ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA
ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
TAREAS:
I. Coordinación, apoyo y seguimiento de la programación de la tutoría lectiva grupal.
II. Asesoramiento de la relación tutorial con las familias.
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado.
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
I. Coordinación de la tutoría lectiva:1. El ETCP establece las líneas generales del PAT
(atiende a orientación personal, académica y vocacional).
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
I. Coordinación de la tutoría lectiva:1. El ETCP establece las líneas generales del PAT
(atiende a orientación personal, académica y vocacional).
2. El Equipo de Tutores/as concreta, con ayuda del Dpto. de Orientación, los objetivos, contenidos, secuencia-ción, metodología y programación del PAT.
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
El/la orientador/a asesora al equipo de tutores/as
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DEL PAT
Sobre los contenidos
del PAT
Sobre la metodología de
las actividades del PAT
El/la orientador/a asesora al equipo de tutores/as
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DEL PAT
Sobre los contenidos
del PAT
Sobre la metodología de
las actividades del PAT
El/la orientador/a asesora al equipo de tutores/as
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DEL PAT
Orientación personal
Orientación académica
Orientación profesional
Sobre los contenidos
del PAT
Sobre la metodología de
las actividades del PAT
El/la orientador/a asesora al equipo de tutores/as
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DEL PAT
Orientación personal
Orientación académica
Orientación profesional
Estrategia:- Aprovechar la experiencia- Potenciación personal
Técnicas y recursos:- Técnicas introductorias- Toma de conciencia- Toma de control
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Autoconcepto
- Autoimagen- Identidad psicológica- Identidad social
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Autoconcepto
- Autoimagen- Identidad psicológica- Identidad social
Autoestima
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Autoconcepto
- Autoimagen- Identidad psicológica- Identidad social
Autoestima
Valores
- Igualdad- Justicia- Respeto- Responsabilidad- Solidaridad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Autoconcepto
- Autoimagen- Identidad psicológica- Identidad social
Autoestima
Valores
Conciencia de sí
- Igualdad- Justicia- Respeto- Responsabilidad- Solidaridad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas Autocontrol
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ideas
creencias
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ideas
creencias sentimientos
deseos
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ideas
creencias sentimientos
deseos Hábitosnocivos
Hábitossaludables
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ideas
creencias sentimientos
deseos Hábitosnocivos
Hábitossaludables
Conductasde riesgo
Conductasde abuso
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ideas
creencias sentimientos
deseos Hábitosnocivos
Hábitossaludables
Conductasde riesgo
Conductasde abuso- Conducción temeraria
- Sexo inseguro- Anorexia- Probar drogas
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones de los comportamientos
ideas
creencias sentimientos
deseos Hábitosnocivos
Hábitossaludables
Conductasde riesgo
Conductasde abuso- Conducción temeraria
- Sexo inseguro- Anorexia- Probar drogas
- Adicciones- Maltrato- Consumismo- Parasitismo
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Autonomía personal
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD
Autonomía personal
Compromisos con los demás
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Con la familia Con los iguales
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Con la familia Con los iguales
Afecto
Cuidado
Responsabilidad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Con la familia Con los iguales
Afecto
Cuidado
Responsabilidad
Amor
Sexualidad
Intimidad
Amistad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad
Igualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad Habilidades sociales
Igualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad Habilidades sociales
ComunicaciónIgualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad Habilidades sociales
Comunicación
ParticipaciónIgualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad Habilidades sociales
Comunicación
Participación
Liderazgo
Igualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad Habilidades sociales
Comunicación
Participación
Liderazgo
Resolución de conflictos
Igualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad Habilidades sociales
Comunicación
Participación
Liderazgo
Mediación NegociaciónArbitraje
Resolución de conflictos
Igualdad
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN PERSONAL
APRENDER A SER APRENDER A CONVIVIR
IDENTIDAD VOLUNTAD LIBERTAD EN PRIVADO EN SOCIEDAD
Asertividad
Habilidades sociales
Comunicación
Participación
Liderazgo
Mediación
Negociación
Arbitraje
Resolución de conflictos
Igualdad
Con la familia
Con los iguales
Afecto
Cuidado
Responsabilidad
Amor
Sexualidad
Intimidad
Amistad
Autonomía personal
Compromisos con los demás
Metas
del pensamiento
Autocontrol
de las emociones
de los comportamientos
Hábitos nocivos
Hábitos saludables
Autoconcepto
Autoestima
Valores
Conciencia de sí
Conductas de riesgoConductas de abuso
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
Cohesión y confianzaen el grupo
Integración de todos en el grupo
Sentimiento depertenencia
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
Cohesión y confianzaen el grupo
Integración de todos en el grupo
Sentimiento depertenencia
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
- Acogida- Reconocimiento mutuo- Aceptación
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
Cohesión y confianzaen el grupo
Integración de todos en el grupo
Sentimiento depertenencia
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
- Acogida- Reconocimiento mutuo- Aceptación
- Comunicación en el grupo- Elección de delegados - Asignación de otras responsabilidades - Funcionamiento como grupo
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
Cohesión y confianzaen el grupo
Integración de todos en el grupo
Sentimiento depertenencia
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
- Acogida- Reconocimiento mutuo- Aceptación
- Comunicación en el grupo- Elección de delegados - Asignación de otras responsabilidades - Funcionamiento como grupo
- Vinculación al grupo - Redes de apoyo- Tareas colectivas- Identidad de grupo y de Centro
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
Revisión de loaprendido
Valoración delclima del aula
Propuestas demejora
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Actitudes Hábitos de trabajo intelectual
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Actitudes Hábitos de trabajo intelectual
Valores
Creencias
Expectativas
Nivel de aspiración
Patrón de atribución
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Actitudes Hábitos de trabajo intelectual
Valores
Creencias
Expectativas
Nivel de aspiración
Patrón de atribución
Técnicas de estudio
Habilidades académicas
Hábitos de trabajo:- Regularidad- Perseverancia
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
Hab. de inferencia
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
Hab. de inferencia
Hab. de memorización
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
Hab. de inferencia
Hab. de memorización
- Repaso- Reorganización- Elaboración
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
Hab. de inferencia
Hab. de memorización
- Repaso- Reorganización- Elaboración
Hab. de retención
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
Hab. de inferencia
Hab. de memorización
- Repaso- Reorganización- Elaboración
Hab. de retención
Hab. de recuperación
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Hab. de comprensión Hab. de recuerdo Hab. de transferencia
Hab. de análisis delcontenido de aprendizaje
- Del sentido/metas- Del significado- De la estructura
Hab. de inferencia
Hab. de memorización
- Repaso- Reorganización- Elaboración
Hab. de retención
Hab. de recuperación
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
De los procesos de A/E
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
De los procesos de A/EEstilo de aprendizajeEnfoque de aprendizajeMétodo de estudio
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
De los procesos de A/E
De los resultados de A/E
Estilo de aprendizajeEnfoque de aprendizajeMétodo de estudio
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
De los procesos de A/E
De los resultados de A/E
Estilo de aprendizajeEnfoque de aprendizajeMétodo de estudio
Hab. de planificación de las acciones de A/E
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
De los procesos de A/E
De los resultados de A/E
Estilo de aprendizajeEnfoque de aprendizajeMétodo de estudio
Hab. de planificación de las acciones de A/E
Hab. de dirección de la ejecución de las acciones de A/E
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Para la toma de conciencia de los procesos de aprendizaje y estudio
De los objetivos de A/E
Para la apropiación del control de los procesos de aprendizaje y estudio
De los procesos de A/E
De los resultados de A/E
Estilo de aprendizajeEnfoque de aprendizajeMétodo de estudio
Hab. de planificación de las acciones de A/E
Hab. de dirección de la ejecución de las acciones de A/E
Hab. de evaluación de procesos y resultados de acciones de A/E
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN DEL GRUPO
SESIONES DE PRE Y POST EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ESTUDIO
DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE
HABILIDADESMETACOGNITIVAS
HABILIDADES INTELECTUALES PARAEL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO
Actitudes
Hábitos de trabajo
intelectual
Hab. de comprensión
Hab. de recuerdo
Hab. de transferencia
Para la toma de conciencia
Para la apropiación del control
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Mercado laboral
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicos
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicos
Aprender a decidir
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicos
Aprender a decidir
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicosCompetencias de
empleabilidad
Aprender a decidir
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicosCompetencias de
empleabilidad
Aprender a decidir
- Técnicas de búsqueda de empleo- Competencias prelaborales- Inserción laboral
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicosCompetencias de
empleabilidad
Aprender a decidir
- Técnicas de búsqueda de empleo- Competencias prelaborales- Inserción laboral
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
Autoconciencia
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicosCompetencias de
empleabilidad
Aprender a decidir
- Técnicas de búsqueda de empleo- Competencias prelaborales- Inserción laboral
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
Autoconciencia
Competencias personales
Metas y preferencias
Necesidades formativas
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicosCompetencias de
empleabilidad
Aprender a decidir
- Técnicas de búsqueda de empleo- Competencias prelaborales- Inserción laboral
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
Autoconciencia
Planificación delitinerario personal
Competencias personales
Metas y preferencias
Necesidades formativas
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO A LA PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DEL PAT
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INFORMACIÓN TOMA DE DECISIONES FORMACIÓN
Itinerarios formativos
Mercado laboral
Académicos
No académicosCompetencias de
empleabilidad
Aprender a decidir
- Técnicas de búsqueda de empleo- Competencias prelaborales- Inserción laboral
- Examinar alternativas- Evaluar su idoneidad- Elegir la mejor opción
Autoconciencia
Planificación delitinerario personal
Competencias personales
Metas y preferencias
Necesidades formativas
Anticipación- de esfuerzos
- de consecuencias
Proyecto devida
Plan personalde carrera
I. Coordinación de la tutoría lectiva:1. El ETCP establece las líneas generales del PAT
(atiende a orientación personal, académica y vocacional).
2. El Equipo de Tutores/as concreta, con ayuda del Dpto. de Orientación, los objetivos, contenidos, secuencia-ción, metodología y programación del PAT.
3. Coordinación: reunión (semanal, quincenal o mensual) para la preparación y seguimiento de las actividades previstas en el PAT.
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
I. Coordinación de la tutoría lectiva:1. El ETCP establece las líneas generales del PAT
(atiende a orientación personal, académica y vocacional).
2. El Equipo de Tutores/as concreta, con ayuda del Dpto. de Orientación, los objetivos, contenidos, secuencia-ción, metodología y programación del PAT.
3. Coordinación: reunión (semanal, quincenal o mensual) para la preparación y seguimiento de las actividades previstas en el PAT.
4. Co-evaluación del desarrollo y resultados del PAT. Memoria y conclusiones para el curso siguiente.
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
TAREAS:
I. Coordinación, apoyo y seguimiento de la programación de la tutoría lectiva grupal.
II. Asesoramiento de la relación tutorial con las familias.
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado.
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
II. Asesorar la relación tutorial con las familias:1. Colaboración en torno a las transiciones
evolutivo-educativas.
2. Otras situaciones que propician la colaboración tutorial familia-escuela.
3. Espacios de intersección (responsabilidad compartida) entre la familia y la escuela.
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
II. Asesorar la relación tutorial con las familias:1. Colaboración en torno a las transiciones
evolutivo-educativas.
2. Otras situaciones que propician la colaboración tutorial familia-escuela.
3. Espacios de intersección (responsabilidad compartida) entre la familia y la escuela.
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: situaciones que propician la colaboración familia-escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Alteraciones de la salud:
• Trastornos de la alimentación y la autoimagen: anorexia, obesidad...
• Accidentes y hospitalizaciones que interrumpen la escolaridad.
• Trastornos psicológicos: ansiedad, depresión...
• Adicciones: tabaquismo, alcoholismo, otras drogodependencias.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: situaciones que propician la colaboración familia-escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Hábitos y conductas de abuso:
• Conductas adictivas: ver televisión, internet, videojuegos...
• Consumismo compulsivo: comidas, refrescos, ropa, complementos...
• Conductas de riesgo: hurtos, comportamiento vial temerario.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: situaciones que propician la colaboración familia-escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Necesidades educativas especiales:
• Trastornos del desarrollo.
• Dificultades de ajuste escolar: absentismo, timidez, agresividad, episodios de violencia escolar (víctima, victimizador o espectador).
• Dificultades de aprendizaje: trastornos de la atención, trastornos de la lectura, dificultades de comprensión, aprendizaje memorístico.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: situaciones que propician la colaboración familia-escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Riesgos derivados de circunstancias familiares:• Prácticas educativas parentales:
sobreprotección, hiperescolarización (exceso de actividades comple-mentarias), permisividad, negligencia, maltrato...
• Cambios en la estructura familiar (fallecimientos, rupturas, nuevos vínculos...) o en el estatus socioeco-nómico (desempleo, quiebra...).
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: situaciones que propician la colaboración familia-escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
II. Asesorar la relación tutorial con las familias:1. Colaboración en torno a las transiciones
evolutivo-educativas.
2. Otras situaciones que propician la colaboración tutorial familia-escuela.
3. Espacios de intersección (responsabilidad compartida) entre la familia y la escuela.
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: espacios de intersección entre familia y escuela
Hábitos (alimentación, sueño, higiene, orden...) y autonomía:
Ámbito familiar: participación en las rutinas cotidianas, cuidado personal, iniciativa, responsabilidad…Ámbito escolar: ajuste escolar (asistencia, atención, integración en el grupo...), hábitos de estudio…
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Desarrollo socio-afectivo:
Ámbito familiar: autoestima, convivencia familiar (relaciones padres-hijos y entre hermanos), habilidades sociales, sexualidad responsable.
Ámbito escolar: autoeficacia, ganas de aprender, respeto por el trabajo docente, relaciones profesor-alumno y relaciones entre compañeros.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: espacios de intersección entre familia y escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Aprendizaje y estudio:
Ámbito familiar: expectativas, desarrollo de competen-cias intelectuales, condiciones de estudio, apoyo.Ámbito escolar: motivos para aprender y estudiar, adquisi-ción de conocimientos y habilidades, aprender a aprender.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: espacios de intersección entre familia y escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Organización del tiempo escolar y del ocio y el tiempo libre:
Ámbito familiar: desplazamientos, deberes escolares, tiempo social y de ocio, otras actividades complemen-tarias.
Ámbito escolar: calendario escolar, jornada escolar, horarios, tiempo de estudio, actividades extraescolares.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: espacios de intersección entre familia y escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
Seguimiento y atención al futuro:
Ámbito familiar: interés por lo escolar, información de los progresos, previsión de itinerarios formativos e inserción laboral.
Ámbito escolar: atención tutorial, informes de evaluación, capacitación socio-laboral, orientación académica y vocacional.
II. Asesorar la relación tutorial con las familias: espacios de intersección entre familia y escuela
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
TAREAS:
I. Coordinación, apoyo y seguimiento de la programación de la tutoría lectiva grupal.
II. Asesoramiento de la relación tutorial con las familias.
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado.
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado:
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
1. Horario de libre acceso para el alumnado (por propia iniciativa, o a propuesta de su tutor/a).
2. En condiciones que faciliten la autorregulación y moderen el acceso individual.
3. Para consultas individuales y/o grupales sobre contenidos de orientación personal, académica o vocacional.
4. Asesoramiento individualizado coordinado con la acción tutorial.
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado:
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
1. Horario de libre acceso para el alumnado (por propia iniciativa, o a propuesta de su tutor/a).
2. En condiciones que faciliten la autorregulación y moderen el acceso individual.
3. Para consultas individuales y/o grupales sobre contenidos de orientación personal, académica o vocacional.
4. Asesoramiento individualizado coordinado con la acción tutorial.
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado:
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
1. Horario de libre acceso para el alumnado (por propia iniciativa, o a propuesta de su tutor/a).
2. En condiciones que faciliten la autorregulación y moderen el acceso individual.
3. Para consultas individuales y/o grupales sobre contenidos de orientación personal, académica o vocacional.
4. Asesoramiento individualizado coordinado con la acción tutorial.
III. Apoyo a la atención tutorial al alumnado:
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA ACCIÓN TUTORIAL
PSICOLOGÍA DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR 5º 5º PsicopedagogíaPsicopedagogía
1. Horario de libre acceso para el alumnado (por propia iniciativa, o a propuesta de su tutor/a).
2. En condiciones que faciliten la autorregulación y moderen el acceso individual.
3. Para consultas individuales y/o grupales sobre contenidos de orientación personal, académica o vocacional.
4. Asesoramiento individualizado coordinado con la acción tutorial.
Práctica 2: Recursos y materiales de apoyo a la función tutorial(ASESORAMIENTO A LOS/AS TUTORES/AS)TRANSPARENCIA 1 (Explicación del objetivo):- Qué proponemos que aprendan los alumnos/as.- Qué valor preventivo tendrán esos aprendizajes.
TRANSPARENCIA 2 (Explicación de la metodología de la acción tutorial ejemplificada en concreto):
- Introducción desde la experiencia del alumnado.- Toma de conciencia: qué vamos a aprender y para
qué nos va a servir.- Toma de control: experimentamos el control
aplicando lo aprendido (puesta en práctica).