
8
1
4
c) 15
30
d) 18
24
e) 9
27
f ) 21
7
Quinto Primaria Mes 3
165
Transformo las fracciones heterogéneas a fracciones homogéneas por medio de multiplicaciones cruzadas. Utilizo el espacio de abajo.
a)2
5y
3
7b)
8
3y
10
8c)
13
12y
5
5d)
3
1y
7
3e)
11
2y
9
3
Paso 1
Paso 2
Paso 3
c)
Paso 1
Paso 2
Paso 3
b)
Paso 1
Paso 2
Paso 3
a)
Paso 1
Paso 2
Paso 3
d)
Paso 1
Paso 2
Paso 3
e)
74
Quinto Primaria Mes 3
173
Resuelvo los problemas y escribo las respuestas.9
103
102
10
58
38
98
68
110
Opero las sumas y restas de números mixtos.
Transformo a fracciones homogéneas por m.c.m.
a) =++5
4
5
2
5
327 b) =−
10
3
10
955 c) =+
12
77
12
97 d) =−
16
7
16
113
a) 8
6
10
3
5
4y,
,
,
,
,
,
b) 3
5
4
3
12
5y
c) 3
6
2
3
6
4y
d) 4
7
12
5
6
3y
e) 2
7
4
3
7
5y
f) 4
3
5
3
2
1y
74
1. delashabitacionesdelhotel“LosTuristas”estabanocupadasasí:porguatemaltecos,
porsalvadoreños,porhondureñosyelrestopormexicanos.¿Quéfracciónestabaocupada
pormexicanos?
2. Laheladeríavendióhoydegalóndeheladodechocolate,deheladodefresa,de
heladodevainillaydeheladodecoco.¿Quéfraccióndeheladovendióentotal?
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 180
Act ividad 11
Opero las sumas y restas y simplifico.
a) =+43
454
2
b) =++ 253
6156
3
c) =++21
543
483
d) =++6
124
9
46
e) =−4
13
3
25
f) =−12
22
4
13
g) =−5
347
h) =−6
439
SimplificoOperoConvierto a fraccioneshomogéneas
Realizo las operaciones.
a) ==+++38
44
9
4
3
4
15
−c)6
3
6
14===
6
35
b)5
7
5
2=− 2
f)1070
8
7
10=
−=−
d)19
20
28
10
3
5
7
4
9==
++=++
e) ==++16
23
216
3
8
6
74
Quinto Primaria Mes 3
181
Resuelvo los siguientes problemas.
a) El papá de Pedro usa su sueldo así: diezmo , ofrenda , pago de alquiler , gastos de
educación y gastos generales de la casa ¿Qué fracción de su sueldo gasta en estos
aspectos ? ¿Qué fracción le queda?
15
14
15
11015
b) 35
110
210
Martita debe limpiar el jardín. Si el lunes limpió , el martes y el miércoles , ¿cuánto le
falta limpiar?
En la granja del Sr. López hay cuatro vacas: una produce 12 litros de leche al día, otra 16
litros, otra 15 litros. Si en total las cuatro vacas producen 58 litros, ¿cuántos litros de leche
produce la cuarta vaca?
d)14
12
c)7
12
En el viaje que hizo Daniel a Cobán, paró para conocer el Biotopo del Quetzal. Tardó desde su
salida hasta llegar al Biotopo 2 horas. Estuvo caminando en el Biotopo 1 hora y tardó en
caminar de allí a Cobán 1 hora. ¿Cuántas horas duró su viaje?
12
23
e) 12
Anita tiene 4 libras de manzanas. Dio a su amiga Pamela 1 lb. y a su tía Febe 2 lb. ¿cuánto
le quedó a ella?
13
14
74
Quinto Primaria Mes 3
185
Act ividad 13
Obtengo y circulo la parte que indica la fracción.
a)5
1de 15 =
b)3
1de 12 =
c)2
1de 10 =
d)4
1de 16 =
Multiplico las fracciones por números enteros.
Convierto el enteroa fracción Multiplico Simplifico si
es posible
a) 97
5×
b) 74
3×
c)5
32 ×
d) 510
9×
e)8
37 ×
74
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 186
Convierto a fracciones impropias y multiplico. Recuerdo convertir el resultado a número mixto.
a)4
1
8
27 ×
b) 532
1×
c) 264
1×
d)8
3
5
16 ×
e) 176
9×
Convierto a fracciónimpropia Multiplico Convierto a número
mixto
Resuelvo los problemas en mi cuaderno.
Resuelvo las operaciones de fracciones.
a) Si José tarda 6
5
4
1
de minuto en correr una cuadra, ¿cuánto tardará en correr 5 cuadras?
b) El auto de René recorre el camino a 100 km por hora. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en de hora?
c) =++3
2
2
1
8
1
b) =−6
1
18
12
−d) =2
1
7
6
a) =++2
1
4
1
5
3
74
Matemáticas
Quinto Primaria
Ministerios Hebrón Derechos Reservados 2000
Mes 3
L
e
c
c
i
ó
n
191
Escribo tres grupos de tres fracciones homogéneas utilizando las fracciones siguientes.
Adjunto
a
mi
portafolio
Adjunto
a
mi
portafolio
5
3
9
7
5
2
10
8
4
3
10
2
7
1
9
8
5
4
10
7
9
1
Resuelvo las operaciones de suma y resta en hojas cuadriculadas y las adjunto a mi portafolio.
154
35
14
96
34
44
97
89
24
614
13
109
125
95
63
310
37
23
+a)
b)
c)
d)+
+
+ + 1
1
1 8
7 7e)
f )
g)---
---
---
h)
i)
+
+2
Resuelvo las operaciones de multiplicación y división en hojas cuadriculadas y las adjunto a mi portafolio.
7
31
12a)
b)
x x =2
=6
5x
1
32
6
115
c)
d)
÷ =2 1
=6
5÷
6
72
5
25
6e)
f)
=
=
1 1
37
1
÷
÷
15
Quinto PrimariaMes 3
Matemáticas 192
Transformo las fracciones heterogéneas a homogéneas.
=3
4
5
3
9
2,,a) =
6
7
9
6
3
2,,b)
=6
4
2
3
5
3,,c) =
18
4
9
3
4
9,,d)
=2
1
8
3
4
5,,
e)=
3
4
7
3
21,,
2f)
=18
5
3
7
9
6,,g) =
3
4
15
7
5
1,,h)
Resuelvo los siguientes problemas.
a) Laurita compró 2 yardas de tela para hacerse un traje. Si usó 1 yarda para la
falda, ¿cuánto le queda de tela para hacerse la chaqueta?
34
12
b) Marcos quiere comprar una bicicleta que vale Q500.00. Tiene ahorrado del
valor de la bicicleta y el resto se lo dará su padre. ¿Cuánto le dará su padre?
25
c) La mamá de Lucas hizo 32 onzas de pudín de chocolate y quiere ponerlos en
vasitos de de onza. ¿Cuántos vasitos llenará? 83