PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA:
NOMBRES:
Ciencias de la Educación
Víctor Eduardo Chininín Campoverde
CICLO ACADÉMICO: Mayo-Octubre 2012
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
Modalidad Abierta y a DistanciaEscuela de Ciencias de la Educación
Víctor Eduardo Chininín C.
Maestría en Pedagogía
Proyecto Investigación de Grado
Proyecto Investigación de Grado
TEMA: Evaluación de la calidad del
desempeño profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato del Ecuador, durante el año 2011-2012.
TEMA: Evaluación de la calidad del
desempeño profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato del Ecuador, durante el año 2011-2012.
Bibliografía Bibliografía Chininín, Víctor (2011). Guía Didáctica Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato del Ecuador, durante el año 2011-2012. UTPL, Loja.
OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL
Investigar el marco teórico conceptual Investigar el marco teórico conceptual y realizar la evaluación del desempeño y realizar la evaluación del desempeño profesional de los docentes y directivos profesional de los docentes y directivos de las instituciones de educación de las instituciones de educación básica y bachillerato del Ecuador.básica y bachillerato del Ecuador.
Objetivos de la investigación Objetivos de la investigación
OBJETIVO ESPECÍFICO 1OBJETIVO ESPECÍFICO 1
Evaluar el desempeño profesional de Evaluar el desempeño profesional de los docentes en las instituciones de los docentes en las instituciones de educación básica y bachillerato del educación básica y bachillerato del Ecuador. Ecuador.
Objetivos de la investigación Objetivos de la investigación
OBJETIVO ESPECÍFICO 2OBJETIVO ESPECÍFICO 2
Evaluar el desempeño profesional de Evaluar el desempeño profesional de los directivos en las instituciones de los directivos en las instituciones de educación básica y bachillerato del educación básica y bachillerato del Ecuador.Ecuador.
Objetivos de la investigación Objetivos de la investigación
OBJETIVO ESPECÍFICO 3OBJETIVO ESPECÍFICO 3
Estructurar el informe de investigación Estructurar el informe de investigación como requisito para obtener la como requisito para obtener la Maestría en Pedagogía.Maestría en Pedagogía.
Objetivos de la investigación Objetivos de la investigación
OBJETIVO ESPECÍFICO 4OBJETIVO ESPECÍFICO 4
Formular una propuesta de Formular una propuesta de mejoramiento del desempeño mejoramiento del desempeño profesional docente y directivo en las profesional docente y directivo en las instituciones de educación básica y de instituciones de educación básica y de bachillerato investigadas.bachillerato investigadas.
Objetivos de la investigación Objetivos de la investigación
La planificación y desarrollo del
proyecto de investigación de
grado es individual, de acuerdo a
los Reglamentos del SENACYT y
del POSTGRADO de la UTPL.
OrientacionesOrientaciones GeneralesGenerales
Realizar lectura y estudio de la Guía Didáctica.
Recopilar y analizar libros, artículos y más informaciones sobre evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACION
REVISION
BIBLIOGRÁFICA
Preliminares
1. Resumen
2. Introducción
3. Marco teórico
4. Metodología
5. Resultados, Análisis y Discusión
6. Conclusiones y Recomendaciones
7. Propuesta de mejoramiento
8. Bibliografía
9. Anexos
Título o Tema Escrito brevemente.Escrito brevemente. Señalar el ámbito Señalar el ámbito
territorial y temporal del territorial y temporal del estudio.estudio.
Decir exactamente lo que Decir exactamente lo que se quiere conocer.se quiere conocer.
Debe evitarse la Debe evitarse la formulación de largos formulación de largos nombres que vuelven nombres que vuelven confusa la identificación confusa la identificación de los puntos relevantes de los puntos relevantes del tema.del tema.
Revisión de
teoría existent
e
Idea general o tema
Revisión de
información empírica
Objeto de estudio
más concreto
Observación
exploratoria
La portada se encuentra
en la página 101 de la guía
didáctica
Los preliminares se
encuentran de la página 102 a
la 107 de la guía didáctica.
Redactado al finalizar
investigación
Inicio de la investigación
Redacción concreta y
técnica
Extensión de una página
:
Significa la presentación del trabajo de
investigación y contempla los siguientes aspectos:
Descripción
Antecedentes
Justificación
Factibilidad
Logro de objetivos
Supuestos
La redacción de estos puntos debe presentarse por
párrafos, sin ningún subtítulo ni divisiones. La
extensión máxima es de 4 páginas.
MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO
¿Qué es el marco teórico?¿Qué es el marco teórico?
¿Cómo se construye el marco¿Cómo se construye el marco
teórico?teórico?
¿Qué debemos evitar?¿Qué debemos evitar?
¿Cuál es nuestra búsqueda?¿Cuál es nuestra búsqueda?
3. 3. MarcoMarco TeóricoTeóricoDesarrollo sintético, claro y sistémico de las principales categorías teóricas que permiten entender el objeto de estudio.
Establece las relaciones entre sus principales aspectos.
Determina la vinculación con la información secundaria existente.
No se trata de una revisión profunda, “acabada” y detallada de teorías, pues esa actividad deberá desarrollarse en el transcurso del trabajo de tesis.
Sirve para describir, comprender, explicar e interpretar el problema y resolver las preguntas básicas.
Permite: Plantear problemas Orientar y organizar datos Integrar la teoría con la investigación.
Investigación descriptiva => Marco conceptual. Conceptos organizados en forma coherente.
Orienta todo el proceso de la investigación
3. Marco teórico: ¿ Cuál es la base teórica del problema ?
Elementos del marco teórico
Recomendable: Elaboración del marco teórico y
observar las citas (Normas APA).
1. Calidad de las instituciones educativas.
2. Evaluación de la calidad de las instituciones
educativas.
3. Evaluación del desempeño profesional de los
docentes.
4. Evaluación del desempeño profesional de los
directivos.
Calidad de las Instituciones Educativas
Es el grado en el que un conjunto de características inherentes al servicio educativo, ofrecido por las instituciones educativas, cumple con las necesidades o expectativas establecidas, generalmente implícitas o explícitas
Se presenta desde el momento mismo de la planeación
Parte de cualquier proceso
administrativo
Permite corregir el rumbo al
apartarse de los objetivos
Diagnostica el estado en que se encuentra una
institución educativa
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Es la evaluación de los
docentes en base a los
estándares de desem-
peño docente.
EVALUACIÓN DEL DE-SEMPEÑO PROFESIONAL
DE LOS DOCENTES
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE:
Son descripciones de lo que debe hacer un Son descripciones de lo que debe hacer un profesor competente, esto es, de las profesor competente, esto es, de las prácticas pedagógicas que tienen más prácticas pedagógicas que tienen más correlación positiva con el aprendizaje de correlación positiva con el aprendizaje de los estudiantes.los estudiantes.
E Es la evaluación de los directivos en base a los estándares de desempeño directivo.
EVALUACIÓN DEL DE-SEMPEÑO PROFESIONAL
DE LOS DIRECTIVOS
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DIRECTIVO:
Son descripciones de lo que debe hacer un Son descripciones de lo que debe hacer un director o rector competente, esto es, de director o rector competente, esto es, de las prácticas de gestión y liderazgo que las prácticas de gestión y liderazgo que están positivamente correlacionadas con están positivamente correlacionadas con el buen desempeño de los docentes, la el buen desempeño de los docentes, la buena gestión de la institución educativa, buena gestión de la institución educativa, y los logros de aprendizaje de los y los logros de aprendizaje de los estudiantes.estudiantes.
4.1. POBLACIÓN Y MUESTRA
4.1.1. Población
4.1.2. Muestra
4.2.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
4.2.1. Técnicas
4.2.2. Instrumentos
4.1.1. Población4.1.1. Población::
La población a investigarse es laLa población a investigarse es la
siguiente:siguiente: Rector o Director de la institución Rector o Director de la institución
educativa a evaluarseeducativa a evaluarse Docentes de la institución educativa a Docentes de la institución educativa a
evaluarseevaluarse Docentes de la institución educativa Docentes de la institución educativa
coevaluadores (Coordinadores de coevaluadores (Coordinadores de Área). Área).
4.1. Población y muestra 4.1. Población y muestra
4.1.1. Población4.1.1. Población:: Alumnos del 8Alumnos del 8vovo ,9 ,9nono y 10 y 10momo Año de Año de
Educación General BásicaEducación General Básica Alumnos del 1Alumnos del 1roro, 2, 2dodo y 3 y 3roro Año de Año de
BachilleratoBachillerato Padres de Familia de la institución Padres de Familia de la institución
educativaeducativa Supervisor escolar del área de Supervisor escolar del área de
influencia de la institución educativa.influencia de la institución educativa.
4.1.2. Muestra:4.1.2. Muestra:
Se trabajará con una muestra de los:Se trabajará con una muestra de los:
Alumnos del 8Alumnos del 8vovo ,9 ,9nono y 10 y 10momo Año de Año de Educación General BásicaEducación General Básica
Alumnos del 1Alumnos del 1roro, 2, 2dodo y 3 y 3roro Año de Año de BachilleratoBachillerato
Padres de familia de la institución Padres de familia de la institución educativa.educativa.
4.1.2. Muestra:4.1.2. Muestra:
El procedimiento para el cálculo El procedimiento para el cálculo de los tres tipos de muestras, de los tres tipos de muestras, se detalla en las páginas 91 a se detalla en las páginas 91 a 95 de la guía didáctica.95 de la guía didáctica.
nn = = Z Z22 x P x Q x N________ x P x Q x N________
∞ ∞22 ( N – 1) + Z ( N – 1) + Z22 x P x Q x P x Q
4.2.1.Técnicas4.2.1.Técnicas
4.2.1.1. Encuesta4.2.1.1. Encuesta
Para Para evaluar el desempeño docenteevaluar el desempeño docente, , se encuestará a: se encuestará a:
Director o Rector, Subdirector o Director o Rector, Subdirector o Vicerrector, docentes, Coordinadores Vicerrector, docentes, Coordinadores de Área, estudiantes y padres de de Área, estudiantes y padres de familia.familia.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.1.1. Encuesta4.2.1.1. Encuesta
Para Para evaluar el desempeño directivoevaluar el desempeño directivo, , se encuestará a: se encuestará a:
Director o Rector, Vicerrector o Director o Rector, Vicerrector o Subdirector, miembros del Consejo Subdirector, miembros del Consejo Directivo o Técnico , del Consejo Directivo o Técnico , del Consejo Estudiantil, del Comité Central de Padres Estudiantil, del Comité Central de Padres de Familia y Supervisor Escolar.de Familia y Supervisor Escolar.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.1.2. Observación4.2.1.2. Observación
Se llevará a cabo la observación, de Se llevará a cabo la observación, de parte del maestrante, de una clase parte del maestrante, de una clase impartida por el docente evaluado.impartida por el docente evaluado.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.1.3. 4.2.1.3. Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación del desempeño del desempeño (Pág.76-80).(Pág.76-80).
4.2.1.3.1. 4.2.1.3.1. Del desempeño docente: Del desempeño docente:
(100 puntos)(100 puntos)
Para cada uno de los instrumentos, se Para cada uno de los instrumentos, se evalúan sus evalúan sus dimensionesdimensiones::
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño docentedel desempeño docente
Instrumento para la autoevaluación de Instrumento para la autoevaluación de los docentes…….. los docentes…….. 10 puntos10 puntos
1.Sociabilidad pedagógica…………………….0.72 puntos1.Sociabilidad pedagógica…………………….0.72 puntos
2.Habilidades pedagógicas y didácticas 4.23 puntos2.Habilidades pedagógicas y didácticas 4.23 puntos
3.Desarrollo emocional………………………..1.13 puntos3.Desarrollo emocional………………………..1.13 puntos
4. Atención a estudiantes con necesida- 4. Atención a estudiantes con necesida-
des especiales………………………………… 1.03 puntosdes especiales………………………………… 1.03 puntos
5. Aplicación de normas y reglamento…. 1.03 puntos5. Aplicación de normas y reglamento…. 1.03 puntos
6. Relación con la comunidad…………..….. 0.93 puntos6. Relación con la comunidad…………..….. 0.93 puntos
77. . Clima de trabajo………….………….…………………..Clima de trabajo………….………….…………………..0.93 puntos0.93 puntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño docentedel desempeño docente
Instrumento para la coevaluación de los Instrumento para la coevaluación de los docentes……………….. docentes……………….. 10 puntos10 puntos
1. Desarrollo de habilidades pedagó- 1. Desarrollo de habilidades pedagó-
gicas y didácticas…………………………… 3.46 puntosgicas y didácticas…………………………… 3.46 puntos
2. Cumplimiento de normas y regla-2. Cumplimiento de normas y regla-
mentos …………………………………………… 1.92 mentos …………………………………………… 1.92 puntospuntos
33. . Disposición al cambio en educación 1.54 puntosDisposición al cambio en educación 1.54 puntos
4. Desarrollo emocional……………………… 4. Desarrollo emocional……………………… 3.08 puntos3.08 puntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño docentedel desempeño docente
Instrumento para la evaluación deInstrumento para la evaluación de
los docentes por parte de los direc-los docentes por parte de los direc-
tivos …...……………………….......tivos …...………………………....... 10 puntos10 puntos1. Sociabilidad pedagógica………………… 2.35 puntos1. Sociabilidad pedagógica………………… 2.35 puntos
2. Atención a estudiantes con necesi-2. Atención a estudiantes con necesi-
dades individuales………………………….. 2.06 puntosdades individuales………………………….. 2.06 puntos
33. . Habilidades pedagógicas y didácticas2.94 puntosHabilidades pedagógicas y didácticas2.94 puntos
4. Aplicación de normas y reglamentos 1.47 puntos4. Aplicación de normas y reglamentos 1.47 puntos
5.Relación con la comunidad……………… 5.Relación con la comunidad……………… 1.18 puntos1.18 puntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño docentedel desempeño docente
Instrumento para la evaluación deInstrumento para la evaluación de
los docentes por parte de los estu-los docentes por parte de los estu-
diantes………….……………….......diantes………….………………....... 24 puntos 24 puntos1. Habilidades pedagógicas y didácti-1. Habilidades pedagógicas y didácti-
cas………………………………………………….. 10.97puntoscas………………………………………………….. 10.97puntos
2. Habilidades de sociabilidad pedagó-2. Habilidades de sociabilidad pedagó-
gica ………………………………………………….. 4.12 puntosgica ………………………………………………….. 4.12 puntos
33. . Atención a estudiantes con necesida-Atención a estudiantes con necesida-
des individuales…………………………….. 4.80 puntosdes individuales…………………………….. 4.80 puntos
4. Relación con los estudiantes…………. 4. Relación con los estudiantes…………. 4.11 puntos4.11 puntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño docentedel desempeño docente
Instrumento para la evaluación deInstrumento para la evaluación de
los docentes por parte de los padreslos docentes por parte de los padres
dres de familia……………….......dres de familia………………....... 16 puntos 16 puntos1.Relación con la comunidad…………….. 2.53puntos1.Relación con la comunidad…………….. 2.53puntos
2.Normas y reglamentos………………….. 3.37puntos2.Normas y reglamentos………………….. 3.37puntos
3.Sociabilidad pedagógica……………… 5.05 puntos3.Sociabilidad pedagógica……………… 5.05 puntos
4.Atención a estudiantes con necesida- 4.Atención a estudiantes con necesida-
des individuales…………………………...… 5des individuales…………………………...… 5.05 .05 puntospuntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño docentedel desempeño docente
Observación de la clase impartida por el Observación de la clase impartida por el docente…………….............docente……………............. 30 30 puntospuntos
1.Actividades iniciales………………………… 1.Actividades iniciales………………………… 7.50puntos7.50puntos
2. Proceso de enseñanza-aprendizaje…16.25puntos2. Proceso de enseñanza-aprendizaje…16.25puntos
3.Ambiente en el aula…………………… 3.Ambiente en el aula…………………… 6.25 6.25 puntospuntos
Total valoración evaluación desem-Total valoración evaluación desem-
peño docente 100 puntospeño docente 100 puntos
4.2.1.3. 4.2.1.3. Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeñodel desempeño
4.2.1.3.2. 4.2.1.3.2. Del desempeño directivoDel desempeño directivo
Para cada uno de los instrumentos, se Para cada uno de los instrumentos, se evalúan sus dimensiones:evalúan sus dimensiones:
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño directivodel desempeño directivo
Instrumento de autoevaluación deInstrumento de autoevaluación de
los directivos……........ 20 puntoslos directivos……........ 20 puntos1.Competencias gerenciales…………….. 1.Competencias gerenciales……………..
14.65puntos14.65puntos
2. Competencias pedagógicas………….. 2. Competencias pedagógicas………….. 3.26puntos3.26puntos
3. Competencia de liderazgo en la co-3. Competencia de liderazgo en la co-
munidad………………………………….… munidad………………………………….… 2.09 2.09 puntospuntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño directivodel desempeño directivo
Instrumento de evaluación deInstrumento de evaluación de
los directivos por parte del Con- los directivos por parte del Con-
sejo Directivo o Técnico…..... 20 puntossejo Directivo o Técnico…..... 20 puntos1.Competencias gerenciales…………….. 14.59puntos1.Competencias gerenciales…………….. 14.59puntos
2. Competencias pedagógicas………….. 3.29puntos2. Competencias pedagógicas………….. 3.29puntos
3. Competencia de liderazgo en la co-3. Competencia de liderazgo en la co-
munidad………………………………….… munidad………………………………….… 2.12 2.12 puntospuntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño directivodel desempeño directivo
Instrumento de evaluación deInstrumento de evaluación de
los directivos por parte del Con-los directivos por parte del Con-
sejo Estudiantil................... 20 puntossejo Estudiantil................... 20 puntos1.Competencias gerenciales…………….. 10.00puntos1.Competencias gerenciales…………….. 10.00puntos
2. Competencias pedagógicas………….. 3.57puntos2. Competencias pedagógicas………….. 3.57puntos
3. Competencia de liderazgo en la co-3. Competencia de liderazgo en la co-
munidad……………………………….… 6munidad……………………………….… 6.43 .43 puntospuntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño directivodel desempeño directivo
Instrumento de evaluación deInstrumento de evaluación de
los directivos por parte del los directivos por parte del
Comité Central de Padres de Comité Central de Padres de
Familia.................................. 20 puntosFamilia.................................. 20 puntos1.Competencias gerenciales…………….. 12.10puntos1.Competencias gerenciales…………….. 12.10puntos
2. Competencias pedagógicas………….. 3.16 puntos2. Competencias pedagógicas………….. 3.16 puntos
3. Competencia de liderazgo en la3. Competencia de liderazgo en la
comunidad……………………………………. comunidad……………………………………. 4.74 4.74 puntospuntos
4.2.1.3.1.4.2.1.3.1.Valoración de la evaluación Valoración de la evaluación
del desempeño directivodel desempeño directivo
Instrumento de evaluación deInstrumento de evaluación de
los directivos por parte del Su-los directivos por parte del Su-
pervisor Escolar................. 20 puntospervisor Escolar................. 20 puntos1.Competencias gerenciales…………….. 14.45puntos1.Competencias gerenciales…………….. 14.45puntos
2. Competencias pedagógicas………….. 3.11 puntos2. Competencias pedagógicas………….. 3.11 puntos
3. Competencia de liderazgo en la3. Competencia de liderazgo en la
comunidad……………………………………. comunidad……………………………………. 2.44 puntos2.44 puntos
Total de la valoración de la evaluaciónTotal de la valoración de la evaluación
del desempeño directivo del desempeño directivo 100 puntos100 puntos
4.2.1.4. 4.2.1.4. Desagregación de la valora-Desagregación de la valora-
ción de la evaluación del de-ción de la evaluación del de-
sempeño profesionalsempeño profesional * * Del desempeño profesional docenteDel desempeño profesional docente::Instrumento para la autoevaluación de los docentes10 puntosInstrumento para la autoevaluación de los docentes10 puntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.103 puntos = 0.103 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.077 puntos = 0.077 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.051 puntos = 0.051 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.026 puntos = 0.026 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional docente:Del desempeño profesional docente:
Instrumento para la coevaluación de los docentes 10 puntosInstrumento para la coevaluación de los docentes 10 puntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.385 puntos = 0.385 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.289 puntos = 0.289 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.192 puntos = 0.192 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.096 puntos = 0.096 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional docente:Del desempeño profesional docente:
Instrumento para la evaluación de los docentesInstrumento para la evaluación de los docentes
por parte de los directivos……………………………. 10 puntospor parte de los directivos……………………………. 10 puntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.295puntos = 0.295puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.221 puntos = 0.221 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.148 puntos = 0.148 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.074 puntos = 0.074 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 11 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional docente:Del desempeño profesional docente:
Instrumento para la evaluación de los docentesInstrumento para la evaluación de los docentes
por parte de los estudiantes………………………………… 24 por parte de los estudiantes………………………………… 24 puntospuntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.686 puntos = 0.686 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.514 puntos = 0.514 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.343 puntos = 0.343 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.171 puntos = 0.171 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 11 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional docente:Del desempeño profesional docente:
Instrumento para la evaluación de los docentesInstrumento para la evaluación de los docentes
por parte de los padres de familia………………………… 16 por parte de los padres de familia………………………… 16 puntospuntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.843 puntos = 0.843 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.632 puntos = 0.632 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.421 puntos = 0.421 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.211 puntos = 0.211 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional docente:Del desempeño profesional docente:
Instrumento para la observación de la claseInstrumento para la observación de la clase
impartida por el docente………………………………… impartida por el docente………………………………… 30 30 puntospuntos
Cada respuesta valoración Sí = 1.250 puntosCada respuesta valoración Sí = 1.250 puntos Cada respuesta valoración No = 0.000 puntosCada respuesta valoración No = 0.000 puntos
4.2.1.3.2.4.2.1.3.2.Desagregación de la valo-Desagregación de la valo-
ración de la evaluación delración de la evaluación del
del desempeño profesionaldel desempeño profesional * * Del desempeño profesional directivo:Del desempeño profesional directivo:Instrumento para la autoevaluación de los direc-Instrumento para la autoevaluación de los direc-
tivos ……………………………………………………………………20 tivos ……………………………………………………………………20 puntospuntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.233 puntos = 0.233 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.175 puntos = 0.175 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.116 puntos = 0.116 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.058 puntos = 0.058 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 11 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional directivo:Del desempeño profesional directivo:
Instrumento para la evaluación de los directivosInstrumento para la evaluación de los directivos
por parte del Consejo Directivo o Técnico……20 puntospor parte del Consejo Directivo o Técnico……20 puntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.236 puntos = 0.236 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.177 puntos = 0.177 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.118 puntos = 0.118 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.059 puntos = 0.059 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional directivo:Del desempeño profesional directivo:
Instrumento para la evaluación de los directivosInstrumento para la evaluación de los directivos
por parte del Consejo Estudiantil…………………..20 puntospor parte del Consejo Estudiantil…………………..20 puntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.715 puntos = 0.715 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.536 puntos = 0.536 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.357 puntos = 0.357 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.179 puntos = 0.179 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional directivo:Del desempeño profesional directivo:
Instrumento para la evaluación de los directi- Instrumento para la evaluación de los directi-
vos por parte del Comité Central de Padres devos por parte del Comité Central de Padres de
Familia……………………………………………………….. 20 Familia……………………………………………………….. 20 puntospuntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.527 puntos = 0.527 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.392 puntos = 0.392 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.263 puntos = 0.263 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.179 puntos = 0.179 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
* * Del desempeño profesional directivo:Del desempeño profesional directivo:
Instrumento para la evaluación de los direc-Instrumento para la evaluación de los direc-
tivos por parte del Supervisor Escolar…………..20 puntostivos por parte del Supervisor Escolar…………..20 puntos
Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 55 = 0.223 puntos = 0.223 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 44 = 0.167 puntos = 0.167 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 33 = 0.112 puntos = 0.112 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 22 = 0.132 puntos = 0.132 puntos Cada respuesta valoración Cada respuesta valoración 1 1 = 0.000 puntos = 0.000 puntos
4.2.1.4. 4.2.1.4. Calificación del desempeño Calificación del desempeño
profesionalprofesional * * Del desempeño profesional docente:Del desempeño profesional docente:
Calificación Calificación AA Excelente…Excelente……Entre 76 y 100 …Entre 76 y 100 puntospuntos
Calificación Calificación BB BuenoBueno………. Entre 51 y 75 ………. Entre 51 y 75 puntospuntos
Calificación Calificación C C MejorableMejorable…. Entre 26 y 50 …. Entre 26 y 50 puntospuntos
Calificación Calificación D D DeficienteDeficiente… Entre 0 y 25 … Entre 0 y 25 puntospuntos
4.2.1.4. 4.2.1.4. Calificación del desempeñoCalificación del desempeño
profesionalprofesional * * Del desempeño profesional directivo:Del desempeño profesional directivo:
Calificación Calificación AA Excelente…Excelente……Entre 76 y 100 …Entre 76 y 100 puntospuntos
Calificación Calificación BB BuenoBueno………. Entre 51 y 75 ………. Entre 51 y 75 puntospuntos
Calificación Calificación C C MejorableMejorable…. Entre 26 y 50 …. Entre 26 y 50 puntospuntos
Calificación Calificación D D DeficienteDeficiente… Entre 0 y 25 … Entre 0 y 25 puntospuntos
4.2.1.4. 4.2.1.4. Calificación del desempeñoCalificación del desempeño
profesionalprofesional * * Del desempeño profesional de la institución Del desempeño profesional de la institución
educativa:educativa:
Calificación Calificación AA Excelente…Excelente……Entre 76 y 100 …Entre 76 y 100 puntospuntos
Calificación Calificación BB BuenoBueno………. Entre 51 y 75 ………. Entre 51 y 75 puntospuntos
Calificación Calificación C C MejorableMejorable…. Entre 26 y 50 …. Entre 26 y 50 puntospuntos
Calificación Calificación D D DeficienteDeficiente… Entre 0 y 25 … Entre 0 y 25 puntospuntos
4.2.2. Instrumentos4.2.2. Instrumentos
4.2.2.1.Cuestionarios para la Encuesta4.2.2.1.Cuestionarios para la Encuesta
Para Para evaluar el desempeño docenteevaluar el desempeño docente, se , se aplicará la encuesta, utilizando los siguientes aplicará la encuesta, utilizando los siguientes instrumentos instrumentos (21 a 43)(21 a 43)::
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.2. Instrumentos4.2.2. Instrumentos
4.2.2.1.Cuestionarios para la Encuesta4.2.2.1.Cuestionarios para la Encuesta1)1) Para la autoevaluación de los docentesPara la autoevaluación de los docentes
2) Para la coevaluación de los docentes2) Para la coevaluación de los docentes
3) Para la evaluación de los docentes por parte de los directivos3) Para la evaluación de los docentes por parte de los directivos
4) Para la evaluación de los docentes por parte de los estudiantes.4) Para la evaluación de los docentes por parte de los estudiantes.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.2. Instrumentos4.2.2. Instrumentos
4.2.2.1.Cuestionarios para la Encuesta4.2.2.1.Cuestionarios para la Encuesta
5) Para la evaluación de los docentes por parte de familia.5) Para la evaluación de los docentes por parte de familia.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.2. Instrumentos4.2.2. Instrumentos
Para evaluar el desempeño directivo:Para evaluar el desempeño directivo: 1) Para la autoevaluación de los directivos. 1) Para la autoevaluación de los directivos.
2) Para la evaluación de los directivos por el 2) Para la evaluación de los directivos por el Consejo Directivo o Técnico.Consejo Directivo o Técnico.
3) Para la evaluación de los directivos por el Consejo 3) Para la evaluación de los directivos por el Consejo Estudiantil.Estudiantil.
4) Para la evaluación de los directivos por el Comité 4) Para la evaluación de los directivos por el Comité Central de Padres de Familia.Central de Padres de Familia.
5) Para la evaluación de los directivos por el 5) Para la evaluación de los directivos por el Supervisor Escolar.Supervisor Escolar.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.2. Instrumentos4.2.2. Instrumentos
Los antes mencionados instrumentos Los antes mencionados instrumentos para evaluar el desempeño docente y para evaluar el desempeño docente y directivo, constan en las páginas 21 a directivo, constan en las páginas 21 a 43, y 48 a 75 de la guía didáctica.43, y 48 a 75 de la guía didáctica.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
4.2.2. Instrumentos4.2.2. Instrumentos
Para la Para la observación de la clase observación de la clase impartida por el docente:impartida por el docente:
Se utilizará la Matriz de Evaluación: Observación Se utilizará la Matriz de Evaluación: Observación de Clase, que consta en las páginas 44 a 47 de la de Clase, que consta en las páginas 44 a 47 de la guía didáctica.guía didáctica.
4.2. Técnicas e Instrumentos de 4.2. Técnicas e Instrumentos de Investigación Investigación
5. Resultados: Análisis y Discusión
Con las tablas estadísticas se Con las tablas estadísticas se debe acompañadas el debe acompañadas el respectivo referente teórico y respectivo referente teórico y la correspondiente la correspondiente interpretación, la que será interpretación, la que será detallada ampliamente en la detallada ampliamente en la discusión.discusión.
Aspecto medular de la Tesis.Aspecto medular de la Tesis.
Contraste de los resultados Contraste de los resultados con la teoría y los objetivos.con la teoría y los objetivos.
Énfasis en el análisis y juicio Énfasis en el análisis y juicio crítico.crítico.
5.1. RESULTADOS
5.1.1.5.1.1. Resultados de las encuestas Resultados de las encuestas para la para la
evaluación del desempeño evaluación del desempeño profesionalprofesional
docentedocente
Deben prepararse las tablas 1 a 27 Deben prepararse las tablas 1 a 27 (páginas 116 y 117 de la guía (páginas 116 y 117 de la guía didáctica) o las tablas matriz.didáctica) o las tablas matriz.
5.1. RESULTADOS
5.1.2.5.1.2. Resultados de la encuestas Resultados de la encuestas para para la evaluuación del la evaluuación del desempeñodesempeño
profesional directivoprofesional directivo
Deben prepararse las tablas 28 a 42 Deben prepararse las tablas 28 a 42 (páginas 120 a 132 de la guía (páginas 120 a 132 de la guía didáctica) o las tablas matriz.didáctica) o las tablas matriz.
5.1. RESULTADOS
• La La presentación de los datospresentación de los datos: da : da significado, alcance y explicación a las significado, alcance y explicación a las cuestiones.cuestiones.
• En la En la discusióndiscusión: se confrontan los : se confrontan los resultados obtenidos con los fundamentos resultados obtenidos con los fundamentos teóricos y los hechos de la realidad.teóricos y los hechos de la realidad.
El El análisis e interpretación de datosanálisis e interpretación de datos: de : de acuerdo a lineamientos del marco teórico y acuerdo a lineamientos del marco teórico y los supuestos.los supuestos.
5.2. ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
6.1. 6.1. CONCLUSIONESCONCLUSIONES Están en relación directa con los objetivos y los supuestos.
6.2. 6.2. RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES Deben contribuir al desarrollo e-
ducativo y a enfrentar y resolver la problemática educativa actual.
6. CONCLUSIONES Y 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
7. PROPUESTA
“La Pedagogía muy bien aplicada es un indicador de la
calidad de la gestión educativa y del liderazgo pedagógico”
Gracias