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Atención individualizada a cada niño y niñaEquipo 4
Atención personalizada ?• Pensar que se puede atender a cada niño y niña de manera
separada todo el tiempo es una fantasía.• Debemos de tener espacios para hacer contactos individuales
con los alumnos.• Es el momento del lenguaje personal, de reconstruir con el los
procedimientos de acción, de orientar su trabajo y darle pistas nuevas, de apoyarle en la adquisición de habilidades o conductas muy especificas.
• Resulta muy cómodo trabajar con todo el grupo a la vez, desde el punto de vista organizativo.
Distribuir tiempos
Modulo 50 min
Desarrollo de tema
20 min
Trabajo en salón10 min
Cierre 10 min
Orden y pase de lista
10 min
Sistemas de evaluación • Análisis del funcionamiento del grupo en su conjunto • Esta consideración tiene que ver con el desarrollo del
programa o proyecto educativo, o la actuación del propio docente, espacios, materiales y experiencias.
Sistemas de evaluación• Análisis del progreso individual de cada niño o niña • Pese a las limitaciones que impone el tiempo disponible y la
cantidad de niños y niñas que se han de atender parece fundamental ir haciendo un seguimiento individualizado.
Diario de campo
Trabajo con los padres de familia
• Participación en la tareas y proyectos de clase• Colaboración en la curricula, dentro del aula• La presencia de adultos facilita el trabajo educativo que se
realiza en la escuela, además de que permite desarrollar actividades y una atención personalizada a los alumnos
• Los profesores aprenden de la forma en que los padres afrontan los problemas y dilemas básicos de la relación
• Integrarlos en relación a la apertura al entorno ( social, natural, cultural )
• Escuela abierta
Por tu atención gracias !!